有關小學三年級作文800字4篇

有關小學三年級作文800字4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學三年級作文800字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級作文800字 篇1

夏季是漂流的季節。當酷暑難消，空調的涼氣也難以冰鎮心中的悶熱時，到水中去，到大江大河中去，去親身體驗“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁詩意，那滿目的青山，那悠悠的綠水，那來自大地深處的涼涼的清新的氣息，是多麼令人感動！

今年暑假我們隨着旅遊團來到了湖南通道漂流。這次漂流是兩人一個氣筏，我帶一絲好奇，一絲膽怯，穿好救身衣和草鞋，戰戰兢兢的上了氣筏，漂流在歡聲笑語中開始了……

下了水，我才知道這次漂流可沒那麼簡單了，想不帶傷回去，沒門！

水道時而狹窄，時而開闊，水流很急，並且河道里佈滿了大大小小的石頭，時時會卡在石頭縫，這不，剛說完，我和爸爸就在第一個險灘“落難”了，我倆正正卡在水流中間，大水直往我們的氣筏裏灌，害得我喘不過氣來。時我已經渾身像蹦緊的鋼絲一樣的緊張，六神無主，心驚肉跳的了。爸爸見到我這麼緊張就一直安慰我，調解我的情緒。最後我們掙扎了幾分鐘才脫離了險境。

漂了沒幾分鐘，無數的白浪向小船涌來，我們經過了一個又一個波折，才發現自己已經泡在冰冷的水裏了。小氣筏裏進水了，是穿越急流時浪打進來的。山裏的水很涼，泡得時間久了，會帶走大量的體熱，也會抽筋。此刻，我們的注意力都放在怎麼調整方向、怎麼避開障礙物、怎麼讓船裏少進點水、怎麼保持船的平衡上……已經顧不得自己的冷了。

小氣筏隨着波浪的起伏而起伏，時而上揚，時而跌落，四周到處都是翻卷的浪花，似乎隨時都可能將船上的人掀到波濤駭浪裏去。我們的小氣筏被水中的一塊巨石擋住，爸爸用手中的竹棍撐住石頭，想將船推回到急流中，可一個不小心竹棍爛掉了。此時我根本就不感覺到害怕和緊張，心理只想向下漂去。一浪高過一浪，終於我們的小氣筏被衝離了那塊巨石！

河邊有村民在賣從河裏抓來的小魚和熱乎乎的薑湯等等，因在水中漂了太久了，肚子有些餓，在加上刺骨的河水泡着，我和爸爸決定上岸補充一些能量。“啊~！真好吃，喝完薑湯後感覺身上暖乎乎的！爸爸你也喝一杯吧！”我說。“還差一點路程就上岸了，我們快點遊，去衝個熱水澡吧~！”爸爸說。

經過4個小時的漂流，到了終點看看大家身上，傷痕累累，有的擦傷了小腿，有的掛破了衣服，還有的連肚皮都劃傷了！慘不忍睹啊！我看他們根本就顧不上看兩岸的美麗風景了。有的說：“刺激刺激！真驚險，充分挑戰了一次自我。” 有的說：“太恐怖了，命差一點沒了，不管有什麼漂流，我再也不去了。”

在回去的路上，個個都在述說自己的漂流經歷。事後想想，生命其實真的很脆弱，在那一瞬間，大家都如此近距離的接觸了死亡，經歷了生與死的搏鬥，在死亡的邊緣上掙扎了幾分鐘。如果不是河道很窄，如果不是好友的一直鼓勵，如果不是救生員幫忙……想着想着，活着，真好！好好珍惜活着的每一天吧！朋友們！

小學三年級作文800字 篇2

遊中南百草園 安吉縣鄣吳鎮上吳完小 三年級 張豔 今天陽光明媚，金色的太陽光隔着透明的玻璃窗射到屋裏，有點刺眼但很暖和，我該做什麼呢？於是我叫媽媽和姐姐帶我去中南百草園玩。

我們去的很早，大門還沒開，我們邊吃早飯邊等了一會。大門開了遊人很多，挨挨擠擠的'都走進去了。

首先印入眼簾的是一羣頑皮的鴿子，它們在噴泉上石頭上嬉戲。在媽媽的帶領下我們徑直來到了動物園地，這裏的動物可多了。狐狸媽媽挺着大肚子，它長着尖尖的頭，一身橙黃色的毛，一副狡猾的樣子。奶牛們叫着，像是歡迎我們的到來。馬兒真乖，我們用手去摸它那棕色的毛，它溫順的一動也不動。聽媽媽說它的毛還可以做琴絃，我想這麼好的馬兒，不應該餵它點草麼？於是我們買了一些草，去餵馬。它可會吃了，一下就吃完了。

我們又來到鴕鳥的身旁，它的嘴尖尖的，長着一身烏黑光亮的羽毛。鴕鳥的脖子很長，但翅膀卻很小，媽媽說這就是它不能在空中飛的原因，但它跑起來很快。它是世界上最大的鳥類，一般適合生活在沙漠中。

這時姐姐叫到：“快看，好漂亮啊！

”我們轉過頭，只見一隻孔雀開屏了，那張開的羽毛就像一多彩色的花，真美麗。羽毛上面有許多小圓圈，像是一個個小眼睛。我們不停的稱讚它的美麗，它好象一點也不謙虛，更神氣十足了，抖了一下身上的羽毛，像在向我們顯示它的美麗。誰是早晨的鐘？當然是野雞了，它跟家裏的雞可不一樣，它的羽毛是五顏六色的，有淺綠色，金黃色，紅色等等，合在一起顯得格外漂亮。

我們又來到了最可愛的小熊貓旁邊，它坐在竹子叢中，貪婪的吃着竹葉，它那笨笨的樣子是那麼可愛。它有着一副天然的“眼鏡”，黑乎乎的，架在它那大大的腦袋上。這時我又看見一隻熊貓在柱子旁邊，想要給我們表演節目。說到表演節目，真正的高手要數小猴子了。只見它從一棵樹跳到另一棵樹，很快就爬到了樹梢，在上面晃來晃去，我們看着真擔心它會掉下來。還有的大猴子在給小猴找跳蚤，時而又給它撓撓癢。我們放了幾個香蕉在籠子裏，它們都過來搶着吃，可好玩了！

後來我們去划船，雖然有點害怕，但也很有意思的，很快的船就靠岸了。走下船，我們去騎馬，它一點也不聽我的話，飼養員和它說幾句話就好了，真奇怪！

過了一會兒，我們都累了，我們躺在草坪上，柔軟的小草撫摸着我們，真的好舒服。草坪上也有很多好玩的東西，有滑滑梯，鞦韆，在草坪旁邊的湖中央還有一根巨大的定海神針，它有130萬斤重。

啊，中南百草園真是太好玩了，有機會我一定還要去中南百草園。

小學三年級作文800字 篇3

幸福是什麼？是一根棒棒糖？是媽媽的微笑？是爸爸的禮物？還是……

小明一家很幸福，爸爸下海經商，媽媽則在家裏當全職主婦。一天，小明的爸爸駕車帶着全家去郊外野餐，全家手拉着手，選了一片有樹蔭的草地，全家人坐了下來。爸爸爲媽媽和小明講故事，他們倆聽得津津有味，不一會兒，大家都餓了，他們從車上拿下來了媽媽自己做的快餐，全家其樂融融。小明說：“我真幸福！”

小亮有許多朋友，他們經常約定在一個地方一起玩耍，一起交流，一起學習，一起歡樂，當看到朋友被人欺負時，小亮會挺身而出，當看到朋友傷心時，小亮會上前安慰，當朋友快樂時，小亮會上前分享。同樣的，小亮被欺負時，會有一大羣朋友去幫助他，當小亮傷心時，會有朋友上前安慰，當小亮高興時，朋友會與他分享快樂。無論何時何地，小亮都有許多朋友。小亮說：“我真幸福！”

看了小明和小亮的例子，你知道幸福是什麼了嗎？幸福，歸根結底來說就是一種感覺，是一種發自內心的感覺。不管你的生活條件怎樣，就算自己很貧窮，只要從內心相信自己幸福，那麼自己就會幸福。說得明白一點，幸福與否是掌握在自己手中的！自己快樂時，就會幸福了，自己傷心時，幸福就會消失。時時刻刻都相信自己是快樂的！自己是幸福的！幸福才能常駐我們心中。知道了幸福是什麼，那麼怎樣保存幸福呢？

一、不要從悲觀，要時刻保持樂觀的心態。考試考砸了：從悲觀的角度看，老師會批評，家長會責罵，同學會嘲笑……所有令自己傷心的事情從悲觀中一涌而出，幸福立刻從悲觀裂縫中溜走了；如果樂觀的地看呢？考試考砸了，沒事，考砸了說明我們的努力還不夠，更重要的是給我們自己提了一個醒，告訴我們自己的不足，取長補短，爭取下次考出更好的成績！一件事，從兩個角度看，結果卻完全不同。你，選擇哪一個呢？

二、不要總是拿自己與別人比較，如果這樣做的話幸福就會從不斷的比較中偷偷溜走：小麗買了一個小冰激凌，小芳買了一個大冰激凌，小麗原本很快樂，很幸福，但是與小芳比較後，自己立刻傷心起來，甚至有些嫉妒。這樣一來小麗明明吃了一個冰激凌，卻沒體會到美食帶來的快樂，倒是傷心了一通。如果沒有比較呢？結果肯定是不一樣的。

幸福是一瓶老酒，只有與朋友共享才能體會出它的甘甜；幸福是一盤餃子，只有與家人分享才能體會到它的美味；幸福是一塊糖果，只有與同學共享才能體會到其中的甜蜜。幸福其實就是一杯白開水，只要相信它是甜的，它就是甜的。

小學三年級作文800字 篇4

教學目標

1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。

教學準備

結合語文實踐活動課，開展“我來誇誇他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啓發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，爲習作作好準備。

教學過程

一、談話導入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”，瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結識了不少小夥伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很瞭解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，並完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流

通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

三、提供情景，打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行爲。

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。

通過這一情景，可以打開學生的思路，啓發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

四、自擬題目，下筆成文

根據剛纔的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)