誇誇我的班主任初一作文（通用29篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的誇誇我的班主任初一作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
誇誇我的班主任初一作文 篇1
我想誇誇我們的班主任——幽默可愛的楊雲平老師。
老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來一種威嚴感。但時間久了，你會漸漸發現，有時候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說的也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音，大家就會知道，這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同於其他老師的，因爲他是我們的數學老師，是我們的班主任，更是我們的段長。他的肩上，不只是50幾個調皮搗蛋的孩子，還有400多個調皮搗蛋的孩子。
上課的時候，他總能帶動大家的激情，讓人對數學產生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同於其他課堂的，因爲我們的“老師好”已升級成了“我要上大學”，這原本對於老師的問候語，已化爲老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長尺。測量、指示等工作這把長尺都做過。老師用它懲罰同學是極少極少的，他從來都只用他溫和的態度耐心地勸說、批評。他的課堂裏，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因爲他總能讓每一道題都充滿樂趣。
每次的班會課，他只會以班主任的身份和我們交談，談成績，談學習，談得更多的是我們的進步。有時候他還會給我們看一些文學類的節目，例如《超級演說家》《朗讀者》《中國詩詞大會》等等。他會給我們看排名，會表揚會鼓勵。他說我們班進步很大。他告訴我們學習的方法。他還慷慨獎勵了那些進步的同學，用的是自己的錢。我記得他最常說的一句話是：當海水退去，就會知道誰在裸泳。他說學習亦是如此：當成績出來的時候，就會知道誰不努力。他就是這樣一個聰明、慷慨無私的班主任，無私地將“學習雞湯”灌輸於我們。
我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學期過去了，6位段長都在做什麼？》裏面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個恪盡職守的年段長。
這便是我們幽默可愛的班主任，三個身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進步很大，讓我們班能時常光臨年段第一。
誇誇我的班主任初一作文 篇2
我的班主任——何老師，她長着一張瓜子臉，上面嵌着一雙智慧的眼睛，顯得炯炯有神、精明幹練。她常常面帶微笑地面對任何事，有時她臉上也佈滿烏雲。我們的何老師美麗大方、善良溫柔，還喜歡與我們互動，不僅如此還很盡職。
我們的何老師在課堂上別有風趣，講課時會提出問題，並讓各個小組討論、交流，讓小組上臺積極發言，並讓小組內的記錄員來記錄關鍵詞，發過後同學們踊躍積極的提問。例如有一次，何老師在講搭石這課時，就讓一個小組來演示怎麼走搭石的。頓時，全班所有小組都躍躍欲試想表演，最終我們小組被抽到了，我和我們小組裏的成員懷着興奮的心情，按我們商量好的動作表演了一遍。誰知，也許是因爲緊張吧，我們走的很慢，老師把我們比着蝸牛走搭石。瞬間，全班鬨堂大笑，都被我們笨拙的動作給逗笑了。何老師說再給我們一次機會。第二次，我們沉下心加快步調，把身體放鬆又走了一遍，這一次何老師說，我們這次才配的上緊走搭石慢過橋，讓我們深刻明白了這句話的含義，何老師還真的很幽默。
何老師性格很溫和，臉上常常掛着微笑，有時何老師遇到麻煩都微笑面對。可是何老師一發現哪位同學不認真聽課，她的臉上頓時積滿烏雲，板着臉，好像馬上就要颳風下雨似的，她會喊那位同學站起來，提示同學注意上課集中注意力，總之何老師的臉色隨着我們的表現時刻在變化。
何老師還很愛美，無論晚上加班一個通宵有多麼重的黑眼圈，都可以讓人發現不了，每天看上去都神何採奕奕的，沒有絲毫疲倦。愛美的何老師還十分盡職，每次不改完作業不離開教室。
我們非常地愛何老師，她是一個勤勞而負責的園丁，把心血和汗水都灑在我們的心田裏，何老師放棄對自己女兒的照顧來培養我們，我們怎能不努力學習呢？我想說：“謝謝您，何媽，您辛苦了，我們不會辜負您的期望！”
誇誇我的班主任初一作文 篇3
我們的老班是個演說家，他有許許多多的催促我們學習的例子，常說出些令人忍俊不禁的話語來。
在剛開學的時候，同學們之間大多都不認識，也對這個老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽講。爲了活躍氣氛，老班說到：“同學們，都看我，我還不至於醜到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學們都在很安靜的寫着題，老班突然弄出很大的動靜，大家一致的看向他，而老班卻說“同學們就算我長的帥你們也不用光看我呀，繼續寫，繼續寫。”同學們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。
同學們學習的動力太小，總是被動的學，老班爲了鼓勵大家，想出了一個方法：讓我們在正式講課前高呼口號，以此來振奮人心，使我們更精神。
老班還說：“習慣優秀，成績優秀。”是讓我們擁有良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，纔會有好的學習成績。爲了活躍課堂氣氛，調動同學們的學習興趣，老班更是花樣百出：表演節目，唱歌，講故事，說學習經驗等。
記得老班講過一個小故事—— 在一個高檔小區內，11月11日，就是雙十一，晚上8點左右，看門的老大爺見整一個小區都沒有一戶人家睡覺，很奇怪。一般這個時間都會有一兩戶關燈睡覺的，今天一戶也沒有。有等到9點，還是那樣。等着等着，到了11點，老大爺終於忍不住了，他把電閘拉了下來。第二天，物業對他說，你爲小區節約了大量 資金。後來有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買東西，他拉下了電閘，不僅節約了電力，還減少了大量的金錢開銷。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時候。
老班還設法創新，把全班分爲12個小組，安排組長。並讓各組組合打掃衛生，由值日班長負責。午自習由班長輪流看管，儘量把每一項工作都徹底落實。
這就是我們的好老班，一個幽默的，嚴厲的，細心的老班。他爲我們付出了許多，我們的成績，班級的秩序都是他所付出的心血。老班，您辛苦啦！老班我們永遠感激您！
誇誇我的班主任初一作文 篇4
我有一個愛搶課的班主任，她現在已經五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之後開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。
以前，三年級的時候，我們一學期最多隻上了3節體育課，美術10節不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節課的時間，來給我們上語文課，所以我們全班的語文都很好，大多數人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。
現在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“鬆”了，但又出現了一個新毛病，“說話不算數”，這又讓我們失去信心，我們學校裏每週都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然後告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一週過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以爲是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之後，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們全班人都想換一個班主任，這都是全班的心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這麼好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。
誇誇我的班主任初一作文 篇5
她是今年剛畢業的才踏進我們學校，因爲這個我們班上許多人也不怕她，甚至和她鬥嘴。我們班在全校老師心中不是個好班，全校都知道我們班有三個調皮搗蛋，而其中居然有倆個女孩，不經讓人感嘆：現在的世道變了，女孩也變成漢子了，不文靜了。而我恰巧是其中一個。
其實我們並不是調皮搗蛋，只是我們早上起牀的時候懶了那麼一丟丟，而又恰巧被老師抓了。而另一個是天天上課搗蛋，接老師的嘴。不過我們有幾個共同的特點：喜歡講話，而且喉嚨又大。明明記憶力好，早課卻不讀書，自習課吵得要死。我們都是壞孩子。
因爲我們這些所謂的“老鼠屎”班主任爲我們操碎了心，我記得上回校長對班主任說：“放棄這個班吧，就成績好那麼一丟丟，其他的就不要說了。”班主任堅定的說：“不!這是我接手的第一個班，我要堅持下去，即使全校人都唾棄，我要讓我的學生知道即使全校老師都不喜歡他們，還有我在堅持着。”校長只好搖搖頭，說了句“好吧”轉身離去。
班主任謝謝你對我們的好，我們知道你對我們的好，可是不是我們不改，而是我們習慣了自由自在的日子，從進了初中那個不能做，這個不能做，束縛了我們，相信我們只要給我們時間，我們一定會變好。你總寫好了，投稿是說“我們不求第一，可也不要倒數第一，即使不能爲我們班爭光也不要爲我們班恥辱”而我們總是倒數第一，而你事後只是笑笑並不言語，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，我們卻沒看見，我想我們長大後記起初中這段時光，總會想起那個爲我們先前先後操碎了心的女人，她年輕漂亮被其他班稱爲“最美最好班主任”而我們卻身在福中不知福，我再次說一句：謝謝，我親愛的班主任……
誇誇我的班主任初一作文 篇6
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我的班主任老師是一位性格溫和的老師，她長着一頭烏黑亮麗的頭髮，精緻的五官彷彿繡在了臉上。眉毛又細又長，中等身材，一副不大不小的黑框眼睛架在鼻樑上，顯得文縐縐的。她是誰，她就 是我們班的語文老師兼班主任——趙瑛老師。
趙老師的課，你永遠也不會覺得死板，死氣沉沉。老師上課時，借用投影儀，把要教給我們的知識做好課件放到投影儀上，使它們活靈活現，使我們興趣盎然。在上課的前五分鐘，是趙老師的育人 小故事時間。她曾經說過：“成績是開始，品格是永遠。”在育人小故事中，我懂得了做人的道理。而且，趙老師還從不拖堂，讓我們有一個愉快的課間，得到充分的休息。趙老師的頭腦裏不知貯藏了 多少智慧，她的嘴裏經常迸發出一些優美的詞句來。她還是我們濮陽市的十大最美教師之一，得過的獎項數不勝數。
趙老師特別關心同學。有一次，我們班有一個同學彭浩軒一上課時忽然肚子疼。他立即報告了老師。趙老師走過來關切的問他：“還疼嗎?”“疼!”趙老師立即給彭浩軒的爸爸打電話。又給彭浩 軒接了杯熱水，讓他休息一會兒。彭浩軒的爸爸來了，把彭浩軒接走後。趙老師立即恢復了講課的狀態。我們對趙老師佩服得五體投地。敬佩老師的幹練沉着冷靜。
趙老師像燃燭一樣，燃燒了自己照亮了別人;趙老師像辛勤的園丁培育着我們。老師，我愛您!
誇誇我的班主任初一作文 篇7
萬老師非常的漂亮，她有着一頭黑黑的秀髮，中等個子，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看起來非常的文靜。
萬老師總是帶着微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識遊戲化，能讓我們在快樂中學到知識。她讀課文讀得很有感情，聽起來非常美。下課以後，她總像大姐姐一樣，陪着我們玩兒，她把假期裏發 生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬老師。
萬老師雖然年齡不大，但是關心起我們來就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線杆 ，我就準備從電線杆旁繞過去，可是，我只繞了一半就掉下臺階，濺起的水把褲子弄 溼了。等我到了學校就把這件事告訴了萬老師，她說：”第一節課是數學，你去我的辦公室裏把褲子晾乾吧!“我進去不久萬老師也過去了，萬老師讓我對着空調坐，並且給我兩塊兒巧克力。爲了感謝 萬老師，我用包巧克力的紙給萬老師折了一個千紙鶴和一個風車(不帶小棍兒的)。
萬老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學以後還要給留下的同學補課。
有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅持給我們上課，老師多麼辛苦啊!以後，我們要好好的學習，不讓老師下課後再給同學們補課，這樣，老師就有時間充分的休息，就不會再生病了!
誇誇我的班主任初一作文 篇8
“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……“”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。
楊老師以前是我們的班主任，她瘦瘦的，黃色的卷頭髮，別看到這兒就認爲楊老師很兇，其實楊老師並沒有那麼兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就 好比那件事吧!
那是5年級下半學期期中考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最後幾個了，平時考試還可以的我怎麼也沒又想到自己會考這麼低的分數，看着同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直 在眼眶裏打着轉，最後還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的說了一聲：”75分。“這時我目光一直在躲避楊老師，以爲老師要罵我了，可是令我意想不到 的事情發生了—楊老師說話了，她說：”才考75分，下次努力考好一點!“說完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的!我心中忽 然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨後幾個月理我奮力讀書，終於在期末的時候獲得了我好成績。這是因爲楊老師給了我鼓勵。
耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌”每當我輕輕做過您窗前，明亮的燈光照耀我心房…，現在馬上畢業了，楊老師馬上也不是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底裏楊老師 永遠是我的班主任。
誇誇我的班主任初一作文 篇9
班主任，我相信大家並不陌生吧，今天我來寫寫我的班主任。
他個子不高，身材很胖，兩個大大的眼睛，鼻子上夾着眼鏡，哎，一看就是有學問的人。他喜歡笑，笑起來還有兩個深深的酒窩着實可愛。
這是一節語文課，一名同學遲到了。我心想：“這名同學這幾天都表現的不怎麼好，班主任多次給他機會。”這名同學死定了。果不其然，班主任很生氣，沒有了慈祥親切的臉了，只剩下一張瞪着大眼睛彷彿要吃人的雄獅子了。不過，意外的是，班主任只是說了他幾句，然後帶到教室外進行溝通，我們也便在教室內學習。
班主任很忙，它不單單只是班主任，同時他也是作爲教導處主任。工作給了他壓力，同學們也給了他壓力。他曾多少個夜晚還在辛苦備課，經常上課都能看見他那疲憊的眼睛下的黑眼圈。他從不抱怨，他總是說：“你們要努力學習，同學之間要團結，要明白友誼是難能可貴的，三年很短”他總是關心：“中午一定要吃飯，一日三餐都不能少，要好好休息；早上晨練一定要認真身體纔是革命的本錢我多希望看見的是三年後一羣健康的孩子們走出校門。”他總是提醒：“要高效，自習高效，上課高效”身邊總是充滿了他正能量的話語，他就是這樣的一位好老師。
班主任，您辛苦了。我們總是惹怒您，您卻能原諒，你真的很偉大。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始幹。”班主任一定是世界上最難做的工作，但他卻如蠟燭，照亮我們，燃燒自己。
誇誇我的班主任初一作文 篇10
我三年級的時候，班上轉來一個新同學，是從山區裏來的，父母是來上海打工的，好像是爲了能讓孩子讀好書，才讓他來上海讀書的。記得剛開學那會兒，他是唯一晚交學費的學生，到發書那會兒，他父母纔來，手裏揣着好幾張皺巴巴的錢，那時總共就交六百元，他的父母數了又數，到書發完了才數完交給老師。
由於家境貧寒，新同學很自卑，加上他性格本來就比較內向，他開學一個月以來，從來都沒跟大家說過話，他似乎是一個隱形人，老師上課也未曾叫過他回答問題。那會兒，大家連他叫什麼都不知道，也沒有人敢去問。 有一天我走進辦公室交作業，班主任叫我把“任飛”叫來，我沒聽說過這個名字，但一猜就知道是那個新同學。 我走到新同學的位置，那時他正趴在桌子上，我說：“任飛，老師教你去一趟。”他“哦”了一聲，也沒多問。
不久我便發現任飛變了，他變得開朗起來，學校裏組織詩朗誦，他第一個報名參加；在課堂上，他積極發言，成了我班的積極分子。更可喜的是，他在期末期中考試中，都取得了班級前三的好成績。到期末時評選“三好學生”，他以壓倒性的選票毫無懸念的贏得了此次榮譽。
就這樣，在四年級時，他站在主席臺前，面對全校師生談自己的學習方法時說道：“我要感謝我的班主任，在我三年級時，我的學習成績並不好，是他幫助我、關心我，讓我一步步地朝最高峯前進！”
後來，他以優異的成績被一所重點中學免試錄取，並且各種費用全免。
誇誇我的班主任初一作文 篇11
“老許”何許人也？外表帥氣，中等身材，美中不足的是他的個子，不算太高，估摸着沒有170cm，他就是我們班英語的任課老師。
我們班同學有個特點，最喜歡給別人取外號。根據“老許”的特點，我們給他取了一個親切的外號“忙斯特兒許”。這“忙斯特兒”也就是英文中的“怪物”的諧音，與Mr。的讀音相似，讀起來很容易讓人記住。
爲什麼說Mr。許是“怪物”呢？因爲他上課時，特別喜歡揮動着手中的軟尺，那兒指指，這兒點點，對遲到的同學也不生氣，走過去讓他們伸出手，一人挨幾下“尚方寶劍”——打，也就過去了。
每次考完試，大家都人心惶惶地走進英語辦公室“領賞”，制定的題目丟了分，就要去找“老許”談談人生和理想，而且從辦公室回來的人，無一倖免。
“老許”上課很有趣的，常常用自己的缺陷來自嘲，課堂很活躍，相比起語文課來，他的課沒那麼枯燥，比起數學課來，他的課不需要怎麼動腦子。
“老許”是個不記仇的人。前段時間，有幾個同學拖欠了作業，他從容地叫他們補完作業，也沒有任何不公平對待，無論成績好還是成績差的學生，該打則打，而且都必須改正，卻從來沒有責備。
“老許”對他的事業是極爲認真的，對待每一篇作文，都耐心尋味，而每一篇作文都一個詞一個詞地評閱，每一篇都用中考的改卷標準，極負責任。
“老許”就是一個年輕有爲，對學生極爲負責的老師，真希望他是我們班的班主任啊！
誇誇我的班主任初一作文 篇12
剛來三中報名的時候，看着班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認爲他很親切，可是不敢與他親近。他架着一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴脣有點兒大。可是，事實卻不如我所願。
前一個星期對尤老師沒有什麼感覺。第二個星期覺得他有點兒嚴厲，也很嘮叨。看着我們也總是板着一張臉，跟一個蔫了的白菜似的，臉耷拉下來。不過，他上歷史課的時候，有時會笑一笑，他笑起來很好看，很幸福的樣子。會笑的人必定是幸福的。可自從那次語文測試後，我就再也沒有看到過他笑了，班上只有“五個大熊貓”（五個優秀的）非常稀有，極爲珍貴，之後就變得越來越嚴厲了。不知爲什麼，每次不管上什麼課，他都會來窗子上偷偷看我們的課堂紀律，還叫我們互相監督，以免有“漏網之魚”。後來，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動都是爲了我們，都是爲了我們10班將來能夠更優秀。
那一天後，我深深地感動了。這一天，因爲老師講作業，放學很晚。當我們走出教室時，夜幕已降臨，我長舒一口氣，終於放學了，終於能回家了。一旁的王靜拉着我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開困了它一天的枷鎖。可正當我想要把鑰匙插入鎖裏時，竟然扭不動，我接着又試了一次、兩次、三次……還是開不動。是不是插反了？正當我試圖拔開鑰匙時，拔又拔不動，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動。這下我火了，用手使勁拍打着鎖。“怎麼了？”王靜把她的車扶到了一邊。“這個鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地說道。“我來吧！”“嗯。”“哎呀，怎麼回事呀，我也拔不動！”我又着急又無助，我環顧四周，車輛已所剩無幾。“要不我們去找尤老師幫忙吧！”“也只能這麼辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師說明了原因。後來，在尤老師的幫助下，我的鎖終於開開了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開了。“回去塗點油在鎖上，跟家長說明原因，路上小心！”說着，他拍了拍我的肩膀。“再見，尤老師！”尤老師微笑着點了點頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多麼的燦爛！
尤老師，您就是我心目中的天使。我願永遠在您的呵護下長大，永遠永遠……
誇誇我的班主任初一作文 篇13
坐在一片混亂的班級中，心中又開始埋怨我們的班主任也太差勁了，整天只知道罰罰罰，可班上還是那麼亂。想到這，我轉頭看了看正在抄書的班長。如果我做班主任一定能比她好。如果可以，就讓我做一次班主任吧。
叮鈴鈴，一聲鬧鐘把我吵醒了。我爬起來看看鬧鐘才五點半呀，我瞥了一書桌，驚訝地發現了任職書。原來我當上了五年一班的新班主任了。真是太好了！
走在路上，我心中忐忑不安，真讓我實戰當班主任，還真有點手足無措了。不知不覺，我走到了班級門口，總之先給他們留個好印象吧。我走進班級將書本放在講臺上，微笑地對同學說：“大家好！我……”臺下的同學們彷彿沒看見我一樣，依舊亂哄哄的。聲音直接蓋住了我的聲音。“那個，同學們安靜一下！”我依然心平氣和地說道。同學們看着溫柔的我，更加大聲地聊開了。我忍無可忍，剛想要發火，想到發火是不能給同學們留下好印象的。
此時，我靈光一閃想出了一條妙計。我搬了一張椅子往講臺上一坐，靜靜地看着他們聊。同學們丈二和尚，摸不着頭腦，漸漸地安靜了下來。見他們安靜下來，我便笑着說：“這樣吧，這節課你們先自我介紹一下，下節課我再介紹自己。”聽到這同學們又鬧開了：“我們都認識，有什麼好介紹的。老師不是有名單嗎？”……過了一會兒，他們開始逐個介紹，班上更加亂，嗡嗡的聲音如同蒼蠅在耳邊飛來飛去。我也不說話，就靜靜地聽着，一節課就這樣結束了。第二節課，我就問他們：“在你們介紹自己的時候，心情是怎樣的呀。”大多數同學回答，好吵，好煩，好想讓他們閉嘴。聽到這我就問：“那老師平時上課，你們這麼亂，老師們的感受呢？”同學們都支支吾吾地說不出來。通過這節課，我和同學們的關係好了許多。他們慢慢開始有所收斂了。
平靜的日子沒有幾天，問題越來越多，遲到，沒交作業，打鬧，班級不斷被扣分。光是這幾件事，就忙得我焦頭爛額了。再加上開會、加班、備課，改作業，我真是不堪重負了。看來當老師真心不容易呀！
一週後我重新變回了學生，這時我意識到老師很辛苦，同學要尊重老師，不要惹老師生氣，同學們也很辛苦，老師也要關心同學，大家都要將心比心，這樣班級才能團結向上。
誇誇我的班主任初一作文 篇14
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因爲藍天讓它自由翱翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因爲他讓我們“學會學習，學會做人”。
當我懷着複雜的心情第一次踏進初中校門時，是我的班主任以陽光般的笑容給予了我心靈的慰籍，將我帶進了校園，帶進了七（9）班，帶進了知識的殿堂。
我的班主任——張老師，一名優秀的老師，一位可親可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行舉止很嚴格，對待工作也是一絲不苟。歲月的足跡在張老師的臉上顯得格外的明顯。課堂上，張老師娓娓動聽的話語，一個個原本枯燥的科學概念從張老師口中出來卻是那麼的形象與生動。有時，一個幽默的故事，引的我們紅塘大笑，這時的張老師與我們打成了一片，又似有個童心未泯的孩子。但當有同學在課堂上走神、開小差時，張老師也會毫不猶豫地讓他站起來回答問題，有時卻以一個簡單的眼神，以示警告。當我們學習失利，灰心喪氣時，張老師就會鼓勵我們，激勵我們；當我們犯錯時，張老師有會語重心長地向我們傾訴內心的話語；當我們在黑暗曲折的路上迷失方向時，那張老師就是那一支蠟燭，默默燃燒自己，卻爲我們帶來光明。
記得上個星期二，因體育老師沒有時間，體育課換成了科學課，那時我們的心情可想而知，我們多麼渴望能衝出去盡情釋放。而張老師好像看穿了我們的心事，毅然決定科學課改爲活動課，而當時的我們就好像脫繮的野馬奔出教室，衝向自由的天空，那是多麼愉快的一堂課啊！
雖然我們已經十五六歲了，但還是很調皮，張老師那樣循循善誘地教導我們，如教育園中辛勤的園丁，揮灑着汗水卻不求任何回報。
十年樹木，百年樹人。同學們，讓我們將點滴永銘心間，以行動來證明我們的感恩！
誇誇我的班主任初一作文 篇15
父母是人生的第一個啓蒙老師，那如果一個老師對待學生如同對待他的兒子一樣，那這個老師應該叫什麼呢？
我的班主任個子不算太高，濃眉大眼，高高的鼻樑下，長着能說善變的嘴，我做在第一排所以我可以看清老師面孔，最特別的是他的頭髮，中間還加了幾縷白髮，是老師老了嗎？一次我們在上課，老師的女兒來了，看着老師的女兒剛上幼兒園我便情不自主的否定了老師老的問題。
還是一節令人反感的自習課老師坐在講臺上看書我們幹什麼的都有，有寫作業的也有看書的。我正在全神貫注的寫着作業，突然我的同桌碰了我一下，剛想發火，可看着同桌用手指的地方還是忍住了，我看見了！看見了老師在睡覺是老師累了嗎？我看着老師眼睛下面泛紅的眼圈，是的一定是前一段子老師爲我們累的。
在上個學期的期末考試前的2個多星期的一個早上，上早自習老師都沒來等我們下課的時候聽同學說老師的腿摔傷了大約一個月的時間才能好呢，所以教導主任有找來一個老師當我們的班主任，這些陣子我們像瘋子一樣不學習，到了期末我們的升級一下子下滑了很多，到了第二學期時我們的老師還沒回來所以那個老師還在擔當我們的班主任，而這個班主任仍然是對我們不管不問，只是頭上頂一個我們班主任的名義罷了，真像是行屍走肉。
今天上午我來到學校看見老師在講臺上做這，很以前沒什麼兩樣只是他有多了一個有紅有深的眼圈是的一定是爲我們的成績而擔心的我到了我的座位上現在的班裏不是像以前一樣亂哄哄的，而是靜悄悄的幾乎掉一個頭發都能知道是在什麼地方掉的我向後看看，有很多的同學在低走頭像是爲一前在的事在給老師道歉呢
突然放學的鈴聲想起，可是同學們都沒準備走而是坐着看着老師，是一雙雙眼睛溜漏出的是一絲絲的感動……
誇誇我的班主任初一作文 篇16
在我的記憶深處，有許多值得我尊敬感謝的老師，其中最值得感謝的就是帶我小學三年數學的班主任王老師。
王老師教我們時三十來歲，她個子不高，長得也不是十分漂亮，但身材保持得極好。不管什麼時候，她總是把自己打扮得容光煥發，給人一種充滿青春活力的感覺。她無時無刻不把自己的精氣神傳播到我們教室的每個角落。在王老師的激情感染下，我們也養成了精益求精的良好習慣，在學校開展的各項活動比賽中，我們班都能穩操勝券，奪取第一。
王老師不僅班帶得好，而且數學教得極好。課堂上，她善於點撥引導，善於開啓我們的數學思維。她講課生動有趣，時不時還跟我們玩點幽默，加深我們對所學內容的理解。在作業方面，她對我們要求極爲苛刻，錯三道題以上，當即撕掉，重新去做。正是王老師這種嚴慈相濟的教育方法，使我們的數學成績總是位居榜首。
“認真學，開心玩”是王老師教育我們的法寶。王老師經常對我們說：“學習時就要認認真真地學，只要認真學了，考不好也沒什麼關係。玩時就要開開心心地玩，不要再顧及學習之類的事，讓身心徹底愉悅放鬆。不要學習時惦記着玩，玩時又擔心學習，這樣既影響學習質量，又影響玩的心情。”也許是王老師那句“考不好也沒什麼關係”的話，減輕了我們學習的心理壓力，讓我們體驗到了輕鬆學習的樂趣。這不僅提高了我們學習的效率，還激發了我們學習的熱情，挖掘了我們的潛能，培養了我們的特長，一批小能人在我們班涌現。悠悠球大王馬春亭，魔方高手張金生，跳舞皇后向陽，寫作王子魏雨聰聰……
王老師不僅教我們書本知識，還教我們做人的道理。在班隊活動課上，她經常給我們講寬以待人、嚴以律己的故事。在她帶班期間，我們班沒有發生過一起違反校紀班規的事。
現在我們上初中了，儘管王老師不教我們了，但王老師的諄諄教誨我們會永遠銘記於心，它將使我們不斷走向成功的不竭動力。
感謝敬愛的王老師，我們會永遠想着您！
誇誇我的班主任初一作文 篇17
我的班主任是張璇老師，她是我的生物老師，她是一個嚴厲的老師，同時也是一個很好的老師。
初入初中，我總是一個人坐在位置上，總是沒有事情做。有一箇中午，我被張老師叫進了辦公室，老師交給了我“五星檢查員”的職務。那一天，我第一次和其他的同學一起了解了關於檢查的任務。我認識了很多其他班級優秀的同學。經過幾個星期的時間，我也學習了處理事情的方法，也和這些優秀的小夥伴成了好朋友。在班上就不用說了，我更是交上了許多志同道合的朋友。我在這謝謝張老師，謝謝張老師給我鍛鍊自己的機會，同時也能爲同學們儘自己綿薄之力。
張老師教生物，她的生物課很有趣。生物課以實驗爲主，張老師常常組織我們做實驗。每一節實驗課都很受我們的歡迎。有一節生物課要我們觀察細胞的分裂，在實驗時，發生了一些問題：我們把玻片標本放在顯微鏡下，卻由於標本過於透明一直對不上鏡，我們很着急。這可怎麼辦呢？這是張老師走了過來，瞭解了我們的問題後，仔仔細細地調起來，她用一隻手轉動調節左右的滑輪，用眼睛尋找着幾乎透明的標本，終於我們找到了標本，電腦屏幕上也有了它的樣子。她有指導我們轉動轉換器，調至高倍鏡，調節粗準焦螺旋與細準焦螺旋就可看到細胞分裂的樣子。接着她又去其他組看看他們有沒有遇到什麼問題了。
張老師是我們班的班主任，在教好自己學科的同時，也不忘關心我們的學習，在愛的擺渡上，張老師總是經常和我們互動，鼓勵我們。在班會課上，張老師總結了近期的學習情況，肯定了我們的努力，也制定了以後的學習目標。放學的時候，張老師也單獨和我講了一些學習的方法和技巧，我現在一一執行，經過一段時間，我也看到了自己超大的進步。
張老師對常規要求嚴格，我們明白這是讓我們更加的好，這就是我們的班主任張老師。
誇誇我的班主任初一作文 篇18
在這個花季，與你邂逅……
原來以爲樹木已乾枯，流水已結冰，四季不再變換。你的出現，彷彿如夢一般驚醒了我，給我注入了新的活力。
簡單而又爽快，直白而又溫和，這就是你。喜歡聆聽你的效率極高的講課，喜歡與你一起在雪地裏堆雪人，喜歡你那爽朗的笑聲，喜歡聽你嚴厲的訓斥……
晨靄的寂靜被無情的劃破，還沉浸在睡夢中的我，無奈地起牀梳洗準備開始“魔鬼訓練”，你一如既往地頂着睏意來督促我們，毫不懈怠。嚴苛的規範要求，殘忍的訓練方式，讓我們叫苦連天。你卻一副雷打不動的表情，毫無憐憫之心……一天又一天，一月又一月，你總是陪伴着我們。功夫不負有心人，我們的體質不斷增強，班級體育成績有了巨大的飛躍。回想曾經的付出，揮灑下的汗水，覺得再苦再累也值得。那一刻，明白了你當時的苦心。
剛接我們班時，學習成績相比其他班而言遠遠落後，你召集我們商量，給我們以信心鼓勵，那期許的目光，那焦急的神態，給我們平添了一份力量。我們目標一致，我們終將成功。往後的日子裏，我也更刻苦努力的學習，每天課上孜孜不倦地用心讀書，晚上挑燈夜戰，遨遊題海，不知何時纔會瞌睡。黑暗的四周，婆娑的燈影，我孤身奮戰，攻克一個有一個難關，但我並不覺得孤單，因爲有你啊。
班級競賽項目，你煞費苦心爲我們籌備，耐心的指導，反覆的指導練習，直至登上舞臺展示的那一刻，我們的團隊盡顯光彩，贏得滿堂喝彩。是前方觀看的你，給我們以十足的信心勇氣……
黃葉飄落，又是一年畢業季。你叫我如何忍心離你遠去？拾一片黃葉，我該如何歸去？不知如何說“再見”，但願曾經記得我們有過這段美好的回憶，但願貯藏內心最深處的記憶，不會變質，一如既往。
滿腔愁思載滿我的心田，怎麼忘得了你——我的班主任劉晉芳老師！
誇誇我的班主任初一作文 篇19
世界上至真至深至純的情是什麼？除了親人之間不可分割的愛，還有一份濃濃的情在我身邊。
是誰化作月光爲你指明方向？是誰形影不離不露痕跡默默支持你？是誰偶爾變成烏雲忽而潑下一盆冷水？是誰總是相伴身旁遠遠望着你成長？是誰最先從稚嫩的文字裏聽見生命拔節的聲音？她是我的班主任。每一聲嘆息，每一處角落，每一份驚喜，無不被她記得那樣清楚，不知不覺在默默中陪學生們走過了一度春秋。她像天空蒞臨人間的雪的仙女，滋潤我們一株株小小的幼苗。
愛學生的她
班主任是個愛“管事”的“老媽子”。流感期間，她在薰醋，而物理老師走過，看到這一幕時也忍不住調侃到“看這班主任跟‘老媽子’似的”，一想還挺合適，她愛管事，我們就都愛犯事。總是有幾朵烏雲在我們頭頂，也有更多的愛是白雲。
那個變化多端的老媽子，愛學生的心是那麼強烈。
愛學習的她
課堂是我們的天堂，她帶領着我們一起用優美的語調，抑揚頓挫的一遍遍賞讀課文。當你認真聆聽時，總要被陶醉的，偶爾你闖進了夢景到另一個世界，也同樣看得到她優美的步伐和流連忘返的神情，她曾說到過“讀書使她有魅力”，我想只有在一場夢的天堂裏，她的魅力纔會讓你一覽無餘。那個夢的天堂的“授課人”，愛學習的心，與日俱增。
愛年輕的她
曾經，她說過，在她的一次同學聚會上，一位同學稱讚“我們都老了，只有你看起來還年輕”，她的回答不是護膚品，而是閱讀的魅力。與書本爲伴，她的思想是年輕的；與孩子較量，她的外貌是年輕的；隨時代潮流，她的境遇是年輕的……她有一顆愛年輕的心。
那個年輕世界的“追逐者”，愛年輕的心毫不褪色。
她是我的班主任，她的心至真至純，願那份濃濃的情在我們身邊，伴我們成長，永不消散。
誇誇我的班主任初一作文 篇20
伴着陣陣北風，走進那個熟悉的教室。今日，教室裏少了那個熟悉的身影；今日，耳邊少了那悅耳的聲音；今日，威嚴的班主任不在。
今日班主任不在，我們班就像羣龍無首一樣亂作一團，終於，在跳健美操時，捅了簍子！
在第二節下課跳健美操時，操場上一排排整齊的隊伍鴉雀無聲！
但有一個班有說有笑，打打鬧鬧，打破了寧靜……
那個班就是我們班！一個頑皮的身影來回穿梭在我們隊伍當中，那就是我們的H哥。而H哥的一切行動都沒能逃過老師的法眼。H被叫上了臺，在一千二百人的注視下，H出現了前所未有的臉紅和羞澀。寒風蕭瑟中，幸虧有一個班給我們打“掩護”，讓我們成功的把H給帶走了。
我本以爲今天不會再出什麼亂子了，可實際發生的，遠遠超乎我想象。讓我見識到了，什麼叫只有你想不到，沒有我做不到。
我完全低估了H的“自愈”能力！短短的兩節課，就把上午受的傷全都給治療好了。今天中午活力依舊，又“立功”了。他在我們的隊伍裏來回遊走，交頭接耳，凡是H走到的地方，肯定會有一陣悅耳的笑聲。憑藉這點，H成功“幫助”我們班最後一個吃飯。我本以爲一切就這麼過去了，但是並非這麼簡單……
中午在走廊上，熟悉的身影回來了，我們班從上午的吵吵鬧鬧，瞬間變成了鴉雀無聲，也不知是誰將H的“光榮事蹟”給班主任說了，讓我們在中午重新見識到了“河東獅吼”。當時的場面十分壯觀，只見班主任的臉色通紅，不時還有肢體動作。H當時就被嚇的臉色蒼白，平時多話的`他，在班主任的批評下啞口無言。教室裏的我們跟聽戲似的，有些同學還幸災樂禍地笑。
但是，同學們高興的太早了，因爲老師批評完並沒消氣，所以下午又將我們留下，聽H的深刻檢討。
H用他的一件件“偉大”的事蹟告訴我們，班主任不在，往往比在更可怕。
誇誇我的班主任初一作文 篇21
我有一個非常可愛的班主任，她是新轉來的。她有着胖胖的身材，其實也不是那麼胖啦！她的皮膚有一點黑，臉又有一點紅，臉是很圓的。她的頭髮，烏黑亮麗，有點卷。不過，還是那麼漂亮！
班主任非常關心同學，誰要是生病了，她都會打電話叫同學的父母。我可不敢招惹班主任，因爲如果一招惹，她就會火山爆發，不過，如果你辦事很好，又沒有幹什麼壞事，她是很溫柔的！
她是教我們科學的，我們要是不懂，她就會很耐心的教導你。其實，我覺得班主任笑起來好可愛，她的嘴很小，像櫻桃。她雖然是個婦女，但是她很活潑，像小孩子一樣。她跟其它的老師不同，不會那麼無聊，總是講笑話給我們聽，我覺得她是最好的班主任！
我不知道這三年是不是都是她教我們，她對我們都很公平，誰要是犯了錯，她都是先思想教育，然後再批評。誰要是抄作業，嘿嘿，那個人就完蛋啦！
她跟我們班的科學課代表長的很像，我們班的科學課代表也是皮膚有點黑的。她不喜歡把學生留下來，她喜歡把學生叫到辦公室裏。平時，我們說的都是本地話，剛開學的時候，我們都說普通話，都說我們我們的，可她卻說俺們俺們的，現在，她慢慢適應我們啦。
她說話特別有意思，總是讓我們哈哈大笑，她竟然把格陵蘭島說成格陵蘭馬，我們全班都笑死啦！畢竟，她不知道什麼是格陵蘭島啊！
雖然我們相處的時間並不長，但是我們就好像以前認識一樣。
有一次，我同桌生病了，發燒40度吶，一個星期都沒來上學了，到了第2個星期，老師就給她補習了一堂課，是抽時間補的。要是我們題目的答案寫的很有趣的話，她就會把手放在她的額頭上，然後就往下滑，說：“我的天呢。
老實說，我希望她能永遠做我的班主任！
誇誇我的班主任初一作文 篇22
老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說啥來啥。來到了初中，我的班主任換成了一個男老師。
開學第一天，我見到他時，只見他面孔嚴肅，透露出一種神聖而不可侵犯的威嚴，再仔細一看，他的髮際線活像兩個小山峯，活脫脫一個“凹”字，哈哈！他大約五十來歲，嗯，我是不是把他年齡估計太高了，對不起啦，老班。他有時檢查你的作業，你明明全做完了，他的眉頭也會皺起來，不知道是爲啥。我經常回家後問父母：“爲什麼我們老班是雙面性，上課時會開心地笑着，下課後，反倒沒看見他怎麼笑，其他老師都跟他相反。”哎，我真的弄不懂他呀？但是，那件事改變了我對他的看法，我又發現了老班新的一面。
事情要從那天下午開始說起。“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，我們的教室也飄起了“想飛上天，和太陽肩並肩。”的歌聲。隨之而來的是老班抱着一摞週記本從容地走了進來。我一看，心裏想：啊！完蛋了，我上次交週記本時，裏面夾了一張小紙條。小紙條的內容是關於我希望老師不要讓我念作文之類的意思。我又想：老班那種人，哪會再意這庇大的小事，肯定會把小紙條當廢紙扔掉的。
最後，還是會讓我念的，上帝啊，保佑我吧！求求你啦！終於週記本發到了我手裏，我連忙翻開一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫了一個字“嗯”！那一刻，我的心裏暖暖的，不僅是甜，還有感動。這是一個老師對一個年少無知的孩子的承諾。那一刻，我很感動，感覺到我自己的眼淚在眼眶裏打轉轉。平時，我覺得老班對這種事根本不會在意，可是我的老班對我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。
現在，我們的老班有了三面性，哈哈！
誇誇我的班主任初一作文 篇23
在河南省開封市魏都路東段，有一個“金明南校”，原是開封市第十二中。在裏面，有個初一二班，班主任叫周玉朝。周玉朝就是本作文的男主角！
周玉朝在班上，無論多大的事，總是偏像班長；班長叫彭玥，帶個眼鏡！下面叫我給大家說說班裏的事吧！一次體育課上，同學們去拿籃球，一位同學在拿籃球的時候不小心碰到了班長的眼鏡，把眼鏡碰掉了……下了課，班長去報告老師，老師二話不說，就叫碰班長的同學賠她100塊錢，其實只是眼鏡片掉了，沾一下就好了，鏡片又沒碎，而且眼鏡帶了那麼長時間，膠本來就不具備粘性了，不掉纔怪；而眼鏡其實只100多塊錢，掉個眼鏡片修復一下就好了，還要那麼貴，真是沒天理！這位同學只能認栽了！
大家都是班主任和班長一條心，跟大家透露個消息，班長期中考試數學只考17分，而班主任又是個數學老師，怎麼會讓數學成績那麼差的“差生”當班長呢？爲什麼呢？唉！
班長平常在班裏橫行霸道的，誰敢招惹她，就一扣分的方法懲罰那個學生！扣分是班主任訂的，也是學校裏訂的，沒人50分，扣剩30分回家反思一天，扣完分就按班主任說的“滾蛋”，所以班長在班了就跟螃蟹似的，橫着走！
還有一次，班長上課玩手機，班會課上，有人給老師舉報，可是，班主任不但不嚴懲班長，反而讓舉報班長的同學站到門口，那麼冷的天，外面寒風刺骨，那個同學不禁打了個寒磣！唉！爲什麼呢？班主任說過誰都不可以帶手機，更不允許上課玩手機，難道，這些命令到了班長面前，就全部不管用了嗎？唉！這是爲什麼，班長到底有什麼類的“通行證”？那麼牛×？
今天就說到這，希望教育局給個通知！給這位“班主任”上上課！
誇誇我的班主任初一作文 篇24
花感激雨露，因爲雨露滋潤了它的生長；鷹感激藍天，因爲藍天讓它自由飛翔；山感激大地，因爲大地使它巍峨；而我要感謝我的班主任，因爲他讓我們“學會學習，學會做人”。
第一次帶着複雜的感情踏入初中，是班主任用陽光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我帶到了校園，帶到了7(9)班，帶到了知識的殿堂。
我的班主任張老師是一位優秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行要求嚴格，對我們的工作也一絲不苟。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時候，張老師漂亮的話，一個個原本枯燥的科學概念從張老師嘴裏說出來，卻又是那麼生動形象。有時候，一個幽默的故事會讓我們在唐紅開懷大笑。這時，張老師和我們混在一起，彷彿有一種童心。但有些同學上課心不在焉，心不在焉的時候，張先生會毫不猶豫的請他站出來回答問題。有時，他會簡單地看一眼作爲警告。當我們學習失敗，灰心喪氣的時候，張老師會鼓勵我們，激勵我們。當我們犯錯時，張老師會以極大的熱情向我們傾訴他內心的話；當我們迷失在黑暗曲折的道路上時，那個老師就是蠟燭，默默地燃燒着自己，卻帶給我們光明。
我記得上週二，因爲體育老師沒有時間，體育課改成了理科課。那時候我們可以想象，我們是多麼想衝出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動班。當時我們像脫繮的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多麼愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調皮。張老師教我們就像教育園裏勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報。
君子之交，三代同堂。同學們，讓我們牢記在心，用行動證明我們的感激！
誇誇我的班主任初一作文 篇25
昨天，我們老班沒有來，教室裏肯定是生龍活虎。
進教室時，同學們就以，抑制不住興奮的心情，前後聊起天來了。但是過了一會兒班長大人——紀鎮來了，馬上使出了班長的霸氣，說了幾句話，班裏就不吵了，認認真真地讀起地理來了。
早自習過後，第一節課上數學，由於班主任沒有來，所以就派我們的師姐，現在的實習老師——小田姐姐帶我們學習。
師姐一進教室，一陣掌聲頓然響起。我們都很喜歡小田姐姐，性格溫順，年齡與我們差不多，所以我們很聊得來，小田姐姐微笑着走進來說：“同學們，安靜一下，這節課我帶大家學習。”話音剛落，同學們就興奮地連連叫好，興奮過後，開始正式上課。同學們與小田姐姐聊的火熱朝天，聊一些八卦、一些有意思的事，小田姐姐還在黑板上畫畫，還給我們講了她就是62中畢業的學生，說學校很多學姐都在這裏當老師，其中，很多是我們熟悉的……
時間過得飛快，轉眼間下課了，美好的時光短暫，而快樂。小田姐姐跟我們告別後，還說：“你們班主任回來了就說我們在這裏認認真真的學了一節數學課哦！”我們都知情的點了點頭。
下午班主任申老師，準時回來聊了一會兒天后突然想起了什麼說：“小田姐姐給你們代課，你們都幹什麼了？有沒有人惹姐姐生氣啊？”
王毅是我們班的拍馬屁達人，說：“小田姐姐帶領我們很努力的學了一節課的數學。”
“真的？”老師有點不信，但看到我們，一個個都用堅定不移的眼神來看老師：“我們很努力的學一節數學。”老師看到我們這麼堅定的眼神，就毫不懷疑的信了我們。
班主任不在的時候，真的是玩的超high哎！
誇誇我的班主任初一作文 篇26
宋老師是我們班的語文老師，留着烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
我還記得，她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽着、想着、覺得自己彷彿已經隨着老師正在暢遊着灕江，正在欣賞着桂林那秀美的山水。老師讀完後，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。宋老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山。
記得五年級時，宋老師講課經常蘊含着豐富的感情，全班同學都懷着沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
宋老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。
我喜歡宋老師，更喜歡上宋老師的語文課。
誇誇我的班主任初一作文 篇27
我的班主任楊老師，三十多歲，披着烏黑的捲髮，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與衆不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當我早早到教室打掃衛生時，她那雙眼睛在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：“快快專心聽講！”楊老師上公開課與衆不同，課件做得十分完美。
記得上學期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。
我朝着大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味着我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，爲着美好的明天，爲着自己的理想，努力學習。上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提一個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。每當這個時候，楊老師都會向我們投來讚許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心裏卻留下了許多、許多。
下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。”這首歌。
楊老師:您爲這堂生動的公開課，爲了做課件一定做到深夜了吧？楊老師啊楊老師，您是多麼的盡職，多麼的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會桃李滿天下！
誇誇我的班主任初一作文 篇28
七（2）班的班主任小麗老師就像我們的媽媽一樣，照顧我們七（2）班的每一位同學，決不讓我們班任何一個同學受到傷害。
記得那時，我們班是最遲開門的，外宿的同學天天回到教室門口裏都要等開門。因爲班主任看見外宿的同學要騎着自行車回學校上課，而內宿的同學卻住在宿舍裏，只需走幾步就回來教室裏。因此，班主任就讓內宿的那些同學拿鑰匙。誰知？內宿的那些同學幾乎每天都要差不多上課時，纔回到教室裏，班主任小麗老師知道這麼遲纔開門，就問他們爲什麼那麼遲纔回去？他們說：“教官（管理宿舍）不允許那麼早回去，不然的話就會被他們打。”班主任接着說：“實驗班的那些同學又那麼早地回到教室裏，我都捨不得打你們，他們敢！”這是多麼令人感動的話啊！
有一次，我們班有位同學飯票不見了，他們告訴小麗老師，小麗老師立刻從自己的飯裏減一半給那位同學吃。有時我們班內宿的同學沒有錢打車回去，小麗老師就拿自己的錢借給他們打車回去。有時，小麗老師週末回家也會帶一些棒棒糖給我們吃，一人一個，並告訴我們吃了這個棒棒糖就好像棒棒糖一樣甜甜蜜蜜，忘記不開心的事。試問一下：現實中還有多少個這樣的好老師啊？
小麗老師，您就像我們的媽媽一樣照顧我們。怪不得我們經常叫您“媽媽、媽媽……”叫得沒錯，您就像我們的媽媽一樣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是我們的班主任小麗老師，小麗媽媽。
誇誇我的班主任初一作文 篇29
一天上課時，班主任老師接到大會通知，給我們佈置好作業便匆匆離開了教室……
教室裏熱鬧起來……
剛纔還是鴉雀無聲，這是不知被誰一鬧，教室變得熱鬧起來。有的相互扔紙團，丟橡皮；有的邊做作業邊談笑風生，悠閒得像坐茶館‘有的同學作些十分滑稽的動作，引得全班鬨堂大笑；還有個同學直牙咧嘴地惡狠狠地唱一首《真心英雄》，表情艱難的不亞於萬里長征，要知道，那個聲雖然比歇斯底里得嚎叫悅耳那麼一點點，但是與三峽兩岸隨處可聞的猿嘯相比可謂不相上下，甚至是有過之而無不及；還有的同學甚至在座位上跳起舞來……在這個時候在想靜下心來做作業那是不可能的了，因爲這裏的“表演”實在是太精彩了，比慶春節還鬧得歡……
樓梯上傳來腳步聲……
咚，咚，咚地腳步聲從樓梯口傳來了，大家都以爲是老師回來了——扔紙團，丟橡皮的同學慌忙把紙團橡皮塞進桌肚裏；聊天，搞笑的同學也立刻裝出一副認真做作業的樣子；唱歌同學立即比上了那張大嘴巴，“認真”的寫起來，慌忙中筆也拿反了；還有跳舞的這時也慌忙坐下來埋着頭寫起來。等了片刻，老師還沒出現，腳步聲也沒了。大家擡起頭來，不由得大笑起來。
老師來了……
“老師來了！”不知誰這麼一叫，傾刻間，教室裏恢復了平靜。辦主任推開門，看到同學們“專心致志”的做作業，臉上露出了欣慰的笑容。
唉，班主任不在的時候……
