(合集)初一作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的初一作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

國慶七天長假，作業早就寫完了，天天就和電視、玩具打交道，太無聊了，於是媽媽就買了幾顆黃豆給我種。

大約在八點鐘媽媽去了買菜，走之前，她答應我買幾顆豆子給我，九點媽媽回來了，我拿過袋子，把這幾顆小豆給種在了我家的大花盆裏，幾顆黃黃的豆子像幾個小嬰兒似的，舒適的躺在大大的牀上。我趕緊拿來灑水壺給它們下了一場“雨”。我想，等它們結果了，我可以把它們給外婆做種子，還可以把它們做成標本，也可以自己留下來做下一次種豆子的種子。過了幾天我剛起牀就聽見媽媽說：“亮兩你看豆子發芽了”，我聽見睡意全無，連忙衝到花盆旁，只見小黃豆們都發芽了，那圓圓的芽就像一個超級小足球一樣漂亮極了。

過了幾天，我一看枝上全是沉甸甸的`豆莢子，打開一看裏面全是飽滿的豆子，我把這些小豆子放在桌子上，就去玩了，可是好景不長，第二天早上，我發現桌子上的豆子不見了，原來是爸爸這些豆子和剛買來的豆子一起放進豆漿機裏變成了豆漿了，唉，我那心愛的豆子啊！

初一作文 篇2

世界上有一種沒有歌詞的樂曲，叫做雨。雨充滿了情感；雨，充滿了生機：雨，是一種耐人尋味的言語。

春天，萬物復甦，積雪消融，寒冷的風也停止了自己的腳步。大家都認爲這是春天的功勞，這一切都是春天帶來的。不，這並不是春天的功勞而是——雨。雨滴滿潤了大地，使花草樹木生長，探出了它們隱藏了一個冬天的“小腦袋”。雨滴飄落在樹葉上，樹幹上，滴滴答答的，叫醒了小動物們，動物們見到雨滋潤過後的大地，才知道春天來了，紛紛揉了揉自己朦朧的睡眼，撒開雙腿盡情地奔跑。雨滴落在河上，融化了河面上的冰與岸邊的積雪，使河流重新奔騰了起來，大地重新恢復了生機。這全都是雨的功勞，但雨卻一點也不想要被人讚賞，只是默默無聞地滋潤。

夏天，荷葉長滿了池塘。雨點拍打在荷葉上，彷彿一首歡快的曲子在池城塘裏進行着。躲在荷葉下的魚兒也探出腦袋。撅着自己的小嘴來嚐嚐這天給予的“甘露”。雨滴在了湖水中，頓時泛起了層層連漪。波紋在湖中心蕩漾開來，一直散到了湖邊，青蛙趴在荷葉上，“呱呱”地叫着。雨點拍打在青蛙的脊背上，清涼，爽快，比吃了薄荷還舒爽。

秋天，雨又來光臨了。她邁着輕快的'步子，優雅地來了。這雨一下，就像爲大地蓋上了金色的錦緞。樹上掛着沉甸甸的蘋果，快把果樹壓彎了，稻田就像刷上了金黃的油漆，麥子，稻子都搖晃着它們長滿了果實的腦瓜。鳥兒在站在樹枝上，一點一點啄食它美味的食物，它多麼想再下幾場雨啊，這樣就能吃到更豐滿的果實了。

到了冬天，雨穿上了白色的外衣，換了一種方式與我們見面，她慢慢地從空中飄落下來，落到人們的手上時，便脫了她的外衣，老老實實地變成了雨滴。她也特別調皮，當人們用她堆了一個雪人，到了第二天，她就偷偷跑走了，害得人們找她找得那麼累。

雨，她既調皮，又有自己勤勞的一面。她愛演奏，也愛爲動物們帶去歡樂。她難道不富有情感嗎？

初一作文 篇3

太多的青春時光已悄然遠去，給我留下太多悔恨、嘆息，猛然醒悟的那一時刻，我抓起筆，埋頭苦讀，寫下對青春的道歉……

漫步於校園，聽着朗朗的書聲，聞着淡淡的墨香，我想起自己已經快要步入初中的殿堂。以前的自己是那麼傻，白白的浪費掉上帝賜予我珍貴的禮物：青春年華。

青春是一本無字天書，但卻飽含着酸甜苦辣，讓你去譜寫生活的百味；青春如一張白紙，讓你去作最美的圖畫；青春像風，轉眼就飄遠了。青春，我拿什麼奉獻給你？

看着同桌滿是紅鉤的卷子，望着老師對同桌滿是讚許的眼光，我的心彷彿被掏了一個洞，很空很空。突然心中感嘆五年的青春時光，就這樣飄走在揮霍中消散了。回過神，看着同桌，望着老師，彷彿能在他們眼中看到自己未來的`影子：一個沒有文化，沒有學歷的女人，在一家一家的找工作，可是沒有一個地方收留她。我再一次陷入沉思：我的青春還剩下什麼？我的前途還有光明嗎？青春，我拿什麼奉獻給你？是時候該爲青春做點事情了。

從此，教室裏多了一個拼搏的身影，那就是我覺醒後，對青春的期許。其實這遠遠不夠，我還需要用拼搏的精神爲我的青春做註腳，用我的努力完成我人生的理想，把拼搏與奮進獻給青春。

初一作文 篇4

我要比較的是老舍的《濟南的冬天》與夏丏尊的《白馬湖之冬》。驚鴻一瞥，濟南的冬天給我的感覺是無風的，是溫暖安適的，是一個能躲避嚴寒的寶地；而白馬湖的冬天恰恰相反：“那裏的風差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。”舒適的感覺蕩然無存，讀起這篇文章，便會使人忍不住打一個冷顫。兩篇文章描寫的季節相同，但氣候卻產生了強烈的反差，鮮明的.對比。

《濟南的冬天》是以寫景爲主的，生動地描繪了老舍眼中美麗如畫的濟南，抒發了自己對濟南山山水水一往情深的熱愛。內容充實、空洞，有着大量的擬人修辭手法，語言樸實而不失優雅，讀起來令人感到親切動人，自然形象；而《白馬湖之冬》的作者以“冬”爲中心，以“風”爲線索，語言中表述得更多的內容來自自己的感受，“我在那裏所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。”是作者最深的體驗，富有真實感。

兩篇文章所“繪製”的圖畫也不相同。老舍的文章所刻畫的是一張出自唐代名手筆的“小水墨畫”；夏丏尊大文章 描繪則是一幅“冬日湖泊風景圖”。他們都邊縣出了各自不同的個性與對冬的理解。

這兩篇文章使我受益匪淺。我懂得了寫文章要適當加入一點實物，不能誇誇其談，正像老舍說的：“要虛中有實。”而且還要寫出自己的個性，不能人云亦云！

初一作文 篇5

自然就像一條絢麗無比的綵帶，像一杯清爽略苦的香茶，像一支悠揚婉轉的樂曲，像一杯清烈甘醇的美酒。

我與自然海

海，的確寬大。靜寂時如慈母之胸，溫和無邊；躁動時如雲翻浪涌，呼嘯震天。

我站在洱海的邊沿，任憑海風親吻我的臉頰，那湛藍無比的海水，無限地流淌於歲月，從百萬年之前直至百萬年之後的今日，它依舊存在，依舊有日夜流動的氣勢和意味。

眺望洱海，閃動的藍，那麼飄渺，海面上飄着的是碎銀萬千，還是日光點點？

我屏息凝視着海面，我愛它，不僅僅是因爲它哺育過千千萬萬的大理兒女，我還愛它的波瀾壯闊，愛他的深不可測，愛它的溫柔恬美。浪花像散落的珍珠濺在衣襟上，一絲涼爽的感覺掠過靜謐的心頭。

世俗的喧囂，瀰漫的煙塵，在我看來都已湮滅，縈繞耳畔，浮現眼前的'，只有不息的濤聲和亙古的碧藍。

我與自然林

陽光透過樹葉之間的縫隙直直地灑在鋪滿了泥土與小草的山林間。

我站在山林裏的小道上，吮吸着山林裏特有的青草味，樹木長得鬱鬱蔥蔥、密密麻麻，濃厚的樹葉把樹林封得嚴嚴實實的。

小樹間的小藤下，開着小花，星星點點，蟋蟀們悠閒地唱着歌，小鳥們歡快地哼着曲，蝴蝶們自由自在地盤旋起舞。美啊！自然！！

我與自然田野

我漫步在田野上，迎面吹來了陣陣涼風，一片綠油油的景象，是那麼美，那麼舒心，那麼寬闊，綠油油的小草隨着風來回起伏，比過陣陣花香，賽過大海中的波浪。

田埂彎彎曲曲地延伸，延伸……直到消失在我的視野裏。

用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受大自然的美。

自然孕育了愛自然的我，我與自然結下了緣，於是，我陶醉了。我會更加喜愛自然，珍愛自然，直至永遠！

初一作文 篇6

在大門上貼副紅字對聯，是鄉下人每年春節必不可少的事。家家戶戶在除夕這天下午，在大門兩側貼上一副對聯，寓意着來年家裏能像對聯上所寫一樣快樂，平安地度過新的一年。這個寒假姐姐到我家來玩，我兩在一邊說起新年來，說着，說着我們就談到了對聯。說起對聯，它又稱楹聯，因古時掛於樓堂的楹柱而得名，又有偶語、儷辭、聯語、門對等通稱，以對聯稱之則始於明代。這是一種對偶文學，起源於桃符，是一利用漢字特徵撰寫的一種民族文體，它與書法的'美妙結合，又成就了中華民族徇麗多彩的藝術獨創。

姐姐胸有成竹地說：“小妹，你知道對聯可分爲哪四種嗎？”“什麼？四種？老姐，你——”我吃了一驚，無語了。“不知道了！哈哈，我來說吧：又諧音，數字，疊字……”“喂，老姐我的意思是你搞錯了吧！對聯怎麼可能只有這四種呢？明明有十三種。”我打斷了姐姐的話，奇怪地問“什麼？十三種，你說說看，我不信。”姐姐一臉懷疑地說，“說就說，誰怕誰啊！”我優哉遊哉地說，“你聽仔細了，有拆字聯、反覆聯、缺字聯、諧音聯、數字聯、謎語聯、疊字聯、頂真聯、迴文聯、同音聯、標點聯、修辭聯和啞聯。嗯，剛好十三個，不信自己查資料。”“不，不查了。我服，我服小妹，你是怎麼知道這些的呢？”姐姐好奇地問，“背呀，多看看小學生知識大全，自然就會了。”我一本正經的回答。這時，姨媽媽走進來，笑着說：“你們說的我都聽到了，下面你們都來說說有關對聯的是吧，也可以是對聯的故事。”“哈？對聯就是對聯，還有什麼故事。”姐姐一臉不解。我插上去說：“我知道：古時候，有一位教書先生走在街上看見一個在路邊看書的女孩不時地撓着後背，這位先生有意賣弄起自己的文采，‘撓撓癢癢，癢癢撓撓；不鬧不癢，不癢不撓；越撓越癢，越癢越撓’。傍邊圍觀的人一片叫好，這位教書先生得意洋洋，想再賣弄幾句時，沒想到那個女孩也非等閒之輩，張口就來，‘生生死死，死死生生；有生有死，有死有生；先生先死，先死先生’。這下圍觀的衆人一片稱讚，那個先生灰溜溜地逃走了。”等我說完，姨媽媽先拍起手來，姐姐不好意思地說：“看來我也要多讀讀書了，不然的話，我要被你比下去了。”說完，我們三人一起笑了起來，風把我們的笑聲帶到很遠很遠。

對聯是中華民族的藝術獨創，它體現了中國文學得博大精深，我愛對聯，我愛中國的傳統文化。

初一作文 篇7

春節來臨的那天，噼裏啪啦的鞭炮聲不時響起，在這喜悅的氛圍下，弟弟收到了來自媽媽的新年紅包。

媽媽高興的從兜裏掏出來了一個紅包，然後笑着對弟弟說：“新年快樂！”弟弟雙手接過紅包，高興的笑了起來。站在一旁的我期待着媽媽再次從口袋裏掏出來一個紅包，只是，這時家裏突然來客人了。

媽媽急急的.對我說帶着弟弟去玩，然後就轉身去迎接客人了。我看着媽媽走開的背影，心裏有點落空，忍不住的想着媽媽沒有準備給我的新年紅包嗎？

今天的一天過的很快，又熱鬧又快樂，只不過，我心裏總裝着一件事。今年的新年，媽媽沒有給我新年紅包。所以這一整天，不管我身邊的人如何的歡聲大笑，我都表現得有些兒悶悶不樂。最早發現我悶悶不樂的是弟弟，弟弟睜着大眼睛望着我，然後說道：“姐姐，你怎麼不開心？”

我朝着弟弟搖了搖頭，表示我沒事。爲了不然弟弟再次發覺，我還朝着弟弟露出了一個大大的微笑。還尚小的弟弟果然就不追問了。

一直到晚上，等到我一家人坐在一起看電視的時候，媽媽突然站到我的面前。媽媽歉意的對我說：“我差點忘了一件大事了，你知道是什麼大事嗎？”我朝着媽媽笑了笑，然後搖了搖頭，因爲我真的不知道呢。

也就在這時，媽媽從口袋裏掏出了一個紅包，然後遞到我面前對我說道：“就是這件大事，新年快樂！”當我看到這個紅包的時候，悶悶不樂了一整天的我頓時喜笑顏開，我接過媽媽的紅包，然後對媽媽說了聲謝謝。

原來我也有紅包，只不過今早的媽媽忙起來後就忘了將這紅包拿給我了。

初一作文 篇8

對面的餐館旁新開了家飲品店，爸爸帶着兒子和父親走進這家餐飲店。父親只要了一瓶礦泉水，兒子要了一杯果汁，爸爸要了一杯咖啡。

我們在人世間行走，都要經歷少年之甘甜，中年的甜苦之味以及老者的淡淡之醇。從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風化，不僅是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。

這時的我們和年輕的兒子一樣總愛用美好的夢幻來裝點世界。“我們少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的`希翼之中，年輕氣盛，少年是一個熱愛美好的境界。

中年時，已識了嚐了那愁苦的滋味，是以喜歡有苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯咖啡，我們在苦味中挖掘甘醇，這又是另一種境界。中年之時，事業與人生大都處於鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，也會用更爲成熟的眼光看世界，中年就是一種繼往開來的承接時期。攜老扶幼，中年又是一個負責任的時期。唯咖啡苦甜參半，才最彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已嚐遍。互相幫助之甘甜，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最後糅雜成了什麼?卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色彙集而成。人生之最高境界，便在於飽經風霜，心底經過大風大浪歸於平靜。世界的風浪，激不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一種寵辱不驚的眼光看世界潮起潮落，花開花謝。也只有這般閒適心情，才能品味出清水中淡淡卻濃郁的味道。

人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水;中年人看山不是山，看水亦非水;老年人看山還是山，看水仍是水。人生就是從單純到複雜，又歸於平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受美一種境界，並且在這個過程中，提純生活之意義。

初一作文 篇9

操場上是初一新生，不禁想起從前剛入初一的我們。

去年夏天，我們大搖大擺地進了初中校門，又大搖大擺地走向學校後的操場，臉上洋溢着歡笑。可半天不到的時候，我們個個像乾癟了的樹葉，耷拉着頭。

“軍訓真熱啊！”“這天怎麼像個蒸籠？”我們抱怨，好在軍訓時發的軍服稍微分散了我們的注意，不再想着炎熱，只是……“我的褲腿上有個洞！”“我跟你換一套吧，你看我軍服，一點也不破！”有同學這樣說。他走到別人面前，笑嘻嘻的，當別人脫下軍服和他換時，他笑得更歡了。你一定會想他很熱心對吧？其實不然，說不定他的褲子上有個更大的洞，只是需要定神看才能看到罷了。

“嘿，幫我擋一下！”“怎麼了？”“有人把他破了個好大的洞的褲子換給我，我才發現！”“哦！”果然。還有些褲子大，剛擡腳就掉的，別以爲他們沒辦法，可精了！“我記得你褲子也大呀，怎麼現在看起來這麼合身？”“噓，你看我鞋！”“你鞋帶呢？”“這不是嗎？”他指指褲腰，鞋帶就係在上面。

不知新初一會不會也與我們當年那樣因軍服發生些笑劇。

也是在軍訓時，我遇到了我如今的班主任，那時她帶着的是另一個班，我對她的第一感覺是——可愛又嚴肅。

說我的班主任可愛是不錯的。她教語文，每次講課講得激動或給我們講些她的事時，都會加上動作，我則很關注她的眼睛和表情，因爲她露出的驚詫或激動的神態一直很像我從前的一個同學。

初一大部分開心都是在與我的'同桌相處中獲得的，有時抽英語單詞，我總是聽不清同桌說了什麼，她說：“佈告。”“不要？”我問，我記得單詞表沒有“不要”這個詞。“佈告！”她聲音大了些，“票？”我們還沒學過這個詞，她笑了，我也笑，“什麼呀！”“布—告—”這回我聽清了。後來她調侃我：“你應該去醫院檢查一下耳朵！”我沒聽清，問“你說的是‘你應該勸下耳朵’嗎？”我爲什麼要勸我耳朵呢？回頭看她，她又在笑了：“你要去醫院檢查耳朵！”她笑着大聲說。

從前我們很快樂，往的也是。記憶的腳印在沙灘上，或許哪一天，我會踩着腳印，一步步追隨過去。

操場上的初一新生軍訓結束了。

初一作文 篇10

風箏，往往是在逆風的時候飛得更好，而我們，也總是在經歷過困難之後，纔會成長的更快，所以說，並不用懼怕困難，那只是我們人生的墊腳石。

在高一的時候，我升到了省重點高中，很高興因爲這是我努力了三年的結果。所以，在初一的時候，我並沒有特別努力的讀書。因爲我覺得，以我的實力，並不用去特別努力。可能是以前被捧得太高了吧，在高中第一次期中考我就遇到了我的瓶頸。在考前幾天，我看似很努力地複習了個個學科，然後信心滿滿地去迎接進入高中的第一次考試。考完的時候，我覺得很輕鬆，想象着自己被老師和同學誇獎的樣子。然而，事實總會給我們一個巨大的“驚喜”。當我看到成績的那一刻，我驚呆了。我不相信這樣的結果—我居然考了全段六百多名，我不可置信的看了一遍又一遍，可是我的成績並沒有什麼改變，我感覺我的天空灰暗了，怎麼會這樣呢，我明明感覺很好的。後來，老師把我叫去了辦公室，我和她說，我的成績不應該是這樣，肯定是他們改錯了。後來老師把我的試卷抽出來給我看了，看到上面的紅紅一片，我感覺我的臉在燒。老師幫着我一起分析了成績，我感覺很難受。到寢室的時候，我一個人哭了起來。好像，好像老師講的都是對的，我是沒有特別努力。別的同學都在認真做筆記，而我認爲我可以記住便在上課的`時候匆匆掃一眼。我覺得作業我都會做，於是我就憑着感覺，也沒有像其它同座一樣，去訂正它。我做的還不夠。

於是，上課的時候，我更認真了，我會認真記好筆記，並在下課的時候把不會的題目問老師和同學們。我也會認真的審題，認真地背書，甚至在同學們嬉笑玩鬧的時候做額外的練習。終於，我的努力有了回報，在期末考的時候，我取得了全班第三的好成績。

有時候，教會我們的不一定是那些美好的東西。那些失敗的，痛苦的同樣會讓我們成長。所以，在逆風的時候，也請學會飛翔。