【精華】初一的生活作文彙編五篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初一的生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一的生活作文 篇1
炎熱的夏天已慢慢逼來，學生們在教室裏做着一道道的題，風扇呼呼的吹着，時不時的聽到紙張落地的聲音，也沒有其他的同學會擡頭看，因爲大家都知道那是風扇吹的紙張呼呼作響。
一到數學課上老師就會用嚴肅的口氣說：“心靜自然涼把風扇關了吧。”緊伴着的是同學們一陣的抱怨聲。在抱怨過後更多的是書本扇風發出的嚓啦聲，時間長了就什麼聲音都沒有了，這反倒映了老師的話，心靜自然涼。
天氣熱了，同學們的煩躁感也日日升高了。在老師不在的時候，說的說，鬧的鬧，玩的玩，睡覺的睡覺，偷吃零食的吃零食，總之讓老師發現都會被治個大罪“不聽紀律罪！”
在校時間還剩不到一個半月了，初一生活就要結束了，大家都懷着依依不捨的心情來過最後的四十天。雖然不是要畢業了，但還是會有兩個月的時間見不到大家，還是會結束初中最舒服的初一，想到這兒大家都會有點心酸。多想時間停留在這一刻，這樣大家的初一時光也會多一些。現在偶爾記起九月軍訓的日子，想想時間過得真快，轉眼已經過去一年了，倒心裏有些不舒服。
馬上就要期末考試了，也希望同學們多多加油，好好珍惜我們的最後四十天！
初一的生活作文 篇2
在日常生活中每一個人的人生都存在着各種各樣的挑戰，要攻克各式各樣的難題。我們只有在挑戰中贏得堅強，贏得自信，所以我們要接受不同的挑戰。
挑戰，必須要從挑戰自己開始。自己的驕傲或自卑的心理都是成功的絆腳石，其影響我們的生活和學習；同時，我們也要挑戰自己在生活、學習中的惰性，“書中有路勤爲勁，學海無涯苦作舟。”這一句話體現出瞭如果我們想要登上知識的頂峯和成功的彼岸，必須挑戰惰性。惰性或依賴性都不是我們的天性，只要我們有堅定的信念，成功的嚮往，時時刻刻告訴自己“我能行”，那麼，阻礙你在成功道路上的絆腳石，馬上就可以從我們的身邊徹底地消除。 在生活中處處有挑戰，要想創造自己的生活，實現自己的夢想，我們就要隨時接受挑戰，在挑戰中成長，從而讓我們自己更有自信，更有魅力！ 在挑戰的過程中，我還明白了一個道理：因爲只有自己打敗自己，纔有資格去挑戰別人！！！
初一的生活作文 篇3
隨着時間的飛逝，我踏入初中的大門已接近一年了。再回首，遙遙望見的是我們稚嫩的笑臉和無法重拾的天真，雖然十分懷念那段日子，但初一的新生活註定爲我們展開記憶中最美好的一頁。
還記得當我第一次踏入這所學校，和現在完全不同的心情，五味雜陳，有欣喜，有惶恐。在這些陌生環境中，我用目光搜索着小學那僅認識的幾個人的身影，然後就開始想，在新的班級裏希望能有幾個認識的人，希望所有的人都能好好相處。就這樣想東想西，到了報到處，接到那張紙條後，爲期三年的初一生活開始了。
在這一年裏，我懂得了集體合作的重要性，知道了集體生活對個人成長的非常重要，個人離不開集體，集體也離不開個人，我在這一年裏，進一步增強了集體責任感和榮譽感。
初一意味着“成熟”。自從我上了初一，就不斷的有人對我說：“你已經是初中生了，該長大了，也要懂事。”我從來都是點點頭，但從小學帶來的那股孩子氣，卻還是縈繞在我心頭，初一上半學期，我基本還處於六年級的學習方式，所以學的並不怎麼好，在一次偶然的機會中，我聽到了七年級年級第一的學習經歷，瞭解了許多，也認識到初中和小學是截然不同的，學習方式自然也是不同，小學三科不背就能拿一個很好的成績，而在初中有七科，不背應該已經宣告失敗，但正是這一次次的打擊，磨礪着我，激勵着我前進，使我一步步適應了初中生活和緊張的學習模式，成功的蛻變成一個成熟的少年。
初一，意味着“忙碌”。因爲，自從我上了初一，就沒有像以前那樣多的時間去想一些“亂七八糟”的事，總是爲功課忙碌，爲考試忙碌，也爲一些無關緊要的事而忙碌，每天在忙忙碌碌中度過，只能在瑣碎的時間中放飛自我，“忙碌”成了我初中生涯的代名詞。
初一意味着“友情”。常常我聽別人說初三會有一些小團體、小羣體之類的，雖然這些有負面影響，但在初一尚天真可愛的我們心中，有朋友生活就多了一份美好，友情豐富了我們的認識，提升了學習的渴望，幫助了失去希望時的我們重拾信心，積極面對生活。
初一意味着“天堂”，是學子們的天堂。之所以這麼說。是因爲初中生活包含了我們對成長的渴望、知識的渴求，滿足了我們對知識的渴求，增加了我們對自強、自信、自立的觀念與行動，提高了我們的生活自理能力，以及敢於對不合理是你說“不”的態度，這就是安靜而又祥和初中生活。
初一生活是多麼美麗的一個階段，但歲月匆匆，眨眼間一年已經過去，我感激老師們辛勤的培育；我感激父母無私的照顧；我感激夥伴們天真的陪伴。初中生活還有兩年，我將倍加珍惜，把最美好的自己獻給我的初中生活！
初一的生活作文 篇4
生活中，總有一些事讓人深受啓發。那件事後，我終於明白了老師的用意：你要謙虛。
幾課時的國際象棋社團一過，70%的勝率，我便覺得無人可以匹敵。和高我們一屆的初二學哥對子，也常常能輕鬆取勝。
於是乎，便不聽課。老師講課，不想聽，懶得聽，和其他人圍坐一團，在後幾排下棋。
僅剩六子！每步棋都需深思熟慮瞻前顧後想了半天，生怕一個不小心就將自己的“戰無不勝”的稱號丟了去。
“冠冕，是暫時的.光輝，是永久的束縛”。這戰無不勝，使我的自負驕傲。高端局常引來無數人的注目，我喜歡這種全世界圍着我轉，以我爲核心的戰鬥，愈發驍勇，將對方七子降至六子。我坐鎮最後一排，凡是有想觀戰者都得背過身來。動靜一大，老師的注意力就投了過來。
我認爲，凡是下棋者，尤其是高手，都有很多共同處：高而瘦，架眼鏡，鏡片後是深眼窩和犀利的目光，手指細長；說話簡，吐字清，每一個字彷彿都是濃縮的精華，且發音標準。
就是這樣一個老師，給了我初中以來極深刻的教訓。
我覺得什麼擋住了光，一大片陰影投來，壓在我身上，以特有的威嚴氣氛使我冷汗直冒，脊背發涼。擡頭一望，是那熟悉的臉龐，還有眼鏡片綠色的反光。
一片人都閃了開來，回到原位；我也作苦思冥想狀，不敢擡頭。
老師在我對面坐下，我6黑打老師4白。一場好殺，那叫個精彩：車橫掃，象斜挑，王后威風滅八方；馬走日，兵斜吃，各自護王拼本命，八八六十四格中，又是騰挪閃移，又是旋轉跳躍，定一子，將！對手無策只投降。
這一局，下的我是膽戰心驚，手一滑，將象推出去，絲毫沒有顧及虎視眈眈的車，一橫掃，落子，將！我一驚，忙拉回象，可爲時已晚，我一成敗局。頭上的冠冕，自負的稱號，破碎，掉落，飄向遠方。
我忽然明白；老師這是用實力的差距，告訴我，人要懂得謙虛，因爲你永遠不知道，你的上面還有多少人。
我的初一生活，讓我驚醒的那件事，恍然昨日發生。
初一的生活作文 篇5
秋天再一次從翻開的日曆中跑了出來，我也從充滿稚氣的小學踏入了中學的大門。還不到半學期，我就體會到了初中生活的酸甜苦辣。
初中生的生活，可不像小學那麼輕鬆，光作業就比小學多出了許多。從學校拖着疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢思上躺一躺，但一想到作業，就會身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦幹起來。就這不經意間的一低頭、一擡頭，三個小時就從筆尖上流走了。寫字寫到麻木的手，也開始痠疼起來。低了那麼長時間的頭，脖子也開始叫苦了，那真叫一個酸呀!
雖說初中生活有些酸，但有時也挺甜的。在小學，每到中午，我們都只能在已經呆了一上午的教室裏枯燥地吃着早已吃膩了的飯菜。而在中學可大不相同了，我們可以走出校門，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換着吃，一邊吃一邊與同學說笑，聊一聊今天的趣事。吃完飯後，我們還可以在操場上打籃球，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來那感覺真是甜進了心裏呀!
甜歸甜，初中生活仍有苦惱的感覺。小學，我的語文成績在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個80多分，可從來沒有下過85分。但一到了中學，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話“在小學差距不會大，而到了初中，一下子就被拉開了。”看來，光在口頭上找原因，總是說要努力是不行的，還是要落實到實際行動上，不然，我可就要一直苦下去了!
是我在小學中沒有體會到得一種感覺。小學的體育課，無疑是我們最幸福的時光，幾乎堂堂課就是打籃球、踢足球。但到了初中，盼了許久的體育課，卻讓我大失所望。每次上體育課，就是繞着操場跑上一兩圈，然後做枯燥的廣播操，不一會兒，45分鐘便溜走了，我們也無精打采的回到教室，全身也被太陽曬得火辣辣的。回到教室，一屁股坐在座位上，“咕嚕咕嚕”一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感覺卻遲遲不走。
唉，這叫人難受! 這就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，讓我回味無窮，樂在其中……
