【推薦】初一寫人作文集合八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的初一寫人作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一寫人作文 篇1

有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，爲我們揚起信念的帆，載着希望的夢，駛想成功的彼岸。

我的老師卻是多樣的老師。

有時老師像一杯美酒，散發出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試後我經常會爲自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。

有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以後，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好後老師就會極其嚴厲，風雨過後老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。後來我們班的語文和英語不是全鄉第一就是第二。考試過後留下的是感恩。

有時老師又像一杯無色無味的純淨水，純淨從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因爲我們堅信一定會有老師出現。以前老師因爲爲我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍着病痛來給我們上課。畢業了我們留下的只是愧疚。

無論是美酒還是苦茶和純淨水，但我相信老師一定是心善之間的人。

這就是我多樣的老師。

初一寫人作文 篇2

記得暑假裏，爸爸媽媽帶我去寶山體育館裏練習游泳，我一開始覺得游泳應該很難，而且水也很深，非常難學吧！當我們換好泳衣來到游泳池時，我看見裏面有三個區域，我們一開始就去了比較深的水池，爸爸先讓我練習悶水，我把頭伸進水裏，手緊緊握住身前的泳池圍堤，可是我還沒悶到十秒，就忍不住擡起了頭。我又試了試，可是總是悶得時間不長，而且鼻子和耳朵裏都灌了水，我只好一直練，練了二十分鐘左右，我終於能夠在水裏呆20秒了，接下來爸爸又教我遊了一段路，我覺得只要學會了悶氣，而且腳打水要打得快，游到對面應該沒有問題吧！可是，游泳並沒有向我所想的那麼簡單，我有時會在游到一段時間後，突然嘴裏沒有氣堅持不住了，而且水又比我深了許多，我只好拼命蹬水掙扎着，爸爸見了只好過來救我。經過了這一次的失誤，嚇得我好久都不敢下水，萬一再一次發生這樣的情況該怎麼辦啊？媽媽語重心長地對我說：“不管學什麼本領都不能半途而廢，要不然就會一事無成，得不到任何收穫。”我聽了，又繼續練習游泳。經過一個暑假的努力，我終於學會了游泳，還會喚氣呢！

這就是我學游泳是的事情，現在我已經能在游泳池裏游來游去了，我終於不怕游泳了！做事要堅持不懈，就能成功！我要更加了

初一寫人作文 篇3

提筆，頓下，墨色的花兒瞬間綻放，卻遲遲未動一筆。這封信，能寄給誰？是那寂寞無語的千里孤墳，還是天空一隅盪漾着的奶奶淺淺的笑。

我沒有“我自橫刀向天笑”的蕩氣迴腸；沒有“斷腸人在天涯”的千古絕唱；有的只是“問世間情爲何物”的深深牽掛。

小時候，喜歡拉着奶奶暖暖的大手。厚實、溫暖。“呀呀”地說幼兒園的趣事。記憶最深的是奶奶眉間那漾開得笑。“要心懷天地啊”，每每當我話了，就聽得這幽幽的四個字，來不及琢磨，奶奶已伴着時光的腳步走遠了。

再大一些，最愛拉着奶奶的手過馬路。車來車往，我好生害怕，奶奶卻緩緩地抽出乾枯的手，緊緊握住我嫩嫩的小手。一遍遍張望，一遍遍叮囑。歲月的滄桑顯然已漫上她的眼角，這美麗的`忍冬花卻依舊傲放枝頭。

如今已不再少年。想起那個晚上奶奶輕如遊絲的話語和意味深長的眼神，我知道，她一定早就料到了。窗外已“未若柳絮因風起”，內心卻似乎有些“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。一朵忍冬花，在冷冽寒風中左右敧斜，深知她不會倒下，因爲她是一朵忍冬花。可是今年的雪花似乎異常猛烈，瑟瑟發抖的小花，終經不過這麼大的磨難，輕輕顫動了幾下，我分明看到她親吻着枝幹，在晶瑩雪地中留下自己小小的身影。但我內心十分清晰地告訴自己，她不會放棄的，她還是依戀着的。是的，我分明又看到她迷濛地望向藍天，心懷天地，用身軀與藍天輝映，將靈魂與天地共舞！這個冬天，忍冬花謝了，奶奶也高飛了，小小的我將如何追隨？

有人說“左眼是詩，右眼是兒童。”；有人說“兒童是世界上最美好的事物。”那，親愛的奶奶，我可以插上一對羽翼，化作天使與您做伴嗎？也許天地寬大，到我要輕輕敲開每一扇天堂的門，看看您是否在撫摸着我的照片微笑。

“天高任鳥飛”，我飛了。當第一縷晨曦溫暖我的臉頰；當閃爍的啓明星爲我指明方向；當翠綠的大地映入我的眼簾；當習習春風輕撫我的心房；當奶奶慈憐的目光灑在我身上；當心胸被藍天白雲環繞。閉上雙眸，感受美麗，我想，我似乎明白了“心懷天地”的意義。

“只這一支筆兒，拿得起，放得下，是無限的自然。”窗外“缺月掛疏桐”，窗內，小小的我和那小小的心，只等待傾聽着春天的鐘聲。

初一寫人作文 篇4

每年臨近清明的時候，心中總會有絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞着、糾纏着。這幾天的天氣很是不錯，不知道，清明節那天，紛紛的細雨是否會如期而至。彷彿有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼

夜裏雨聲，閒讀宋詞，聽北宋詞人晏殊淺吟：“燕子來時春社，梨花落後清明”。翻過幾頁，又聽見晏殊第七子晏幾道嘆息：“舞煙眠雨過清明”。心裏驀地一驚，春社已過，清明又至了。

又是清明節，當我們又一次目睹人民英雄紀念碑的那一刻，我們的心靈受到震撼，我們再一次受到了一次愛國主義教育。

記憶中清明節曾有過的快樂早已蕩然無存。沒有爺爺的清明節連天都灰濛濛的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎麼就在也不回來了。

車顛簸着行駛，道路兩邊是起起伏伏、大片大片的油菜花，一些並不嬌豔的野花也簇擁在一起，夾雜其間，十分漂亮。放眼望去，南山公墓已呈現在眼前，一塊塊的墓碑矗立在崇山之中，使人心生敬意。

往年的清明節，天空中總下着濛濛細雨，這雨中彷彿夾雜着我們抹不去的哀思之情。

今年，卻截然不同，天氣好極了，墓地邊也就不再死氣沉沉了，很多人都拿來了五彩繽紛的花籃，其中白菊花和黃菊花居多，也有人擺上豔麗的茶花和淡雅的康乃馨。

陽光依舊燦爛，可在我眼中卻格外暗淡；天空依舊蔚藍，但在我眼中卻格外灰暗。那是因爲，清明又到了。

初一寫人作文 篇5

我很簡單，只是一個普普通的小女孩。平凡的就像一粒塵埃，沒有人會注意到我，因爲我實在太普通了。

可是儘管這樣，我卻也有夢。一個看似偉大，但周圍人卻沒一個人相信我能成功的夢。我的夢不像別人那樣五彩繽紛、絢麗多彩，我的夢其實如我自己本身一樣不招搖、不華麗，但是爲什麼沒有一個人肯相信我呢？我雖平凡，但是夢想卻不普通。那就是成爲一名成功的白領，也許你們認爲這不算什麼是夢想，但在我心裏這已足夠了。我是很普通，學習成績還是家世背景都不是最好的。但是那又怎樣？我堅信自己能在這五彩斑斕的世界下找到我自己的夢

我是平凡普通，沒有人會爲我而停下腳步來，爲我的一點點美麗而

折服。可是我從不放棄，從不怨恨。就算這樣，我也不要想其他女生一樣裝的溫柔可人，讓其他人因此覺得我好。我就是我，這樣的我也許不討人喜歡，可是那又怎樣。我認爲不論別人給予自己什麼評價，自己總歸還是要讓自己開心纔是最重要的不是嗎？也許我不討人喜歡，但我有自己的風格，我有自己的思想。我真的不想因爲一些人觀點而改變自己，我只會按照自己的意願來辦事情。因爲只有我自己才能決定我的一切。即使我平凡，讓人感覺我一無是處也沒有關係。

我只會告訴大家，靈兒我不會你們的眼光而改變。那不是我，我說什麼也不會那樣做的。

初一寫人作文 篇6

在我們的家中，有爸爸、媽媽、我和弟弟，弟弟就快上四年級了，卻天天像嬰兒一樣哭，所以，我們全家決定：給弟弟取一個雅號——“哭王”。

弟弟天天都要哭幾次，以致媽媽給她做了個決定：如果一天你只哭一次，或者不哭，會有相應的獎勵。因爲媽媽要他不哭，簡直比上天還難！你看，今天他就哭了兩次了。

一哭：傷心告別玩具？中午，“哭王”正在興致勃勃的玩着玩具，媽媽走過來，說：“……你，給我到座位上去改作業！”他立刻灰喪着臉，回到了座位上去。？媽媽拿出“哭王”的作業本，對他說：“你自己看看，你是寫作業還是練草書呢？寫個作業也不認真，像個什麼樣！”他一聽，立刻抽泣起來。媽媽宣佈：因爲玩具影響他的學習，所以，玩具沒收三週！漸漸地，“哭王”從抽泣變成了嚎啕大哭。媽媽爲了讓自己安心工作，發明了一套閉耳功：耳機。媽媽繼續做自己的事情，對“哭王”不聞不問，繼續做着自己的東西。“哭王”使勁的哭着，慢慢的，他像嬰兒一樣哭累了，慢慢停止了哭泣。過了一會兒，他拿起作業本訂正去了。我想：他早就知道哭沒有用，還哭什麼哭啊！

二哭：買東西用了一個下午

下午時，媽媽拿出10元，對“哭王”說：“你去一趟超市，買四個雪糕，我要一個五洋牌的，你姐姐和我一樣，你爸爸要一個巧樂茲，剩下2.5元你自己決定。”他出去了。我有點不放心，跟着他，原來，他根本沒買，去玩去了！我趕緊回家告訴媽媽。等到他回來的時候，已經6：00了，媽媽對他說：“你的雪糕不讓吃！因爲你出去玩了！”他聽後，又大哭起來。

弟弟呀弟弟，你什麼時候才能擺脫“哭王”這個雅號呢？

初一:區家怡

初一寫人作文 篇7

時光如流轉眼之間十六歲的燭光即將點燃。在記憶的長河中採集幾朵浪花，將思緒傾注與筆端，向朋友門介紹一下我

高興時開懷大笑，無拘無束文靜時靦腆羞澀而又含蓄有時像個不拘小節，直言不諱的假小子有時又是充滿幻想，追求超脫與不凡的少女。我的性格就是這樣複雜。引用瓊瑤的話，真是個矛盾的綜合體。

我喜歡真摯與坦率，我貪心的渴望得到每個人的友愛與幫助我珍重友情，決不輕易的放棄朋友。有一次，由於我不小心將同桌的小祕密告訴別人，她知道後，氣呼呼地訓斥我是個快嘴得人，就在也不和我搭話了。我後悔，我自責：自己沒有付出真心，別人怎會視我爲知己呢？我要追回往日的友誼，我向她道歉。她拿起我悄悄夾在她書中的信，我趕忙低下頭，裝做看書，窺視着她的表情。

她凝視了我給她的紙條許久。我伸出手去緊緊握住她因激動而顫抖的雙手，頓時一切的不快都隨着這心靈的溝通遠去

偷偷記下父母的生日，在那天奉上女兒的孝心――生日蛋糕和填上祝詞的賀卡。爸爸媽媽看着禮物，笑着撫摩着我的頭說：不買這些，爸媽也知道你的心意。真是個傻孩子。

我是個很普通的女孩兒，沒有漂亮的外貌，也沒有出衆的特長。但我要用一顆善良的心靈去溫暖別人，不懈的追求自我價值，塑造一個完善的自我形象，去贏得更多人的喜愛。

初一寫人作文 篇8

在我們班，有三個幽默的“武林高手”——語文老師、數學老師和英語老師。

語文老師——一陽指

我們的語文老師有個獨門絕技——一陽指！嘿，大家一定會吃驚，這是傳說中的招數，她怎麼會？怎麼，不信？且聽我慢慢道來。

有一次上語文課，鈴聲已經響了，可是語文老師還是遲遲不肯露面。於是全班同學就鬧翻了天，教室裏亂哄哄的一片，簡直要把天花板給掀個底朝天。這時，一道人影忽然閃進我們的視野，只見老師一個神速就站在講臺上，一掌拍在桌子上——“啪”，“你們有完沒完啊！”這一拍威力還真大，差點把桌子給拍塌了。登時，全班被嚇得啞口無言。

數學老師——彈指神通

說到我們的數學老師，那更絕了，會使傳說中的“彈指神通。”

一次上數學課，數學老師正講得興高采烈，突然看見下面侯瑞沒在聽課，正和同桌聊得火

熱，便順手抄起講臺上的一支粉筆，輕輕朝他的頭上一彈。“啊！”不遠處頓時傳來一聲慘叫，同桌也被嚇得目瞪口呆。

英語老師——閃電鞭

說了那麼多，我們的英語老師也有壓箱底的絕技。有一次英語課，老師只出去接了一個電話，等她回來時，教室裏已經亂哄哄鬧成一片。老師氣極了，拿起教鞭就往黑板上一掄，“啪”，教室裏立刻鴉雀無聲。

還有一次，上課時，三個同學在一邊講個不停，下課就被像憤怒的小鳥一樣，被老師拖進了辦公室審問，外加嚴刑拷打。我和其他同學幸災樂禍地躲到辦公室門口偷看，只見老師一聲“河東獅吼“把三個人嚇破了膽。接着，看到她舉起教鞭，三個人嚇得腿都軟了，其中一個竟然逃到了辦公室外面。

自從我們班來了這三位“武林高手“，從此也就“天下太平”了。