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【推薦】七年級寒假作文錦集6篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的七年級寒假作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】七年級寒假作文錦集6篇

七年級寒假作文 篇1

古人云:五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽。今年2月22日,我們一家去黃山遊玩,親眼目睹了它的壯麗。

那日,風和日麗。我歷經千辛萬苦終於攀至黃山一大高峯——光明頂。站在峯頂,我舉目四望,簡直就是“會當凌絕頂,一覽衆山小”,朝陽,雲海,松林,奇石,盡收眼底。

此時,朝陽的紅暈慢慢散開,似一幅紅緞被徐徐抖開,像凝固的染料一點點化開,將天浸紅。這時,一條淡藍綵帶飛向天空,飄然欲去,宛如清江中裁下的一條水帶,瑩瑩清清,透着天宇裏的寒氣。一輪朝陽,襯托着綠的山,白的雲,如此嬌豔動人。

千千萬萬的雲朵簇擁着山脊、山腰、山峯,如同祥雲繚繞。據導遊說,黃山一年只有七十二天出現這種雲海奇觀。片片雲朵如同一朵朵絲錦,飄散在天與地之間,使你感覺處在世外桃源一般。雲海籠罩住了山,爲山兒平添了幾分清新與淡雅,使無路可登的蓮花峯愈加神祕而深不可測;雲海籠罩住了迎客鬆,使這棵屹立在懸崖邊上的“黃山第一鬆”在熱情迎客的同時顯出了幾分靦腆與羞澀,籠罩住了黑虎鬆,以白襯黑綠,兩色相呼應,使這棵知名之鬆愈加威武;雲海籠罩住了黃山第一奇飛來石,使這塊千年之前的不速之客愈加神祕莫測。壯麗的雲海籠罩住了壯麗的萬物,使一切壯麗之物更加個性鮮明。

黃山之所以能位居五嶽且擁有“黃山歸來不看嶽”的美名,更源於黃山之山的壯麗。黃山的山,大小不一,形成了黃山的山脈。山谷、山腰、山頂,草木茂盛,偶爾竄出來一兩隻不怕人的猴兒。每一個山上,都有或多或少的奇石,有名字的,沒名字的,任你暢想。

劉禹錫在《陋室銘》中這樣說道:“山不在高,有仙則名。”而黃山,沒有半點兒仙的傳說。可見,黃山的壯麗與名氣都是名副其實的。

七年級寒假作文 篇2

盼望着,盼望着,寒假來了,春節的腳步近了。終於熬到寒假了,徹底解放了,我長長的嘆了一口氣。從現在起我可以盡情的揮霍屬於我的時間,不用在意老爸、老媽的”關注”的眼,靜靜的享受屬於我的那份快樂和自由。不用擔心自己酣甜的美夢被可惡的”小公雞”鬧鐘吵醒,不用擔心自己在寒冷的冬晨揹着沉沉的書包獨自前行,不用擔心自己在一盞孤燈的陪伴下完成”小山”般的作業。

美中不足的是期末成績考的不太理想,沒有達到老爸老媽制定的目標,但這還能怪誰呀,也只能怪我自己。”一分耕耘,一分收穫”,不付出汗水,怎麼能得到收穫。考得不好,只能怪我自己沒有好好的用心去學。哎,看來這個寒假生活滋味似乎有點苦啊!已經放假好幾天,在這幾天裏,我除了做作業外就是呆在家裏看電視或玩電腦,很沒意思啊。我從儲蓄罐裏取了一點零花錢,走在大街上,似乎一切都感到很新鮮。平常稀鬆的大街,今天人突然”冒”出來很多,街道兩旁也堆滿了許多價廉物美的年貨,自然迎來了很多行人的目光。

最惹人注目的是,充滿新年祝福透着縷縷墨香的對聯,玲瓏剔透大小不一的紅燈籠,結構精巧外觀漂亮的紅紅的中國結,它們共同組成了一道春節前最美麗的風景,在冷冷的冬天裏平添了一絲絲紅色的暖色調,讓我的眼睛爲之一亮。就在這時,我在街上看到了一個飾品店,我走了過去,那裏的東西實在是太迷人了,我左挑右選,終於我用兩元錢買了一個小小的紅燈籠,付完錢後我就立即將它藏在了自己地兜兜裏。

我相信在這個寒假裏我會有許多收穫,同時我也會給我自己制定一個計劃。豐潤的趣事,是美好的,快樂,在向我們走來!

七年級寒假作文 篇3

暑假,一個很熟悉的名詞。yes!暑假要來了!

我決定定一個暑假計劃,我想做的第一件事情是做作業,因爲,做好作業就不會有顧慮,而先玩會使我一直焦慮作業做不完,這樣就玩不爽。老媽說過:“堅持就是勝利”於是,我決定在前面的十天把作業做完。我的人生格言是“最難的放在最後做”因此,我決定先做我的拿手好戲:英語。再做還可以的語文,最後做我最不擅長的數學、科學。唉,年級一高,作業就是多。說實話,我還真希望休學式時沈老師不在,那就不會有作業,我就可以玩一個暑假了。真期望休學式趕快到來,不過,想讓沈老師休學式不來,就是天塌下來也不可能。

這學期,我的字差了許多。所以,我決定再去學已經放棄的書法,我一定要好好的練,因爲當我看到程淑銘的字時,說實話,我和她簡直是兩個境界(一個超爛,一個超好)。我羞愧萬分,決定從新學期,把我和程淑銘之間的差距縮短。我一定要把字練得爐火純青,暑假過完,我就能向程淑銘自豪地昂起頭顱了。

我還打算串串門,因爲進入三年就級以後,就從來沒跟同學玩過。嗚~~命苦!說白了,我最喜歡和同學玩了,每當我看見大家正在齊樂融融地玩耍時,我就感到無比的溫馨,彷彿有一團暖氣包圍着我。我準備叫:徐子云、戴佳時、陸佳琦。我們是班裏盡人皆知的四兄弟,我要玩的遊戲剛好也是四個人物,而且,我們四人性格也很和,叫他們是再好不過的了。

我更想學學游泳,因爲我不會游泳。被同學看不起,被家人視爲“旱鴨子”,這是很大的恥辱。這個暑假,我決定賭上命也要學會游泳。再說,游泳高手陸佳琦是和我一個班的,還是我的黃金搭檔,在他面前,可不能出醜。總之,我會學會游泳的。

美好的暑假向着它奮鬥吧!暑假,我來了!

七年級寒假作文 篇4

灰白色的天空,晶瑩的'雨水,像是在垂涎一大堆美食一樣,欲吞食整個空間。

<一>雲哭了

雲烏黑烏黑地壓下來,沒有預兆。我站在校門口,前檐的水滴滴落下來,降落到小水窪裏,濺起的水落到我的鞋上,往後退些,後檐的水又滴落濺起,我跳着躲避,和雨水玩起遊戲。想玩躲避球一樣,卻傷痕累累。

<二>她來了

從初二以後,我一直都是自己回家。

“以後我自己回家。”“隨便你。”媽媽自顧自地低頭吃飯。媽媽以前在我印象中似乎總是不理不睬的,一心只做自己的事。

學校冰冷得使人窒息,即使站在屋瓦下,褲腳也溼透了。雨下得太大了,沒有雨傘的小孩難以前進。玩累了,停下來,等奇蹟發生。

“在想什麼呢?快過來啊!”

我吃驚地看着在不遠處的摩托車,是媽媽!我跑過去,躲進她的雨衣裏。車開了半天,纔想起一個重要的問題。

“你怎麼來了?”

<三>心暖了

雨衣裏的空間很小,雨水不停沿着邊緣下落,進人我的鞋子,耳朵貼着雨衣,聽見雨水打雨衣的聲音。

“我看雨下得那麼大,想你一定走不了,所以就來了。”隔着媽媽後背聽到傳來的聲音,凝聚在冰冷的空氣中。

我躲在雨衣裏開始瑟瑟發抖,冷冷的空氣總得配些發抖的。

車子停了,雨也似乎停了。我下車來,媽媽從車箱裏拿出一件風衣。“穿上。”我怔了怔,穿上了那件風衣,重新躲進雨衣裏。

雨衣裏的溫度隨着體溫上升而上升,即使雨水把我的手冰封使其麻木,我也能感受到從那寬實的後背傳來的暖意,直穿我的心房。

<四>雨停了

回到家,雨停了。

“老天就愛抓弄人。”我站在陽臺上望着天抱怨,聽到後面有人說了一句同樣的話,回頭一看,媽媽站在我後面野望迴天,會心一笑,發現原來可以不用驗DNA也可以知道我們的關係。雨雖然停了,但愛延續。

七年級寒假作文 篇5

麻雀,我們評價它們形不驚人、貌不壓人、聲不迷人,加上和它們我們太熟悉了,反而使我們對它們瞭解得並不多。但有時它們卻展現出我們所不知的一面。

小時候,我很喜歡鳥兒,總想着抓一隻來養。別的鳥兒城市裏看不見,唯有那一團團,毛乎乎的麻雀成天“嘰嘰喳喳”地飛來飛去。從清晨到黃昏,吵個不停。我的目光自然就落在了它們身上。

一天,我在花園裏玩兒,突然看見前面的樹底下有一團灰乎乎的東西,是麻雀!小小的我驚喜萬分,躡手躡腳,小心翼翼地向樹下走去,一路上儘量繞開落葉,免得發出響聲,嚇到那隻麻雀。儘管我走得小心翼翼,但還是出了一點意外。我一不小心一腳踏在了落葉堆上,落葉發出“咔嚓”一聲脆響,驚得那麻雀撲棱着翅膀向前一跳,被我逮個正着。我高興極了,這是我抓到的第一隻鳥啊!我把它帶回家,把它關進籠子,細心照料它。可是養了不到三天,麻雀就死了。看見直直躺在籠底的小生靈,我難過極了,抱着籠子去問媽媽,麻雀爲什麼死了?媽媽笑了,說:“傻孩子,麻雀養不活的啊!”我聞言,呆呆地望着籠子。那時候小小的我,還不知道有一種東西,叫自由。

古往今來,敢於追求自由的人少之又少,但麻雀卻個個都是勇士。人們會爲了一己私利而放棄自由,而麻雀不,他們寧可餓死渴死,也不願生活在牢籠之中。這纔是麻雀,自由的精靈。

七年級寒假作文 篇6

今年的寒假,過得既簡單又愉快,還很有好處,是屬於我自我的寒假。你們瞧:

剛放假,爸爸就帶我去了橫店影視城,我們遊玩了江南水鄉,明清宮苑,清明上河圖等景點,我還穿上小格格的服飾拍了照,這兒別有一番農村風味和山城氣息呢,游完了影視城,我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日,我去參加了"勇敢者夏令營",這次夏令營不僅僅讓我增長了知識,鍛鍊了膽量,更是讓我學會了自我照顧自我,懂得了如何跟同學們相處融洽,配合默契。8月中旬,我又到四明山森林公園觀光了一番,領略了青山綠水的風光,享受了秋天般的涼爽。

遊覽祖國的大好河山給我的寒假生活增添了幾分精彩,而學習和運動也讓我的寒假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習,這樣既培養了我學英語的興趣,又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習電子琴,讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地透過了。真是"一分耕耘,一分收穫"啊!7月17日至31日,我參加了游泳的培訓,在學游泳中我體會到了"我鍛鍊,我快樂"的滋味。爲了增強我的體質,每一天晚飯後,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動。寒假裏,學習和鍛鍊的收穫可真不小呀!

這就是我今年的寒假生活,一個多彩又有好處的寒假,而我更期望以後的寒寒假都能這樣,讓我們小學生真切感受到"減負"後帶來的快樂。