謝謝您親愛的吳老師大綱

當我看到這個作文題目時，腦海裏一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時，我感慨萬千，覺得應該寫下些什麼……彭老師名叫彭本發，是我小學四、五年級的班主任，也是我的啓蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片後的目光有時嚴厲，有時溫柔。四年級時，彭老師教我們語文，他講課生動、有趣，同學們都聚精會神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個精彩的世界。彭老師經常教導我們要多看書，知識就在書裏面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音，老師就引導我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網》、《愛麗絲漫遊記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期，老師在班裏檢查課外閱讀，提問書中的內容，讓我們回答問題，在不斷的引導和激勵中讓我們愛上讀書。因爲有了彭老師的教育，我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生。

彭老師有一個特點——對同學的作業要求嚴格。不管在什麼時候，無論是哪個學生，只要他的`字有一點兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫字課上，彭老師不經意地拿起我的作業本來看，看完之後，他狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認識了。事後，老師要求我放學後補習練字半小時，他還親自指導，爲我開起了“小竈”。這件事令我非常感動，當時的情景至今記憶猶新，而且那時正好趕上書法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過關了。

每當翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會想起他的教誨，想起老師對我無微不至的關心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海裏。教師節就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!