【熱門】七年級優秀作文彙總六篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的七年級優秀作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級優秀作文 篇1

溫暖是黑暗中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人們走向陽光；溫暖是雪地裏的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中的一場雨，讓無助的人們看到了希望。

寒冬來臨，漫天的雪花飛舞着，給大地鋪上了一層層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，讓手暖和一些。

眼睛無意間，發現了對面一堵光滑的牆上貼着很多宣傳紙，一位五十來歲的清潔工用沾過水的刷子，在牆上不停刷着，然後再用手細心地撕。

雖然她在對面，隔得很遠，但我還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅。她認真的刷着，但是就在她走到那一塊牆時，似乎時間定格了，她的手懸在半空。過了一會兒，她搖了搖頭，便走開了。這一舉動引起了我的好奇心，就在我準備上前看個究竟時，迎面又走來了一位十分年輕的清潔工，當她走到那塊牆時，我以爲她會把那張紙除掉，但她沒有，她的舉動和那位老清潔工一樣，搖了搖頭，嘆了一口氣，轉身離開了。

這一次，我更加疑惑了，下定決心去看看到底是怎麼一回事。我走了過去，映入眼簾的是一張“尋人啓事”……

我在這瞬間明白了一切，此時一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞着，但是我卻感覺格外溫暖。

冬天時寒冷的，但它也會讓人感到溫暖，正如這兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自於那火一般炙熱的心。

溫暖油然而生。

七年級優秀作文 篇2

夕陽西下，看着那定格在照片裏的笑容 ，我的思緒不禁回到了一年前的一個初夏時節。

　　晴空 風箏

那天，萬里無雲，我和同伴拿着自己親手製作的風箏，來到了一片廣闊的草地上。我們嗅着空氣中 芬芳的氣息，感受着微風拂過時 那清涼的感覺。我們在草地上 給風箏牽線，等一陣大風吹過時，手一鬆，風箏便飛了起

來。 跑在前面的夥伴一手牽線，一手拿着一根正在隨風飄揚的綵帶。那隱藏在草地中的蒲公英 也紛紛探出了頭，隨着一陣微風，蒲公英 那白色的毛茸茸的

小帽子 便升上了藍天。女孩子的花裙子、長辮子，也在搖擺着。而男孩子們 ，則在跑着，跳着……那飛上天的風箏顯得格外美麗，好似一個充滿活力的夢想。只可惜，線斷了，風箏落了，但我們的夢想，卻沒有落下。那照片中放風箏的孩童，心中都有一個夢想。即使那載着夢想的風箏落了，那個夢想，也必將實現。晴空下，草地上，一羣孩童放着風箏。“咔嚓”一聲，這一切美好，便定格在了一張照片上。

　　鄉村 小路

那天，陽光明媚。我與家人走在鄉間的小路上。一眼望去，是無盡的田野，也是無盡的生命與希望。小路旁，一株株野玫瑰悄然定放，那路邊的柳樹，也舞動着枝條與風兒共舞，跑在身前的妹妹眼中閃着亮光，她邊跑，邊唱着一首她唯一會唱的 一首歌《蟲兒飛》。路邊的蟲兒不少，可惜，這不是在夜間居右，

天上星星留下的淚 ，我們看不到，地上的玫瑰也未曾枯萎，那條小路好似沒有盡頭，就像我們人生的道路一樣，沒有盡頭。途中有無盡的風光，也有許多會使你摔倒的絆腳石。在欣賞無限的風光時，要不時的看看腳下，不要再摔倒，即使摔倒了，站起來就是。一路向前，向那盡頭努力。當你無數次跌倒又無數次站起來時，路的盡頭:成功，便會出現在你身前。在鄉間，在鄉間的小路上，一位小妹妹摔倒了，但她又馬上站了起來，接着向前走。“咔嚓”，小女孩兒臉上的堅強 定格在了一張彩色的照片上。

　　細雨 荷塘

那天，細雨綿綿，我和姐姐打着傘，在池邊漫步。雨水滴落在池塘中，使水面不斷泛起層層波紋。在那池中的荷花，“頭”一點一點的，卻絲毫沒有要倒下的意思。雨絲撒在嫩粉色的花瓣上，雨珠打在乳白色的花苞上。那荷葉也“一點一點”的在水面上擺動。雨珠繼續打

在荷花上，同時，也打在荷葉上。一灘雨水剛在荷葉上站穩，便被荷葉毫不保留的送進了池塘，雨珠擊打着荷塘中的生命，但那些生命們卻毫不低頭。當我們遇到那如雨珠般多的打擊時，我們是否會挺起胸膛，站直了笑看一切呢 我們是否會像荷花，荷葉一樣，在打擊下，不放棄，不低頭呢 是的，一定是的。在那細雨下，荷塘中，朵朵荷花，片片荷葉屹立在雨中，“咔嚓”，一幅雨中荷花圖被定格在了相片上。

在張張相片中，有夢想與希望，有勇氣與堅強，還有不屈與驕傲……每張照片都有每張照片的故事，那麼你手中的照片，又有什麼故事呢

七年級優秀作文 篇3

有一首老歌是這樣唱的：“20xx年的第一場雪，比以往時候來得更晚一些…”。那今天，我來說一說“20xx年的第一場雪”吧。

對於中國人來說，正月初一纔是春節，才真正跨越舊的一年到了新的一年的一天。今天，是20xx年的第一天，也下了20xx年的第一場雪。

天空中飛舞着一朵又一朵潔白的花兒，她們急匆匆往下趕，投入大地熱情的懷抱，便融成了一灘水。成千上萬的雪花在往下落，都不知是從哪兒來的了，使遠山近水變成了一幅朦朧的油畫卷。小時候看到過假的雪，是一粒粒只往下落毫無生機的“雪”。今天看到的雪，有大有小，奇形怪狀。有的縱橫交錯落下；有的一會兒往東，一會兒往西；有的則直直往下落，誰也不理誰。

撐起傘走出去，雪花像雨點一樣“劈哩啪啦”打在傘上。地上早已積起一灘一灘的水，一些雪落在地上還未融化，眼看可以積起薄薄的雪地，積雪卻又融化了。

20xx年的第一場雪，給了我們快樂，給了我們美麗，更給了我們來年即將豐收的喜悅！

七年級優秀作文 篇4

趣味，在生活中無窮無盡，它給我們快樂，讓生活更加精彩。趣味來自於一次次新奇的經歷中，而讓我最難忘的還是那一次活動。

那天下午，老師叫我們明天帶餅乾，我知道後滿肚子疑問：帶餅乾幹什麼?一定很有趣吧!所以我非常期待。

第二天早上，同學們帶着自己的餅乾來到學校，用端正的坐姿迎接老師。老師說：“我們要用帶來的餅乾舉行“咬畫”大會，看誰咬得。”咬畫?同學們七嘴八舌地議論開來。“咬畫”就是用嘴巴把餅乾咬成一個漂亮有趣的圖形，可以用指甲先刮一條裂痕再咬，想咬什麼自己想。好，那麼現在就開始吧!”這時同學們才明白。

一開始，我毫無創作靈感，看着別人如何作“畫”。有的人已開始製作他精緻的“餅畫”了，有的人則和我一樣沒有頭緒，還有的人把任務拋到了九霄雲外，狼吞虎嚥起來。

突然一絲靈感闖進了我的腦海。“我可以做一個餅乾中國圖形呀，“咬畫”可真有趣!”我自言自語道。於是，我拿起了我帶來的糖漿餅，開始用嘴雕琢這“藝術品”。我看也不看地啃了餅乾幾下，又隨便颳了幾下，就咬下去，結果餅乾變成了一隻張牙舞爪的妖怪。於是我只好又拿出一塊餅乾，仔細地咬了一口又一口，可到第三口時，不料位置偏差過大，這塊餅乾也被一分爲二。沒想到看上去輕而易舉的事做起來卻一波三折，不過也讓我感到了它的有趣。我吸取了之前的教訓，拿出最後一塊餅乾，看準方位與大小，小心翼翼地咬了幾口，中國的上方就完成了，接着我細心地在餅乾下方颳了幾下，輕輕地咬下，一個餅制中國就完成啦!

我仔細觀察這精美的工藝品，上面的.固體糖漿就像一座座高聳入雲的山峯。再看別人的，有的像一些可愛的小動物，有的像棱角分明的傢俱電器，還有的卻是個“四不像”，這些藝術品可真有趣呀!

雖然我那次的作品沒有成爲很好的工藝品，但讓我獲得了快樂，獲得了無限的趣味，還明白了一個道理：世界上到處是趣味，只要善於觀察發現，一定會發現的，真希望這樣有趣的活動快點再開展呀!

七年級優秀作文 篇5

靜靜地，雨姑娘走了。留下了空氣的清新，留下了帶着雨珠的花朵，留下了新的希望。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到枝頭上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉，十分優美動聽。

同學們笑着，樂着，說着蹦蹦跳跳地來到操場上，玩耍的玩耍，運動的運動。我和小蔣也不例外，我們選擇了打乒乓球，我們玩得喜笑顏開，一會兒接球，一會兒打球，一會兒發球，玩得不亦說乎。

乒乓球在我們中間飛快地穿梭着。飛到東，我接着；飛到西，她接着。簡直世上好像只有我和小蔣倆個人似的。

正在我們正打得十分激烈時，突然，一道風似的金光，從我的左肩膀旁飛了出去。我定睛一看，頓時傻了眼兒：呀！是我們的乒乓球，它飛出學校的鐵欄杆！我們完蛋了！這時，小蔣說：‘‘涵子，你還愣着幹嘛快去撿乒乓球啊！’’我頓時心裏一團火熱：‘‘我……我想我們再也撿不到它了，沒有希望了！’’‘‘爲什麼？’’小蔣迷惑了。‘‘因爲……因爲，它飛出去了。’’‘‘什麼？’’說着，我們跑到了鐵欄杆前，之間那球慢慢地向橋邊滾去，我們膽怯的心情裏含有一絲絕望。

這時，來了一羣富人。我們頓時來了精神，可人們視而不見，有些人還專門踢我們的球。哎！早知如此，何必當初呢？

正在我們絕望的時候，一位阿姨走了過來。

這位阿姨穿着一身樸素的衣裳，正吃力地用兩隻手提着一滿筐的蔬菜瓜果，她一定很累吧。這時，她低下頭來，似乎看見了我們的球，這位阿姨走了過來，親切地說：‘‘這是你們的球吧，我幫你們撿。’’我表情不自然的點了點頭。這位阿姨，放下手中的四五筐菜，撿起那隻毫不起眼的乒乓球，從欄杆的空隙中遞給我們：‘‘下次注意哦！’’‘‘一定注意，謝謝阿姨！’’我們齊聲說。阿姨朝我們笑了笑，提起菜籃，便走了。望着她的背影，我突然發現，她是那麼美麗。

七年級優秀作文 篇6

那春草池的蛙聲又響了，此起彼伏，聲嘶力竭的彷彿永不停息，惱得我將“青草池塘處處蛙”也寫作了“春草池塘處處蛙”，平白扣了兩分，可不招人恨。

還記得大約是前幾月，科學正在教生物。或許是哪個老師偷懶，又或許是哪個頑劣的同學，將課上完了沒用了的蝌蚪全數倒進了春草池裏頭。這可驚起了千層浪，不必說一二樓的，就是三四層的，乃至五層的同學都跑下樓來看熱鬧，還有甚者看得太入迷了，結果連眼鏡也掉到了春草池裏頭去了。

可是那搖着尾巴的小傢伙漸漸長出了腿，又搖身一變長大了後，那可愛模樣便不復存在了，於是我們便不再靠上前去。可我們退避三舍了，那蛙聲卻不依不饒的穿過那玻璃窗，直直要鑽進我們耳中來。

那蛙聲也是變化着的，短促時，那便是“呱，呱”地叫個沒休的。可若拖起了腔調，那便更像是“咕哇——咕哇——”了，也讓人不容忽視。偏我恰坐在窗邊，於是忍着忍着，便也慣了，只是有時仍會擡筆寫一個“春”罷了。

可又一日，那蛙聲突然不見了。我原以爲我會鬆一口氣的，卻不想渾身不自在，像是少了什麼，於是便沒忍住，去問了原委。同學說，彷彿是有家長知道了，覺着打擾學習，報給了學校，於是這才全被挪走了的。我“哦”一聲，再也沒接話，只是一副若有所失的樣子。

後來望着老師佈置的隨筆苦思而不得其解時，我便決定出去走一走，可七拐八拐的，卻不知怎麼，走到了春草池邊上。從前熱鬧非凡的春草池一下子冷清了下來，我像是不甘心一般，用目光搜尋着每一寸角落。

無果。我無可奈何地嘆了一口氣，卻仍不想就這樣放棄了。於是蹲下身子，輕輕的，悄悄的，學着那蛙聲：“咕哇——咕哇——”。

自己也覺得自己可笑了。終於也決心放棄了，目光卻被一隻探頭探腦的小傢伙吸引住了——一隻漏網之蛙？心歡喜地怦怦亂跳，我像是揣着個小祕密，三步並做兩步，幾乎是雀躍地回到了班級。

坐定在位置上，不經意掃過攤開的語文書。“……而連綿不絕的蛙聲，又或多或少的增添了詩人的煩悶。”

驟然失笑，提筆在隨筆本上，寫下那一句“春草池塘處處蛙”，或許十餘年後，也能有人給我寫個注：“連綿不絕的蛙聲，承載着作者幼時最美好的回憶。在這以蛙聲爲背景的初中生活中，作者有過歡笑，有過淚水，嬉笑怒罵皆是回憶。”

至此，耳邊彷彿又傳來，那熟悉的蛙聲一片。