精選初一作文彙總十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初一作文10篇，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”此時此刻，血管中涌動着最原始的激情，跳動着遠古的韻律，那是對歷史的回顧，是民族的根的追尋。
是三閭大夫的哀婉唱出了探索的先河嗎？不，他只是中華大河的一個分支，是湘水繞出了長江的懷抱，不是那潺潺的源頭。是內修法度務耕織，外連橫而鬥諸侯的商君？是胡服騎射的趙武靈王？還是……對於國家的興衰，對於人世斑駁的探求本源在哪裏？也許黃帝再世，也無法回答這個沒有盡頭的問題，因爲中華民族原本就是一個探索的民族。
在這片富饒的土地上，華夏人民從來也沒有停止過前進的腳步。是中華的四大發明爲歐洲拉開了新時期的序幕，商晉文化脫穎而出，蘊育了資本主義的萌芽，《夢溪筆談》、《本草綱目》……一本本記錄了人類歷史最寶貴的遺產，而文化更是積澱了幾千年歲月的精華。然而，一切都在探索與發展中，卻獨獨看不到社會制度更迭的影子，也許正因爲擁有光輝燦爛的歷史，我們就可以自詡爲天朝上國，就可以閉關鎖國，可以不思進取，期望這“不朽”的帝業永保萬代。
是西方人恭敬地接過我們的火藥又轟碎了中國的國門，是東方人傲慢無知地揮霍祖業又拱手獻出萬里河山。近代的中國，好像那架破舊的老水車，紡出疲憊而又悽慘的歌兒：圓明園沖天的火光夢中猶記，紫禁城中的硝煙彌而不散，蘆溝曉月下喋血的石獅嗚咽不已，南京城內三十萬亡魂在訴說悲慘的往事。
但泱泱大國不會就此沉淪，炎黃子孫沒有停止探索。從太平天國到辛亥革命，從國民革命到抗日戰爭，我們的先輩雖位卑而不忘憂國，雖屢遭挫折卻從未放棄。洪秀全、孫中山，毛澤東……一個個擲地有聲的名字，挺起了民族的脊樑，在探索中托起中華的希望。
像坐在祖母的膝上，諦聽歷史的教誨。探索，原來是中華民族的精魂。今天的中國，在探索中走向富強；明天的中國，將走向小康，走進西部，走出國門，走向世界。
探索，探究民族的希望，索取無限美好的明天。
初一作文 篇2
炎熱的氣流撲面而來，我們的淚水也奪眶而出，因爲在這個夏季，我們就要分離了，回望那六年中的點點滴滴，有哭，有笑，有苦，有甜什麼滋味沒嘗過，但突然的別離又蘊含着多少淚水，多少的心酸啊!
“你們一定要多加註意團隊合作的精神，不要單獨行動……”隨看老師的一句句叮囑，校長杯足球比賽正式開始了。
“加油，加油，加油……”啦啦隊們都在爲自己的球隊助威吶喊，老師們也十分緊張激動，一個勁兒在指導隊員們的傳接球，不可以有任何一點的差錯，否則前功盡棄了!我的同學們在操場的邊緣用地上的草擺出了我們的加油詞，用來鼓舞大家的動力。足球場上的同學們都左全力以赴，一心想爲班級爭光添彩，但對方的對員們也毫不鬆懈，依然拼盡全力，想要贏得這場比賽的勝利。裁判員也是分緊張生怕因爲自己的一時粗心而導致錯誤的結果，從而引起憤怒之火的燃燒。
時間慢慢減少，終於，比賽結束了!隊員們一個個精疲力竭，十分辛苦，後勤人員急忙上前扶他們去休息片刻，就在這時，結裏判了出來，經過我們的努力，我們班成爲了全年級第二名，雖然是第二名，但大家依舊十分開心，因爲我們都努力過也盡力了，沒有任何的後悔，連老師都無比開心，還表揚了我們班的同學們，開心的背後，又涌起了一股心酸之情，畢竟我們六年級了，再過一個月就要分別了，還是十分不捨。
現在想想六年中的一些往事，覺得當時的自己怎麼那麼好玩，但小學六年的生活就這樣過去了，依舊要有一些捨不得，只是淡了些，時常翻翻過去的相冊，還是有不捨。
一起走過的日子中的同學們不知去向，十分難過，相信以前的同學們一定會掛念這六年的生活。同學們，你們在哪兒?
初一作文 篇3
寂靜的沙灘殘留着一個個腳印,灰暗的天空散漫着一縷縷餘輝,枯老的古樹銘刻着一道道年輪,記憶,眷戀地被挽留了……
悠揚的琴聲總是在靜默的夜裏泛起思緒的微波,記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間.
閃現着一幅幅沒有定格的畫面:火輝煌的都市,徘徊在十字街頭;在陽光明媚的春天快樂地栽下心中的心願之樹;在凋落的榕樹下,一個人悄悄地抽噎着;在吹着風的黃昏,展望着大海的波瀾.是快樂,是悲傷,是安靜,還是躁動,記憶中都充溢着他們的身影.
記憶不是無聲的電影,有聽的見的音樂,有笑聲,有哭泣的聲音,也不時會有瘋狂的嚎叫.記憶也不是無味的白開水,他有飯的香味,溫馨的飯香;有酒的味道,濃情的酒味;還有蜜的香甜,溫情的甜蜜.
翻開記憶的筆記,記錄着有聲有色的昨天,每一頁都講述着昨天的故事.
歡笑和快樂是記憶中的天使,每一次回想,與他們悄然而遇,幸福總會掛在微笑的嘴角.悲傷之中,忽然感到世界是美好,愉悅之中,欣然讚歎一路走來,總有燦爛的晴天,更爲明媚的陽光.
歷史是一種記憶,濃墨重彩的記憶.一個朝代的興盛,一個王朝的沒落,鼎盛的文化,屈辱的條約,無論是個人的歷史還是社會的歷史,都深深地刻在了記憶的圍牆之上.已過去的記憶仍然叫人咬牙啓齒,記憶中,還可以安靜,平靜,寧靜.後知後覺,
記憶之牆上的一道道醒目的痕跡,都指着昨天,警示着今天.
支離破碎的過往被記憶的線纏繞着,他和人一樣,似乎並不完美,想扔掉那些灰暗的記憶,但他不肯走,他要留下,他說:沒有黑暗,哪來的光明.好吧,就帶着所有的記憶,一起向前走着,走了之後,才發現他是重要得不可丟棄.
“好漢不提當年勇‘‘記憶似乎應該受到排擠,過往的事似乎不應該被記憶所包容.不!這不是記憶的真意,記憶也是現實的,他並不遙遠和虛幻,閉上眼,溫習着寫下的從前,一鼓無形的力量由記憶散發,佈滿全身,站起來,握緊雙拳走向明天.讓所有認爲記憶只是毫無意義的留戀的人汗顏……
不論,挽留的是否都是最美,不論,殘留的是否會變得憔悴,更或者,不論,遺留的是淚水或欣慰,記憶,敞開着他的胸懷,帶着他們一起在人生的道路上回味,高飛!
初一作文 篇4
母校，是我成長的搖籃，而我就像是搖籃裏的孩子，在搖籃裏健康、快樂的成長；母校，是我幸福的港灣，而我就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我對您的感情。母校的老槐樹啊，你可記得小時候那個無知的我？我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”
母校的一草一木，到現在還清晰的記在我的腦海。學校有兩棟高大明亮的教學樓，教學樓的西邊是300米長的跑到，中間是足球場。教學樓的北面是我們每個星期一升國旗的地方，老師會在國旗下宣佈這個星期衛生紀律最好的班級。兩個教學樓的中間就是我們的大操場，我們天天在那裏玩耍和做操。國旗旁種滿了花花草草，顯得國旗旁是個很神聖的地方，這應該是對祖國的敬意。教學樓的兩旁種着兩排鬱鬱蔥蔥的大樹，一片綠色，顯得特別顯眼。
你聽，這歡快的嬉戲聲，一定是小朋友在快樂玩耍呢！母校裏的每一個角落都充滿了歡聲笑語。在課堂上，同學們都積極回答問題，老師開心得合不攏嘴。下課了，大家便一窩蜂的衝出教師，開始了無憂無慮的玩耍。
母校裏也裝了許多動人事蹟。記得有一次，我和幾個同學在課間時間玩陀螺，我們玩的正高興的時候，突然有一個同學哎呀一聲，我們順着聲音看去，有一個同學左手握這右手的手指，非常痛苦的表情，我們趕緊圍過去，只見他的`手不停地向下滴血，我們都很着急，一起把他扶進了醫務室。通過這件事，班主任並沒有過多的責怪我們，還給我們上了一堂安全課，至今在我的腦海裏留下了深刻的印象。
我的母校不僅寓教於樂，而且還有一年一次的運動會。運動會上我們臺上是對手，臺下是朋友。同學們斬荊棘，破巨浪，終於得到了努力的碩果，爲班級爭光！有機會還回去市裏參加運動會，爲學校爭光！
時代在變，科技在變，我的母校也在變。現在，隨着人們的物質生活的提高，我們的母校也在越來越好。現在又新進了許多體育材料，還增加了微機室和教學器材。我們的學校正在改提高教學方案，讓學生在德智體方面得到更好的發展。我深信，我的母校一定會成爲信陽市最好的小學！
初一作文 篇5
曾經的我，幼稚、偏執而又固執。這樣的我，卻擁有一顆自卑的心;現在的我，卻站在心中舞臺的最中央，閃亮、自信而又樂觀開朗。我站在我生命中最絢爛的位置，享受着你帶給我的一切。如果可以，我將毫不吝惜我的感謝;但，你卻可能再也聽不到了。
四年級時，老師看着我的“個人成長記錄冊”上“我最好的朋友”一欄中又一次出現的空白，微微皺了皺眉，但緊接着又無可奈何地嘆了口氣——我知道，在下一分鐘我將會站在老師的辦公桌前。
辦公室裏，輕微而又複雜無奈的嘆息聲再一次響起。我意識到，接下來的話題一定會很不愉快。
你最好的朋友是?”老師一臉嚴肅地說着，可雙手卻不自然地搓着，沒過多久，便有些汗津津的感覺了。
“……”我已經不想再回答這個問題了。從三年級開始，每次填完“個人成長記錄冊”，我都會出現在辦公室裏，從不例外。
牆上的鐘發出規律的響聲，狹小的空間裏突然滋生了一種死一般的沉寂。我呼吸着周圍變了味的空氣，毫不畏懼地盯着老師越來越尷尬的臉。
“那好，你不願意說就算了。”終於，老師結束了這令人不舒服的場面。“那接下來，要誠實回答我。你之所以沒有填寫這一欄，是因爲你不願意交朋友呢，還是……”說到這裏，他停下了，等待着我的回答。
我當然知道他想問些什麼，當然也明白自己的答案。自卑而又不善交往的我，比普通人更需要朋友。但有什麼辦法呢?我……並不是不願意交朋友，而是……而是交不到啊!
“我們的談話結束了。”老師向我揮了揮手。示意我可以出去了。我漫無目的地走着，在別人不知道的角落裏，暗自流淚……
從那以後，我很快發現，班上所有的同學，似乎很快和我熟悉了許多。學期結束，還有很多同學約我一起出去玩呢!
但開學後，我卻再沒找到老師的身影，聽新任班主任說，他辭職到北京工作了。
到今天，我也沒能要到他的聯繫方式。他就這樣無聲無息地消失在我的生命中。我也不知道那天以後他做了什麼。但我知道，不論他走到哪裏，都不會忘記，他的學生，永遠與他同行!
初一作文 篇6
春天到了，在這春意盎然的日子裏，告訴你一個好消息，我們要去春遊啦！我們日盼夜盼，終於盼來了春遊，老天終於開眼了，連續下了幾天雨，竟然在我們春遊的這一天轉晴啦。瞧，太陽公公終於在我們的歡聲笑語升起來了！
開了一會車，我們終於來了蘇州著名風景區——白馬澗。一到大門前，就是三個字“白馬澗”映入眼簾，真氣派呀!
我們沿着長廊走着，來到了景區裏。瞧！柳樹發芽了，無數根細長的柳枝上冒出嫩綠的小芽。當微風吹來的時候的時候，柳姑娘甩動着辮子，扭動着腰身，在微風中翩翩起舞，真像一個個婀娜多姿的少女。桃花也開了，粉紅的花朵爲粗壯的樹幹增添了幾分情趣。微風吹來，花瓣紛紛揚揚地飄落在白馬澗如平鏡般的池面上，伴隨着流水緩緩漂浮着，簡直美呆了！也有很多花瓣飄落在地上，就像“樹上的花瓣仙女”下凡來玩耍，我們在花瓣雨中旋轉，呼吸着清新的空氣，感覺自己就像到了“人間仙境”。小草弟弟也不甘示弱，扭動着身子，興高采烈地唱起了“春之歌”，還不時隨着輕快的旋律晃動着腦袋。小花妹妹依偎在小草弟弟的身邊，似乎在認真地傾聽……
沿着厚重的石階往上走，在鬱鬱蔥蔥的小樹林中找到了一條很窄的小路，你可別小看了這條小路，原來他是通往山頂的咽喉要道。朝這條路走，我們小心翼翼地一步一步往上登，這座山可高了，似乎走也走不完，中間有一條三岔路口，我們走了第一條，就這樣艱險的走着。終於我們登上了山頂，俯視大地，這白馬澗的風景都盡收眼底。我站在頂峯，不忍心讓這麼美的景象在我的腦海中消失，所以我認真的的“掃描”了一遍，還用照相機拍了下來呢……
到了中午，我們又來到了第2個地方——蘇州海洋館。隨着臺階往上走，裏面算然一片漆黑，但魚兒們的家不時有亮光射過來，裏面像幻想一樣，不敢相信這是真的。我們來到了揚子鱷這邊，那幾只揚子鱷似乎在用那雙惡狠狠的眼睛正在等着我呢！我們又到了海龜面前，你別看他身體很龐大它可一點都不笨拙，他在水裏可敏捷了！看到我們在和他招手，它就以一個輕快敏捷的姿勢游過來和我們打招呼。真是太可愛了！還有很多小魚，自由自在地遊着，和睦地相處着……
今天，我們終於離開課堂，和大自然真切地擁抱了，我多麼想永遠讓時間停留在這一天啊。
初一作文 篇7
我很要強，別人會的我都想會，別人學的我都要學，不想屈於任何人之下。可是，“夢想很豐滿，現實很骨感”，實際生活中總是事與願違。六年級上學期的學科競賽。更是給我帶來了一個慘痛的教訓。
爲了參加數學科競賽，老師給我們準備了許多奧數題。我對奧數是一竅不通，看着同學們一個個都解開了難題，我心中十分不甘。爲此，我問了奧數很好的旬夏：“旬夏，你是怎麼學習奧數的？”“多做習題、試卷唄。”旬夏答
原來是這樣！當天晚上我就拿出了試卷。可是我做完作業已經十時半了，大腦和精神都已疲憊不堪了。我強打起精神，看着密密麻麻的習題，如同一隻只螞蟻在爬。等我囫圇做完——凌晨一時了。我揉揉鬧罷工的腦袋，開始對答案——十題裏有八題半是錯的！我有點心灰意冷，兩個半小時的努力又白費了！我又想：難道是我練習得還不夠多？那明天加量吧！
如此幾日，我的奧數沒有什麼進步，身體卻吃不消了：先是成了“國寶”級人物；然後兩個眼睛有了兩個能塞進一頭牛的眼袋。睡眠不足弄得我在課堂上都打瞌睡，有好幾次都要睡着了。一開始，老師看在我還算是好學生的份上，沒有點我的名，一段時間以後，當我在課堂上被阿諾叫醒時，老師生氣地對我判了“死刑”：請家長到辦公室“喝茶”。辦公室裏，老師和媽媽“兩國聯軍”不停地數落我，我只能像小雞掉進了米缸裏似的瘋狂地點頭，眼淚像斷了線的珠子，不停地往下掉。
回到家，媽媽對我說了一番話，讓我解開了所有困惑，也讓我認識到錯誤：“婉凝，媽媽知道你要強，知道你愛學習，知道你不甘輸給任何人。要強是好的，但過分要強必會適得其反。你每天做習題到深夜，大腦得不到休息，根本汲取不到紮實的知識，而且上課也沒有精神，聽不到課，你怎麼會進步？學而不思則罔，思而不學則殆，你要找到合適自己的學習方法，合適自己的方向，而不是人云亦云。”
聽了媽媽的話，我茅塞頓開，調整了自己的學習方法，適當地抑制住自己好勝的性格，揚長避短，終於在競賽中取得了較好的成績
初一作文 篇8
大千世界，繁華都市。世界在千變萬變而我們呢？是在變得越來越優秀嗎？命運的時代，我們將何去何從。人生已在，青春未老，我們依舊還在！現在時代在不斷的發展，人們都追求完美，追求時尚。如今的我們，該用什麼拯救自己呢？是知識還是命運，其實，這兩者都很重要！
知識
知識改變命運。相信學生時代的我們都想的是學習，都想的事成績。的確，擁有好的成績才能擁有好的一切。知識改變命運，知識改變未來！擁有知識就是擁有更高的學問。好的一切都不是憑空想象的，只是總是讓人學不完的。相信功夫不負有心人，只要肯努力，就會有收穫！擁有知識就擁有了財富。相信，只是會改變一切，改變人生，改變命運！
命運
命運，命運天註定。但也是要靠自己的努力！命運都是公平的，只是在於我們自己而已。命運的來源在與我們之手。又是自我認爲自己不夠優秀，很差勁，覺得自己的人生就是這樣子了，在怎麼努力都沒有辦法所改變。感覺自己已經沒得救了，自己完全崩潰。自己已經沒有力氣在奮鬥了。想放棄一切。但想想，如果現在就放棄了，那以後將永遠也沒有機會了。自己或許會有所遺憾！那樣的人生並不是我們想要的，那樣的人生豈不是很悲哀！
人生留下遺憾將是不完美的。不完美的人生終究不完美。那用何來拯救自己？拯救差勁的自己！
都說知識改變命運，或許當現在的我們，也只有這樣的發展的道路。知識改變命運，技術成就人才。相信，是金子在哪裏都會發出奪目的光彩！知識改變命運，讓我們好好學習，努力認真。相信，自己會有一番不同的事業！
拯救自己，從現在做起。知識改變命運。相信，未來的我們會更加的優秀！
初一作文 篇9
我一直銘記那一份微笑。
——題記
一天下午，我和表哥走在回家的路上。一條小衚衕，一條捷徑，有着它固有的幽靜。我享受着這份寧靜，樂在其中。
突然，表哥用胳膊捅了我一下，輕聲說：“快看!”順着他的目光，在前面不遠處，我看見一個男孩。他和我差不多大，只是左腳畸形，走起路來一瘸一拐，就像一位古稀老人，又像一個滑稽的小丑，讓人發笑。
我突然心血來潮，跟在那個男孩後面學他走路。不只是我的樣子太可笑了，還是我學的太像了，表哥大笑起來。
笑聲引起了他的注意，他回過頭來。
我來不及遮掩，走路的樣子正好被他看見。他的眼裏迸發出憤怒的火花，像一頭髮怒的獅子，又夾雜着些許淡淡的哀傷。我知道，他一定猜出了我在學他，感到難過。我好後悔，真不應該學他，弄成現在這樣。
我學也不是，不學也不是，進退兩難，只好僵在那兒，像一尊雕像，渾身不自在。還好表哥聰明，一手扶住我。我心領神會，繼續瘸着往前走。心想，等他走了再變過來。可“禍不單行”，他恰好與我同路。原本五分鐘的路程，我們走了二十分鐘。由於側着身子走路，我感到半邊身子都麻了。
終於盼着他走了，我給了他一個微笑——一個健康人對一個殘疾人的鼓勵與歉意。我認爲他不可能看到，可他卻看見了。他回頭看到了我的笑，並做了一個讓我難以忘懷的動作。他也朝我笑了笑——一個充滿鼓勵與歉意的微笑。那是一個殘疾人對另一個殘疾人的鼓勵與歉意，而我並不配得到。他走了，留下我與他的微笑。此後，我再也沒有見過他。
一個微笑，一份尊重，維護了一個人的尊嚴。
我一直銘記那一份微笑。
初一作文 篇10
風停了，雨住了，一道彩虹出現在了我的眼前，雨後，總會天晴的。
窗外下起了暴風雨，雨滴在玻璃上留下一彎彎水痕，曲曲折折，似乎在艱苦地攀爬。天上電光不斷，雷鳴不減，是在宣泄上帝的不滿麼？風狂暴地怒吼着，雨敲擊着大地，黑沉沉的世界、風的嘶吼和雨的滴答聲，都給人一種沉鬱的感覺覺得，世界總是那麼灰暗，讓人忍不住流淚，低聲哭泣。悲傷肆無忌憚地在心中蔓延，瘋狂地生長，什麼時候，風雨纔會停呢？我的天空，還會晴朗嗎？似乎不會。
我的世界，一直如這風雨天時的灰暗嗎？一直在孤單，無奈中徘徊。我一直在尋找生命中那盞明燈，那縷彩虹，可是，我找不到天，快些晴朗起來吧！
黑暗漸漸散去了，世界又變得明朗起來，雨聲漸漸住了，停了，一縷縷陽光猶如一把把利劍刺透烏雲的籠罩，烏雲也不知在何時失去了蹤影。風停雨住。雨後的天空，沒有一絲雲彩，透明如一面巨大的水晶鏡子，那麼清亮美麗。走出門，呼吸着清新的空氣，壇中的玫瑰瓣上那一滴滴晶瑩的水珠，折射出異常鮮麗的光芒，使玫瑰花，變的更加嬌美可人。擡頭一看，一座巨大而燦爛奪目的虹橋架在眼前，雨後，竟有如此美麗的風景！
心中的烏雲逐漸退去，慢慢展現出了陽光明媚的春天，那座彩虹，那個太陽，那一場雨後美麗的風景，一直留在我心中，爲我驅散陰影與黑暗，我想，風雨過後，就是天晴。宛若友情、親情，永遠是我心中的晴天，我心中的那道彩虹……
