初一的議論文

初一的議論文1

曾在雜誌上看過這樣一首詩——《花蕾的希望》。

從詩中我彷彿看到了一個天真無邪的小女孩朝我走來，朦朧中她那銀鈴般清脆的童音在我耳畔迴響：

我憧憬着美麗的天堂/因爲那裏沒有車來車往/我可以自由地遊戲，跳舞，踢球，捉迷藏/我不擔心/也不害怕/幼小的生命會在車輪下消亡/我不再希冀縹緲的天堂/縱然那裏沒有車來車往/只要我們與交警叔叔一起/用我們的智慧、行動和力量/共同把那可恨的惡魔來提防/只要車輪下不見血光/人間路上/車來車往又何妨

一個天真爛漫的小女孩爲了躲避車禍這個殘酷的惡魔，竟嚮往起了天堂中沒有車來車往的“原始”生活。一個個交通事故畫面，一組組沉甸甸的事故統計數據，讓我感到窒息。

人最寶貴的是生命，失去了生命便失去了一切。因此，我們應對“交通安全”這個話題予以高度的重視。

雖然我們不願去探討這個沉重的話題，但面對頻頻上演的被扼殺的人生、被碾碎的幸福，我們不能不警醒，我們不得不深思。

生命是脆弱的!凡是珍愛生命的人，都不願面對死亡的要挾，然而一個又一個鮮活的生命卻在一場場交通事故中如流星劃過天際般逝去。無數個家庭眨眼間失去了家裏的頂樑柱，無數年過半百的老人還要承受“白髮人送黑髮人”的痛苦。

不僅如此，交通事故給國家造成的損失也無法彌補。據統計，建國以來，我國共發生道路交通事故五百多萬起，死亡一百多萬人，直接經濟損失達一百多億元!

爲了已經逝去的，更爲了還活着的;爲了像詩中所說的，讓人間路上車來車往而沒有生命在車輪下消亡，爲了我們的生命安全，請行文明車，走文明路，做文明人!

初一的議論文2

如果生命是花園，那麼我們就要愛其美麗的鮮花，絢麗多姿。

如果生命是詩篇，那麼我們就要品味其最有韻味的章節，意蘊悠長。

如果生命是大樹，那麼我們就要細數歲月的年輪，豪情勃發。

我站在黃河岸邊，遙望滔滔河水，感悟生命的力量。佇立在水邊向遠方望去，看見俄羅斯的風景。古老的白樺林、唱歌的夜鶯、升起的明月……年老的列夫·托爾斯泰依舊睜着天真的眼睛憧憬未來，瞳孔折射出的是無怨無悔的熱愛之情，那是對生命的執着。

海子說：“在夜色中我有三次受難：流浪、愛情、生存。我有三種幸福：詩歌、王位、太陽。”海子生前總是告誡人們熱愛生命，享受生命，可他竟以臥軌這種殘忍的方式結束自己的生命。也許我們沒讀懂他熱愛生命的方式。

陶淵明吟着《歸去來兮辭》，一路踏歌，那是一幅多麼清晰的歷史畫面。五斗米又怎樣?男兒錚錚鐵骨，怎可讓心靈沉澱上俗世的浮華?不爲五斗米折腰，只爲護住生命的一方淨土，那是對生命的熱愛，是一種對生命的維護。

楚霸王站在烏江邊，回首過往，是後悔，是尊嚴。選擇自刎，是他對生命最後的詮釋，更是因爲熱愛，爲了保存那一絲對生命的尊重。

生命是一朵即將開放的玫瑰花，需要我們帶着呵護去撫摸它;

生命是一首傳世的詩，需要我們帶着欣賞和熱誠去品味它;

生命是一棵堅韌不拔的樹，需要我們帶着敬意去仰望它。

所以，請熱愛生命吧!賦予它最有價值的名稱!

初一的議論文3

他是一位深受觀衆喜愛的相聲演員，一部《榮譽》又使他成爲家喻戶曉的影視演員。然而，就在他事業如日中天之時，卻因酒後駕車而永遠地離開了他鐘愛的藝術舞臺，永遠地離開了他的人生舞臺。他的名字叫牛振華。

她是中原大地上的一位女英雄，懲惡揚善，扶危濟困;她是人民的保護神，頂着各種壓力，打掉了一個又一個黑勢力團伙。然而在一次辦案途中她被一場突如其來的車禍奪去了年僅40歲的生命，過早地離開了她爲之奮鬥了二十一年的警察崗位。她，就是任長霞。

對於他們的離去，人們深感惋惜，然而在悲痛之餘，大家有沒有想過爲什麼會發生車禍?悲劇一次次地重演，人們爲什麼還不警醒，還不吸取教訓，還不遵守規則?

也許我們應該向德國人學習，一位留學德國多年的中國學生說，在德國，他從未看到一輛車闖紅燈;即便在深更半夜，空寂無人的街頭，德國人依舊沿着人行橫道，看着紅綠燈過馬路。正如德國老人喜歡向人炫耀的那樣，在幾十年的駕車生涯中，違章紀錄檔案始終是一片空白的人比比皆是。

有一位名人說過：“如果世界上真有所謂的天堂和地獄，那麼，天堂的規則肯定比地獄的規則更詳細。”

讓規則看守的世界，是生命的聖潔花園，是人們嚮往的天堂。讓我們從現在做起，從自己做起，共建那人人嚮往的聖潔花園。

初一的議論文4

鳥兒渴望的是飛翔；馬兒渴望的是奔跑；魚兒渴望的是遊動；人，渴望的是自由。

“在原始大森林裏，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊66無慮的奔跑”。可這一切，只是夢，一個又短又深的夢。夢與現實相比，那真是相差的太遠太遠。夢總是豐滿的，而現實總是殘酷的。現如今，我國的鳥兒已經死了太多太多，那血腥的場面令人哀嘆；羚羊也已經任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰做的呢？沒錯，是我們，是人類；是我們傷害了一個又一動物；是我們傷透了動物們的心。我們應該得到懲罰，而他們應該得到自由，也應該去追尋屬於自己的“夢想”，他們也是生命！

花是死的嗎？樹是呆的嗎？生命是不存在的嗎？這一個個疑問究竟該由誰去解答？同學們啊，當你們看見花被採摘，樹被砍伐，草被踐踏。你們又是怎麼做的呢？是袖手旁觀？還是出手相助？無論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應該擁有生存的權利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了？還是聾了？都看不見，聽不見嗎？朋友啊，我們已經得到該擁有的和不該擁有的了，那爲什麼還執迷不悟呢？我們已經有上天賦予我們最珍貴的東西了，那爲什麼不好好珍惜呢？既然你們知道生命只有一次，那爲什麼不好好利用呢？人的生命只有一次，那花的生命是長久的嗎？動物的生命是永存的嗎？既然如此，那我們就應該珍惜它們，愛惜它們；而不應該破壞它們，傷害它們。我們應該這樣做。

鳥的自由是尋；馬的自由是奔；魚的自由是遊；人的自由是幫。我，渴望自由。

初一的議論文5

我是一個並不怎麼喜歡寫作文的人。從小學開始，我的作文大多都是“擠”出來的，鮮少部分是自己一鼓作氣寫出來的。如果說我真的擅長寫作文的話，那應該就是幻想之類的文章吧。

對於我自己的寫作水平，我還是有自知之明的。在所有的作文類型中，我最擅長寫的就是幻想與童話。因爲我想象力很好，所以幻想與童話神馬的都是小意思！一下子就寫完了！

其次便是寫物的了，特別是些動物。記得有一次，老師讓我們描寫雞，可我偏偏寫了狗，原以爲要重寫的，可沒想道還得到了“優"!每回想起那篇作文，心裏不由得哈哈大笑啊！真爲我的作品感到自豪啊！

我最討厭寫的還是那些虛僞的讀後感和觀後感了。爲什麼？因爲我覺得寫那些是一種浪費腦力的表現——費盡心思編出一大堆風花雪月，內容空泛的文章，而且還要讓文章裏至少有五句以上的感悟或優美句子！就是爲了評上一個“好”或“優”？！這樣做實在是太愚蠢了！寫出的作文又不是真的，那讀起來還有什麼意思呢？

我其實也編過這樣的文章，不過寫完後，我又馬上把它們撕掉了。因爲我實在不想自己編出來的瞎話還打着“優秀作文”的名義去招搖撞騙。

我其實還是一個對自己寫過的文章毫無記憶的人。假設我今天寫了《可愛的小狗》，不出一個小時，就會忘得一乾二淨。不過也挺符合我對寫作的理念：沒有最好的作文，只有更好的習作！在我眼中，手中的，還未完成的就是最好的作文！

因此，我最喜歡的就是生活日記。生活日記，內容平淡，適合記錄發生在自己或他人身上的點點滴滴。其中不會有太多的辭藻，讀閱起來平淡溫馨，不會感到虛假與欺騙，我不知道別人的作文是不是這樣，但至少我是。

我很感謝上帝給我一個善解人“文”的老師，正如伯牙與鍾子期一樣，好的作文也需要一個真正懂它的人來欣賞，我的老師便是那樣的人。

我說完了，很高興能與你們一起探文意，論文深，懂文心。

初一的議論文6

如果把知識比作花朵，那書籍就是扎深泥土的老根；如果把知識比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作星空，那書籍就是那璀璨無比的星星

今年，我已經十四歲了，已讀過了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬裏》、《狼王夢》、《水滸傳》等等。可是隨着初中的到來，閱讀量的增加，我本應該在一學期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。原因是我怎麼也讀不下去，這不最近我爸又批評我不讀書只知道玩電腦。

唉，不是我不讀，是我真的看不懂。,《三國演義》文言文版的高中讀物，讓我現在讀，就好比肩上坐落着兩座魁拔的大山。在我爸的“領導”下，我被迫開始讀《三國演義》。剛讀時，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因爲裏面的人物個個英勇無比，千里騎單騎的關羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。

通過這件事，我明白了很多關於讀書的技巧。

讀書首先要心平氣和，等心完全平靜下來再開始讀，這樣才能瞭解文章的內容以及中心思想。如果心煩氣躁，結果是你書讀不成而且還浪費時間。

另一點就是興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有你對這本書感興趣你才能讀下去，融會貫通以及學以致用。

“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對話”。所以書中的好詞好句都要記錄下來，並在作文裏用上去，這樣才能豐富你的知識，培養你的寫作能力。

“讀書百遍，其義自現”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對你總有好處，因爲“溫故而知新”嘛。

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一名初中生，要想能夠適應新的知識，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。

我愛讀書。