六年級點面結合的作文500字
點面結合經常用在環境描寫和場面描寫中，可以更全面更詳盡地描寫對象。以下是小編整理的六年級點面結合的作文500字，歡迎閱讀。
六年級點面結合的作文
昨天，黃老師要求我們帶大掃除工具。“哈哈！幸好我們是掃四、五樓的，不需要帶其他工具。”我和洪振鑫嘻嘻哈哈地說道。
盼星星盼月亮，終於到了第四節課。我們看了一下書就開始了大掃除。首先，黃老師讓我們自己去打水。“哎，我沒有帶水桶也要打水，黃老師您是捉弄我嗎？”我心裏唸叨着，拿其他同學的水桶打了水，還把鞋子弄得溼乎乎的。“請1234組的同學拿好刷子和吸水拖把到五樓集合。”洪老師用響亮的聲音說。我們便拿好東西迅速來到了五樓。
告訴大家一件非常搞笑的事。在我們刷地的時候，洪振鑫看見彭希萍他們正拿着小刷子刷地。“喂，唐馨怡，想不想玩刷子真人版王者榮耀？”洪振鑫問我。我開心地回答：“當然可以了。”“那就拿長刷子的人向拿短刷子的人進攻。”洪振鑫一說完便立馬行動，拿起刷子就向彭希萍他們衝了過去。結果還沒到他們面前，他就來了一個狗啃泥，四腳朝天摔了一跤。這時只聽見五樓傳來一片笑聲。
掃完了四五樓就要回教室了，回去的時候我看見洪老師還在那認真地掃地，也有幾個同學迎上去幫忙。
經過我們細心打掃，我們的教室和工區變得乾乾淨淨，一塵不染，就像被我們重新裝修了一遍似的。所以，我們以後一定要愛護我們的公共衛生。
六年級點面結合的作文
每學期一次的大掃除又來了，大掃除不僅需要大家的團結協作，更是勞動鍛鍊的好機會。這一天，同學們都很積極，從家中帶來了抹布，憑藉大家的力量一定能讓教室煥然一新。
老師來了，她宣佈“大掃除開始”，並且給我們分配任務，大家紛紛舉手，非常踊躍，很快大家便有了各自明確的分工，熱火朝天地幹了起來。
瞧！窗戶邊孫熙然、楊舒雯幾人揮舞着手中的抹布，玻璃上的塵埃被擦去了，縷縷陽光射進來，格外明亮清透；再看書桌旁，章晨景幾人也賣力地擦拭着，課桌表面的污垢筆跡被一一清除，椅背的塵土也被一掃而空，全都恢復如新；講臺前，季秋昊踮着腳尖抹着黑板，空中飛揚着嗆人的粉筆灰，只見他麻利地擰着手中的溼抹布，反覆擦着黑板上的粉塵，很快黑板亮得像面鏡子了……
大家都忙開了，我也不例外，我的任務是清除牆壁瓷磚的污漬。我擼起袖子，搓溼了抹布，先從東牆開始，用力地擦拭，被灰塵污染的瓷磚面已經泛黃，灰塵被去除，潔白的瓷磚也恢復了它的本來面目，抹布已被染黑，我不停地清洗着抹布，擦拭着牆面的腳印、鋼筆墨，漸漸地整個教室的牆壁在我的勞動下變得越來越乾淨，雪白的瓷磚也越來越亮。我抹了抹額頭的汗，心裏有說不出的高興。
整個教室在大家的努力下變得敞亮無比，我們用行動證明了團結的力量以及勞動帶給我們的快樂，我很享受這樣的感覺！
六年級點面結合的作文
大年三十前一天中午，媽媽組織全家來一次大掃除。媽媽負責廚房、衛生間，爸爸負責陽臺和書房，而我則負責這個面積最大的客廳。
我先來到了客廳的書櫃前，書櫃裏全都是我從一年級到五年級的課本，這麼多！
我不禁叫起來，平時沒在意，堆在一起，看起來可真壯觀呀！我把它們全部拿出來，把書櫃裏裏外外擦了一遍，再把每一本書都擦一遍，按類別擺放整齊，從遠處乍一看，簡直亮潔如新。
然後，我開始整理學習櫃了。我把櫃子裏的物品全部都倒了出來，“哐當哐當”東西像鳥兒一樣“飛”了出來。各式各樣的尺子，各種各樣的筆、橡皮、本子，還有“堆積如山”的修正帶。
我把一些用完的本子扔掉，還有一些寫了但沒有寫完的本子，留下空白的紙，這樣可以當草稿紙用。一些刻度看不清的尺子，寫不了字的水筆、水彩筆等，被我“拋棄”了。
最後，我拿起掃帚掃起地來。一堆一堆，一摞一摞，真髒啊，邊說邊把垃圾倒到桶裏。經過兩個小時的整理後，竟然有兩大包的廢品和垃圾，大掃除後的感覺非常清爽。
古人說，“一屋不掃，何以掃天下？”如果一個人連小事都做不好，又何談做大事、成大業呢？今天的大掃除雖然很累，但看着整潔的家，我還是很有成就感的，因爲這是我們努力勞動後的成果，以後我要經常打掃，保持整潔！
