精選六年級聯想作文（通用114篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級聯想作文，歡迎大家分享。

六年級聯想作文 篇1

一天早上，我很隨意地擰開水龍頭，一股乾淨、清新的水涌了出來，打在池壁上，發出“嘩嘩”的聲響……

水，是萬物之起源。人、飛禽、走獸、植物的發展都離不開它。所以，水又讓人想起了火。這不是火，而是生命之火。在生命的枝頭上跳動着，永不熄滅，發出着生命應有的光華。

水，又讓人想起了壯觀，正如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那壯觀的景色讓人終生難忘。

水，又讓人想起了奇蹟與執着。在一望無際的大沙漠裏，太陽好像要把大地燃燒一樣，釋放着炙熱的箭一般的光芒，讓人感到絕望。在這種地方，找水如同是天方夜譚，根本就不可能。然而有的人，卻在這裏發現了一個個綠洲，創造了一個個奇蹟。

水，又讓人想起了綠色。碧綠的草坪，茂盛的大樹，一望無際的田野，解放軍叔叔那綠色的軍裝……

水代表着生命之火，代表着萬物起源，代表着壯觀、綠色、奇蹟與執着。所以，我們更要保護水之源，節約用水，從我做起。

六年級聯想作文 篇2

週六上午起牀，突然想起九點半有一場NBA球賽直播。對戰雙方是馬刺和火箭隊。匆匆忙忙地打開電視，還在播放兩隊的實力分析，於是我坐在沙發上津津有味地看了起來。

論實力，馬刺隊更有經驗，配合更默契，但隊員有些老邁；而火箭隊年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對火箭來說，簡直是易如反掌。

果然不出所料，火箭打得一帆風順，第四節開始時就已領先十分之多。可籃球的魅力——變化無常——就在這時顯現出來了。在比賽還剩最後的三分鐘時，曾一度領先十多分的火箭只差六分便要被對手追平。火箭開始覺醒，但馬刺衆將越戰越勇，多次暫停後，最後1.8秒，鄧肯又罰入一球，終於將落後六分變爲領先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特爲火箭擲出了最後一投，球卻從邊框彈了出來。“Ye——”看臺上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。

火箭爲何不能在最後一節保住巨大的優勢？恐怕又有很多人要找“體力不支”這個藉口，我看不是這樣的：年邁的馬刺尚且能堅持下來，火箭怎可能沒了力氣？火箭隊員的身體、體力沒有垮掉，但精神早已崩潰了。不是因爲沒有自信，而是因爲信心太足，成了自負。身爲球隊的進攻核心，麥迪竟然有時在進攻回合從轉播屏幕上消失；身爲NBA第一高度，前幾節搶下多個前場籃板的姚明卻在第四節默默無聞……

而與之形成鮮明對比的是，馬刺隊以鄧肯爲首的老隊員們面對巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強拼搏，終於在最後關頭上演大逆轉好戲。決定勝負的第四節，馬刺單節的比分領先十三分，完全可以說是打了一整節的高潮。

有時候，就算是離勝利僅剩一步之遙，也不可以鬆懈，否則很容易前功盡棄，前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的製造來說吧：先將鐵水冷卻成鐵，分割成一塊一塊，最後還要雕琢花紋，即使花紋上只多了一個細微的小點，這枚硬幣也就成了廢品。你說說看，這與火箭的失敗不是一個道理嗎？

馬刺隊用他們的堅毅給年輕氣盛的火箭隊上生動的一課。也給了我深深的聯想和啓發。

六年級聯想作文 篇3

條直線，會讓我想到平坦的道路；一條曲線，會讓我想到翻滾的波浪；一個圓形，會讓我想到巨大的地球；一個三角形，會讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯想。其實生活中每一次與衆不同的聯想，對我們的未來發展都是極其重要的！

關於聯想創造奇蹟，有一個賣木梳的故事。

有一家大公司招聘營銷主管，報名者雲集。出的試題是：十日內把木梳賣給和尚，向負責人彙報成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應聘者。

十日後，第一位應聘者一把木梳也沒有賣出去，無論怎樣懇求和尚們買木梳，都沒有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應聘者只賣出去一把木梳，他到處遊說和尚也應該買木梳，可無人領情，好在下山時遇到一個曬太陽的小和尚頭上十分癢，不停地撓頭皮，他就把木梳賣給了小和尚；第三位應聘者賣出了幾萬把木梳，他是去了一座頗負盛名的寺廟，參觀者數不勝數、絡繹不絕，而住持的書法又出衆，他對住持說：“前來貴寺參拜的人，大多都十分虔誠，如果把刻有您書法的木梳贈送給參拜者，相信會吸引更多的參拜者。”住持覺得有道理，立即買下幾萬把木梳。

這三名應聘者都在推銷木梳，卻有不同的結果。原因在於前兩個人不會換位思考，更不會聯想。由此可見，聯想簡直可以決定命運啊！或許，一次聯想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯想，就可以成爲全世界的首富；一次聯想，就可以創造生命的奇蹟。

最近，我也有一個聯想：現在社會治安比較亂，時常會遇到小偷或歹徒，我們應該怎樣保護自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必擔心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒有任何區別，都十分時髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺得會遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏着的一個按鈕，“高壓外套”就會啓動防護作用，任何圖謀不軌的歹徒都會遭到電擊。“高壓外套使用了小電池，所產生的高壓對穿者沒有危險。如果高壓電未成功接通，外套也會發出紅色的光警告歹徒們“躲遠點！”

聯想是指看到某樣東西得到的靈感或啓發而產生新的創造。這也要我們頭腦裏有知識、學到的東西要豐富，平時善於觀察，善於思考，善於實踐，在此基礎上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到侷限，才能出現有益的創造。牛頓就是因爲看蘋果落到地上而不飛起來聯想到地球是否有吸力，最後發現了地心引力，成爲了大科學家，這不是一項通過聯想悟出來的偉大成就嗎？

我們應該大膽想象、運用學到的知識來進行聯想和創造。要有與衆不同的想法，纔能有與衆不同的收穫。讓我們都來成爲奇思妙想的人，這樣我們纔會有美好的明天！

六年級聯想作文 篇4

零是一個平常的自然數，它看似一無所有可是卻有哲人說：“身體是1，金錢是0，如果1倒下了0也沒了價值。”零總是依附在別的數字旁，但零也有許多聯想。

零在數學家的眼裏它只是個普通的數字，但在音樂家的眼裏他是個美妙的休止符，在天文學家的眼裏，它是一個會閃動的星星，但在我的眼中它是一個希望的種子。是種子就要發芽的時候，把種子種在田野裏，種子開始成長蔓延。夏天裏把種子放在水中，會長成荷花，秋天裏，把種子放在土裏會成長爲豐富的果實，可見種子就是希望就是未來，就是明月，而且零也是一個新的起點，它對成功者來說，只要付出汗水，付出努力，就會有收穫，有回報，所以人們說：“一分耕耘，一分收穫。”

因此對成功者來說，零就是站臺，在上面看着風景，看着山川，但任何人不是一出身就是成功者，他們不能體會那些成功者的付出，那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會獲得了110米欄的冠軍，這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌，黃人戰勝了黑人，這是一個零的突破！可見劉翔在這項比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。

其實零也是個突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的牆，一個大冰山，被冰山蓋住，但在強者面前就是一個軟石，從上面輕而易舉地走過去，將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們取長補短，改正缺點，發揚優點，讓自己跟成功。從古訓中我們知道：“人無完人，金無足赤。”李世民也是這麼說的：“以史爲鏡，可以知興衰；以人爲鏡，可以知得失。”我們要以君王爲戒，何況我們？

零是一塊芳草地，你可以種鮮花，可以種荊棘，收穫的是不同的東西，零是一片天空，你可以飛可以玩，收穫的是不同快樂。零握在我的手中，就像握着人生的方向盤，可以直行可以轉彎，不會讓我迷失方向，使我人生道路一路暢通無阻。

六年級聯想作文 篇5

這天，我聽着一首耳熟能詳的世界名曲——《歡樂頌》。它是貝多芬的知名作品，歌頌了美麗的歡樂女神。音樂就像一首首詩，用不同的感情去讀它，自然就會有不同的感受。聽着《歡樂頌》，我不禁想入非非……

當舒緩的絃樂聲響起，我的思緒彷彿飄到白雲之上，似乎我也插上了翅膀似的，飛啊，飛啊，飛向金色的太陽——不，那不是太陽，是天空中衆神的金色聖殿，在陽光的沐浴下熠熠生輝！

絃樂聲越來越響，越來越高昂。我越飛越近，光芒也越來越耀眼，越來越奪目——近了！我擡頭仰望，宏偉高大的建築就屹立在我眼前，散發出一種神聖不可侵犯的氣息，使我的心裏有一種說不出的震撼與敬佩之情。

這時，一串串音符急速向下滑。不知怎麼地，我的翅膀突然不再扇動，我飛速地往下墜去！我心中一個激靈，看着金色聖殿從我目光中漸漸消失……

音樂突然安靜。咦，什麼事也沒有發生！我正落在一朵柔軟的雲朵上。我正拍拍胸口，鬆了口氣時，如雷般的鼓聲猛地響起。雲朵突然震動起來，發出一陣悶響——原來這是一朵烏雲！天空中的金色光輝還在盪漾着，如一條金色輕紗。我飛離烏雲，此時，天地間響起一首頌歌，與聖殿一樣的宏偉壯麗！這嘹亮的歌聲，迴盪於空中，激情萬丈，歌頌着美麗的歡樂女神！

這時，天空中的金色光輝漸漸流動起來，彩霞遍佈天空，太陽一寸寸往下沉，月亮和羣星正漸漸往上升。夜晚來臨，星光璀璨，和金色的太陽一樣的明亮！

一曲終了，我睜開眼。曲中的歡樂與激情還在我心中迴盪着。

是啊，這是一首歡樂的詩篇。人怎麼能沒有歡樂呢？

我願帶着你，一起飛翔於高空中，看那空中流動的金色光芒。

六年級聯想作文 篇6

雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮豔、形狀各異的雨傘，遊走在這灰濛濛的，倍感壓抑的陰雨天裏，竟如同一朵朵雨中綻放的明豔花朵，醒目中還有一點點活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來。我倚靠在飄窗的一側，注視着樓下這形形色色的雨傘，不知不覺出了神，眼中流過一幅幅神奇的畫面……

一個小黃點最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿着一摞厚厚的卷子，念着分數：“xx93，xx95，xx94……”一個長着一雙大眼睛，扎着兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽着，由於緊張，點點汗珠已經掛在她的額頭。“xx100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿着滿意的試卷，舉着她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個美麗的大姐姐，也許她剛剛應聘成功，露出了自信而張揚的笑臉，心裏充滿了對明天的好奇，對未來的期待。

接着，我又開始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現出這樣一幕：一個上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進自己的房間，癱坐在寫字檯前，打開臺燈，撐着腦袋，寫着作業。沒過幾分鐘，他的媽媽就衝了進來，對他吼道：“你到底在想什麼？考這麼差，你看你同桌，人家成績好，舞跳得好，人緣好，長得好，你再看看你……”終於，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去，衝進這茫茫的雨簾中，漫無目的地走着。

慢慢地，雨停了，那充滿喜悅的黃雨傘，自信美豔的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們早已離開我的視線，漸行漸遠……

我喜歡雨傘，好奇於這世事的變幻無窮，體會着這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。

六年級聯想作文 篇7

春天是一位神奇的魔術師，用濛濛的雨滋潤着·乾旱的大地;你是一位卓越的畫家，在你的筆下，枯黃的樹木和小草都變綠了;你又是一位奏樂師，用那一雙靈巧的手撥動人們的心絃，使人的心中萌生出美好的願望。

夏天是一個利落的小夥子，沒有春天的連綿，沒有秋天的淅瀝，沒有冬天的寒冽。烏雲密佈，雷電交加，一場乾脆的雨便自天而降。他讓人們脫下厚重的棉衣，享受游泳的涼快;讓小孩子體會冰棒的涼爽滋味。

秋天是一個愛果實的小孩子，用各種各樣、美味可口的果實，連綿不斷地給予人們;用長勢極好的稻子贈予農民，這是他們靠汗水和心血播種而來的。秋天是一位愛樹的植樹人，他爲樹木披上金燦燦的金裝，爲樹木脫去舊裝，贈送數不勝數的營養供樹木吸收。

冬天是一位沉默的老人，不知什麼時候冬雪悄無聲息地下了起來，似乎是不想打擾植物休息吧。冬天是一位純潔的使者，他讓雪花永遠如粉，如沙，他們絕不粘連，撒在屋上、枯草上。這彷彿是在教導人們要純潔，不要因爲一時衝動而染黑了人格。有時，冬雪也在晴天下，旋風而來，便蓬勃地奮飛，在日光燦燦地發光，如兇猛的火焰的大霧，旋轉而又升騰，瀰漫整個天空。

六年級聯想作文 篇8

我時常看見圓形，就聯想到我小時候寫過的一篇看圖寫話：“有隻可愛的小兔子摘了一個大南瓜，擡又沒人擡，自己又搬不動。正在無可奈何的時候，一輛車經過，它看見滾動的車輪，馬上聯想到南瓜也是圓的，應該可以滾着運回去。兔子一試果然奏效，不費什麼事就回家了。”圓形讓兔子有效的利用了一回。

快速轉動的車輪，能把裝載的物品輕易地運到目的地。在同樣的速度下，車輪的直徑越長，車輪的邊周長就越長，速度也就越快。既然這樣，爲什麼把不把車輪直徑造的更長一些呢？我想，也許是另有其因吧；球類的運動器材，可能爲了人們在玩球的過程中更隨意、更好掌握，所以都是製成圓的，就連扁型的冰球是扁圓的，橄欖球也是橢圓的。圓形的球可以讓球按人的意願運動；圓形的零件，組裝起來就成爲一件產品。當你拆開一支打火機，大大小小的零件不過十幾個，圓形的零件就佔了70%，真是“麻雀”雖小，也圓圓相扣啊；地球人利用圓形由來已久，可是，外星人也很聰明的利用圓形制作飛行器，我曾見過很多形狀各異的UFO照片。也許外星和人類的想法一樣，認爲圓形的物體可以減少對空氣的摩擦力，進而增加行進的速度和靈活性吧？

由此可見，圓形的物體在人們的生活中無孔不入，並起着至關重要的作用。讓我們發揮出更多的想象，創造出更多的圓，使我們的生活更加圓滿！

六年級聯想作文 篇9

綠色影響了這個世界。玩股票的人，因爲股票跌得慘綠而心情不佳；全球的人士爲了綠色和平而努力；而我們學生，盯着綠色的黑板，爲了考試而認真打拚。

雖然說黑板稱之黑板，但實際上，它是深綠的物體，每次看到深綠色的物體，我就會想起黑板上倒數多少天，便沒有辦法繼續打混摸魚下去。當我讀書累了，我會往窗外看，看綠色植物，醫生說看綠色植物可以舒解眼球，果真如此。

偶爾的休閒時間，也和綠色有關。波士頓紅襪在全壘打牆──綠色怪物慶祝封王；波士頓的綠衫軍，籃球傳統強隊塞爾提克，正因三巨頭的聚首而感到興奮。籃球和棒球，世界知名的兩項運動中最熱烈討論的新聞都和綠色有關。甚至，連前年和去年都奪冠的棒球隊──興農牛，也是以綠色做爲其代表色。難道綠色的幸運草 正爲綠色的球隊帶來幸運？

聽着“蘇打綠”的音樂是綠的最佳享受。這個去年勇奪金曲獎的樂團，也爲綠色發光發熱。看着窗外綠油油的稻田，聽着“蘇打綠”的音樂，我覺得我彷佛在一片廣闊的草地上，聽鳥鳴、蟬叫、流水聲。多麼的舒服、多麼的享受！一切的紛擾，都被蘇打綠的音樂掩蓋了。那是多麼舒適悠閒啊！

六年級聯想作文 篇10

彩虹的背後，是一個符號王國。可愛的象徵娃娃有很多，其中最有特色的是句號圈、逗號圈、省略號點。他們的性格不一樣。圓圈是一個開朗、活潑、淘氣的男孩，袁媛是一個可愛、樂於助人的女孩，小傢伙是一個胖乎乎的小胖子。一天，他們在一家餐館相遇。

圓圈對其他符號說：“我是句子中最有用的。沒有我，那句話哪年哪月就能說完！”我點了一把火，對着圈子說：“哼，你有什麼了不起的？我是一句話裏最重要的東西。如果我沒有更多的句子？被俘。比熊骷髏大衣閒鄭？魯智深派皇帝到淺源，耍帥，砸亮五穀和菜地？”你只是吃錯了藥。你想打架嗎？”圈說：“打吧。”袁媛緩緩說道，“你們兩個之間不要爭論了，你們不是最重要的，我纔是最重要的！如果沒有我，讀者就得一口氣讀完。”圈圈反駁道，“不行！”他們三個又繼續爭吵。

過了一會兒，感嘆爺爺來了，看到他們在爭吵。他走過來看着他們。圓圓對爺爺說：“爺爺，你覺得誰在句子裏的作用大？”爺爺用感嘆號說：“你們三個在句子裏起了很大的作用。沒有人你做不到。”我不信三個小符號。我又去問敦豪姐姐，結果和爺爺用感嘆號說的一樣。但是他們還是不信。去問了好多符號娃娃，跟爺爺歎號，姐姐停頓一樣。三個小符號不得不相信。

後來三個小符號成了好朋友，句子也流暢了。

六年級聯想作文 篇11

秋天，洛陽涼風習習，秋風帶來些許涼意。路邊的樹看起來那麼無精打采，樹葉在秋風中早已枯萎凋零。詩人張繼看到這淒涼壓抑的景色時非常悲傷。這時，他在洛陽城的街道上沉重地走着，眼看中秋節就要到了，因爲多年的動盪，他無法回家與親人團聚。看着洛陽的人們趕回家過節，張繼顯得孤獨、無助、焦慮。他想到家裏年邁的父母和虛弱的妻子，所以他一定期待着他儘快回來。怎麼辦？張繼難過了一會兒。突然，他想起他最好的朋友明天會起牀回家。你爲什麼不叫他寄封信回家？想到這裏，他立即回到了自己的地方。寫道：我的父母，我的兒子張繼在這裏磕頭，祈求健康的身體和幸福的生活。我兒子已經離開很多年了，不能爲你服務。希望你好好照顧自己。家裏一切都好嗎？今年我不能和你一起過中秋節了。我在外面玩得很開心。不要太擔心我。還有我老婆，家裏的一切都靠你。我父母都老了，很多事情請原諒。我妻子可以安心在國外學習。另外，今年家裏情況怎麼樣？收穫如何？時間很短，即使有幾千個字，也只有幾筆來表達你的心意。當張繼把信交給回家的朋友時，他想了很多話要說。他打開封好的信，加了以下幾個字：父母，請好好照顧！明年，我兒子一定會回家看望你的父母.寫完這些，他會再讀一遍信，放心地交給朋友。

看着朋友遠去的背影，張繼深深嘆了口氣，心裏默默唸叨着：希望明年中秋節能回家與親人團聚！

六年級聯想作文 篇12

一聲驚雷敲響了春天的鬧鐘，春天悄然而至。

春天的雷聲打破了冬天的寒冷，青蛙從冬眠中醒來。他一出洞，雨就在幾分幾秒內開始下了。春雨之歌開始了，前奏春雨在貝斯里飛舞。春雷的聲音似乎是一種鼓聲，巨大的噪音向前移動。呱呱叫的青蛙奏出交響樂，花兒張開花瓣，奏樂。春雨有大有小，音樂的音調也有大有小。在風雨交加的音樂會上，草是忠實的聽衆。慢慢的雨變小了，音樂變成了夜曲，很溫柔很柔和。漸漸地，雨下得少了。春雷也離開了演唱會。帶着春風，我告別了音樂會。

風停了，雨也停了。到處都是生機勃勃的場景。我走到草地上，看到了真正的春天，一望無際的綠色，與天空完美結合。鷹在無邊無際的天空中飛翔，我看到綠色草地上的風。少年如風，歲月如風。孩子們在春天感受到生活的美好。看起來像地平線。一片又一片藍天。雲，看似安靜，其實很安靜。跟人一樣。你可能會發現考完之後比之前好一點，如果你不注意的話。你不會進步的。要知道我進步了，下次我會更好，這樣有了動力，我就不會懶於在春天給這片土地洗禮，讓它變得更加美麗。我不知道你有沒有觀察到，但是當春天來臨時，我們會發現很多人臉上都在微笑。雖然他們可能沒有對我們微笑。當它是對人的尊重。一陣風很涼爽。你可能不會感嘆春天帶來的美好，但你會很爽，你要懂得感恩。父母支持我們，我們的回報只是小小的成就。難道我們學不好嗎？

春天終究是美好的。你可以在湖裏看到藍色的水和綠色的樹。但是會持續多久呢？人類每天都在破壞自然。難道人類不知道地球愛我們恨我們嗎？

六年級聯想作文 篇13

在人們眼裏，孔雀很漂亮，尤其是尾巴上的羽毛。

正是因爲太美了，才帶來了一系列的危險。武漢動物園，兩個小孩爬過護欄，一個小孩抓了一把花生引誘孔雀。過了一會兒，一隻美麗的孔雀走了過來。它啄花生的時候，另一個小孩拽它尾巴上的羽毛，兩根漂亮的羽毛掉了下來。孔雀哭得像只鴨子。

孩子做這一系列的事情，父母看着就當什麼都沒發生。旁邊也有一些沒心沒肺的人在笑。我們中國人怎麼了？我們只是沒有同情心。

爲了保護動物，我想提一些建議。父母是孩子的榜樣。看到孩子傷害動物應該有效制止教育孩子。孩子們也應該學會保護小動物，因爲我們人類和動物是好朋友，應該善待我們的朋友。

當我們來到地球時，地球母親給我們最好的禮物就是這些可愛淘氣的動物。豬叔用自己的肉來滿足人們的溫飽，淘氣的猴子給人們帶來歡笑，動物的首領老虎給人們展示了什麼是兇猛。所有這些東西都是動物帶給我們的。西雅圖有句話：“降臨到動物身上的命運也會降臨到人類身上。”如果我們不保護好動物，所有的動物都會死，如果生物世界缺少動物，人類也會死。

所以我們要善待這些小動物和我們的朋友！我相信他們會感謝我們的。

六年級聯想作文 篇14

圓圈無處不在，從地平線上明亮的太陽到水面上的池塘水坑；像耀眼的星星一樣多，像珍貴的珍珠一樣稀有；大到我們賴以生存的地球，小到組成生命的細胞……圓是一個美麗而奇妙的圖形，它的意義從不同的角度是未知的。

圈子是千千成千上萬中國人心中的團聚。月餅是我們祖國特有的特產，有一種圓圓的奇妙含義。中秋節時，三代人住在一起，圍着圓桌，一起吃寓意深刻的月餅，仰望享受銀色的月亮，講述嫦娥玉兔的故事，充實而快樂。

圈子在打仗的人眼裏就是和平。所有人靜下心來，站在一起，面對面，牽手，坦誠相待，圍成一個圈。這個世界不會有戰爭，不會有悲傷，不會有恐懼，不會有失去兒子的母親；沒有失去丈夫的妻子；沒有失去父親的孩子。

圓，是數學中整數和負數的分界點，是最特殊的數。如果數字家庭中沒有0，那麼算法就會變得複雜，容易出錯，很多現代的精確計算都無法進行。意思是“沒有”和“沒有”，這是必不可少的。

圈是中文的句號。用於字面意思已經完成的句子。在生活中，句號也可以表示一件事、一個時代、一個世紀的結束。句號讓我們的人生有始有終，讓我們在完成一件事的時候感受到滿足和喜悅。

圓是一切生命中心的一顆行星。它是一切生物成長的溫牀，給我們水，給我們大氣，給我們食物，讓我們健康快樂的成長。給我們一個殘酷的考驗，讓我們鍛鍊翅膀。對任何生長在她身上的生命的愛。

圓圈可以是團圓、和平、數字、符號和行星。它是多變的，但它永遠伴隨着我們。

六年級聯想作文 篇15

我是一個普通的風帆，有着和所有風帆一樣的經歷，但這對於我們來說是不平凡的。

十年前我有過這樣的經歷。

我出生在工廠，然後被放在船上，然後和他一起去航海。

我對領航員很滿意。他對我很好，可以和他一起環遊世界。他經常給我洗澡，乾淨又好吃。這個時候我覺得自己很幸運，遇到了這麼好的主人，我想和他在一起，直到死。然而，事情並不順利。我們在回臺灣省的路上遇到了風暴。海風打在我身上。我非常痛苦。海水捲到船上，船沉了。此外，主人會游泳。他游到大船邊，拿走了小摩托艇。他還拿走了一些可以拿走的東西。但他沒有帶走我。我很難過。

我隨波逐流，最後漂到了岸邊。兩個小女孩正在岸邊撿貝殼。希望有人來接我。小女孩看到了我。他們在聊天。一個小女孩說：“這塊布真大。雖然有點黑，但是我們洗完就乾淨了。”另一個小女孩說：“好啊，我們去撿吧。媽媽會很開心的。”於是兩個小女孩興奮地抱起我。

他們的家是一個用茅草搭建的簡單的房子，他們的媽媽正坐在牀邊給他們縫補衣服。雖然是簡單的小茅屋，但能給別人一種幸福溫暖的感覺。小女孩帶我去見他們的媽媽，媽媽很高興，說：“這布真好。冬天快到了，我可以給你多做些衣服和褲子。”小女孩和她們的媽媽開心地笑了。過了幾天，我被媽媽切成四塊，做成兩套衣服。雖然我不完整，但是我看到三個媽媽和女兒都很幸福，所以我很幸福。

唉，過去的回憶都過去了，眼裏滿是淚水。我太高興了，我平凡的帆能給人快樂和幸福。現在，兩個小女孩都上了大學，而我依然被她們挽留着。應該是爲了紀念他們母親的辛苦。

六年級聯想作文 篇16

聽着，6 (6)班的教室裏傳來陣陣驚喜。發生了什麼，讓我一起來吧。

週三下午，是陸校長的產品俱樂部課。陸校長滿面春風地走進教室，開始滔滔不絕地講，連下面的同學都打瞌睡了。這就是陸校長停下來，意味深長地對我們說：“我們來玩個遊戲，看看誰能想出‘申’這個詞裏的新詞。”一聽到“遊戲”這個詞，我們立刻就產生了興趣，立刻從昏昏欲睡的狀態恢復到精神百倍。

正當我們都在苦思冥想的時候，陸校長對我們說：“這個詞至少可以換成12種文字。我們聽了都驚呆了，但各種疑惑都被提了出來：怎麼可能？這麼多話都是唬人的！我連十個字都想不出來。聽了陸校長的話，我有點半信半疑。這是真的嗎？

我開始思考。第一個想到的是“優家天悅一二三豐”這幾個字，但也就八個字，離——12字的最小值還遠着呢。但我只是想到這些話，就有點不知所措，有點迷茫，質疑陸校長之前說的話。就在我毫無頭緒的時候，孟春劍轉過身來說，你看，我寫了15個字！”聽了他的話，我有點不甘心，難道我這麼快就做了《江郎》？不會的！

就在我焦慮的時候，我突然頓悟了。對，對，有新舊“舊”字。

就這樣，我的思想被打破了，我想，我又想到了寫作.我寫了20多個字才寫完。看來我要重新判斷一下陸校長之前的話了。

漢字真的很有趣！

六年級聯想作文 篇17

這是一幅美麗的剪紙作品。是一個少數民族的女孩。她牽着兩隻駱駝，一隻黑色，一隻白色。那是在一片鳥語花香的草地上，但駱駝似乎不聽小女孩的話，拼命掙扎，弄得小女孩上氣不接下氣。而我看了這個之後，就想了想。

又是一個陽光明媚的早晨。苗家姑娘小芳看着明媚的陽光，舒舒服服地伸了個懶腰。這時，她媽媽走過來對他說：“小芳，你爸爸和我今天要出去做生意。你應該看好我們的駱駝。別讓他們跑了。”小芳不滿地說：“他們只認你，不認我。這件事我該怎麼處理？”小芳說不想，心裏卻在笑：呵呵，終於沒人管我了。我必須抓住這一天，好好享受。

最後，爸爸媽媽出去了。小芳打開駱駝草屋的門，往裏面扔了一點草，然後轉身就走了，但是門忘了關。兩隻駱駝一隻接一隻地衝了出來。小芳很着急，拿了個套圈套在駱駝頭上，然後雙手抓住繩子，駱駝不聽話，拉着小芳往前衝。過了一會兒，小芳停下駱駝，牽着它。過了一會兒，小芳纏着繃帶，汗流浹背，氣喘吁吁，準備繼續拉駱駝回家。但這一次，小芳拉的時候，駱駝很聽話地走了過來，小芳立刻知道駱駝終於認出了她，於是他唱着歌兒，牽着駱駝，高高興興地回家了。

當我回到家時，已經是晚上了。我的父母焦急地等待着小芳的歸來。小芳終於到家了。我爸媽看到她就納悶了，“這是我女兒嗎？好像長大了不少！”

這是我和一個剪紙作品有關的故事。

六年級聯想作文 篇18

《假文盲》這部漫畫強烈諷刺。它顯示了一個站在等候處的標誌。牌子上寫着母親和孩子在哪裏上車。字跡很醒目。如果你不是文盲，不是瞎子，就要看清楚。然而，在標誌後面，有一隊隊高大強壯的男人，一個年輕的母親，抱着一個孩子，他們不得不縮在標誌後面，因爲他們沒有能力。這部漫畫叫做《假文盲》。

漫畫反映了現實社會中隨處可見的現象。看到了吧，畫中傲慢的男人，冷漠的站在一旁，無視那邊縮水的兩根弦。他們甚至懶得斜眼看那個牌子上的字。他們只是一些虛假的文盲。雖然漫畫很簡單，但是確實揭露了人的不道德行爲，不是嗎？

現實生活中，這樣的事情很多。比如，每輛公交車上往往都有一個座位，上面寫着“孕婦座，老弱病殘座”。然而，“假文盲”總是在這些地方發生。比如鶴慶各個廣場的一些草坪上，總有寫着“禁止踐踏，禁止入內”的標語，但是“文盲”總是在草坪上打打鬧鬧，或者躺着，或者跑着，或者一個一個拔草等等。這些和漫畫裏演的不太像。這是因爲做這些事的人都是真的文盲嗎？不，絕對不是。不是因爲廣告牌能力不足。是因爲人越來越不文明，越來越不道德，越來越卑微。雖然街上到處都是大大小小的招牌，但有什麼用呢？“文盲”的人比以前多了，難怪作者要畫這部諷刺漫畫。試想一下，如果漫畫中的這種現象在世界上沒有出現，人與人之間互相謙讓，鄰里互助，學生之間互相關心，人們不再踐踏草坪，不再污染空氣，那麼山和水豈不是常青？社會不會形成良好的風氣嗎？

所以，讓我們更加謙虛，更加關心，更加熱愛，讓這樣的漫畫從生活中徹底消失吧！

六年級聯想作文 篇19

在明媚的陽光下，走在綠色環繞的花園小徑上。

原來是粗壯挺拔的參天大樹。新長出的葉子是綠色的。一陣微風吹過，樹葉緩緩飄落，彷彿是綠色的蜻蜓，看起來是那麼的生機勃勃。看着，看着，目光落在粗壯的樹幹上。這些樹幹似乎是勇士。人們誇誇其談，卻忘了樹葉的“母親”。這時，一片綠葉可能就是這位無私的“母親”的汗水.

有——個無私的“母親”生長在“世界的深處”。在人類眼裏，根是醜陋的，只是一些纏繞的腐爛的“繩索”和枯萎的樹皮，毫無生氣。這個無私的“母親”整天在地下，伴隨着蚯蚓、螞蟻、泥土，每天默默無聞地吸水、輸送養分。她所做的一切都是爲了讓樹葉更綠，樹幹更粗，花朵更豔麗。

正是因爲有了它，荷花纔不留染料地離開泥巴；直到那時，大樹才茁壯成長；只有牡丹的優雅；正因爲如此，大自然纔會永生。它默默無聞地成就了別人。就像生活中，一個乾淨整潔的“創造者”清潔工，不管別人怎麼說，都是默默無聞地工作。白天用知識澆灌學生，晚上圈書的老師；爲了治癒病人，不惜犧牲自己的醫生；整天與田地和汗水相伴的農民。他們都在默默無聞中爲別人付出，他們有根的精神。

根雖然沒有粗壯的樹幹，沒有綠葉，沒有豔麗的花朵，卻有着默默無聞無私奉獻的精神。如果一片葉子是一個孩子，那麼一根是一個不求回報的母親。如果花是水粉畫，那麼根就是無私奉獻的水粉畫顏料。

六年級聯想作文 篇20

我有許多聯想，最與衆不同的就是聯想我的人生未來。

直線給我的聯想是做人不能有單一的思想，要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。

有一個真實的故事：雷殿生徒步走中國。雷殿生90年代時有一個安穩的工作，一年可以掙幾十萬元，可他卻沒有過着這樣安逸的生活，而是想要徒步走遍全中國。爲此他停止了做買賣，他每天無論颳風下雨，都揹着煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來跑去。有一天他被警察攔住，警察以爲是小偷，經過詢問雷殿生說出了他與衆不同的偉大夢想，警察不敢相信他所說的偉大夢想於是來到了他的家裏，雷殿生的家裏堆滿了體育器材，看到眼前的一切警察相信了他。

終於有一天他下定決心，一個人拿着行囊和哥哥揮淚而別，哥哥說了一名話：“殿生，你要是走不動了就回來吧！”他堅定地用10年時間走遍了全中國，穿爛了50多雙鞋，走掉了19個腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河，在冰天雪地零下90度光着身子挑戰；南到永星島，自制國旗，紅旗飄揚祝福祖國；西到風沙肆虐的羅布泊，穿越茫茫無人區沙漠；東到烏蘇里江。初冬的一天他來到了一個瀑布邊照相，突然腳下一滑就滑到了黃河邊，還好有一個坑，差點就墜入了黃河裏，他小心意意的從坑裏爬到了岸上……

人生不能太單一，這樣就失去了它原本的價值，只有波瀾壯闊的人生纔會有滋味。

六年級聯想作文 篇21

直線看起來很平常，沒有什麼特別出衆的地方。但是，通過對直線的揣摩，就會發生很多的奇思怪想。

直線是具有兩點之間距離最短的一條線段的特徵，利用直線可以組成形態各異的幾何圖形。人們都說把三角形連接起來就會成爲最穩定的橋樑。假如有一天把橋樑連起來就是鋼架路，要是把它再豎起來豈不就是天梯了嗎？到那時，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峯也要仰首觀看，俯首稱臣了。可它畢竟還是用直線來連接，功不可沒！

直線很象做人的直率，說話做事直來直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰也沒辦法，與生俱來的一副錚錚鐵骨，儘管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執法嚴格，不用擔心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱並敢於擔當。這就是正直的品質所在。

我看見路政建設的技術人員，用觀測鏡測量和確認水平高度聯想到。觀測的眼睛就是端點，到他觀測的終點之間，我似乎看見從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起。可現實中的它不是我們肉眼凡胎想見就能見得到的，即使神通廣大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什麼子午卯酉來。這條線段雖然可長可短，但從不拐彎，也不會發生絲毫的偏差。

異想天開的聯想，可能都是看不見摸不着的，但是，等將來的一天一旦實現了，可不要忘了是通過直線的聯想而來的。直線在人類的生活中利用無限廣泛，它不可或缺！

六年級聯想作文 篇22

“嗒...嗒…嗒…”春天的腳步近了，近了，小草兒，樹葉，花朵兒都整裝待發。天終於亮了，太陽終於升起來了，燕子也飛回來了。花草樹木個個爭先恐後，散發出春的氣息。瞧！唯有那樹上的點點綠色，悄悄地鑽出來了。它是那樣的安靜，又是那樣的可愛，這就是新的生命。樹葉微微地睜開朦朧的眼睛，它深深地吸了一口氣，放大了明亮的眼睛。望見了大地萬物回春，望見了小鳥歡呼雀躍。它又笑了——葉兒長得更大了。

樹上不知不覺添滿了綠娃娃，它們在春風中嬉戲。然而，夏天就要來了……初夏既是樹葉渴望的季節，也是它最易遭受害蟲的侵蝕的季節。幸好，你平安地迎來了暑天，正同夥伴們織成濃密的青蔭，遮蔽着枝頭。秋天又到了，它們才發現自己的衣裳變了，變得金黃金黃的，如同陽光般燦爛。在它們心中，那是一個值得慶幸的季節，它們就要離開母親，去另一個世界，並把自己的身體奉獻給泥土伯伯。它們一點兒也不恐懼，手牽着手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……它們坐在了溼潤的泥土上，然後又被埋進了泥土，成爲了泥土的一部分，在這一過程中，它們一直笑着笑着……難道我們的人生不也需要這樣嗎?應該一路走下去，一路笑着。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人的一生不是哭就是笑，與其痛苦地活着，不如快樂地生存。只要笑一笑，沒什麼事情過不了。樹葉兒在冬天雖然凋零了，但是到了春天它們又會重生。人生很短暫，如果不能快樂地活着，那麼生活就沒有意義。我們也要像樹葉兒一樣一路走下去，笑着笑着……

六年級聯想作文 篇23

一杯水，竟能引出某些事實，人們從事實中才體悟到他們往往會自欺欺人。我可能也屬於這一類人吧。

一杯自制的“飲料”，是由“水、調料、和某種汁”製成，它讓人認識到自己的虛僞。有些同學說太鹹，有些同學說味太怪，而我卻說有一股清香撲面而來，真是荒唐。它的味那麼的淡，那麼地不足道，這樣的“飲料”我居然打了９６這樣的高分。這樣的評分，有人會相信所謂的“飲料”竟只是清水一杯嗎？可事實確是這樣，那個叫什麼什麼宴會汁一滴不沾，連調料也只是空氣而已。

我的總結，似易，又難理解，似普通，卻又深奧。我們人啊，雖是高級動物，卻在大多數的時間裏在欺騙自己，不相信自己的人，不算人。我們人的一生啊，本該像這水一樣，純樸而又真實，不能欺騙自己的呀！什麼叫人云亦云？就是大多數人做的，你不覺得對，但卻不由自主的跟着做，這都是虛榮心搞的鬼呀！

一位著名的演奏家，在一次演奏會上，在奏到高潮，突然覺得有個地方不對勁，可他面對的是百萬觀衆和名望極高的點評者，別的參賽者都說沒問題，是他的錯覺。可他自己卻越想越不對勁，大喊一聲“不！”這時，所有人都站起來，向他表示了熱烈的祝賀，並對他說，你獲獎了！原來這是專家們精心設下的圈套，因爲如果想當一位合格的音樂家，就必須相信自己，那才能算是當之無愧的“演奏之王”。

只有放下了從衆之心，想信自己，堅持做正確的自己，那纔是真正的你！

六年級聯想作文 篇24

圓，是一個普通的形狀，在生活中無處不在。地球是圓的，地球是我們人類生存的家園，正因爲有了它，纔會有我們人類，纔會有生物，纔會有我們現在如此美好的生活。如今，地球嚴重被污染，還在猶豫什麼？我們應該攜起手來，共同拯救地球！金牌是圓的，它是榮譽與汗水的結晶。只有通過努力，纔會得到回報。每當我們中國的運動員爲祖國又獲得一枚金牌時，那時多麼快樂的時刻啊！太陽是圓的，萬物生長靠太陽。小樹苗在太陽的呵護下，茁壯成長；花兒在陽光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們在太陽下，享受着溫暖柔和的陽光，幸福地成長。圓是幸福快樂的象徵，每當我們張口大笑時，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中並不可少的，買各種東西、做生意、娛樂等等都離不開它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂，讓我們的生活不那麼枯燥，變得豐富多彩！讓我們過得有滋有味！圓無所不在，只要你仔細觀察，一定會有更大的發現！

六年級聯想作文 篇25

我吃飯的時侯和媽媽開了一個小玩笑，在媽媽轉身的瞬間放進碗裏一塊肉，對媽媽說天上掉下了一塊肉，媽媽將信將疑的驗證一看真的，問我：“你會占卜？”我笑了。媽媽問我：“天上會掉餡餅？”於是引發了我們的“餡餅大聯想”。聯想之一一天某人正在路上走，一個神仙飛翔在雲端，吃餡餅，手裏拎着一個無比美味又無比巨大的餡餅去看朋友，正看着人間的美景，人間銀裝素裹，分外妖嬈，造型各異的高樓大廈直入雲端。

只顧欣賞沒看前方，聽見“啊”地一聲神仙的嘴巴張的有河馬那麼大了。餡餅掉了下去，那個人正打電話東張西望着，仰臉一看，那張餡餅正掉在那個人的臉上，分不清是臉是餅了。聯想之二那個說不清是倒黴還是幸運的人,在一個天氣很冷、滴水成冰的鬼天氣裏，和朋友有說有笑的去上班，一個出來買早點的人，買了一些餡餅。

真巧一戶人家正向外潑水，水馬上結了冰，很滑。買早點的人，欣賞着手裏的餡餅，既倒黴又幸運的人走了過來，買早點的人腳下一滑餡餅飛了出去，餡餅甩在他臉上，他苦笑着對朋友說：“我中大獎了，看我這一臉的餡餅，咱不用買早點了。”

六年級聯想作文 篇26

當看到圓在直線上面的時候，我立刻想到——日出！因爲圓是太陽的象徵，而直線就相當於海天交接沒有盡頭的地平線。

看：在黎明，太陽靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地一個勁地往上爬，像負着什麼擔子似的。終於，她衝出了雲霧，把光輝灑向大地，霎時，大海，房屋，山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊；到了正午，太陽矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽臉漸漸漲得通紅，是聽了晚風的誇讚而害羞了吧？緊接着，夕陽西下，美麗的太陽緩緩地滑下了山腰……

是啊，人生也是從一個開始點不斷地向上攀登。它彷彿像一艘盪漾在生命長河中的扁舟，時而經歷風風雨雨的吹打，時而享受風和日麗的陽光。在人生的長河中，常常面臨着洶涌滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果你退縮一下，想回頭，你就永遠被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，你會墜落河底；而如果你樹立了目標，勇往直前，堅持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的枷鎖，迎接你的是美好的未來。太陽從升起到落下，經歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被雲霧迷住雙眼，一步一步地向前邁去，每一步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最後衝出重圍，綻放光彩。看着太陽留下的一個個又穩又深的腳印，給人們指明瞭一條大道，做大道的引路燈：太陽樹立了目標，穩紮穩打，一步一步，慢慢地爲她的千里之行而拼搏，最後，到達光輝的頂點。

同學們，人生道路上佈滿了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就一片自己的新天地！

六年級聯想作文 篇27

這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個少數民族的女孩，她牽着兩隻駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎並不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些後，浮想聯翩。

又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望着明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不願意，但心裏正在偷笑：嘿嘿，終於沒人管我了，我一定要抓住這一天的時間，玩個痛快。

終於，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往裏面扔了一點草料，然後轉身走了，但門卻忘了關，兩隻駱駝一前一後，衝了出去，小芳十分着急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然後用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶着小芳往前面衝，過了一會，小芳制住了駱駝，牽着駱駝往回拉，路過了一個鳥語花香的地方，但是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包紮。過了一會，小芳包紮好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時知道駱駝終於認她了，於是，他哼着歌，唱着曲，牽着駱駝，快快樂樂地回家了。

回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待着小芳的歸來，小芳終於到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”

這就是我由一幅剪紙作品聯想到的故事.

六年級聯想作文 篇28

以前，在桃花山上，舉目四望，連綿起伏的綠山下，是一畝畝金黃色的稻田，大地上盛開着黃的、白的、紅的、藍的……可愛而又美麗的鮮花。人們團結一心、勤奮向上，熱愛祖國母親，把我們的祖國建設成了一座“皇宮”。綠色蒼蒼的高山腳下，有銀綢子似的瀑布，小山旁有清澈見底的小池，池裏面的荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，荷花從這些大圓盤之間鑽了出來，有的才展開兩、三片花瓣，有的全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬，還有的還是花瓣花苞，看起來像是要馬上要破裂似的。

可現在呢，科技發達了，人們大量地砍伐樹木，建設高樓大廈，城市變成了樓房的世界。人們自私自利，不共同去保護綠色的環境，隨地吐痰，亂扔垃圾，踩死花草，大地現在常常在哭泣，希望與我們人類化敵爲友，可人類繼續造工廠，工廠內放出黑煙，濃煙滾滾地升上天空，污染了整個環境。於是春天越來越悶熱，夏天越來越酷熱，秋天陰雨連綿，冬天時冷時熱。原來，春天盛開着的美麗的花朵、夏天綠蔥蔥的樹木、秋天果實累累、冬天白雪紛飛的景象現在難以看到了。爲了不再讓如此美麗的景色消失，從現在起，人類一定要棄惡從善，齊心協力多栽樹木、花草，愛護環境，保護綠色，爲建設一個美好的家園共同努力，到那時我們的國家才稱得上是一個可愛而美好的家園。

六年級聯想作文 篇29

在鵝卵石堆上，看着眼前這一條水平如鏡的小溪，在“嘩啦啦”的小溪聲中，彷彿自己與這條小溪融爲一體。

這是一條安靜的小溪。我可以通過手感受到它在流動，但當我把手抽回來時，它彷彿又靜止不動了。我濺起的漣漪落在水面上，甩出幾個波紋便消失了，彷彿從沒出現過。溪水照映出我的倒影，我甚至還可以聽見自己的心跳聲。

這是一條清澈的小溪。我可以看見水底五彩繽紛的石子；可以看見貼着石頭遊動的膽小的魚兒；可以看見溪底的細沙隨着水緩緩流動；可以看見水底的螺螄露出它那白白嫩嫩的絲線……

這是一條生機勃勃的小溪。來度假的小孩們擼起褲子，脫掉鞋子，站在小溪中，用小手撲起陣陣浪花，大喊“下雨嘍！下雨嘍！”年紀稍大的孩子也放下了禮節，濺起浪花打溼衣服。魚兒吐出一個個水泡，似乎在抱怨他們的無禮，但一看有人走過來，便甩了甩尾巴，逃得無影無蹤。大人們在岸邊談笑風生，不時與小孩們說一下笑話。好一條熱鬧非凡的小溪。

這是一條勤懇的小溪。清晨，太陽懶懶散散地放出一點微光，小溪已經在工作了。“嘩啦啦……嘩啦啦……”，像一個準時的鬧鐘提醒人們快快起牀。中午，它緩緩地流過每一寸土地，爲人們拂去煩躁，獻上涼爽。晚上，月亮掛上樹梢，星星開始眨眼，勤勞的小溪還在工作，“嘩啦啦……嘩啦啦……”，像一首悅耳的歌曲，飄進每一個疲憊的人耳中。燈，一盞盞熄滅了，嘻哈聲，漸漸模糊消失。月光下的小溪，猶如一位身着薄紗的少女，恬靜美麗，

“嘩啦啦……嘩啦啦……”，小溪那清脆悅耳的聲音，久久環繞在我耳邊，彷彿不是人間的歌，而是從天上傳來。

六年級聯想作文 篇30

一條小溪，奔向東方………

我常站在溪水邊，凝視着這清澈的溪水，靜靜地聆聽她的歡唱。

不知從哪裏，涌出了這股清泉。又不知是誰，使她立下了這一高遠的理想：到大海去，那裏纔是我的歸宿……大海在哪裏？她在東方。於是，小溪像是被什麼牽引着，急急地向東方奔流……

岸邊的老樹根，吸吮着清甜的溪水，他對小溪的離去很是不捨。老樹根捋着長長的鬍子，意味深長地說：“孩子，千萬不要犯傻，大海是那麼的遙不可及，我年輕時，曾有許多的溪水朋友們爲了追尋大海，被那死潭困住，失去了自由，最終枯竭而死。我勸你還是別去了，這裏的環境最適合你了，留下來吧。”旁邊的一棵老柳樹也點點頭，附和着說：“是啊，孩子，你還太小，長大了再去也來得及呀！”

溪水，聽了老樹根的話，有些爲難了，她停下腳步，往後看了看自己單薄的身子，但是她心中必勝的信念驅使着繼續前進，她拒絕了老樹根的好意，堅定地說：“謝謝大家的關心，我還是要追求自己的理想，再見！”說完，又匆匆地向前奔去……

正如老樹根所料，通往大海的道路充滿艱難險阻。有時，前方會出現一座座連綿起伏的山峯，阻擋着小溪前進的步伐；有時，會突然颳起一陣大風，吹得小溪不得不連連後退，找不到前進的方向；有時，又會出現一潭深水，困得小溪無法自拔……然而，面對這重重的困難，小溪並不退縮，而是以自己的恆心和毅力，克服了一個又一個困難。

幾年過去了，勇敢而又堅強的小溪終於實現了自己的願望，投入了大海的懷抱。

由小溪聯想到那些爲人類做出巨大貢獻的科學家，他們不畏艱難、堅忍不拔的品質不正是值得我們學習的嗎？

六年級聯想作文 篇31

有的人喜歡熱情奔放的紅玫瑰，有的人喜歡四季長青的君子蘭，有的人喜歡高貴典雅的牡丹，有的人喜歡威風凜凜的鐵樹，可我最喜歡普通的楊柳和它平凡的葉。

春天，葉子進入了童年，陽光照着大地，春風輕輕地吹着，春雨沙沙下着葉子露出了笑容，顯得那麼嫩那麼綠，在春風下它跳着優美的舞蹈，它伸出嫩嫩的小手正在揮招呢，他點着頭說：“我要給大樹輸送養料，讓大樹穿上綠色的新裝，讓人們充滿快樂。”

夏天，葉子進入了壯年，有條形的，掌形的，一片挨着一片，像一把巨的雨傘，把紅紅的烈日擋住了。小朋友可以在樹下玩捉迷藏丟手絹，老人也可以在樹下看報紙，聊天。樹葉高興地說：我寧可曬着，再苦再累心裏也是甜的啊！”它從不抱怨，只是不斷地工作，給人以樹蔭下的清涼。

秋天，葉子已經進入了老年，飄落下來，投入了樹媽媽的懷抱，說：“我要化作肥料，讓您明年長得更茁壯。”

冬天，葉子已經落光，只剩挺直的樹幹和在寒風中搖曳的枝條。它沒有悲傷，沒有眼淚，只是快樂地奉獻。它想冬天來了，春天還會遠嗎？它的品格是多麼堅韌和高尚啊！

在生活中，有很多像葉子默默無言的奉獻自己的人。看到葉子，首先使我想起我的老師，她整天起早貪黑地培育祖國的下一代;使我想起了農民伯伯，他們在土地上辛勤耕耘;也使我想起了解放軍叔叔，他們守衛着邊疆，保衛祖國。他們就是一片片葉。

葉子的精神使我懂得了，做人不能光想自己，應該多想別人。如果每人都是葉子，我們的世界該有多麼美好！

六年級聯想作文 篇32

題記——只是一塊手錶，你聯想到了什麼？是時間？是齒輪？還是地位的象徵？我想到了時分秒成了三兄弟……

時分秒三兄弟住在一個大房間裏，這個房間名叫勞力士。三兄弟都爲自己是勞力士家族而感到驕傲，都兢兢業業地不停轉動着，爲主人提供準確的時間。可是有一天，時針突然對分秒二兄弟說：“你們走吧，這裏是我的地盤，你們不配呆在這兒！”分和秒怎麼也記不起自己什麼時候招惹了大哥，使它如此兇狠，剛想詢問原因，時就說：“你們兩個，秒細得和繡花針似的，分長得和長頸鹿一樣，還不趁早收拾走？”分和秒恍然大悟，原來是這麼回事，分帶有諷刺性地說：“也不是誰長了個水桶腰，走路和蝸牛似的，都得我們帶着走。”時針“唰”下，臉紅到了脖子根，再也不說一句話。可分和秒宛然成爲勝利者，走路頭朝天看，分越來越驕橫。當年同患難的三兄弟離心離德，再也不像過去那樣配合默契了。

終於，公曆8888年12月25日。分向秒和時下了挑戰書，讓它們識趣地收拾鋪蓋走人，這回秒和時聯合起來和分進行抗爭，時住在一樓，秒住在三樓，二個打一個，混作一團。打到最後也沒有分出個勝負來，秒的腰折了，分的腿斷了，時的脖子扭了，可這三兄弟還是紅着眼睛，有種不達到目的誓不罷休的態度。主任將它們送進可“鐘錶醫院”。經過治療，三兄弟都痊癒了，可都落下了病根。秒腰肌勞損；分患了關節炎；時得了頸椎病。可是它們回來後仍然三天一小打，五天一大鬧。不出半個月，三兄弟又癱了，這下可再也修不好了。主人順手一扔，把“勞力士”扔進了垃圾桶。主人“呸”了一口，說：“一堆廢銅爛鐵！”而主人不知道的是時分秒三兄弟在垃圾堆中，仍然在爭鬥……

這就是鐘錶的故事。

六年級聯想作文 篇33

我有一個綠色的文具盒，它的形狀雖然不怎麼別緻，但卻使我產生了無限的聯想。

我的文具盒上有一幅圖，上面畫着一隻鴨子、一頭驢、一大桶金幣、和一羣綁在鴨子身上的氫氣球。

一天，我正在觀察這幅畫，看着看着，鴨子和驢竟然“動”了起來，這竟讓我浮想聯翩。

在一片綠油油的大草地上，住着一個十分有錢的鴨子國王，它擁有許多金幣，但它不滿足，總是貪得無厭的去搜刮別人的錢財。

有一次，它在做壞事時，被上帝看見了，上帝十分生氣，於是就派一頭驢來到這裏除掉這隻鴨子。這頭驢來到了鴨子王國，它看到這裏到處都是鴨子，而自己竟然是一頭驢，這太不協調了。於是它想了個辦法：讓上帝把自己變成一隻小小鴨，小小鴨裝作了一副可憐的樣子！只見它渾身髒極了，耷拉着腦袋，餓得走不動了，躺在了離鴨子王國不遠的地方，一隻好心的僕鴨救了它。

一天，它經過自己的努力終於來到了鴨子王國的宮殿，在裏面當一個小更夫。雖然官很小，但是他看守的卻是鴨子國王的臥室。在一個漆黑的夜晚，趁另一個更夫睡着的時候，它自己悄悄地溜進了國王的臥室，輕手輕腳地把一大羣氫氣球綁在了鴨子國王的腰上，而那隻傻鴨國王還在做美夢呢！

第二天，鴨子國王揉了揉惺忪的雙眼，只見自己正在天空上。它害怕急了，不由得呱呱亂叫，兩隻腳胡亂地撲騰，想扇動翅膀也沒有力量，還弄掉了自己一身雪白的衣裳！由於用力過度，加上驚嚇，最後竟折騰死了。而那頭驢順利完成了任務，回到了天上。上帝很高興，終於懲治了這個貪財的傢伙。從此這頭驢成了動物們嘖嘖稱讚的英雄。

我的這篇童話正應了那句話：善有善報，惡有惡報。

六年級聯想作文 篇34

今天，我心裏頗不寧靜，老是看着桌上的零發呆，我想了很多很多……古今中外的名人，天才剛出生時都是個零。如：愛因斯坦，愛迪生，范仲淹，李白…他們剛出生時也是迷迷糊糊的，誰也不見得將來能幹出一番大事業來，可是由於他們後天的努力，使他們名垂青史，流芳千古。愛迪生說過：“天才是靠百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話說的很對：如果你有努力工作，認真學習，就算你有“百分之百”的靈感，也不見得會有大作爲：如王安石筆下的仲永。

我成績一般，智力也不怎麼高，可是，我有一個理想，那就是進入名牌大學深造，作爲一個能爲國家出力的人。這個理想現在還離我十分遙遠，可是，所謂“千里之行，始於足下”，只要我一步一步向上攀登，就一定能攀到自己理想的高峯。

現在，我就像阿伯數字“0”但是，我相信將來一定能成爲“100”，要從“0”走到“100”，就得認真學習，做好身邊每一件事，積極進取。爲了自己的將來，我要改掉以下幾個缺點：1、愛吃零食，愛玩遊戲機，胡花錢。2、衣來伸手，飯來張口，缺乏自理能力。3、不尊敬父母，喜歡和媽媽對着幹，總以爲自己有道理。4、不愛學習，自制能力不強。

我決心改掉這些缺點，自覺學習。除此之外，我還要磨練自己堅強的意志和吃苦耐勞的精神。給自己施加壓力，自討“苦”吃，找“罪”受。只有這樣才能實現自己的理想。正如一位名人所說：平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的英雄。

不知不覺，已有倦意，我平躺在院子裏的涼牀上，仰望着天上的明月，今天的月亮真圓啊！我感覺它就像一個“0”。漸漸地，我在月光的呵護下，進入了夢鄉。

六年級聯想作文 篇35

星期天，我去了鄉下老家。晚上，我正準備做作業時，忽然停電了，我隨手找出抽屜裏的一支蠟燭，點燃了它，在它那跳動的燭光下認真地寫起作業來。

不知不覺過去了很久，我寫完了作業，猛然一擡起頭，發現蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來。我久久地凝視着這短短的蠟燭，被它深深感動了。蠟燭，默默地燃燒着自己，爲人們奉獻它的光和熱，無怨無悔，從不要求任何回報。

此時此刻，我不禁想起了那培育我們成長的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒有很高的職位，也沒有令人羨慕的盛名，更沒有優裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無聞地工作着，把自己所有的知識毫無保留地全部傳授給學生，無私地奉獻着自己的青春。晚上，當我們在外散步，在家看精彩的電視節目或是在談笑風生時，老師卻還在燈下爲同學們批改作業，爲第二天的上課內容寫教案;在我們都已進入甜蜜的夢鄉時，又有誰會知道，老師還在不知疲倦地工作着!如果說我們學習辛苦，那麼我要說老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業，老師就得批改幾十份，老師並不比我們輕鬆，他們付出的時間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心裏，卻從不叫苦叫累，而是滿載着對學生們的希望，對教育事業的滿腔熱情，辛勤地培養了一批又一批茁壯的幼苗，爲社會，爲人民默默奉獻。

我回過神來，那從蠟燭上滴下來的油，就彷彿是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點亮了我們的心靈，我們愛您!

六年級聯想作文 篇36

放學了，我背起書包向家走去。這時，一片落葉，伴隨着風落到了我的腳邊，擡頭一看，路邊的樹葉全都枯黃了，頓時，一種淒涼之感涌上心頭，啊！秋天來了。

記得在夏天，當我在路上走的時候，樹上的葉子都是綠汪汪的，我和夥伴們常常跳起來夠樹枝、抓葉子。那時的樹，即使再大的風也吹不下葉子來。而現在，刮一小股風就能吹掉一大片葉子了……

我想，大自然是美麗的，也是無情的。有春天的活力，有夏日的蓬勃，也有秋天的落葉和有冬日的清冷。可我們往往在春夏那充滿活力的季節，反映木然，甚至忽視了它的短暫。到了秋冬時節，才發現又錯過一次機會。

其實，在人生的道路上不也和大自然一樣嗎。青少年時期，正是朝氣蓬勃，天天向上的大好時機，像早晨八九點鐘的太陽，長知識、學本領，可以幹出許許多多有意義的事情來，爲一生奮鬥打好基礎。否則，時光一但錯過，長大後悔莫及。這讓我想起奧斯托洛夫說過的一句話：“當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧……”。

從一片落葉，我們還可以聯想到它由綠變黃的過程，理解大自然的規律所在。更深的感悟“變化”二字的重要。一切事物都在變化中發展，人在變化中前進，國家也在變化中走向富強。作爲中學生的我們實際上也在自覺不自覺中變化着，如同小苗長成大樹，在變化中成長、壯大。不過我認爲，這個變化應該是主動的、積極向上的。把不好的習慣變掉，把好的地方變得更好。這樣，才能在成才的路上闊步前進。

六年級聯想作文 篇37

望着窗外，從樹梢如蝴蝶般飛舞在空中的落葉，飄飄悠悠的，不知要向哪裏飛去，哪裏停留。伸出手，接住了一片格外紅，格外漂亮的落葉。眼睛深深的凝視着它，不禁讓我聯想到夾在日記本中那片早已乾枯的楓葉。

那時，正值深秋，校園裏的楓樹一片火紅。火紅的楓葉一片片輕輕柔柔隨風盪漾，小船般飄着飄着。慢慢的，飄落在那片黃土地上，選擇了離樹不遠的地方落腳。

校園傳來陣陣鈴聲，以前覺得那麼動聽，而今卻增了一分分離的不捨與悲傷之情。我和莉莉緊緊握住彼此的手，邁着小步伐走進那片楓林。往事不斷在我的腦海中放映：在楓林裏，我們嬉鬧，我們玩耍，我們一同複習。我們躺在草地上，對彼此傾訴者，聆聽着。楓林裏，充滿了我們的歡笑聲。

而此時，我們只是靜靜的漫步，分享、珍惜我們能夠在一起的那短暫的時光。不覺中，時間慢慢的消逝，而我心中那一份不捨的情懷也愈來愈濃厚，誰也不想要開口道別。在那一刻，莉莉停步了。她轉過頭，深深地看了我一眼，轉過頭向那火紅的楓葉看去。細細柔柔的對我說：“華，畢業了，我們無法天天見面了……我…要回即墨了……”她斷斷續續的說着，眼眶有了一層水霧。我脫口而出：“不會的，就算見面的機會很少，但我們永遠都是好朋友，好姐妹！”她動情的說：“我們永遠都是好朋友！永遠！”她輕輕舉起手，從楓樹上摘下一片火紅的楓葉遞給我：“明年今天，我們在這裏相見！”我接過楓葉，鄭重的點點頭。我們背對背，朝不同的方向走出楓林……。

那時的約定我還記得。我們的友誼依舊存在。捧着楓葉，心中的盼望又多了一分。我盼望着，盼望着……

六年級聯想作文 篇38

圓是什麼？圓代表什麼？生活中，有許多東西是圓的，也給我們帶來方便。圓圓的蘋果，圓圓的電扇罩，圓圓的臉盆、盤子等。圓在生活中用途也很廣，很多東西都離不開它。

圓可以聯想出很多看得見的東西，圓還可能是許多看不見但能感受得到的東西，並且有着不同的含義。

圓也是一種忍讓和包含。聽一位老師講一件小事，她把車停在花壇邊等兒子下晚自習，另一輛車從花壇邊繞過逆向行來，這樣把別人的路擋住了。那個車主毫不客氣地說：“哪有你這樣停車的？”老師心想：

“你自己都逆行了，還教訓別人！”但是老師沒有與他計較，而是把車開到更遠的地方去，這樣避免了一場糾紛。

是啊，別人批評你一句，你雖然也很生氣，但是忍一忍，會得到永遠的太平。如有一個人罵了你一句髒話，但是忍一下，會發現事情一下子就過去了，還避免了一場爭吵發生。這樣大家都和和氣氣，那將會沒有爭吵，世界也將是一片和諧美好。

圓是一種關愛。記得幼兒園裏的桌子角是圓的，小朋友都活潑好動，這樣即使不小心摔倒了撞上去，最多隻是撞疼了，一會兒就好了，不會像方角的桌子撞得頭破血流。所以圓角的桌子不會有太大的傷害，因此許多東西都設計成圓的，比如拐彎處的牆體、圓形房子等。圓象徵呵護和愛。

圓是一種成功。中國實現載人航天時，十幾億中華兒女圓了幾千年的飛天夢！當我們第一次看到祖國的飛船登上月球，那是我國航天事業的成功，那是祖國的驕傲。那時我們也會爲自己的祖國又邁出有着歷史意義的一步，而感到驕傲。我們心中都懷揣着美好的夢想，當我們的一個個夢想，都成爲了現實，這就是圓夢！

圓有着各種各樣的作用，象徵着各種各樣的含義，它總會給我們帶來更多美妙的感受。

六年級聯想作文 篇39

冰心說：“牆角的花，你顧影自憐時，天便小了。”古人也有“登泰山而小全國”的慨嘆，但這兩種“小全國”是截然不同的。

牆角的孤芳，將自己囿起，仰起臉，只見高牆圍起的四角的天空；俯下身，看到自己的倩影，自戀道：“我多麼美？”登泰山的人們，層層攀爬，總算身當凌絕頂，一覽衆山小。他的角度高了，視界寬了，天然“遙襟甫暢，逸興遄飛”。

咱們要推開房間的窗戶，請柔軟的陽光近來做客，聽愉快的鳥兒火熱的吹打，讓清涼的風帶走身體的疲乏，心靈的孤苦。

咱們還要翻開久閉的門扉，換上簡便的運動裝，拎起久別的釣竿，走向等待着的湖邊；抑或帶上久置的羽毛球拍，約上鄰居家的小弟，到球場爭鬥一番；最好是攜起你的畫夾，走到那片綠茵地，看遠處的山，映着黛青的天光；看天邊的霞，團團簇擁，或許便是天堂花園裏的牡丹和芍藥；還有近處的小屋，那扇敞着的窗戶，似乎是小屋翻開的大眼睛，細心大量着這個國際。你在看景色，景色也在看着你，你的臉上漾起了笑的漣漪。把自己鎖在小屋中時，你常常對着鏡子欣賞自己，那時，你是美麗的，卻不是高興的，由於你封閉着自己，沒有了“芳華”。“爲什麼不到外面去看一看？”猛然間，你理解了，走出來的自己才更有生機，由於此刻，你與外界是一體。你的心窗現已翻開，你的思維如水晶般通明。所以，你不再孤僻，春季也按時到來，花兒靜悄悄地開放，國際因你而愈加心愛。

一扇窗，兩扇窗，三扇窗，你看到了如你曾經相同緊鎖門窗的人們都探出了頭，“出來看看吧，外面的國際真的很好！”

六年級聯想作文 篇40

週日的早晨，我坐在桌前正絞盡腦汁的思索，隨筆到底寫什麼呢？媽媽拿來了一個紅燦燦的大蘋果，讓我吃了再想。我默默接過蘋果在上面狠狠地咬上一口。頃刻在紅紅的蘋果上出現了一個大大的缺口。看着眼前這個被咬了一口的蘋果，與前幾年美國發動的伊拉克，阿富汗的侵略戰爭相互交融，瞬間竟幻化成了我們居住的地球。現在的地球已不是從前那個美麗的地球了。森林在萎縮，動物在哭泣，就連地球表層也飽經炮火的摧殘。

造成地球“被”咬一口的根本原因，無疑是戰爭和人類永遠滿足不了的貪慾。古今中外，哪一次戰爭不是血流成河，屍骨遍野，受災人民流離失所，而哪一次戰爭不是爲了滿足指揮者的慾望，獲取暴利呢？就拿伊拉克來說，美國口口聲聲說伊拉克非法持有大規模殺傷性武器，可後來呢？連大規模殺傷性武器的影子都沒看見，看見的只是數萬災民葬身槍林彈雨之中，數萬兒童流落街頭，無數美國大兵倒下……與其說是爲了全球和平，不如說是爲了那豐富的石油，不錯，對於美國這個工業大國，數以萬記計的石油的的確確是個極大極大的誘惑，但是用戰爭與侵略去掠奪石油，是不是有些得不償失呢？破壞環境就不必說了，還讓本不發達的伊拉克，阿富汗陷入絕境。這簡直就是21世紀中最愚蠢至極的行爲。

諸如此類，數不勝數。像工廠隨意排放工業廢水，人們亂砍亂伐，圍湖造田等等。人類粗暴的將極其脆弱的生態平衡打破。現在全球以被溫室效應所包圍，氣溫在不斷的升高，兩極冰雪融化，再過幾十年，幾百年，地球將再度進入冰河時期，這一切，就是大自然對人類的懲罰。“水能載舟，亦能覆舟。”

醒醒吧，人類！

六年級聯想作文 篇41

“0”是我們很常見的，別看這小小的“0”沒什麼用處，我可聯想到了很多東西呢！

在學科裏，這個“0”又有許多讀法。比如在數學裏的“0”，它是數字媽媽的第一個孩子，如果沒有它，就沒有後面千千萬萬的數字，在科技上，正是這個“0”的精確度纔有火箭，人造衛星的發射，在試卷上，如果有了“0”，就說明你得好好學習了，如果在“0”的前面加上“10”，就說明你很聰明，不過得再接再厲哦！在英語學科裏，如果沒有“0”，在26個字母裏面就少了一個骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來越不方便，由此可見這個“0”也是很重要的。在語文裏，“0”也是非常重要的，如果沒有“0”，寫出來的將會是一根根剪也剪不斷的長麪條，如果有了“0”，這個符號就是一句話的結尾，另一句話的開頭。

在生活中，這個“0”就像一個球，它增強了我們的體格，還會舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，彷彿整個地球瞬間就變成了一個“地球村”，這個“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個完美無缺，五彩繽紛的'世界，比如美麗的建築，可愛的植物和動物，但有時候，我也看到了醜陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進小溪，有些黑心的生產商把保質期亂寫一通……

這個“0”還像一面鏡子，照着我們的儀容儀表，更像一面取長補短的鏡子，讓我學習別人的長處，彌補自己的短處。

沒想到這樣一個小小的“0”也可以聯想到這麼多的東西啊！

點評：

通過小作者由“0”產生的一系列聯想，證明了它在我們生活，學科中的重要性，本文構思獨特，思路清晰，聯想豐富自然，語言流暢，見解獨特。

六年級聯想作文 篇42

晉朝陶淵明因爲菊花象徵着隱途而喜歡菊花，唐朝時人們因爲牡丹象徵着富貴而喜歡牡丹。

然而，人們在讚美花的同時，卻往往忽視了默默工作、無私奉獻的根，沒有根的奉獻，能有花的豔麗，果的芳香嗎？

是的，任何花草樹木都離不開深藏在地下的根，它的確有一種令人折服的氣質和精神。

根沒有花果的美麗姿態，沒有果實甘甜爽口的果肉，沒有莖幹挺拔筆直的身材，更沒有花蜜沁人心脾的芳香。它把自己扎到土壤最深處，最黑處，好像要征服這地下的黑暗，用自己的血汗和辛勤向深處進軍，向深處吶喊，而這正是它的偉大，它的高尚，它不誇耀自己，不把自己顯現在外讓人們欣賞，卻在土壤深處做出貢獻。

它是無私的，吸收來的養料並不是爲了自己，而是爲了花、果實、莖、葉，爲了它們的生長，它們的美麗，它寧願埋沒自己，寧願把一生隱藏在地下，它每時每刻都在爲別人做出貢獻，而它卻在土壤深處埋沒了自己的奉獻和辛勤。

似乎在它的感覺中，花、果實、莖、葉的美麗也是它的美麗，它的驕傲。它從不的忌恨美麗，也從不羨慕漂亮，因爲這些美是用它的汗水換來的，它是多麼謙遜，又多麼地自豪。

它認爲生活並不是爲了榮華享受，而是爲了有意義，有追求，有奉獻。只要是這樣，不管生命的時間是短暫的還是長久的，都是快樂，幸福的。這大概就是根的生活真諦吧！

對於未來，它只看到希望―仍在奉獻，生長，它就會頑強活下去，直到死。這就是根的一生。

無私的奉獻就是根的理想，根的追求，根的快樂。做根一樣的人不同樣是幸福快樂嗎？

六年級聯想作文 篇43

最近市區街頭飄散着一股獨特、辛辣的氣味，又到了黑板樹的花期。一球一球淺綠色的花團嵌在墨綠色的枝葉間，若樹型圓渾些，遠遠看起來倒像極了花椰菜，饒富趣味。

我常在想，街道上如果少了樹木，沒有這些鮮綠的生命點綴，一切將會如何的灰黯、單調、死氣沉沉？媽媽從事繪製道路圖的工作，道路圖由不同顏色的線條水平、鉛直、交叉描述一條路，看來冷冰冰、僵硬的很，但有時用AutoCad補畫上幾株樹木，頓時那條車道有了生氣，人喧、車行、煙塵，彷佛近在眼前。

樹木提供造材、果實、新鮮空氣，甚至人們心靈上的撫慰、系託。古文、詩詞中便常藉樹木抒發情感。古詩十九首便有“庭中有奇樹”的詠歎：庭中奇樹結了一樹繁花，好漂亮啊！但“攀條折其榮”後，卻因路途迢迢，無法將這種欣喜和遠方的那人分享；席慕蓉女士也有詩寫着願化作花樹，在愛人行經的路上鄭重開滿了花等待，而當愛人視若無睹的經過，啊！那一地枯萎的花瓣是樹兒凋零的心。

和我們這般相親相偎、無聲奉獻的夥伴，人們卻越來越不加以珍惜愛護。爲了讓門前多一塊水泥地、爲了蓋起新大樓、爲了整株樹中佔一小部分的木材，一棵棵樹木被砍倒了，我彷佛看到那新截的乾麪在滴血、在淌淚！我彷佛聽到它們嘶啞的哭喊、疾呼！出手傷害樹木的人們，爲何從未想過當下刀俎下的生命曾呼吸過千年前的空氣、啜飲過千年前的泉水？他應當不會想到誰苦苦力抗着溫室效應吧？

樹木是大地母親的手指，哺育着生命，他們在地球上的資歷比我們長久，讓我們一起以謙遜、自抑的態度尊重他們、認識他們！

六年級聯想作文 篇44

看到“0”，總會激起我的許多遐想。

看到“0”，我的頭腦就會一激靈——清零，那是小時候玩計算機，一摁到“0”的時候，總會突然響起“清零”兩個字。於是我把數字摁起來，又把數字清零了，我總覺得很好玩，這裏的“0”是一個重新的計算。看到“0”，我總會想起火箭發射倒計時的時候，那“5，4，3，2，1，0。”鏗鏘有力，這時，我們一家總會激動、緊張地等待着“0”的到來，這時的“0”，是一個新的突破！看到“0”，我也會想起除夕夜和春節之間的倒計時，這時我們一家總會興奮地等待“0”的到來，這時，“0”是一個新的開始，新的面貌！

記得在幼兒園，老師教我們認識“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學習計算的時候，每當看到兩個相同的數字和一個“-”號的時候，我們就會覺得很好笑：“這道題等於‘0’耶！什麼都沒有哦！”。於是，在很長的一段時間裏，“0”在我的心中就表示一個有營養的雞蛋，毫無其它意義。

但是不知什麼時候開始，我心中的“0”改變了，“0”早已經成爲了一個神聖而又高貴的數字，它表示一個新的開始。

每當新學期開始的時候，我就會告訴我自己：又是一個新的學期了，一切都要從“0”開始，我要把以前的榮譽都拋開，重新開始新的學期！

在“0”的幫助下，我學會了謙虛，學會了理智地看待成功和失敗，在學習上，我將永遠記住這個數字——“0”！

六年級聯想作文 篇45

現在的大街上，到處都是高樓大廈。從外面看上去，那些高樓大廈確實既時尚又美觀。有的樓就像是用玻璃蓋起來的，通體是一塊塊的大玻璃，在驕陽下反射出七彩的光芒。

想想在幾年前，大街上還沒有那麼多高樓，就算是有，也不是像現在這樣富麗堂皇的。就拿我現在住的樓房來說吧，它差不多是十年前蓋的，那時好像還沒有那麼多的講究和裝飾，從“頭”到“腳”都是紅色的。再看看現在的樓房，爲了美觀，在蓋好的樓外面塗了一層又一層的油漆。把原來的磚全擋上了。當然，我並不是說美麗的外觀不好，只是想提醒人們，在欣賞美麗外觀的同時，不要忘記了在這美麗的外衣裏面，那一塊塊的看起來微不足道的磚頭，它們纔是撐起那件美麗外衣的堅實的支柱。如果沒有那些磚，那這些五顏六色的油漆又去往哪裏塗呢？

不光是這些，這不僅我們住的房子要用到磚，就連許多的名勝古蹟也一樣離不開這磚：無論是悉尼的歌劇院，埃及的金字塔，還是中國的故宮、長城等等。都離不開磚。

這就好比一個人的成就，某個人獲得了成功，那並不是巧合，是那個人踏踏實實的學習，一點一滴的積累，才取得了一定成績。這與個人所付出的努力是成正比的。就像長城那樣，人們用一塊塊的磚堆積起來，組成了今天在世界聞名的古蹟；可如果只是一塊磚，或者只是把那些磚像堆積木一樣的堆起來，那麼，我敢說他一定不會保留到現在。說得誇張點，一陣強風有可能就給吹塌了，就更不用提什麼世界聞名了。正是有了那麼多的磚，又經過了細心的加工，長城纔會屹立在中華大地上幾千年而不倒。

這些事實也提醒了我們這些學生，不光做人要踏實，做學問也一樣。不能輕飄飄的，這樣就會像堆積木一樣，看上去很華麗，可是用手指一碰就稀里嘩啦了。

六年級聯想作文 篇46

這次，我來到了草原，那裏的天比別處的更廣闊也更藍。空氣是那麼清新，天空是那麼明朗。遙望遠處，天和地的距離並不遙遠，就像併攏着。在高處，感覺伸手就能摸到那柔軟的，雪白的雲。眺望遠處，漫山遍野的牛羊在吃草，他們穿着厚厚的衣服。在碧綠的草地上悠然自得的走來走去，在哪裏都像一朵白色的大花，給草地增添了無數的生機。再加上那一座座蒙古包，真是一片美麗的景色，我被深深的吸引了。

剛下車，一些蒙族阿姨就涌上來，端着酒瓶，一邊唱歌，唱好了，我們就必須喝酒，不然不給你下車。接着就是進了蒙古包。吃着美味的羊肉，喝着香噴噴的奶茶還有一大堆美味，真是饞死人了。

吃飽了，喝足了。我們來到馬場，看見許多人在騎馬，我也躍躍欲試，可是還是有點害怕，媽媽阿姨姐姐一直鼓勵我，我才小心翼翼的上了馬。剛開始一直很緊張，但看見媽媽鼓勵的目光，我堅持了下去。後來看見許多人在我旁邊來去，好像在嘲笑我。我忍受不住，一拉繩子，馬便跑了起來。騎在馬上，看着草原。草原真大啊！威武的馬兒不停地跑來跑去，就像是在鍛鍊身體。哎呀，一隻羊和另一隻羊怎麼在打架？它們好像在說：“我就不信打不過你！”我被草原上這美麗的景色深深地吸引住了。

我們騎着馬在草原上來去，了一大圈，回來的時候，我們的馬開始奔跑，那種感覺好刺激，我還不時摸摸馬兒，他那棕色的毛，健壯的身子。跑起來好快，我差點就被甩出去……

多美的地方啊，不僅景色美，人也美。那裏的人們熱情好客，不像有些人，很吝嗇，我以後還要來玩。

六年級聯想作文 篇47

我擡起頭，仰望着眼前的大樹，看着它那直指蒼穹的樹枝，想象它經歷了多少風雨，坎坷，艱辛纔有了這棵令樹羨慕的強壯身軀和那用時間，艱苦煉出來的鐵一般的心靈。

春天，樹抽出了新枝葉，像一個嗷嗷待哺的嬰兒一樣，用力的汲取着大自然恩賜的陽光，雨露和花香。風像是樹的父親，環抱着他，親吻着他，爲他講述365個睡前故事。大地像是他的母親，奉獻自己的精華，哺育了她的兒子。也許萬物是樹最好的老師，教他做人、做事，讓他在萬物中鍛鍊、成長。

夏天，樹長出了繁茂的樹葉，像是一根根青翠欲滴的頭髮。樹到了這個時候，應該是一位強壯的青年了，經過一個春天的學習，他懂得了什麼是“滴水之恩當涌泉相報”。人們栽種了他，賜予了他生命，他就應該報答人類。每當炎炎夏日的時候，樹總是似一個母親把人們緊緊擁在樹蔭下，爲他們遮去烈日的炎炎，有時還送一陣微風。

秋天，樹邁進了中年，頭髮漸漸脫落，秋風煞爽，樹嚐到了收獲的甜頭。看着人們從自己身上摘去自己大半輩子拼搏來的果實，樹也無怨無悔。在他眼中，人們像女媧一樣偉大。他笑了，笑容那麼純潔。兒時的玩伴小燕子來向他道別：“樹哥哥，我們家要遷徙到南方去了。”樹傷心地揮手告別。

冬天，寒風呼嘯，樹只剩下光禿禿的身體，他冷得直髮顫，“生命快結束了嘛!”他自言自語道，“小燕子呢?她去哪兒了?”突然，雪花像一個個純潔的小精靈，飄落在他身上，爲他織起一件雪衣。樹，長眠了。

對着它流連了這麼多時間，上課的鈴聲響起，我該回去繼續上課了。

六年級聯想作文 篇48

我柔柔地望着這一灣清水，看到的是遠洋之下幽幽的一抹磷光。

水滋潤萬物，也吞噬萬物。也許，我們因水而相遇，卻也因水而分離。

大雨裏，你我同撐一傘，狂風淹沒了我們小小的身軀，卻淹沒不了我們情比金堅的友誼。

我望着這一泓清水，想着你也許正站在唐古拉山的清流旁，向我翹首企盼呢。

我們因水而分。我永遠忘不了船上你眼底抹不去的失望。小女孩，原諒我並沒有擁有太多的勇氣，在別離時抑制了告別卻抑制不住淚水，也許告別時，淚水會更加滂沱，到頭來只能望一江空水，浩浩蕩蕩。

水能載舟，亦能覆舟！多年未見，友誼的船早已漸漸沉沒。在我思想的河裏化作留戀的水珠，流入遺忘的汪洋大海。

我們也許都變了，你從膽小內向，逐漸變得活潑張揚，我卻逐漸變得安靜，穩重。再經歷一次爭吵數次沉默後我們不再親密無間，成了每天早晨一句簡單的“早安”。當你走時，我也沒敢出現，真正意義上我倆早已不是朋友。

我把我的目光化作魚，逆流而上來找你。上游的天氣是多變的，總在我渾身冰涼時眼眶一熱，接着便下起了滂沱大雨。我在水裏沉默，忽而轉身躍入大海。

我們的目光如光斑，影影綽綽，在多次錯開後又相交--我竟認不出你了。我找尋你的影子，如大海撈針。現在心底裏殘存的，是如落葉般破碎的友情。我沒有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的決心，註定再也找不到你的消息。

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”如果那船隻還未沉沒，我還會舉步艱辛，如履薄冰地走到現在嗎？不會。就像撈到月亮的猴子，即使沉墜，冷得瑟瑟發抖，也是滿足的。

我望着一泓清水，看到遠洋之下的磷光--是你漸行漸遠。

六年級聯想作文 篇49

這，是一條奄奄一息的魚兒。它旁邊是一堆魚子，這裏的每一條魚都是這樣。

曾經，它也是一粒魚子，在溫暖的陽光中孵化，然後慢慢地，慢慢地長大，變成了一條體型巨大的魚。但是，每一條魚都有一個使命，就是歷經重重劫難，回到它們的產子地去生下寶寶。而這條魚也是如此，所以它的心中有着一種信念。

產子的日子到了，這條魚跟着魚羣開始了遙遠而艱難的征途。每一條魚都在逆流而上，似乎都在想着：我一定要堅持下去。它們一遇見困難，就像戰士一般把苦難消滅；遇見了捕魚的狗熊，就小心翼翼地閃開；遇見了釣魚的人也機智地遊走。要是累了就停下來休息一會，餓了就吃一些小蟲子。它們始終堅持不懈地遊着，彷彿根本停不下來一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚仍堅持不懈地遊着，向着產子地，向着心中的信念遊着。

眼看快要到達的時候，老天彷彿就要跟魚兒們作對，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚都沖走，這條魚也不例外，它被衝到了岸邊。很多被沖走的魚都放棄了，它們都認爲只有死路一條的時候，它卻沒有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水裏躍去。就在那一剎那，它跳進去了，它跳進了水裏，它連忙向產子地游去，遊的速度也非比尋常。

最後，它產下了魚子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多麼安心啊！

從這條魚的一生，可以體會到堅持的偉大和意義。這條魚的經歷同樣也告訴我們：魚都那麼努力地堅持了，人在遇到困難時，爲什麼不行呢？

六年級聯想作文 篇50

樹，有高大的，也有低矮的，雖然它們的樣子不同，但都挺立在風中，雨中，堅守着自己的崗位。

柳樹是柔和的。微風輕拂，柳枝搖擺，甩着長頭髮，扭着身子。它那柔美的動作，把小河看得如癡如醉，讓路過的行人都駐足觀賞，就連河中的小魚也癡迷得忘記了游泳。

松樹是頑強不屈的。楓樹枯萎了，梧桐凋零了，松樹卻依然挺立在路旁，它那松針依然翠綠。遠眺那一排排松樹，像是一個個站得筆直的戰士，守護着這片土地。松樹也是默默無聞的。它的葉子之所以是針狀的，是因爲這樣可以減少水分的蒸發，從而使得自己茁壯成長，快快爲人服務，它的樹脂可以做成松香，它的樹幹可以做成桌椅。松樹長得並不出衆，不起眼的它常被人忽略，但一談到無私奉獻，樸實無華的精神，人們就馬上想到松樹！

松樹默默無聞，無私奉獻，樸實無華，白楊也是這樣。在天地界限渾黃一體的茫茫大戈壁上，總有那麼一些令人深思的東西——白楊。白楊生活在茫茫大戈壁，生活在一個環境極其惡劣的地方，但它們依然筆直地挺立在那兒，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它們總是那麼堅強，總是能茁壯成長，不軟弱，也不動搖。它們守在邊疆，正如在建設大西部的工作人員，不畏艱辛，紮根邊疆，這是所有邊疆建設人員的高尚品質。他們的艱辛也換來了成果，現在的大西部是多麼美麗啊！貧窮也在漸漸和大西部說再見。

樹，各種各樣，品質也各所不同。它們的品質我們應當學習。

“樹”，總是能讓我陷入無限遐想……

六年級聯想作文 篇51

石頭，有時血氣方剛；有時又有點嬌氣；有時十分挺拔；有時又婀娜多姿。

長城上的一塊塊磚石有些完好無損，有些卻破敗不堪，但它們似乎都在告訴我，當時胡人正要攻進中原了。長城上，守兵們一個個青筋突起張弓搭箭，好像要把敵人一個個都用箭射到在地面上才善罷甘休。石頭們也努力撐着，不讓敵人衝進中原。現在，我不禁敬佩起那座守兵新鑄起的石頭般血氣方剛的鋼鐵長城，它們這樣不畏生死讓我也不禁沉思：這樣真的值得嗎？

還有一些嬌氣的石頭，晶瑩剔透，但又有點羞澀，就好像正在撒嬌的小姑娘一樣，這讓我彷彿看到了這些嬌氣的石頭經過打磨而玲瓏剔透時那高興的樣子，讓我一見就喜歡是了美又有點嬌氣的傢伙。

論挺拔，我立刻就想到了石頭，在我的家鄉，那裏，有着一塊一塊石頭壘起的堤壩。那些石頭，一天到晚就被滔滔江水侵蝕拍打，但它們從不叫苦。這，似乎在告訴我，它們是我的保護者，有了它們我再也不用害怕。在沒有它們之前，每當大潮來襲，都會引發洪水，岸邊百姓叫苦不迭，於是人們運來了這些石頭，鑄起了這一座長提。你們遮風擋潮，讓我無比敬佩，你們任勞任怨，發揮着重要作用，也讓我陷入沉思：你們被潮拍打，難道不疼嗎？

太湖石，它是太湖那裏一種特殊的石頭，形狀變幻莫測，一個是這樣，而另一個是那樣的。但是它們都有一個特點，那就是婀娜多姿。當時人們發現它時，它給了人們一個驚喜：“真美啊！”它身邊的太湖，更加給了它那一嫵媚，讓人們立刻就迷上了一個完美無瑕、婀娜多姿的你了。

雖然有些石頭美，而有些石頭卻灰頭土臉，但是，它們都有些不同的美好的品質，都有理由讓我去讚歎、讚美它們。

六年級聯想作文 篇52

從前，有一塊石頭，它有着三角形一般的棱角。它的夢想，是成爲一顆圓潤的珍珠。但是，周圍的石頭都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成爲珍珠？別癡心妄想了！”

但是，同伴們的話並沒有使它放棄自己的夢想。它整裝待發，開始向海邊走去。它艱難地移動着，吃力地翻過一個又一個山丘，渡過一條又一條長長的河流，終於登上了第一座山峯。

它站在山頂上，看到了遠方的大海。因此，它信心倍增，開始向山下滾去。不知不覺中，它發現自己的速度越來越快，乍一看，才發現自己被磨成了圓形。於是，他加快了腳步，心中的願望也越來越強烈了。

但是，它才滾到半山腰，便發現自己被越磨越小，速度也越來越慢。突然，它發現了一個龐然大物——螞蟻。他震驚了，因爲它發現原本有十隻螞蟻大的體積已經被磨得比一隻螞蟻還小。但它仍沒有氣餒，依舊向海邊奔去。忽然，一陣風吹來，這個小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來時，發現自己回到了起點。迎接它的不是同伴們的關切，而是它們的一陣譏諷。

小石塊很難過，但它沒有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來了一陣風。這回，它掌握了風的方向，藉着風勢，一路飛到了海里，落到了一個貝殼中。

若干個春秋過去了，原先的小石塊，經過蚌的哺育，終於成了一顆閃耀奪目的珍珠。

不知過了多久，這枚珍珠被人們發現：“多麼圓潤剔透的珍珠啊！”在它被汽車載回城市之時，又見到了自己曾經的同伴。石頭們一見到它，立刻投來了羨慕的目光。

在石頭向珍珠尋問成功祕籍時，珍珠只說了一句話便匆匆離開了：“只要你肯堅持，就沒有追不到的夢。”

六年級聯想作文 篇53

月是明亮的，自古以來就是中國人抒發情感的“工具”，它在羣星璀璨的夜空中散發着獨一的，神祕、悠遠、明亮、而又清冷無瑕的光。他看起來似乎遙不可及，但和浩渺的羣星比起來，卻讓人感到咫尺爲鄰，格外的親近。

月是空中稀有的一顆夜明珠，每到夜晚就隱隱的發出朦朧的柔光。月是天空的大眼睛，它在空中俯視大地間的萬物。他在看巢中休息的鳥兒；在看水中停止不動的小魚；在看早已進入夢鄉的孩子……待他一一瀏覽過這些可愛的已經休息的生物後，便去招呼太陽公公，讓他去值白班，自己便躲起來，美美的睡上一覺，待到第二日夜晚，再巡遊天下。

月是地球最忠實的粉絲，她緊跟着地球不離開半步，而且數億年如一日的保持着對地球的關注。月也是地球最強悍的保鏢，忠誠地守衛着地球，時刻防止隕石入侵地球，也跟隕石之間打了不少次仗。

月是一位神祕的魔法師，他默默地把蔚藍的天空變成黑色的幕布。一招手，一顆顆星星便飛快地趕到，做他的觀衆和幫手。輕輕吹一口氣，便引來了雲霧，爲夜空加了一抹神祕的面紗。在夜空遼闊的背景下，魔法師開始變戲法，每天把自己變換成另一個樣兒。變成圓圓的玉盤，變成窄窄的小船，變成半圓的弓……這技術真是無人能比！

月是嫦娥、玉兔的故鄉，月是遙寄思念的信箋，月是詩人的夢和遠方，月是人們嚮往的未知領地......月在空中遠航，在空中玩耍，在空中散發着無窮的魅力。

月是我們無邊的幻想，在遙遠的空中，他寄託着我們美好的願望與情感，同時也激勵着人們去探索，去發掘，去解開他的祕密。

六年級聯想作文 篇54

樹是守衛祖國的戰士，不屈不撓，無所畏懼地立在祖國的邊疆，比如楊樹；樹是不畏嚴寒的勇者，迎風傲雪寧折不彎，比如松樹；樹是一位漂亮的姑娘，婀娜多姿，長髮及腰，比如柳樹；樹是辛勤勞動的農民，春種秋收，努力結出大個的果子。畢竟一份耕耘，一份收穫，有付出就有回報，比如果樹。

樹還是一位厲害的魔法師。冬天，他把自己變得光禿禿，硬邦邦的，暗中積蓄着力量；春天，它讓自己在沉澱過後厚積薄發，長出許多嫩芽；夏天，他把自己變得枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥；秋天，把自己的葉子變紅變黃，再借助風的力量使勁搖晃，讓葉子都落下來，成爲冬天時自己根基的保護盾。每一年的四季，都是如此往復。

樹是城市的第二個清潔工，也被稱爲城市之肺，可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生出氧氣，這樣地球上就有源源不斷的氧氣了。而且城市裏面的噪音很大，粉塵很多。多種樹，就可以吸收大量的粉塵，淨化空氣，減少噪音，美化清潔我們的城市。

樹是一個寬宏大量的聖者。它任憑鳥雀、松鼠在它身上搭窩居住；任憑蛇在它的身下冬眠；任憑淘氣的孩子爬到他身上，摘它的果子，扯它的樹葉，折它的樹枝；任憑工人將他砍倒做成傢俱，只留下矮矮的樹墩。

多種樹還能防止水土流失，減少自然災害的發生，它們爲了改善人類的生存環境和全世界的和諧發展做出了巨大的貢獻。可是，我們人類是怎麼對待它們的呢？雖然有保護措施，但還是有人爲了個人的利益對它們施以毀滅性的打擊和破壞，儘管受到這樣的不公平待遇，它們還是會無怨無悔的無私奉獻着，難道我們不應該反思嗎？對於樹，你有什麼不同的想法呢？

六年級聯想作文 篇55

在《水調歌頭》中有一句詩，這樣寫道“不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

月亮是夜晚的主角，是星星的伴侶。夜晚像是黑色籠子，籠罩着大地，萬物皆在其中失去了華彩，唯獨月亮卻能以其優美的姿態，清麗無塵的光芒，令人耳目一新，加以盛讚。但它也不是每個夜晚都能保持圓潤的身形，忽明忽暗中，也會有一片烏雲飄過來，將它的光彩盡數遮蓋，只留下了幾顆小星星，閃着寂寥落寞的微光。但這些都是暫時的，它會在下一刻，或下一個夜晚，衝破迷霧的阻擋，帶着灼灼的光，重新回到我們的視野。這使我想起了人生中的困境。

在生活中，我們都體會過酸甜苦辣。事事不可能都順心的，肯定會有些傷心事，不如意的事，但我們不能因此而放棄生命，放棄人生，而是更應該堅持自己的理想、信念，勇敢地繼續走下去。要知道“神馬都是浮雲”，把一切不順心的事都當作是老天爺給你的考驗，是對你的磨鍊，目的是爲了讓我們更好地成長，在不斷與困難作鬥爭的過程中學會珍愛生命，熱愛生活。所以，我們不應該遇到一點挫折就心灰意冷，失去鬥志，如：考試考砸了，工作被炒魷魚了，被老師批評了等等......在這些讓你覺得辛酸，痛苦的經歷中，我們才更能細細體驗到生活的艱辛，從而積極地去面對，積攢的經驗多了，就會少走很多彎路，以後的人生路便會走的更加順暢。

“風雨過後，才能見彩虹。”我堅信：無論多麼困難，我們一定會渡過難關。想到這兒，我也明白了月亮的美麗所在---圓時不傲，缺時不卑，以平常心應對生活的風雨，終能守得雲開見月明。我們的人生，更應該如此。

六年級聯想作文 篇56

瓶子是什麼？瓶子是運動員衝過800米終點線從同學手中接過的礦泉水；瓶子是F1方程式慶功宴上噴出泡沫的香檳瓶；瓶子是藝術家眼中的偉大作品；瓶子是孤島上遇難者發出“SOS”求救信號的漂流瓶......

就像“每棵樹上很難找到兩片相同的葉子”一樣，每個人對瓶子的聯想都是不一樣的。

那麼，在我眼裏“瓶子”又是什麼呢？

瓶子是什麼？瓶子是運動愛好者在閒暇時光，與朋友一起擊打的保齡球。通過擊打，不僅提高了專業水平，還鍛煉出了健康的體魄，體現出了頑強拼搏的精神。

瓶子是什麼？瓶子是握在紅軍戰士手中的手榴彈。當暮色降臨，黑暗籠罩着大地，日寇的鐵蹄踏破了祖國的山河，紅軍戰士挺起大山一樣的身軀擋住了日寇侵略的魔爪，爲了老百姓能夠安全撤離，勇敢地拔出手榴彈的引線與敵人同歸於盡。這個小瓶子裏面裝滿了戰士對祖國的熱愛，裝滿了爲了人民甘願犧牲自己的民族之魂。

瓶子是什麼？瓶子是一臺高倍望遠鏡。擡頭遠望我彷彿看到了，林則徐站在廣東虎門，手中拿着望遠鏡，望向港口中的船隻。透過這個小小的瓶子，我們可以感受到的是：中華民族抗擊英國列強，捍衛主權，“虎門銷煙”的決心。再次調整方向，角度，我望見了未來----望見了我們以史爲鑑，每個人心中都注滿了民族復興、砥礪前行的信仰，通過共同的努力，不僅把我們的祖國建設的更加繁榮，富強了，還創造了很多人類史上的奇蹟。

我們都有一個屬於自己的瓶子，有着對它與衆不同的聯想。我喜歡各式各樣的瓶子，一直認爲裏面不止裝滿了甘泉、蜜一樣甜的糖果、千奇百怪的想法，還有民族精神以及國家的希望......

六年級聯想作文 篇57

“石頭”是在地上隨處可見的一種普通的物質。雖然看起來不起眼，但是它的用途卻是很廣泛的。

它可以鋪成我們腳下的路，也可以組建起高樓大廈。在石器時代古人就知道拿它來打造武器了,在現代，隨着科技的進步，它更有了多方面的研究價值，還被加工成各種工藝製品，應用在不同的領域，化石，岩石，寶石.......各具風采，各有千秋。

石頭通過古代工匠的手，由無數塊不起眼的石頭聚集建造成了世界聞名，宏偉壯觀的萬里長城。在戰亂時期，抵禦外來的敵人，保護了國家和人民的安全。當今，成爲了中華民族團結的象徵。正如忠心不悔守護邊疆的戰士們一樣，不求名利，默默無聞地奉獻着自己的青春，爲祖國和人民付出再多也不曾抱怨過。

一塊外表看似很不起眼的石頭，也有着無可替代的價值。內裏可能藏有鑽石或者化石，但是他們從不張揚，從不炫耀，而是低調地做着自己該做的事，等到特定的時機被人們無意中發掘，大放異彩，感動世界。正如在這次疫情中的逆行天使們一樣，平時他們樸實無華，並不出衆，甚至很少有人能叫出他們的名字，可是在危險來臨的時候，他們義無反顧衝到一線，顯現出了屬於他們最耀眼的光芒，就像石頭裏面露出了鑽石的奪目光彩，驚喜耀眼。

石頭代表着樸實無華，無私奉獻，堅忍不拔，雖然沒有鑽石的奪目，玉石的柔和，它卻能爲積澱一座大山，雕砌一座高樓而獻身，是人們美好品質的象徵。其實我們每個人都是一塊小小的石頭，匯聚在一起構成了社會。讓我們一起發揮自己的光和熱吧，把這個大家庭變得更加溫暖！

六年級聯想作文 篇58

天空，是一種淡淡的藍，使人覺得清爽，卻又因廣大無邊，望着望着，總使人回味起一些懶洋洋的、卻又引人省思的往日情景，使我常望着它好久、好久。

大海，是一種深深的藍，閉上眼，聽着海水的聲音，嘩啦、嘩啦，使人心曠神怡。偶爾再來些浪花和海風，組成了三重奏，不僅洗滌了我那聽慣嘈雜聲的耳朵，也洗滌了我凋零的心。

藍莓，是一種帶紫的藍，嘗一口晶瑩飽滿的果實，酸酸甜甜的滋味，使人不禁一口又一口，雖然酸，但我仍剋制不住自己那被美食慣養的嘴。

熏衣草，一種浪漫的藍，湊上前，聞一下大自然特有的氣息、羅曼蒂克的香味和少許淡淡的青草香，我知道，這是一個浪漫的季節。

藍寶石，一種高潔的藍，散發出淡淡的藍光，令人歎爲觀止。它是冷酷、亮潔和高貴的合成，放在手心，有一種特別的冰涼觸感；握在手裏，它給了我神祕的力量。

藍色，它不僅是一種色彩，對我來說，它是天空，使我回味着過去；它是大海，使我脫離吵雜的生活；它是水果，滿足我的口腹之慾；它是寶石，給我神祕的力量。對我來說，它是濃縮了我種種最愛的美麗色彩！

老師評語：

1.有自己巧思營運、樸質的描摩，亦有排比修辭的潤彩與雕飾。觀察、想象、思索與文采交相輝映出令人欣喜的小品。

2.文中好多“一種”、“那”！老師刪了幾個，保留多數。試着每次寫完後“念念”自己的作品，練習刪掉多餘或太過重複的字詞。

3.文章的結構與段落的起承，也是今後寫作時要再多加註意的地方。

六年級聯想作文 篇59

雪，是冬天的精靈，是純潔的化身，它晶瑩剔透。古往今來，有多少詩人曾歌頌過雪。"北國風光，千里冰封，萬里雪飄。""脈脈花疏天淡，雲來去，數枝雪。"我也喜歡雪，是雪的忠實"Flans"。面對紛紛揚揚的鵝毛大雪，你會想些什麼呢？是美玉，是柳絮，還是——

天，又下雪了。紛紛揚揚的雪花從空中飄落下來，我的眼前彷彿又浮現出一個人影：一雙水一樣清澈的眼睛，白嫩的皮膚，她就是我的好朋友艾丹。

她，喜歡白色，喜歡雪，她認爲，雪是世界上最純潔的東西。她愛雪，愛的那麼深，那麼深，就連衣服也是白雪般純淨的顏色：天藍、水粉——

雪，是她的幸運之星。每到冬天，她總是喜歡仰起頭，看着變幻莫測的天空，盼望着下雪。

她喜歡下雪的時候，在飛舞的雪花中旋轉。每當這時，我都會笑她，笑她是天上的雪仙子投胎。她也並不生氣，總是笑呵呵地說："那當然。"

可是現在，她隨爸爸媽媽去了遠方，我再也見不到她了。我不明白，上天爲什麼要讓她離開我們，難道我們的友誼不夠真摯？

天，又下雪了，此時此刻，她又在幹什麼呢？也像我一樣趴在家裏的窗臺上看雪嗎？她知道在遙遠的北方正有一個朋友在思念她嗎？

一年過去了，也許她在新的環境裏過上了更美好的生活，有了新的朋友，已經把我淡忘了。可是，每當下雪的時候，我依然會看見一個白色的身影在雪地裏翩翩起舞——

今天，又下雪了，願雪帶去我濃濃的思念之情。

六年級聯想作文 篇60

每當吃到桂花糕，我的嘴裏總會飄溢出洗淨心靈的香味。那種香是風乾後的桂花依舊殘留着的香氣。雖已沒有開放但還是那麼引人，而且已經足夠帶着你的一個百花盛開。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。

在古代就有“桂花十里飄香”的說法，雖有點誇張，但想表達的意思還是與現實相符的。那就是桂花的“香”。

八月份，桂花開得正盛。走在馬路邊，我總能遠遠的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來。是誰家的開了呢？我四處尋覓着，走了一圈，也沒有見到桂花。怎麼回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹。那不就是桂花樹嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細的尋它一尋。呀，你看它們一個個嘻嘻哈哈的小臉，一個比一個笑的開朗。可真是一羣小淘氣，竟躲進了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細在瞅瞅這細小的黃花，五個瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過，它可比桃花香多了。這麼一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發出的香氣。

桂花它沒有牡丹的貴氣，沒有曇花一現的嬌氣，沒有梅花獨佔枝頭的霸氣。或許你覺得它沒有特點，但你有沒有在瀰漫着香氣的空氣中感受到桂花無私奉獻的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能爲社會做一絲貢獻。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往裏想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過的志願者嗎？你再想一想，這瀰漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？

桂花是很獨特的花，他不需要別人的目光，只求奉獻出自己的一股香氣。

我讚美桂花，我更要讚美無私奉獻的具有桂花品質的人！

六年級聯想作文 篇61

葉兒，或搖或曳，或飛或舞，千姿百態，時而婀娜動人，時而血氣方剛，時而又不失靈慧，不禁讓人浮想聯翩。

柳葉輕拂，這是出征戰士的鄉愁：行軍途中，又累又渴，風中幾株楊柳柔弱地擺動風中，輕輕柔柔，彷彿家中日日思念自己的妻子。楊柳依依，一向堅強的軍人也不禁聯想到了魂牽夢繞的故鄉，任悲悽在眼中醞釀，無限傷感，有誰知曉？

蓮葉搖擺，這是風流才子的憐香：船兒前行，水波瀲灩，那是美麗的蓮葉，有醉人的清香，有春風般的嬌羞，微微頷首，沁人心脾，彷彿那美人兒似的純可愛，不禁讓人想到藕花深處與鴛鴦戲水的純情少女，美輪美奐。

松針堅挺，這是人傑鬼雄的執著：寒風凜冽，雨雪交加，昔日美麗的楓葉，落了，一貫驕傲的槐葉，蔫了。不，一切並非全部消亡，忠義之士一眼便看見了那頑強不屈的松針，它沒有屈曲盤旋的身姿，也沒有婆娑的剪影，也許你要說它不美，但在寒冬中笑到最後的卻是它。人的命運和他又是何其類似呀，剛勁的性格雖不必小鳥依人那般討喜，卻是最爲可貴的，因爲它能讓人堅持到勝利。

扁舟飛舞，這是我的飛翔。伸出我的手掌，接住正打着旋兒飄舞而下的梧桐葉。細細端詳，它不似紅葉的豔麗，也不似綠葉的生機，它有着多彩的身子，那是一種天然的保護色，讓它無論到哪裏都不會輕易被人發現。我小心翼翼將它在手，深深地吸了一口氣，又輕輕地向它吐去，突然，它就像一個美麗的精靈，隨風飛舞，自由自在。看它的樣子多像我的夢想之舟。我要將我的夢想承載於一葉扁舟，也許它不寬，不能承載太多，但它能讓我的夢想持續到永遠，直達理想的彼岸。

柳輕拂，蓮搖擺，鬆堅挺，梧桐舟；人憂愁，人享受，人領悟，心飛翔。帶着葉的聯想，遊遍芳叢。

六年級聯想作文 篇62

蒲公英的花語：無法停留的愛。——題記

蒲公英，它很脆弱，只要風輕輕一吹，它便會隨風飄走，誰也不知道它會飄向何方。

想要抓住蒲公英十分不易，到了最後，只會剩下光禿禿的花托孤獨地倒在一旁。蒲公英沒有玫瑰花的華麗與浪漫，沒有紫羅蘭的惹人注目，沒有百合花那麼迷人的香氣，沒有紫藤蘿的夢幻。可這就是蒲公英，一種極其脆弱卻又極其堅強的植物。

那是一個晴朗的午後，我獨自一個人在公園中散步，只是漫無目的地一直往前走。突然，路旁的一株白色植物引起了我的注意，我停下腳步，俯下身子，細細地觀察。原來這是一株蒲公英，並沒有什麼特別之處，但它卻是從路旁的石縫裏生長出來的。即使是在石縫中，這株蒲公英也沒有屈服，仍堅強地生存了下來。我端詳着這一株蒲公英，心中不禁油然而生一種敬佩之情。

回到家後，我仍然滿腦子想着公園裏的那株蒲公英。到了晚上，外面突然下起了瓢潑大雨，越下越大。那一晚，我躺在牀上輾轉反側，就是睡不着，竟是因爲擔心那一株蒲公英。

第二天早晨已是雨過天晴，而窗外的景色經過大雨的沖刷也變得格外美麗。又是一個午後，又是那個公園，又是那株蒲公英。我再次走到那株蒲公英旁邊，我驚奇地發現，這種蒲公英並沒有在這場傾盆大雨中低頭，反而像是久逢甘霖的莊稼一般，變得格外精神。

蒲公英的一生又何嘗不是人的一生呢？花蕊與花瓣總有分離的那一天，就像我們遲早要離開父母，自己去生活一般。花瓣只有脫離花蕊，去到一個新的環境，經過一段時間的適應，生長，也會變成一株美麗的蒲公英。也許它們的生命十分短暫，但它們時刻準備着用紛飛去迎接新的生命。

我愛蒲公英，這是極普通的一種植物，然而實在是不凡的一種植物。

六年級聯想作文 篇63

現代社會，無處沒有紙。它的用途很多，但在我眼中，它不僅僅是一個實用的工具。

紙，是郵遞員。它將無數信息傳遞。在書本中，它將知識傳遞。在信件中，它將問候和祝福傳遞。在筆墨之下，它又將美的藝術傳遞。在錢包中，它又把主人的身份傳遞……它傳遞着，傳遞着一切。

紙，是清潔工。它將一切污垢除去。在家中，它將灰塵除去。在人的嘴角邊，它將油漬除去。在垃圾桶中，它又將口香糖除去。在飯桌上，它又將吃剩下的骨頭、留下的飯湯除去……它除去了不潔淨的一切。

紙，是法官。它證明了世間的公道，爲許多人討回公道。在合同中，它爲雙方證明。誰對誰錯，有它便知。爲人討回公道。在律師函中，它爲正義出手，讓錯的人無話可說。在警察局中，它又爲報案者作證，幫助警察將盜賊繩之以法……它爲一切受害者伸張正義。

紙，更像是我們學生。老師常說每一個學生都是一張白紙，等候老師和家長在紙上描繪。我們每個學生都是一樣的，成年後卻不一樣了。有的人流浪街頭，有的人壟斷市場，有的人過着和睦的生活。好馬要配好鞍，好的畫家不一定能在一張破紙上描繪出完美的畫作。想要成爲一張什麼樣的紙，這是自己的事。當然，要當就當一張有用的紙。世間的紙也有很多:稿紙、信紙、A4紙、素描紙、廣告紙、衛生紙、砂紙……有誰會喜歡沒有用的紙呢？

我們要當一張有用的紙。更要付出每張紙應該貢獻的。要知道，有用的紙有價值的紙，受人喜歡的紙，才稱的上是好紙。

紙，是世界萬物永恆的結晶。

六年級聯想作文 篇64

我愛綠色。它既沒有硃紅的豔麗，也沒有紫色的妖魅。一分清純，一分淡雅。攜來鵝黃的純潔，又有天藍的靜雅。這就是綠色。

置身於高樓大廈之中，對於郊外的寧靜，更加渴求。見到一片綠色，總是那麼舒心，整顆心都沉靜下來，讓那一抹綠色在心中自由盪漾，隨着自己的心聲搖擺。記得小時候，我對於樓下的草地總是情有獨鍾。那裏就如同我的祕密花園、世外桃源一般。擡頭望望湛藍的天空和潔白的雲朵，看來看去，總是不如腳下碧綠的草地舒心。我想，綠色也許就象徵着恬淡的快樂吧，它那優雅的色調，美得多麼純粹，總能讓人擁有如此淡然而純淨的幸福。我希冀，簡單如清水的快樂。如果可以，我願意住在山腳。每天走去山澗的泉眼打水，途中爲自己採一把笑在月光中的草花。偶爾，就坐在山溪邊，聽它歌唱。

長大後，面對着現實生活，我漸漸明白了綠色的真正意義。純潔的它象徵着公益、慈善。那些標誌的構圖，總是少不了綠色。綠色，還代表旺盛的生命力。就如小草，自古就有詩句“野火燒不盡，春風吹又生”來讚頌它。沒有了生命力旺盛的綠色小草，怎會有草原“天蒼蒼，野茫茫”的氣魄呢？小小綠草都有如此的頑強生命力，何況我們地球的主宰——人呢？有了綠草的榜樣，我們還有何理由輕易言敗、隨便放棄呢？如果綠草沒有經過野火殘忍的磨練，它就不會成爲頑強生命力的象徵，也就不會爲我們所讚頌。而人類呢？如果沒有失敗的經歷，沒有經過挫折，就不會有什麼成就，只會成爲一個默默無聞、碌碌無爲的平凡者。這樣的人生，又有何意義呢？

這就是綠色。它清純、淡雅，給人舒心的感受。同時，它也留給我們無限的思考、聯想與反思……

六年級聯想作文 篇65

說到0(零)，有的同學會認爲是自己的成績；有的同學會認爲是謙虛的起點，驕傲的終點；其他同學會認爲0是太陽從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺得0是戰鼓。

戰鼓是古代士兵在戰場上的抱負的鼓勵。一聽到戰鼓雄壯的聲音，士兵們就會精神飽滿，奮勇前進。我的生活中有很多這樣的鼓。

小學一年級的時候，我是個調皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績在班裏很差，所以我沒有讓老師和父母擔心我。有一次考試前，老師反覆強調我要加緊複習，我還是照着做了。結果成績下來了，爸媽很生氣，我自己也發現不對勁。但是，我已經覺得自己沒救了，每天都很壓抑，無精打采。我媽發現了這一點，走到我面前深情的說：“孩子，這個考試決定不了你的人生。考試不及格並不可怕。更可怕的是，考砸了也不知道怎麼改。這叫徹底毀滅。沒必要敲鼓。你一定要清醒過來，好好學習，準備下一次考試，展示你的才華。”媽媽的話彷彿喚醒了我的鼓，讓我振作起來，讓我勇往直前。從此成績直線上升，逐漸成爲班裏的尖子生。媽媽，這個戰鼓對我來說太重要了！

同學也是我的鼓！大家夢寐以求的運動會終於開始了，心裏很緊張，怕跑得太慢會耽誤上課。我就差一個人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時，我們班的跑步冠軍趙志凱走過來對我說：“小劉，別怕，彆着急！你能行！”我的心猛地一鬆手，全身肌肉都在燃燒，終於以驚人的速度逃離了其他班級。同學的戰鼓對我真的很重要！

這是我對0最好的聯想——戰鼓。其實我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒能找到罷了。

六年級聯想作文 篇66

每次看到0，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到……

0是一個地球，曾經的它是多麼美麗，曾經的它是多麼五彩繽紛。可現在的它是那麼骯髒，那麼憔悴。爲了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環境，讓地球重新變得乾淨美麗，讓這個巨大的“0”重新綻放光彩！

0是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導致人們看不見，只得取下眼睛來抹。可過了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反覆覆，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說痛苦不痛苦？所以，我們應該保護好視力，以防成爲近視眼！

0是早上從東方升起的太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經過去了，光明已經來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的希望，不要絕望，黑暗之後總會有光明的！山重水複疑無路，柳暗花明又一村！

0是一個救生圈，永遠幫助着溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5.12大地震。當時地震災區的人多麼需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”來了，它們幫助了需要幫助的人！真是應了一句古話：一方有難，八方支援！

0是一個鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走着，預示着時間有過去了，我們生命中的日子漸漸過去，剩下的日子也將越來越少。我們應該學會珍惜時間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費每一分鐘，甚至每一秒！

0在我們生活中無處不在，它讓我們聯想到了很多、很多……

六年級聯想作文 篇67

自古，小草是很容易被人忽略的東西，但我卻它是我人生的道路上必不可少的東西。

小草給人生機的動力，它充滿了活力，充滿了夢想，充滿了希望。

草的作用很廣：它可以製成藥方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，並釋放氧氣，讓每天都有新鮮的空氣；它可以保護水土流失，讓世界沙漠化……它還有品質鼓舞着我，那堅忍不拔。記得那是小學六年級的時候，我在期中考時，結果考砸了。我人走到了小河邊，默默地望着這川流不息的河水，我發愣了，坐了下來。我坐綠油油的草地上，冷靜地反思着我以前的失落。

此時，我心中的光芒已消失了，我猶如陷入了萬丈深淵，爬不起來了。想着想着，我站了起來，低頭看見了小草被我壓扁了，我心想：小草也跟我一樣有種失落感吧！我絕望地回了家。天，我又來到了昨天的那個地方來反思，沒想到昨天被我壓得遍體鱗傷的小草竟又長了起來，而且更有生命力。我的心一下子被觸動了，我心中的光芒又重新亮了起來，我又恢復了信心，當時我的心裏本是像有一塊大石頭壓了上去，而現在我一下了把石頭搬開了，心靈之結也解開了。

我望着小草，情不自禁地飲起了白居易的詩句：“野火燒不盡，春風吹又生。”

我興高采烈地跑回家，就像一隻快樂的鳥，在天空中自由自在，無拘無束地飛翔着。在期末考試時，我滿懷信心，了光輝的成績——我知道從哪裏倒下去，就要努力地從那裏爬起來，深信世界上的事情，只要你堅忍不拔，努力地去做，不的！ 啊！小草，你觸動了我的心靈！

六年級聯想作文 篇68

我覺得，“0”是一顆不平凡的寶石，而在現實生活中，“0”又能給人很多的啓迪。

記得上小學時候，老師爲了獲得良好的教學效果，曾以蘋果爲例，幫我們建立“0”的概念：“5個蘋果分5個人，一人可分一個，2人分0個蘋果，2人可分幾個，每人可分幾個？”聽到這裏，我們一下子愣住了。“0”也就是什麼都沒有，怎麼辦呢？是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒灘，沒有樹木，也沒有水和石頭沒有——什麼都沒有。

沒有重量、沒有密度。但它的確存在着。它是源頭，是基石，是……也許從今以後，就可能從一無所有到非常富有。我們每一個人所做的每一件事，都是從“0”開始的，“萬丈高樓平地起”“0”是先峯，是開拓者、又是奠基人。“0”也是原點是基地，在一條直線上，可找出在“0”兩邊不同的位置帝的正負數，所以，“0”又是分界線是正負數的交叉點。它標誌着兩個方向，兩條道路，兩種前途。從“0”爲界線，一東一西，一黑一白，差之毫裏，謬以千里。

“0”猶如剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。在這個小生命的肌體裏，蘊藏着無限的生機和活力。它能運動、會“唱歌”會“跳舞”，使你感到生命的意義和價值，新與美的映襯與交錯，使人們愛新愛美、愛生命、愛生活。一切從“0”開始進行；一切從“0”開始創造，美的一切像新生兒一樣誕生了。

有人討厭“0”不願接受“0”。然而，我卻需要“0”，需要基點，需要分界線，需要新的創造與追求。只有這樣，我們才能奮發向上，勇敢拼搏；只有這樣，我們才能執着如一地去奮力追求。

朋友，不管你的人生之路將如何走，請你也意識到自己仍然站在“0”的起跑線上。希望你以“0”爲起點，認準方向，永不停歇地走下去。

六年級聯想作文 篇69

一把鑰匙開一把鎖。成功，這把鎖應該用什麼樣的鑰匙才能打開呢？

我們每個人都想擁有一把成功的鑰匙，這就是：勤奮、努力和不畏挫折。韓愈說過：“業精於勤。”居里夫人說過：“一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強烈的暴風雨的環境培養成的。”要想打開成功之鎖，就要擁有勤奮、毅力、不畏挫折這把鑰匙。

勤奮是造就天才的一把鑰匙。陳景潤不懈地攀登高峯，勤學鑽研，進行了大量的運算，稿紙積了三尺厚，終於登上了“1＋2”的臺階奠定了震驚中外的“陳氏定理”。精深的造詣和勤奮的努力獲得的。

當代的保爾，模範共青團員張海迪，胸部一下全部失去了知覺，但她沒有向命運低頭，而是頑強的毅力戰勝了厄運。她學過無線電技術、音樂、繪畫，以驚人的毅力自學掌握了英語、日語、法語和世界語，翻譯了10多萬字的外文作品。頑強的毅力，不就是她手中的鑰匙讓她開啓了成功之鎖嗎？

不僅是勤奮、毅力能夠打開成功之鎖，不畏挫折也是一把金鑰匙。德國化學家歐立希想用燃料滅錐蟲，又不傷害視神經，經歷了605次失敗，終於在606次試驗中成功了！如果沒有前面605此地失敗，會有最後的成功嗎？體操王子李小雙雖然氣質好，訓練刻苦，但從專業的角度來考察，他的體力並不理想，力量也不足。因此，他曾兩次被國家隊拒之門外。如果是其他人，可能造就灰心了，絕望了。李小雙卻不，他迎難而上，步向命運低頭，最終憑着一番苦練彌補了自己的不足，並在1992年巴塞羅那奧運會上，奪得了男子自由體操冠軍，用實力敲開了通向成功的大門。無數事實說明：痛苦、失敗並不可怕，可怕的是畏縮、後退、灰心。

只要我們擁有勤奮、毅力和不畏挫折這把金鑰匙，成功的鎖就會自然被我們打開。

六年級聯想作文 篇70

圓是千變萬化的，說到圓，讓我浮想聯翩。在生活中圓可以是太陽、月亮、警告牌或者眼鏡。圓無所不在。

在我眼裏，圓是一個警告牌，而且是一個禁止吸菸的標誌。從這個標誌中我聯想到了爸爸吸菸。我的爸爸是一個非常寬容的人，可他最愛抽菸，我和媽媽都非常擔心他的身體，現在電視上都放着吸菸有害健康的廣告，我不時叮囑爸爸，可他還是抽。爸爸的固執令我頭疼不已，好幾次媽媽提醒爸爸，可他就是不聽，我也一直搶奪爸爸的菸頭。由於爸爸工作忙，有時要出去應酬，所以，每當遇到不順心的事情他就把自己關在房間裏吸菸。把門一開，煙霧瀰漫一屋，媽媽怕煙燻着我對我健康不利，就和爸爸吵。有一天，我實在忍不住了，就勸他倆。我想：如果圓是一個嚴禁吸菸的警告牌，我會貼在爸爸的房間讓爸爸看到後不再吸菸，如果圓是嚴禁吸菸的警告牌，我會把它貼在爸爸的公司讓他明白我的苦心……

也許圓是一副眼鏡。現在由於學習緊張或者用眼不注意，很多人都戴上了眼鏡，戴上眼鏡的人一輩子都成爲眼鏡的奴隸，所以大家千萬不要戴上眼鏡，願所有的人都有一雙明亮的眼睛。

圓又是什麼呢？哦，是錢幣。由此我想到了爲貧困兒童捐款，現在在山區的一些貧困兒童因爲沒有錢，所以輟學在家。隨着經濟的發展，我們的生活越來越好了，五元、十元對我們來說小菜一碟，可對他們來說可以改變命運，有的可以上學，有的可以買新衣服……只要我們獻出愛心，貧困兒童才得以夢想成真。讓我們一起行動起來吧！

圓變化萬端！

六年級聯想作文 篇71

我的名字中有一個“秋”字，我知道爸爸媽媽給我取名的意思，秋天是收穫的季節，我就是在那個馬年的秋天來到這個家庭裏的。更深層的意思是他們想讓我知道，只有播種，才能收穫，只要有努力與付出，纔會有成功與輝煌。

兒時的一則寓言讓我記憶猶新，說的是兩兄弟種葫蘆的故事。哥哥懶惰，而弟弟勤快。當他們聽說要什麼就有什麼的寶葫蘆能種出來時，他們就高高興興地分別種上了自己的葫蘆。把葫蘆子種在地裏後，弟弟天天給小苗澆水，除草，而哥哥卻不願意這樣辛苦，想起來的時候就澆點水，想不起來就算了。在弟弟的幫助下，兄弟倆的苗一起長大了。葫蘆長成了，弟弟從寶葫蘆裏倒出了成山的米，而哥哥只從葫蘆裏倒出兩條懶蟲。

寓言故事清楚地說出了一個道理，有果必有因，有因必有果。如果我們種得是一個好因，那我們就能收穫一個好果。如果好成績算是好果的話，那麼這個因就是刻苦努力學習。只有刻苦努力去學習，不放過任何一個知識點，才能把自己的名字排在總分榜的前面。

反之，我們種的是一個惡因，那就必然會得到一個惡果。不只是小的時候，現在也是如此，每每犯了錯誤之後，就想用一個謊言去掩蓋，逃避責罰，結果謊言很快被揭穿，沒有辦法，還要再去撒謊，再被揭穿……身心俱疲的同時，往往錯誤還是掩蓋不住，遭受更重的責罰。

說秋天是收穫的季節，不如說秋天是一個檢驗的季節，她用收穫來檢驗人們這一年是不是踏踏實實地伺候莊稼，認認真真地幹活。回頭想想，我們的每一個考試不也正是這樣秋天嗎？！

六年級聯想作文 篇72

一聽到圓，我會想到很多東西：車輪、餅乾、珍珠等等，而我想到的是湯圓。

湯圓，人們吃的都是機器做的速凍湯圓，我家有時會自己做一些湯圓，以後慢慢吃。別看湯圓好吃，做起來可不容易呢！

前段時間，媽媽買回來一袋湯圓面，我高興極了，立刻洗了手，和了面，做了起來，我扯了出了一小團面，“哎呀！這麪糰怎麼像石灰塊一樣呢！”我驚呼道，“那是當然了，湯圓面本來就和小麥粉不一樣。”媽媽回答道，我點了點頭，將手中的麪糰揉了揉，可這一揉，麪糰乾脆碎了我一手，我立刻就來了氣，使勁把我手中的麪糰揉了起，可這麪糰好像任性的娃娃，愣是在我手裏做了一盤散沙，見怎麼也沒法把麪糰揉成型，我立刻像泄了氣的皮球一樣坐在椅子上，揉湯圓的速度也慢了許多，可麪糰好像也服了軟，在我的掌心逐漸成型，垂頭喪氣的我擡起頭看手中的湯圓成型了，立刻站起來，再扯出一塊麪團，再次嘗試起來，我仔細回想了一下剛纔的經過：先開始我使勁揉麪團無論如何都成不了型，我減輕力度的時候，麪糰成型了。

於是我照先前的一個湯圓認真的包了起來，很快我又包成了一個湯圓，我按照第一個湯圓的力度包湯圓，湯圓一個比一個好，一個比一個圓。

湯圓，這個平凡的食物，蘊含了許多道理，在包湯圓時，我們只有不驕不躁，力度均勻，纔可以包出湯圓，力大，則易散；力小，則不易成型；只要有足夠的耐心，會操控力度纔可以製出湯圓。

我們人應該像湯圓一樣，包容一切，學會掌控自己的情緒，不要有棱角，這是我對“圓”的聯想。

六年級聯想作文 篇73

圓的家族龐大，它在我們周圍，舉目皆是。很多時候，看見圓形就會聯想不斷。

太陽，是人所熟知的最大的圓了吧，它的質量爲1。989×1027噸，我感覺它沉甸甸的，可從沒聽說它掉下來過，經過了這麼多年還穩穩的掛在那裏。太陽可能和地球是近親，對地球也有偏愛，好像黑夜中的手電筒似的總是對着地球照。這一照可不得了，使地球和太陽的關係就更加密不可分了，在太陽提供的光照下，才催生了地球上的萬物，當然，人類也有幸誕生在其中。

有時也胡思亂想到，假如有一天太陽不是滾圓的而是扁圓的，像一張餅似的，還不把整個天空都遮掩了，到那時地球該有多熱呀？不過沒有太陽，地球將是漆黑一片！

最小的圓可能沒有比圓珠筆的筆芯再小的了吧？你別看它小，其作用非凡不可小覷。在它的滾動中，既能畫出長長短短和彎彎曲曲的線段，也能勾勒出美麗的圖畫。但凡世間有的和想象得到的，都能在它的腳下顯現出來。它還能走出我未來的夢想。

據說圓的容量最大，有一次旅遊我看見笑容可掬的大肚彌勒佛塑像。圓滾滾的肚皮讓我聯想到：“海納百川，有容乃大”他肚量大的酸甜苦辣都能裝得下。心量大的能包容一切，對錯全憑你的意願，他從不與你計較。

圓形的螺絲，在工業的生產中，用途無處不在。它用大小不一的身體，把兩個相同的或幾個不同或零散部件組合到一起，就變成了一個個新的物體。如：小到玩具，大到汽車、飛機、火車飛船等，都離不開它。

圓的物體種類繁多，在我們的生活之中用途廣泛。讓我們在圓的世界裏不斷的聯想、創造，使我們的生活變得更加有聲有色，精彩不斷。

六年級聯想作文 篇74

星星點綴着天空，明月照耀着大地。夜，悄悄地來了。吃完豐盛的晚餐，我躺在涼椅上，仰望着神祕的天空，不知不覺，我便進入了甜蜜的夢鄉。

“呀……”，我來到了22世紀的地球。瞧，天空是金黃的，地上各種植物都相應滅絕。工廠還繼續排放着污染空氣。“嘩嘩……”，我的眼淚情不自禁的流下，“地球母親啊！你哺育了我們，我們人類卻破壞你，可惡的人類！”媽媽牽着我的手，到機場辦理離開手續，我和媽媽將乘坐飛船離開地球，飛向月球。我緊緊的盯着地球母親，戀戀不捨地離開了。

來到月球，到處都是一片熱鬧非凡的景象。人們挖的挖，砍的砍，修的修，不管一切後果，破壞月球。媽媽帶着我，到房地產公司訂了一套房屋。從今以後，我們人類共同的家園，將是月球。由於月球上的學校暫未修起，我便參加了“保護月球”的活動。是啊！我們就應該參加於這些活動，記得以前地球是多麼的美麗啊，而如今地球卻進入了滅亡時期。現在，我們搬到了月球上，更應該注意環境問題，爲今後的美好生活奠定良好的基礎。

參加完“保護月球”活動後，媽媽又帶我去風景區遊玩。哇塞！月球上的空氣質量真好，環視周圍，到處山清水秀、鳥語花香。媽媽帶我乘船、放風箏。就在這快樂之中，我突然撲在地上，睜開睡眼，滿天都是小星星。

剛纔做的夢真是既悲傷又歡樂。夢既不講究價錢，也不講究真是。夢，你真神奇啊，你把我的憂愁拋向九霄雲外，你使我認識到環境的重要性。

夢！像水晶一樣晶瑩，像香梨一樣剔透。夢，我愛你！

六年級聯想作文 篇75

說起石頭，畫家說：“那是一個天然的模特，是上帝給予我的恩賜”。迷路的人說：“那是上天賜給我休息的地方。”天文學家說：“這是宇宙中的一塊兒隕石。”孩子說：“這是一塊糖，可以讓我甜掉牙。”“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”每個人都對石頭都認識都不同。

石頭是圓的，也是方的，它可以是紅色黃色……甚至五原六色。它可以有形狀，就像人的手指頭，七長八短，形狀各異。

石頭有一顆冰冷的心，冰涼無比，毫無生氣，偶爾也會動一下，那是因爲緊張，當不動時，好似一尊雕像一動不動。

石頭是一顆星，恆星、行星，或者是某顆行星的衛星，是滿月之時的圓月，上面那些圖案好似嫦娥與玉兔懷念故鄉的感情，正在吃團圓的飯的一家子，看着“月”與孩子們講嫦娥的故事。但在另一頭正在工作的人看到“月”不禁黯然神傷。

石頭是天空中的一顆流星，在天上閃閃發光，看到印滿故鄉之情的明月，那時會流下思念故鄉的“淚水”。

石頭是海上航船們路標，它是一個個指示牌，給迷路的船隻指點方向。

石頭的作用很多，它可以做柏油馬路，可以鋪牆，可以蓋樓……可以有很多用處。

石頭是紅日，石頭是光頭，石頭是……石頭的外貌很普通，它的形狀都是一筆畫就，但卻會引起人無數遐想……

它是堅如磐“石”，也是水滴“石”穿；它是鐵“石”心腸，也是海枯“石”爛；它是頑“石”一塊，也是“石”破天驚！

我喜歡石頭，因爲它是千變萬化的孫悟空。

來！你也說一說石頭。

六年級聯想作文 篇76

一聲雷響把春天的鬧鐘打響了，春天悄無聲息的來了。

春雷打破了冬天的寒冷，青蛙從冬眠中醒了過來，剛一出洞，雨便在分秒之間下了起來嘩嘩譁。春雨的歌會開始了打起前奏的春雨在低音中飛揚。春雷的響聲彷彿成了打鼓聲，浩浩蕩蕩的巨響前進了。呱呱叫的小青蛙長起交響曲，花兒張開花瓣吹着音樂。春雨時大時小，音樂的調也是時大時小。小草在雨中是忠實的聽衆，在風雨交加的音樂會中。慢慢的雨變小了，樂曲也便成了夜曲，很溫柔，很柔和。漸漸的，雨下小了。春雷也離開了音樂會。呼呼一聲春風告別了音樂會。

當風停了，雨頓了。到處都是生機勃勃的景象。我走到草地上看到了真正的春一望無際了綠，與天完美的結合在一起。一望無際的天空中飛着雄鷹，綠油油的草地上我看到了風。風一樣的少年，風一樣的年華。孩子們在春天中感受人生的美好。像天邊望去。是一片又一片的藍天。雲，看似靜其實菲靜。就如人。你可能在考試後發現現在好過以前一點點，如果你不去注意它。你將不會進步。要知道自己進步了，下次我會更好，這樣邊有了動力，纔會不懶春天洗禮這片土地，讓它變得更美了。不知道你們有沒有觀察過，在春天來的時候我們會發現很多的人臉上都是微笑。雖然他們可能不是對我們笑。當卻是對人的尊敬。一陣風吹來很是涼爽，你這是或許不會感嘆春天帶來的美好，但是你會很爽，也要知道感恩。父母養我們，我們的回報只是小小的成績。難道我們不會學好嗎？

春天畢竟是美好的，在湖裏看到藍藍的水，綠綠的樹。但是這一切會持續多久呢？人類天天破壞大自然，難道人類不知道地球對我們是既愛又恨嗎？

六年級聯想作文 篇77

小小的零，裏面蘊含着無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認爲它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認爲零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中爲人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！

零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們纔開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心裏的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎麼掌握得越來越多呢？

零像月亮一樣，它閃耀着自己的光芒，帶着我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！

零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶着我們在數字王國中盡情地遨遊，謝謝它讓我們學到這麼多知識，爲將來的學習打好基礎！

零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有着不平凡的經過，人們願意把它永遠記在心中！

由零產生的聯想有很多，可是我認爲零是學習的開始，人生的起跑線！

零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！

六年級聯想作文 篇78

零，渺小而特殊，細微而偉大，簡直就是一部完美的傑作。

尺

尺，不管它有多長，永遠都少不了零。零像一個忠實的夥伴，一直陪伴着任何一把尺；零又像一個老大，排在萬數的開頭；零還像一個起跑線，有了它，延伸出其他數……

人生就是一把尺，每個人都站在自己的“零”上，通過不斷地努力，不斷地奮鬥，使這把“尺”不斷地完美、延伸，從而衝向理想的目標，到達勝利的彼岸。

數字

零，是一個不值一提的數字，它太小了，比任何一個正數都小。可它有太多的“唯一”：它是唯一一個既不是正數又不是負數的數；它是唯一一個比任何正數都小，比任何一個負數都大的數；它是一個唯一不能作爲除數的數……沒有了零，數字就混亂一片。

零雖小，但作用大，正所謂“河裏沒有一滴多餘的水”。你可能代表着一千、一萬甚至一億，但如果你代表零呢？不要灰心，不要氣餒，信任自己，相信別人，你一定會找到自己的閃光點！

溫度

溫度計上，炎熱與寒冷，就取決於一個“零”。零度以上，烈日炎炎，甚至水還會被蒸發；零度，略感清涼，一切安然無恙；零度以下，寒風迎面，水都凝成了冰。零，真是一條實實在在的分界線。

其實，事業的成功與失敗，取決於你心靈的溫度。當你心靈的溫度在零度以上時，你纔有可能蒸發至一望無際的藍天，像一隻雄鷹在空中翱翔，世界將因你而改變；當你心靈的溫度是零度，那你就是一棵普普通通的花花草草，世界有了你，不算是什麼收穫；如果你心靈的溫度是零度以下，那你只是一塊絆腳石，只會阻礙別人，世界有了你，會變得更加不光彩。

……

對零的聯想數不勝數，而從這些聯想就可以看出，你的內心世界是光明還是黑暗。

六年級聯想作文 篇79

山有奇峻險怪，樹有萬種風情，雲有千姿百態，水有千變萬化。

水是萬物生存的源泉，水是蘊含在我們身體的一種物質，水也是引發我們深思的哲學之源。

冰是水的另一種品格，環境越差，骨頭越硬；冰是水的另一種性格，再大挫折，也要堅強面對；冰是堅定意志的代言，佇立在高尚之巔，體味一覽衆山小的豪邁激情。

雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快的奏樂，絛洗是水的洗這塵世的浮華。雨是水的另一種品格，用自己的生命讓生活更有韻味，讓生活充滿樂觀和清新。

流水是水的前鋒，它總是衝鋒陷陣，滾滾向前的流淌着，它有着執着的目標，有着流向海洋胸懷的慾望。即使有礁石的衝擊，有泥沙的阻擋，都阻擋不了流水向前的步伐，阻擋不了他實現夢想的腳步。

其實我們的人生就應像水一般，擁有冰一樣的頑強意志，無論遇到再多的挫折都不輕言放棄；我們的人生就應像雨一般，樂觀豁達的在屬於自己的舞臺展現自己的精彩；我們的人生就應像流水一般，無論前方有多少未知都努力向前，永不放棄屬於自己的夢想。

時光如流水一般，悄悄地從指縫中溜走，我們無力挽回，只能讓流淌的時光在光的照耀下在掌心折射出五彩的光芒。

夢想如同流水一般，不斷向前不斷地白衝擊，但它即使粉身碎骨，依舊融合繼續向前奔騰。

滴水能把石穿透是水的執著；海納百川有容乃大是水的廣闊胸襟；滄海橫流方顯水的英勇本色；水的精神，我們應學習的精神。

水有千變萬化，遇寒爲冰，遇云爲雨，細小時爲霧，博大時爲海。水有萬種形態，卻有一種精神。

我們要讓夢像水滴一樣，折射出七彩光芒；我們要讓人生像流水一樣，涓流不息；我們要做水的化身，聚積力量爲夢奔馳。

六年級聯想作文 篇80

很久很久以前，有一片圓圓的大海，海里邊有一個圓圓的島嶼，圓圓的西瓜們在這島嶼過着安定的生活。

西瓜們世世代代生活在這裏，在這島上安居樂業。它們熱愛和平，熱愛生活，勤勞苦幹。小西瓜們在圓圓的草地上嬉戲玩耍，西瓜爸爸在圓圓的田裏耕地，西瓜媽媽在圓圓的毛毯上織毛衣，西瓜老人們在家裏休息。早上，大家早早起牀看着太陽升起；中午，西瓜們躺在沙灘上曬着溫暖的陽光顯得格外的舒服；夜裏，全島西瓜躺在海邊空貝殼中一邊賞月，一邊休息冰冰的海水，涼涼的海風，西瓜們睡的可香了！在這個圓圓的大海上還有一個扁圓的小島，島上住着一羣矮矮的，胖胖的南瓜。這些南瓜們在這島上成天好吃懶做，只懂得享受，久而久之扁島上的資源全都消耗的一乾二淨。它們開始打起了歪主意，準備了好幾艘的遊艇向着西瓜島前進，它們來到西瓜島翻箱倒櫃，掠奪走了西瓜島上的資源和財產還抓了幾個能幹的，身強力壯的大西瓜（如果拿來吃的話一定很香吧），西瓜島一片狼狽。小西瓜們見父母被抓了即傷心又難過，整整苦了好幾天，把身上哭出了一道一道的黑條紋，因此成了現在的西瓜。後來小西瓜們下定決心一定要救出爸爸媽媽，大家同心協力做了815個如同餅似的東西運到扁圓島上奉送給南瓜們，南瓜們見小西瓜這麼有誠心又見有好東西吃接受了小西瓜的麪餅，它們把他吃的一乾二淨，連路都走不動，各個倒在地上。小西瓜們救出了父母回到家鄉。

這天夜裏他們又在賞月。今天的夜裏月亮格外的圓，格外的美麗，大家爲慶祝做了很多的圓餅。從此以後大家每年到這一天都要團聚在一起吃餅賞月。這天就是8？15中秋節！

六年級聯想作文 篇81

在一座靜寂的山上，長着一棵蔥籠挺拔的大槐樹。槐樹的根深深地扎於地下，用它自己的身軀撐起了一代又一代的子孫。這棵槐樹的根，不但勤勞，而且還善於交朋結友。他的朋友有：醫術高明的啄木鳥、舞蹈仙子蝴蝶和樸實無華的菊花妹妹……

槐樹根有一個偉大的理想，他想跳出大山周遊世界！一天，他把這個理想告訴了他怕朋友們，並且還說自己想完成這個夢想。大家都大吃一驚。啄木鳥說：“你是生長在這座山上的，你屬於這座大山！”蝴蝶也說：“這座山養育了你，它就是你生命的歸宿！”菊花妹妹也勸他說：“你必須留下，瞧瞧吧，你是根，你要養育着一整棵大樹呢！你走了他們就會枯死的。”槐樹根有點不情願地說：“可是，我長期生活在黑暗中，每天和泥土接觸，沒有人能看到我的付出呀。”菊花妹妹的根二話不說就接了下來：“我有一個朋友，他也想周遊世界，便喚來了伐木工人，結果樹幹走了，根卻被遺忘了。”這時一片葉子發話了：“你有這樣的願望，我們並沒有意見，可是你要照顧這麼一個大家庭，你怎麼能棄之於而不顧呢？”槐樹根聽了衆朋友們的告誡，恍然大悟了說：“我終於明白了，不能太自私，只有學會捨己爲人，才能體會到真正的快樂！”大家聽了之後，都欣慰地笑了。

從此，槐樹根就勤勤懇懇地爲樹幹和樹葉們收集水份和養分。這棵槐樹也成爲這座大山中最繁茂鬱蔥的大樹。在大樹的周圍還長出了許多小種子，生出了很多小槐樹呢！

因此，我也告誡自己：“找準人生之根，併爲這個目標而創造一個美好的明天。”

六年級聯想作文 篇82

一根小火柴，只有一英寸長，結構相當簡單：圓頭，身體單薄。看似很頻繁，實則意義非凡。

看着燃燒的火柴，我想起了人類文明史。沒有火，就沒有人類的進化。是火帶來了人類的進步和文明。

看着燃燒的火柴，我想起了普羅米修斯偷火的故事。他因偷火被宙斯懲罰了。每天都飽受老鷹啄我心肺的痛苦。成爲一代代人敬仰的英雄。

看着燃燒的火柴，我想起了夸父追逐太陽的故事。爲了追逐太陽，尋找太陽的奧祕，他終於在陽谷渴死了。他死的地方變成了森林，他被譽爲追求光明的人。

看着燃燒的火柴，我想起了中國四大發明之一：火藥。火藥的發明證明了中華民族的智慧，但火柴讓我想起了民族落後的原因。我記得中華民族在近代因爲落後而被侵略，被欺凌。我記得我們的悲劇是由科技不發達造成的。

看着燃燒的火柴，我想起了圓明園，它被燒成了千園之園。由於清政府的腐敗無能，我國科技落後，被八國聯軍入侵北京，掠奪了無數無價之寶，殺害了無數手無寸鐵的中國人。最後一場大火摧毀了世界上最宏偉的建築圓明園，留下了廢墟和灰燼。

看着燃燒的火柴，我想起了安徒生寫的賣火柴的小女孩。安徒生以他那顆同情的心，描述了小女孩五次點燃火柴的幻想，表達了他的孤獨、飢餓、同情和愛。它給我們留下了一個溫暖的故事。

看着燃燒的火柴，我想起了聖誕樹上明亮的蠟燭，狂歡節的聖誕節，善良的聖誕老人爬進我們在平安夜的煙囪，給我們聖誕祝福和禮物。我希望世界上的孩子能幸福地生活，人類可以沒有戰爭。

火柴帶給我聯想，雖然能帶給我們快樂和幸福。但它也能讓我們遭受痛苦、災難和戰爭。世間萬物都有兩面性，火也是。人類如果用火不正確，就會玩火自焚。

六年級聯想作文 篇83

維也納新年音樂會剛剛謝幕，亙古不變的龍年春節即將來臨。此時此刻，我想了好多好多……

在這美好的時代，在這龍年春節即將來臨之際，我想，年三十晚上的火樹銀花，夜空美景一定更比往年出色。我們民族這古老的節日，一定是更加燦爛輝煌，更加富有自己的內涵。

十年樹木，百年樹人。我已在人生的路上走過了十年。十年啊，或短或長？十年啊，有歡樂也有痛苦，一串串腳印印記在成長的路上。

此時此刻，我想春節太美好了。此時此刻，我想我又長高了，我又長大了。在這長高長大的背後，有多少個風風雨雨，有多少個日日夜夜，有多少個春夏秋冬，有多少個烈日寒霜，得到了爸爸媽媽的無微不至的關愛。得到了外公、外婆精精細細的呵護。得到了老師苦口婆心的諄諄教悔。

在我冷的時候，爸爸媽媽很情願地脫下他們的棉衣，趕緊給我披上。在我餓的時候，外公、外婆急忙端上可口的飯菜叫我飽餐一頓。在我出錯的時候，老師及時地砍去我身上無用的枝枝杈杈，使我筆挺挺地成長。

歲月不饒人。十年對我來說，太段太短。十年對關愛我的親人和老師來說，又太長太長。十年啊，您們付出的太多太多！您們身上積滿了勞累，積滿了疲憊，甚至積滿了傷痕。我祈求上天佑您們身體健康。臉像明月一樣光潔，聲音像黃鸝一樣清脆。祝您們像青松一樣挺拔不老。

如今，我已從無知走向文明，以前的失敗和不好，我將全面拋棄。在龍年即將開始之際，在走向成才的路上，邁出更加堅實的步伐。

讓我像水中蛟龍一樣，騰飛吧！

六年級聯想作文 篇84

六年級聯想作文 篇85

月亮的聯想月亮的聯想在《水調歌頭》中有一名詩，這樣寫道“不應有恨，何時長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”月亮是夜晚的主角，是星星的伴侶。夜晚像是黑色籠子，籠罩着大地，而月亮卻是以其優美的姿態，每晚都不同，令人耳目一新，給人以驚歎，淡黃色的熒光忽明忽暗，突然一片烏雲飄過來，只留下幾顆小星，這使我想起了人生的困境。

大家都知道5.12大地震，那一頃刻間山崩地裂、大樓倒塌，美麗的汶川成了一片廢墟，許多人被埋在了廢墟下。“地動天不塌，大災有大愛”，解放軍叔叔在第一時間趕到了災區，各地人民的救災物資、錢、糧食等紛紛送來，這種行爲使我感動萬分，人們之間的互相幫助，無私奉獻，舍已爲人的精神值得我們好好學習。這種困境又使我想到我們坎坷的生活道路。在生活中，我們都有過酸甜苦辣。事事不可能都順心的，肯定會有些傷心事，不如意的事，但我們不能放棄生命，放棄人生，更應該堅持自己的理想、信念。要知道“神馬都是浮雲”，把一切不順心的事都當作是老天爺給你的考驗，對你的磨鍊，是爲人讓我們更好地珍愛生命；在生活中，我們不應該遇到一點小事就挫折，如：考試考差了，工作被炒魷魚了，被老師批評了等等，在這些事上，我們更應該細細體驗生活的艱辛，讓我們以後的人生更加燦爛。

我堅信：我們一定會渡過難關，會出現柳暗花明又一村的境界，所謂“風雨過後，才能見彩虹。”想到這兒，就覺得月亮的美麗所在，月亮之所以陰晴圓缺，是因爲月亮的本質如此，我們的人生更應該如此。

六年級聯想作文 篇86

當你看到一個圖形，每個人腦海中都會產生各種各樣的聯想，但是我相信每個人的聯想一定都是不一樣的。當你看到了三角形，你聯想到了什麼?下面我就說說我看到三角形之後產生的與衆不同的聯想吧!

我認爲三角形像一種境界，一座山，一種困難……俗話說的好：“站在高處，也許視野裏已經沒有了迷人的風景，但自己已成爲一道絢麗的風景。”

我曾經聽過這樣一個故事：有一位老首長正病危。他找來最優秀的三個年輕人說：“這是我人離開你們的時候，我要你們爲我做最後一件事：請你們儘快可能地去攀登那座我們一向奉爲神聖的大山，但要儘可能爬到最高的、最凌越的地方。”

三天後，第一個年輕人回來了，他神采奕奕，衣履光鮮的說：“首長，山頂流泉淙淙，地方真是不壞啊!但首長卻說那不是山頂，是山角。

一個星期後，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“首長，山頂有高大的松樹林，可是個好地方。”可首長卻說那不是山頂，是山腰。

一個月後，第三個年輕人終於回來了，只見他發枯脣燥：“首長，山頂只有高風悲旋，藍天四垂，高處一無所有。”

首長高興的說：“孩子，你真正到了山頂。你以後就是首長了，祝福你》“

是啊，這山頂就像三角形，想要爬上最最上面的頂尖，是要付出時間和努力的。也許這頂尖並沒有什麼，但一定要記住：只有站在高處，纔有“極目楚天舒”的開闊，只有“會當凌絕頂”纔有“一覽衆山小”的豪邁，只有置身峯巔，纔有“念天地悠悠，愴然而泣下”的英雄情懷。

這就是我對於三角形的聯想，你呢，你想到的應該跟我不一樣吧?不妨說出來，大家一起互相交流，可能你會找到一個跟你志同道合的人呢!

六年級聯想作文 篇87

無論身在校園中或在人行道兩邊，大樹每天似乎都非常的悠閒，自在的隨風擺動，有時我會坐在樹下喝茶、和朋友聊天，拋開緊湊的行程，與大自然融爲一體，它彷彿告訴我要適時的放鬆、調適身心，才能繼續努力，它也陪伴我度過悠閒的時光。

大樹雖然不會說話，卻可以給我們帶來啓示。因爲有那延展的樹蔭，才能讓樹下的小草和孩子享受它遮陽的清涼，好像在告訴我要無私的奉獻，不要只爲自己求利益，也求別人安好，我可以從中學到：任何人都能爲週遭的人帶來歡樂與喜悅，自己也能從奉獻中獲得珍貴的友情。大樹，教會我“分享的快樂勝過獨自擁有”，爲人付出能讓我獲得許多友誼。

在大樹成長的過程中，盛開了令人賞心悅目的花朵，掛滿了結實纍纍的果實，就像人們一樣，在努力過後，結出香甜可口的果實，看到它，就像看見自己的目標一般，激勵我不能輸給困難，要勇敢面對，結下比大樹的果實還要甘甜的果實，它，讓我遇到任何事都不怕碰到障礙，要盡力去克服。

大樹也像是我的好朋友，每當我有心事時，它都會靜靜的聽聽我訴說，從來不會對我冷嘲熱諷，它使我的心情好轉，也讓我可以傾吐個人的心事，它教我在聽別人講私事、訴苦時，在旁靜靜的聆聽，可以使別人有思考的機會，讓心事一吐爲快，紓解煩惱，我自己也能深刻感受到“助人爲快樂之本”的道理。

大樹，就像我的老師一樣，教會我要適時的放鬆身心、奉獻自己、遇到難關要勇於面對，才能迎刃而解，還要耐心的聆聽別人的心事，也讓我記得要常熱心助人，而且不貪求利益。大樹雖然不曾開口，卻讓我學到了很多課本里沒有寫的事情。

六年級聯想作文 篇88

樹，與人相生相伴的樹，各種各樣的樹;有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們爲樹贊禮贊，又爲樹而嘆息。樹，寄託着人類熱切的希望;樹，蘊涵着人類豐富的感悟……

坐在樹下，看着樹葉隨風飄動，霎時間思緒萬千……

春天，樹抽出了新枝葉，像一個嗷嗷待哺的嬰兒一樣，用力的汲取着大自然恩賜的陽光，雨露和花香。風像是樹的父親，環抱着他，親吻着他，爲他講述365個睡前故事。大地像是他的母親，奉獻自己的精華，哺育了她的兒子。也許萬物是樹最好的老師，教他做人、做事，讓他在萬物中鍛鍊、成長。

夏天，樹長出了繁茂的樹葉，像是一根根青翠欲滴的頭髮。樹到了這個時候，應該是一位強壯的青年了，經過一個春天的學習，他懂得了什麼是“滴水之恩當涌泉相報”。人們栽種了他，賜予了他生命，他就應該報答人類。每當炎炎夏日的時候，樹總是似一個母親把人們緊緊擁在樹蔭下，爲他們遮去烈日的炎炎，有時還送一陣微風。

秋天，樹邁進了中年，頭髮漸漸脫落，秋風煞爽，樹嚐到了收獲的甜頭。看着人們從自己身上摘去自己大半輩子拼搏來的果實，樹也無怨無悔。在他眼中，人們像女媧一樣偉大。他笑了，笑容那麼純潔。兒時的玩伴小燕子來向他道別：“樹哥哥，我們家要遷徙到南方去了。”樹傷心地揮手告別。

冬天，寒風呼嘯，樹只剩下光禿禿的身體，他冷得直髮顫，“生命快結束了嘛!”他自言自語道，“小燕子呢?她去哪兒了?”突然，雪花像一個個純潔的小精靈，飄落在他身上，爲他織起一件雪衣。樹，長眠了。

“嘰嘰……”鳥叫聲打斷了我的思緒。我擡起頭，呵，春天來了!樹又開始了他幸福的一生。

六年級聯想作文 篇89

水，滋潤萬物，是生命之源。長江、黃河孕育了華夏文明；亞馬遜河創造了神祕的瑪雅文明；尼羅河是古埃及文明的存在基礎；幼發拉底河、底格拉斯河使兩河文明成爲了中亞地區的歷史寶庫中的璀璨明珠。

不僅如此，就連科學家也因火星上有與冰痕相似的痕跡而興奮不已。因爲水的存在，所以生命才得以發展……我們譽黃河爲“母親河”，而我們卻不止一次聽到黃河水質繼續變差或黃河斷流等一些讓人尷尬的消息。不停地排放化學污水、過度汲水是造成這些惡果的主要原因，而人類就是整個事件的罪魁禍首，但並不是所有的人都那樣做，因爲我們也聽到保護水源的呼聲越來越高。

即使人類成功地解決了上述問題，卻仍避免不了由自然因素引起的水害問題。如果不是這樣，就不會有禹三過家門而不入的故事，也不會有98年那樣壯大的抗洪救災場面，那我們炎黃子孫的精神也就得不到體現。“水滴石穿、繩鋸木斷”。水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿，匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水是這樣地頑強，但人類的精神決不會比它弱，否則的話水早已將人打敗了。

水不僅孕育了生命，表現了頑強，還見證了古往今來的悲歡離合，演繹了那麼多可歌可泣的故事。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這些膾炙人口的名句包含了多少辛酸、無奈。屈原投汩羅江、項羽自刎於烏江旁，這兩個故事也足以讓人感到一絲淒涼。所以說水是歷史的“見證人”，歷史的車輪在不斷轉動，水也在不停息地向前流去。

總而言之，水，就是那麼神奇，孕育生命、一往無前、演繹悲歡離合，不論三個中的哪一個都足以讓我們沉思良久。

六年級聯想作文 篇90

“蠢”字就是一個“春”字下面兩個“蟲”。於是我便想出了一個小故事......

一場春雨過後，兩隻小蟲從洞裏爬了出來。它們要去吃附近竹林裏的春筍。它們本來爬得就慢，又喜歡睡懶覺，好不容易爬上筍苗，剛咬上一口，就在竹筍上睡着了。等它們醒來時鮮嫩的竹筍已經變成不能吃的大竹子了。附近的大樹也長得蔥蔥蘢蘢——夏天來了。蟲蟲兄弟沒辦法，只好慢慢從竹子上爬下來。突然它們想起西面的樹林裏這個時候正是草莓成熟的季節。一想到那甜美多汁的草莓，蟲蟲兄弟的口水都要流出來了。它們朝着西面的樹林出發，一邊走一邊玩，等它們來到小樹林，哪還有什麼草莓呀？樹葉都變黃了，地上長着幾個小蘑菇。“蘑菇有什麼好吃？”蟲大哥慢吞吞的說。“我覺得還是草莓好。”蟲小弟也說。可有什麼辦法呢？兩兄弟已經是飢腸轆轆了，他們勉強吃了幾口。“我看，我們還是到附近轉轉，說不定能找到什麼好吃的呢！”蟲大哥說到。“天還早呢，要不然我們先睡一會兒吧！”蟲小弟打着哈欠說。蟲大哥馬上就同意了這個提議，因爲它也覺得困了。它們鑽到一棵大樹下，蓋着厚厚的落葉美美的睡去了。不知睡了多久，它們終於醒了。“冷死我了！”蟲小弟蜷縮着身子說。“我們該去找吃的了！”蟲大哥也冷得發抖。可是，它們很快發現地上蓋着厚厚的白雪，樹葉全掉光了，連難吃的蘑菇也沒有了……“看來我們只好鑽到地底下睡覺去了。”蟲大哥不緊不慢的說到。

一年年過去了，是不是我們還要把故事從頭念一遍，因爲它們是不會有什麼兩樣的。

六年級聯想作文 篇91

雨停了，窗戶上還殘留着雨的痕跡，山落出一角，霧濛濛籠籠地罩着山頂，如仙境一般，天空中幾絲雲，遊蕩在山頂。一切是那麼的清晰，似乎有些透明。

來到樓下，一推開落地門，一陣草香迎面撲來，天邊皎潔的明月，周圍閃着白光的月暈，也清晰可見。微風一吹，混合泥土香味與草溼氣息的味道，讓人不盡陶醉其中。雨過之後，世界的萬物都好靜，走在潮溼的小路上，嗅着路邊小草與小花的芬芳，真是一種享受。拐過十字路口，剛下過的雨水，融合成了一條細細的小溪，泛着層層微波，緩緩向下流着，水是那麼的清澈，大理石上的花紋依然清晰可見，我輕輕走在上面，點着腳尖，不時身後跟前一個水娃娃，發出“啪。啪”的聲響，如一首歡快的小令，頑皮地緊跟着我，時刻也不分離。

走着走着，來到了一個避雨的小亭旁，只聽“滴答。滴答……”清脆而安靜的水滴聲，我屏住呼吸，走過小木板悄然發現，一條用鵝卵石鋪成的小道旁木架上，有節拍地往下滴着水珠，水珠雖小但十分可愛令人喜愛，我忍不住用手捧住將要落下來的水珠，不想讓它流逝。不一會兒，有雨水一滴一滴地往下落，已經很快形成了一小捧水，水由“啪嗒。啪嗒”變成了“嘣嗒。嘣嗒”，眼看我的手已不再能承受了，慢慢放它走了，可能就在這時，我看見垂直於木架滴水的位置，有一片泥土，泥土旁有一些石頭，其中一塊石頭，已經凹下去了。我輕輕撫摸着石頭，內心不盡有一些震撼，這就是這些看似脆弱的小水滴的力量，它們是那麼的頑強啊，用自己無形的身軀在這麼堅硬的石頭上載歌載舞。這麼小小的柔弱的水滴不正見證着一竹奇蹟，用自己的堅持，去打敗那堅硬的石頭。

“繩鋸木斷，滴水穿石”它告訴着人類用堅強，去擊穿所有看似“堅硬”外表的困難。

六年級聯想作文 篇92

說起水，我最驚歎的是水滴石穿的奇觀。

區區一小滴水，在人們看來是微不足道的力量。然而就是這樣小小的一滴水，卻能夠穿透頑石，這不能不令人驚歎。細細想來卻也不難理解。其實，滴水就是以恆心與專一爲力量穿透頑石的。可見，有無恆心，能否專一，對事業的成功至關重要。

滴水之所以能穿石，與其有恆心是分不開的。曹雪芹寫作《紅樓夢》，增刪五次，披閱十載。陳景潤爲攻克哥德尼赫猜想，歷時九年，草稿如山。還有居里夫人爲從幾十噸瀝青中提煉出鐳，實驗做了一遍又一遍。這些人之所以在事業上卓有建樹，無不是滴水精神的榮耀。

令人遺憾的是，有些人在幹事之初，雄心勃勃的，可是過不了多久就因各種原因偃旗息鼓了。這種人之所以半途而廢，正是因爲缺乏恆心。事實上，在事業上一蹴而就者是很少的。恰如釣魚，一下釣魚兒就上鉤的情況是很少的。

滴水由於具備恆心，因而能夠一如既往地滴向頑石。然而倘若它東一滴，西一滴，則仍是無濟於事。因此，滴水之所以能穿石，與其專一也是分不開的。

事實上，當今學科錯綜複雜，欲想一覽無遺，精通所有區域是不可能的。只有目標專一，方可奏效。倘若東一榔頭，西一棒子，則將一事無成。“白頭翁”的故事是老幼皆知的，它的可悲之處在於不專一。現實生活中也有這樣一種人。他們既羨慕李白的“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，又鍾情於達·芬奇的《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》。於是今日揮筆作詩，明日揮毫作畫，結果詩不像詩，畫不成畫，只能與白頭翁同病相憐。所以說，能否專一，是很重要的。

水滴石穿，誠在有恆，貴在專一。

六年級聯想作文 篇93

“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。

在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。

對於強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的臺階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來說零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。

而對於謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對於驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化爲烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。

一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主爲什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。

零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成爲一萬。

“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……

六年級聯想作文 篇94

小小的零，裏面蘊含着無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認爲它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認爲零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中爲人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們纔開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心裏的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎麼掌握得越來越多呢？零像月亮一樣，它閃耀着自己的光芒，帶着我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！

零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶着我們在數字王國中盡情地遨遊，謝謝它讓我們學到這麼多知識，爲將來的學習打好基礎！

零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有着不平凡的經過，人們願意把它永遠記在心中！

由零產生的聯想有很多，可是我認爲零是學習的開始，人生的起跑線！

零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！

六年級聯想作文 篇95

完美的弧度構成無懈可擊的幾何圖形。圓，是一切的起點，最終的結尾；是成功的的雀躍，也可能是侷限；是透明的快樂，但易隨風而逝。

圓，是嬰兒圓潤的臉蛋，睜着烏亮的瞳孔，探索嶄新的世界，他細緻如白瓷的臉龐，是生命的起源，新生的喜悅，從在母親圓鼓鼓的腹中就備受關愛，多少人輕撫着他的雙頰，慈愛地凝視這純淨無瑕的生命；圓，也是句點，象徵終結，再慷慨激昂的詩篇總得收尾，再燦爛精采的人生都有完結，句點，這僅有黑線的標點，讓一切乾淨的結束，平靜而不拖泥帶水，更透露無法帶任何事物離開。圓，是純潔的開始，是俐落的結語。圓，是成功的光環，勝者的頭上的桂冠盛開榮耀的花蕾，它總是令人得意，心好似捧着一顆綵球，綻放王者的光芒，嘴角更是忍不住地彎成快樂的半圓；圓，也可能是侷限自我的線，讓人沉浸在勝利的完滿中，自以爲站在至高的頂點，立於圓滿的中心，進而妄自尊大，忘記向外突破，忽略自處的圓圈外，還有更大的成就等待我們挑戰。圓，是勝利的象徵，也可能變形成封閉的城牆，如何打破剛愎高傲，端看自己的心態。 圓，是透明的肥皂泡，帶着輕盈的笑語，在空中漂浮，輝映着日光散射的霓虹，它如此美好，卻無比的脆弱，飛向高空中旋即破裂。

曾幾何時，上學單純的快樂一如這透明的泡泡，越往上爬，就益發脆弱單薄，不再閃爍絢爛七彩，取而代之的是窒息的課業壓力，如今它快被擠破，但我不想拋棄，願我能找回學習的初衷，再次吹着全新的泡泡，輕盈飛揚。

圓在生活裏無所不在，它不是簡單的幾何，是生命的啓示，願我永遠乾淨的笑容，明白瀟灑的放手，享受成功的喜悅，也要打開禁錮自我的枷鎖，更要以透明的心，迎向每一個明日。

六年級聯想作文 篇96

從羊台山回來，我有兩個感受：酸、累，又酸又累。都說第一次的感受很美妙，確實這次的感受並非一般。畢竟這是我第一次攀爬海拔500多米的高山，它讓我從小到大走過路的債務都追要回去了。因爲在登山的過程中，我辛辛的記得我一直在走路，一個小時中不停的走動，甚至走到雙腳已經麻木僵硬的程度，也沒有停歇。我只知道這條路登山的階梯似乎登上遙遠的天國，它長得簡直不可理喻。於是我想到了鋪山路的工人，他們到底累不累，修出這條不可理喻的山路，這該是何年何月可以完成的事件。我比他們幸福的多，我只是走路的行人。憑着這一點，我纔有着勇氣走到山頂。

我發現了人的潛能在緊要關頭真的可以爆發。就在我累的不行時，我卻還能跑動，單憑這一點，我開始覺得自己真的很偉大。我是可以攀上山頂的，那是屬於登山者的一片天。我在努力。當然上帝不會埋沒你，我在山頂，盡情地呼吸。我站在高山，看見周圍一片羣山，我知道我的努力是物有所值。就像我的汗水滴落蒸發後能上升高空形長雨水。

我在500米的高空，俯視一切。人是容易突發奇想的，於是我想到了我的人生。我的人生就是一條不可理喻的山路，充滿崎嶇，況且還沒有如此完整，更可怕的是我會一個人一直走，一直孤獨。偶爾襲來風雨，遮住給予人勇氣的陽光。但我想我是可以堅持的，一直走動，直至我的那個山頭。看看腳下的石階數，才100級，還有很漫長的路。

到下一站一定收拾好心情，揹着移動的行囊努力衝刺。我的追求不會是夢幻泡影，它在遠方的山頭等着我，它在遠方的山頭等着我……我想我會永遠記住這一天。待我老後依偎在樹底下好好回憶，原來我曾經走過一段漫長悠遠的路！

六年級聯想作文 篇97

我是一個處女座的女孩，按星座上來說，我應該是最憂鬱的，我不否認，因爲我也這樣認爲。

我最喜歡做的事情是下雨，那彷彿成了我生命的一部分。我曾試着變堅強，但卻無法改變，只要有一丁點的心酸，眼中就會閃爍着晶瑩的東西。這也許是環境所致，也許是性格所致，也許是星座所致……

藍色，是我最喜歡的顏色。說不上爲什麼，就是喜歡它。那淡淡的藍，是天空的顏色，也如天空一樣明淨。天空代表着心情，而那天空中的一抹藍色，在我看來，是調節心情的最好藥劑。所以我很喜歡天空，它讓我看到希望，讓我感到和諧，讓我快樂！但是，我同時也認爲藍色代表着憂鬱，同樣是說不出爲什麼，感覺就是感覺。也許是我認爲藍色是最適合我的顏色吧！所以，我同時也愛着自己的憂鬱，好像很神經的樣子。

水，——一潭藍色的幽幽水！這是水的深沉。那種藍，很深，冷靜沉着的，彷彿是生活的最高境界。

水，——一杯透明的清澈水！這是水的平凡。那種水，很清，晶瑩剔透的，這是我真實的生活。

不需要任何事物的裝飾，我的心只要如那水一樣清澈深沉，——心如止水！

金星，雖不是我最愛的星，但據星座上說，處女座的守護星是金星，所以我開始狂愛金星。不過也有說是我最愛的水星的。算了，不管了，金星水星一個樣。況且前面還有個“水”呢，“水金星”，哈，不是更好嗎？

我渴望自由，我向往那種生活，而又極度地追求自然。因爲自然之色能讓我感到充實，一種濃濃的生命氣息，體現出一種愉悅的生命價值。

不必如流星一樣放出耀眼但短暫的光，也不必如恆星一樣放出永恆但微弱的光，我就是我！只做自己——藍色水金星！

六年級聯想作文 篇98

圓好似一粒粒晶瑩剔透的雨滴，自天空翩翩降臨，滋潤了埋在土壤裏的種子，於是種子便有了生命。直線像是齊天大聖孫悟空的如意金箍棒，伸縮自如打的妖精膽戰心驚魂飛魄散。曲線如同一望無際的海面上波濤洶涌的浪花，浪花飛濺，像一頭耀武揚威的巨龍在雲海間升騰。

我最喜歡三角形。因爲三角形像一座山，一種困難，更像一種超自然美麗的境界……有一首歌唱的好：“不經歷風雨，怎見的彩虹，沒有一個人隨隨便便成功……”

我曾經聽過一個故事：有一位老酋長病危。他找來最優秀的三個年輕人說：“希望你們爲我做最後一件事：請你們儘快地去攀登那座我們一向奉爲神聖的大山，但要儘可能的爬到最高的地方。”三天後，第一個年輕人回來了，他神采奕奕，衣履光鮮的說：“酋長，山頂流泉淙淙，地方真是不錯啊!”但是酋長卻說：“那不是山頂，是山腳。”一個星期後，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿面風霜：“酋長，山頂有高大挺拔的松樹林，可是個好地方。”可酋長卻說：“那不是山頂，是山腰。”一個月後，第三個年輕人終於回來了，只見他發枯脣燥：“酋長，山頂只有高風悲旋，藍天四垂，高處一無所有。”酋長高興的說：“孩子，你真正到了山頂。你以後就是首長了，祝福你!”

是啊，這座山就像一個無限放大的三角形，想要站在挺拔險峻的頂峯，是要付出堅持不懈的努力和超出常人的毅力的。也許頂峯沒有繁花似錦鬱鬱蔥蔥的美景，但是一定要記住：只有“會當凌絕頂”，纔有“一覽衆山小”的豪邁。只有“功夫深”，纔有“鐵杵磨成針”的苦盡甘來。也只有置身峯巔，纔會有“念天地悠悠，愴然而淚下”的英雄情懷。

六年級聯想作文 篇99

夜，只覺泉聲不絕於耳，不知是夢，還是醒？

我帶着煩悶的心情摸黑下了牀走入陽臺。噴泉如期綻放，我盤膝而坐，靜靜地聽着水打石壁的聲音。如大盤落小珠般，如翠與玉般帶着月光的朦朧，汩汩流過心田，沖走煩躁與浮誇，留下深情，任我品味，引我遐想。夜更暗了，月更亮了。所有的燈都熄滅了，賞噴泉的不止我一人，還有月。

月如鉤，掛在清秋的夜中。水柱從頂端涌出，與月光兩相和，如細軟的銀絲，由第一層的小孔中，化作一根根碗口大小的銀棒，飛瀉而下，濺起楊花似的形狀，在晚風中四散開來。那一串串濺起的露珠，在月光的輝映下發出誘人的光澤，宛如一顆顆大小勻稱，晶瑩剔透的珍珠。水從第二層溢入第三層，一長串的水柱噴射而出，隔空交匯在一起，如一道半圓的拱門等待我們出入。它好似被月光披了一層輕紗，時隱時現。一種看不見的力量吸引着我。水柱時而左，時而右，時而上，時而下，變化的舞姿與那瘋狂的舞步相結合，彷彿是一條蜿蜒的長蛇，狂野地扭動着細長的腰桿。

我的眼前浮現出一幅畫，月光下，一個小男孩捧着水，竭力不讓水溢出來。可，水總會從指縫間悄然滑落。不一會兒，手心裏空了，只留下一點兒水痕還在打轉，他望着噴泉發愣……一幅幅幸福溫馨的畫面在眼前劃過，眼角不知不覺地溼潤了……如今，那天真、單純被浮誇和煩躁代替了。

喝水不忘挖井人，我彷彿看見一名名礦工對着大理石精雕細琢。一位位工程師扶案皺眉地研究建造方法，這些人的貢獻是無法忘記的。

望着月色中的噴泉，煩惱頓時煙消雲散，漸漸的，我進入了夢鄉……

六年級聯想作文 篇100

水，總如它本身一樣，奔流着，帶來無窮的遐思。它總是以不同的形態呈現在我們的眼前，溢出清思，映射光芒。

納

水這一個字，字形工整，就像四條支流匯入幹流一樣。這就體現了它的包容性。

“海納百川，有容乃大。”站立在廣闊的海灘上，望着比之更廣的海，想着地平線後更爲深邃的洋，心中不禁涌起一股容納萬物的豪氣。山上的溪流、地下的徑流，甚至雨滴，匯入海洋。而海洋便是憑藉這般想與天空一較高下！

從科學角度講，水作爲一種溶劑，能溶解許多的物質。這也是它包容性的體現。

那我們的心胸之中，是否也存在着這麼一汪水潭呢？我這樣聯想到。“古井無波”，也可以形容情感沒有波動。也許我們各自的器量，便能凝成“水”，或是水坑，或是江湖，又或是海洋？

以水納物，以器容情。

活

在山村裏，總是橫臥着條條山澗。它們不斷地流淌，順着山勢，倚着山石，不斷碰撞，奏出叮咚作響的樂曲。駐留在鄉間，和着水聲，感受着心跳的韻律。

水，是活物，有靈，有情。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”曾拜訪過，山頭那源頭的住所——在一片樹林的掩映下，在天然形成的洞裏，盛着如清酒一般的水。相比山溪的活潑，它更像沉穩的智者。也曾驚訝過山泉上自由浮沉的水蟲子，殊不知有生命的水才能孕育這些小生命？

我們的思緒，如活水，還是死水？我們自己也不知道。只是循着靈感，發現並創造美的事物罷了。

“智者樂山，仁者樂水。“水聲仍迴響在耳畔，帶來無窮的遐想——叮咚、叮咚……

六年級聯想作文 篇101

天漸漸暗了。我知道那是一天快要結束了。寬闊的窗子裏裝着發白的天和棟棟拔地而起的高樓。我從21樓的書桌旁俯視着着美好的一切，只不過景色好像被蒙上了一層灰色暗淡無光的輕紗。

音樂的開端是舒緩卻有些憂鬱的。我好像看見了微風迎面的大海。

陽光微微地掩在雲朵中，透出不算強烈的光，溫柔地灑在人的身上。偶爾飛過一兩隻雪白的海鷗，翅膀劃過海面，流下飛行的痕跡。水波粼粼的海面上，時不時有水鳥在飄過的樹枝上棲息。一羣漂亮的鷸拍着翅膀飛來，落在乾淨的沙灘上，啼叫幾聲。一隻小鷸邁着怯生生的步子向海裏邁進，四處張望，彷彿害怕得都不敢覓食。

過了一會兒，音樂的節奏感（鼓點）變明顯，但並沒有加快速度或是激情高昂，因爲海面照樣那麼寧靜：瞧，那怯生生的小鷸早有了自己的家庭：看，它正帶着自己的小鷸來海邊覓食呢。依舊是陽光、微風與大海。海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，寶石的顏色又太深，縱是名師高手也難描繪。海邊多了一些遊客，青春活力的姑娘們在海灘上自由自在的奔跑嬉戲。她們或是在淺海游泳，或是在海灘吃着冰激凌。

在1分50秒時，音節的節奏又漸漸變弱直至虛無。我彷彿看見了那隻鷸早已年邁，吃力地在沙灘上走來走去。沙灘上這幾年的生意不景氣人煙稀少，只有冰激凌店年邁的50多歲的老闆娘坐在躺椅上，輕聲哼唱着這首《MELANCHOLY》，注視着碧藍的一望無垠的海……她好像在回憶什麼，那怯生生的小鷸、那青春活力的姑娘？

那隻年邁的鷸仍在沙灘上轉悠。

一陣浪花捲來，鷸沒有做任何抗爭，它生於大海，又把自己還給了大海。

它似乎在回憶什麼。

六年級聯想作文 篇102

那是小動物的眼睛。看呀!多麼明亮,多麼清澈!茂密的森林裏,美麗的梅花鹿在奔跑,可愛的小兔們在伸着懶腰,動人的黃鶯在枝頭歡歌……0,是它們靈動的雙眸；清澈的水中,魚兒在嬉戲,小蝌蚪們在旅行,蝦兒們在蹦極……0，是它們頑皮的眼睛；廣闊的空中,矯健的老鷹在自由地翱翔,北歸的大雁整齊地飛行,

浩瀚的沙漠中駝隊在執著地前進……0，是它們堅定的目光；碧波如鏡的湖面上，高貴的天鵝盡情地舒展着它們的美妙的英姿，廣闊的草原上，牛羊成羣徜徉在豐茂的草叢中，多麼悠閒,多麼歡快!0，是它們安閒的眸子。

那是恐怖的槍口。黑黑的槍口打破了原有的寧靜，那是一幕幕殘酷的現實：獵人們毀了小動物們理想中的家園，多少美麗的夢想就此打破，多少可貴的生命就此消逝。透過那濃黑的煙霧，我聽到了小動物們無助的哀嚎。從它們瞬間倒下的那一刻起，我看到了獵人們猙獰的笑和那貪婪的目光。那曾經的美好,也終將成爲永遠的過去！

那是眼淚,那是小動物們的眼淚!這裏寫滿了它們對生命的渴求,寫滿了對現實生活的不滿,寫滿了對命運的不甘。它喚起那些狩獵者們的良知,喚醒了那些沉睡着的人們。從此,人們再也不能看到小動物們歡愉的身影,再也不能聽到小動物們快樂的歌唱了,取而代之的是它們驚恐的目光、零亂的殘步和孤獨的哀號。從此，世界失去了生機與活力，儘管我們不斷地尋找着從前的美好,但它卻如一縷清煙化作歷史遠去了……或許，0也將是人類最後的眼淚？

那是殷切的呼籲:善待動物吧,

保護動物就是保護全人類共同的生命家園!

六年級聯想作文 篇103

在明媚的陽光裏，走在花園的小徑裏，周圍一片翠綠。

原來是一棵棵粗壯、挺拔的參天大樹。剛剛長大的葉子，碧綠碧綠的。一陣微風拂過，葉片慢慢悠悠地飄落下來，彷彿是一隻只綠蜻蜓，顯得那麼生機勃勃。看着，看着，眼光便落到了粗壯的樹幹上。這些樹幹彷彿是一位位戰士。人們讚美着，議論着，唯獨忘記了樹葉的“母親”。這時，一片綠油油的葉子，這也許是這位無私的“母親”的汗水吧……

無私的“母親”——根，在“世界的深處”交錯地生長着。在人類的眼中，根是醜陋的，只是一些彎彎曲曲的腐爛的“繩索”、枯萎了的樹皮，毫無生機。這位無私的“母親”整天在地下，與蚯蚓爲伴，與螞蟻爲伴，與土壤爲伴，每天都在默默無聞地吸收水分、輸送養料。她做的一切都是爲了讓樹葉更加翠綠，讓樹幹更加粗壯，讓花朵更加豔麗。

正是因爲有了它，纔有了荷花的出淤泥而不染；纔有了大樹的茂盛；纔有了牡丹的雍容華貴；正是因爲有了它，大自然纔會生生不息。它默默無聞地成就別人。就像生活中，乾淨整潔的“創造者”清潔工，無論別人怎樣說，都默默無聞地工作着。白天給學生灌溉知識，夜晚在書本上圈圈改改的老師；爲治好病人，不惜犧牲自己的醫生；整天與田塊、汗水爲伴的農民。他們都是爲了別人而默默無聞地奉獻着，他們擁有根的精神。

雖然根沒有樹幹的粗壯，沒有葉子的翠綠，沒有花朵的豔麗，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神。如果葉子是孩子，那麼根就是不求回報的母親。如果花朵是水粉畫，那麼根就是無私奉獻的水粉顏料。

一年級:爺灬渉灬愛

六年級聯想作文 篇104

放學後，回家的路上，不經意地望向窗外，看到那一排排的樹，像捍衛着疆土的士兵，整齊的站着，他們憑着那強韌的生命力，點綴了街道，爲整個城市帶來了生機。

可曾注意?樹的種類有許多：有四季長青的、有四季變化的、有開花的、還有開花又結果的，他們都各有特色。長青型的樹讓人覺得清爽、舒適，百看不厭，且讓人感受到那源源不絕的生命力;四季變化的，使人察覺到季節的變遷，讓人領略不同的生命情境;開花結果的，讓人在欣賞他美麗的同時又能品嚐他的甜美。而我 個人最喜歡的是四季變化的樹木，讓我心中起伏不同的心情和情緒。

記憶中，有一棵高大挺拔的樹伴隨我的童年時光，每當我被同學嘲笑或捱罵時，我都會坐在大樹下的石頭邊，傾聽鳥兒的鳴叫聲，讓微風輕拂我的臉頰，讓大樹用他的聲音來安慰我，使我不再感到孤獨和沮喪。當我開心喜樂時，我也會跑去爬上他的樹幹，細聲地對他說今天發生的事情，而樹也會搖擺他的樹枝，迴應我的 話。

如果沒有了樹，世界將會變得怎樣呢?空氣變得骯髒污濁，道路變得冷清單調，城市成了一個沒有生命力的水泥叢林。沒有樹的存在，世界一片枯寂;沒有綠的點綴，任何地方都死氣沉沉、沒有生機。我們的生活多需要樹啊!所以我們應更注重環保，不要再將樹濫砍濫伐，這樣我們的世界纔會永遠美麗。

樹是一種對人類不斷默默付出的植物，是一種人間的美麗風景，是一種安慰人的伴侶，就像有棵樹是我的知己。樹對我們來說是何等重要、寶貴，我們應該更加保護和愛護他，讓他成爲我們生活中密不可分、緊緊相依的伴侶。

六年級聯想作文 篇105

有一天,樹葉看見有人一邊坐在書下乘涼,一邊誇讚道：“這兒的樹葉可真是茂盛啊,真是個乘涼的好地方!”樹葉聽力，非常驕傲，它打算好好誇讚自己一番。

到了傍晚，月亮柔和地照在大地上，星星在天空中閃爍。樹葉自我讚美地說道：“人們成天誇讚我多麼茂盛、多麼綠，他們還老是坐在我下面，讓我爲他們避暑。可見我對他們的用處是多麼大呀！”“小兄弟，別驕傲了，要不是有我，你早就變黃、變瘦還會乾枯了呢。”忽然，從地下傳來一陣聲音。“誰，誰敢和我相提並論，我是那麼的綠、那麼的茂密，怎麼會乾枯呢？”樹葉生氣地說。“你不要驕傲，到了秋天，你就知道我說的是對得了。”那個聲音又說：“我就是那個養育你、培育你的樹根啊！我雖然被一直埋在土裏，但你和樹枝如果沒有我，你們也不可能生存下來。”“噢，原來是你再和我作對啊！你就等着吧，我是不可能落到地上的。”

日子一天一天地過去了，炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天終於到了。樹葉一點一點變黃了，終於有一天，樹葉落到了地上。“hi，老兄，好久不見了，我和你說過你終究會變黃，落到地上的，也不能驕傲，你就是不聽，我也不能拿你怎麼辦。”樹根說道。第二年的春天到了，又有新的樹葉長出來了，人們又到樹葉底下乘涼，說的還是前一年讚美樹葉的話。前一年的樹葉聽到後，傷心至極，後悔自己當時不應該不聽樹根的話。

這個故事告訴我們做人不能驕傲，要謙虛，這樣纔會有朋友。古人常說一句話：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”

六年級聯想作文 篇106

六年級聯想作文 篇107

無論身在校園中或在人行道兩邊，大樹每天似乎都非常的悠閒，自在的隨風擺動，有時我會坐在樹下喝茶、和朋友聊天，拋開緊湊的行程，與大自然融爲一體，它彷彿告訴我要適時的放鬆、調適身心，才能繼續努力，它也陪伴我度過悠閒的時光。

大樹雖然不會說話，卻可以給我們帶來啓示。因爲有那延展的樹蔭，才能讓樹下的小草和孩子享受它遮陽的清涼，好像在告訴我要無私的奉獻，不要只爲自己求利益，也求別人安好，我可以從中學到：任何人都能爲週遭的人帶來歡樂與喜悅，自己也能從奉獻中獲得珍貴的友情。大樹，教會我“分享的快樂勝過獨自擁有”，爲人付出能讓我獲得許多友誼。

在大樹成長的過程中，盛開了令人賞心悅目的花朵，掛滿了結實累累的果實，就像人們一樣，在努力過後，結出香甜可口的果實，看到它，就像看見自己的目標一般，激勵我不能輸給困難，要勇敢面對，結下比大樹的果實還要甘甜的果實，它，讓我遇到任何事都不怕碰到障礙，要盡力去克服。

大樹也像是我的好朋友，每當我有心事時，它都會靜靜的聽聽我訴說，從來不會對我冷嘲熱諷，它使我的心情好轉，也讓我可以傾吐個人的心事，它教我在聽別人講私事、訴苦時，在旁靜靜的聆聽，可以使別人有思考的機會，讓心事一吐爲快，紓解煩惱，我自己也能深刻感受到“助人爲快樂之本”的道理。

大樹，就像我的老師一樣，教會我要適時的放鬆身心、奉獻自己、遇到難關要勇於面對，才能迎刃而解，還要耐心的聆聽別人的心事，也讓我記得要常熱心助人，而且不貪求利益。大樹雖然不曾開口，卻讓我學到了很多課本里沒有寫的事情。

六年級聯想作文 篇108

來到石化公園，往日的熱鬧情景，依然在眼前徘徊。看見那瘋狂老鼠的舊址，我真是遺憾，自己竟然沒有坐過一次就廢了。

我最喜歡坐的是碰碰車設備好像還在就是沒有生機了。白天公園裏人不多，但是到了晚上來散步的人很多。我選擇白天是心有獨鍾，想欣賞那人工湖裏的荷葉。

人工湖依然熱鬧，垂釣的人排成行，放着魚竿，靜靜地等待着傻魚上鉤。我記得當年這裏的水很深，我們自己划船是不敢劃到這裏的。今日的深水區已經荷葉滿塘，鬱鬱蔥蔥，荷花雖然不多，但是美麗的荷花永遠是出淤泥而不染的高貴的象徵。

雖然沒有了清澈黑綠湖水盪漾內心有些惆悵。但是那生機勃勃的荷葉卻使我心潮彭拜，浮想聯翩。可謂到此湖也，如臨江南蓮藕之鄉的美啊。

我仔細觀賞那又圓又大亭亭玉立的荷葉，直立在中央的蓮容。零零星星還開着的荷花。油然而生對《愛蓮說》肅然起敬“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”。

四下觀看。整個人工湖被密集的荷葉荷花蓮蓉覆蓋着。他們相濟生存不被狂風暴雨所傷害。他們的下邊是蓮藕偶見水面上有落下的荷花瓣和傘一樣的荷葉。

正是落花無情水有情。湖水拖着這些落花和落葉，時間久了。

自然會腐爛成肥料供荷花生長。這就是生物的共存效益。植物界和諧的生物鏈。湖裏沒有魚和蝦不存在大魚吃小魚小魚吃蝦米的動物界競爭生存的殘忍現實。

我越來越喜歡長滿荷花的人工湖。更可望江南的蓮藕之鄉搬到新疆來。

六年級聯想作文 篇109

小草，矮矮瘦瘦的個子，青青翠翠的身軀，從泥土裏掙脫出來，在大地母親的懷抱裏探出嫩綠的小腦袋，放眼望去，翠色迷人。給人一種清新、舒暢的感覺。它不畏嚴寒，其他植物被大風吹得東倒西歪，而它頑強地傲立在大地上，炯炯有神；它不畏馬牛羊等動物的啃吃，當被動物攔腰咬斷是，再抓緊時間長出嫩芽，永無止境地奉獻自己。看到小草的頑強，不禁使我想起了我最敬愛的爺爺。

爺爺這麼多年來爲了我們這些子子孫孫能有個舒適的生活，從不怕苦、不怕累的掙錢養家，甚至到了退休，晚年時，他仍沒有停過手上的活，一直爲我們操心着。然而，在幾個月前，爺爺不幸患上了胃癌，這個消息就如晴天霹靂，全家上下都瀰漫着沉重的陰影，爺爺反而笑着安慰我們，不用擔心我，吃多少穿多少都是註定的。可惡的癌細胞擴散得很快，爺爺必須要做切除手術，聽媽媽說要切除三分之二。天呀，爺爺多痛啊！手術後，爺爺又感染了肺炎，住進ICU病房，長長的呼吸管插進爺爺的咽喉，不能說話了，只能每天面對着白白的牆和白白的瓦，他每天所承受的痛，是一般人都不可形容的。爺爺一天比一天消瘦了，情況越來越糟糕，醫生叫我們做好思想準備，這一刻，我們大家都抱在一起哭了。但爺爺每天面帶笑容，頑強地跟病魔對抗，他還說癌細胞是不可怕的，只要我們安居樂業，聽聽話話，就算走也走得安心。最終，爺爺抵不過命運，上天無情地把他從我們身邊帶走了，而且他是笑着離開我們的，當其他人都在快快樂樂地過春節，燒鞭炮、放煙花，一串串銀鈴般的笑聲佈滿了天空，而我們卻沉浸在了失去親人的痛苦之中。

他，像小草，像小草一樣勇敢，像小草一樣堅強！

六年級聯想作文 篇110

我家門前的小路旁，有一排樟樹，共6棵，從我有記憶開始它們便存在了。它們就像衛士一般一直守護着我幸福的時光。

從家門口看，這幾顆高低不齊的樟樹撐開濃綠的枝葉，似無數雙奮力張開的臂膀，盡力地圍出一片綠蔭，就像一朵朵巨大的蘑菇立在那裏，隱約可見那強有力的枝幹筆直向上伸展。斜出的枝很纖細，卻不柔弱，仍承受着那茂密的紙頁所帶來的壓力，那麼堅強。

走到樟樹底下，首先感受到的是在烈日當空，身處綠蔭下的微微清涼。擡頭便可見粗壯和纖細的樹枝交錯纏繞着，稀疏的陽光穿透下來，投影在地上，我的身上，斑斑駁駁，很溫暖卻不燥熱。靠在樟樹粗壯的樹幹旁，伸手便可撫摸到那參差不齊的裂皮，感受到歲月在它身上割下的段段時光，留下的永不消蝕的溝壑。就像一位年輕的婦女經過時間的侵蝕，臉上留下的深深的皺紋。

正是這些樟樹，爲我圈出了童年的棲息地；正是這些樟樹，爲我守護了兒時的樂土；正是這些樟樹，爲我保存了童年最珍貴的記憶！

也是這般炎熱的下午，夕陽漸漸地染紅了天。我和婆婆坐在樟樹底下，我看着婆婆將挖到的蚯蚓穿在一根根鐵絲上面，然後插進一個個竹子編的小簍裏，連續做了十幾個“壕子”。婆婆她夏天的每個下午都會在這些樟樹底下穿蚯蚓，爲的是捕我最愛吃的“鱔魚”！而我每次下午都會搬個小板凳坐在婆婆身邊，不論天氣多麼炎熱。在樟樹的綠蔭下，是我最寶貴亦是最懷戀的時光！

那時，婆婆的關愛像一把大傘，嚴實地爲我遮風擋雨，溫暖包圍着我。那些樟樹也像一把大傘，爲我和婆婆撐開清涼的天地，守護着我和婆婆溫存的時光！

六年級聯想作文 篇111

我居住在石塘的民宿。看到石屋牆面上別緻的石頭疊砌，不由地伸手摸了摸。陳掌櫃告訴我，這些石頭都有幾十歲或上百歲了，經歷了風吹雨打和海浪的長期沖刷，形成它們斑駁的外衣。撫摸着這些石頭的紋路，我感覺石塊厚而敦實，如同沉默寡言的老漁民。我陷入了沉思：這些石頭，如果賦予它們思想，那麼這一輩子，它們覺得值得嗎？

每日每夜，潮起潮落，石頭們觀看着幾乎一樣的風景，承受着一樣的海風。但它們的生活並不無聊，它們爲出海的漁民守護着家人，目送漁民們離開港口，見證歡呼着迎接歸船的人們。當它們被搬到了山上，成爲民宿的一部分，其實只是換了一種姿態。

無論是在海邊靜觀一切，還是被建成石屋、石路，這些幸運的石頭得以被上天眷顧，可以永遠在這美得愜意的地方生活。雖然它們並不起眼，沒有玉石般珍貴，卻是海山人不可或缺的組成部分，他們是充實的，它們的價值在於默默守護着這裏。

不由地，我的腦海裏又浮現出郭文標的形象。樸實的外表、質樸的言語，顯露着他的草根品性——簡單、純樸。他一次一次地用自己的生命冒險，拯救了許多人；他始終秉持着樸實待人的本性，不被榮譽和名利矇蔽雙眼。在郭文標看來，自己只是在踐行父親對他的教誨。他把自己看成一個漁民，一個在水裏撲騰着長大的海邊男子，猶如一塊不起眼的海山石，有責任守護漁村的安寧。正是他這種不同於世人的善心，造就了他的價值與榮耀。

我沉思：人和石頭的品質有着相通之處，要實現自己的價值並沒有那麼困難，只要是我們能做的，努力去做了，那便是我們存在的價值，這一生也沒有什麼遺憾可言。

六年級聯想作文 篇112

每當人們談起石頭時，人們總是不屑一顧，一昧地覺得石頭毫不起眼，十分普通，因此，人們總是忽略了石頭的存在。其實，小小的石頭並不平凡，它擁有神奇的魔法，它可以讓我們的生活變得多姿多彩。

小小的石頭就像一位默默奉獻的人，它在人們修建房屋時，總是第一個爲人們作出貢獻，讓人們有個可以安居樂業的家，無怨無悔的爲人們做出貢獻，它給予人們無限的溫暖。

小小的石頭，頭有點兒尖尖的，好像被雕刻家用神奇的雕刻手藝雕刻成的藝術品，從中可以讓我們更加體會到當時人們的聰慧的雕刻技術，小小的石頭記載了人們一步步走向成功的過程，它是一塊具有歷史性的石頭。

小小的石頭，它迎風而上，每當朝霞照耀在它潔白的身上時，它總會閃閃發光，好像一朵朵盛開的花兒，獲得了陽光的滋潤後，露出燦爛滿意的笑容，充滿了生機，更加象徵了人們對美好生活的追求和嚮往。

小小的石頭，無論風吹雨打，還是冰天雪地，它仍能堅守崗位，它就像一位堅守崗位的士兵，絕不會因爲困難而認輸，它擁有堅持不懈和勇於挑戰的精神，它是一位勝利者。

小小的石頭，它就像一位魔法師，它可以變成各種各樣的形狀，變幻多姿。就好像一個個活潑可愛的孩子在參加“百變大家秀”的活動，精彩無比。神情，姿態，動作，每一個都活靈活現的，十分討人喜愛，讓人惹不住拿起來細細觀看。

雖然石頭在現實生活中彷彿扮演着一個襯托世界的作用，雖然它不是主角，但是它卻爲人們做出瞭如此大的貢獻，一直以來都在默默地爲我們美好生活做出貢獻，難道它不應該得到我們的重視？難道我們不應該感謝這些默默無聞的奉獻者嗎？

六年級聯想作文 篇113

水是自然界中一種極普通、極常見的物質。我們從地球的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至於清晨的露珠，夜晚的霧中都可以感到水的無處不在。

水雖普通，卻也有自己的神奇之處。一滴水看來很小，但它永遠不會消失。天冷了，它會結成冰；熱了，它會蒸發成水汽。如果遇熱或遇冷，它重新又會變成水。一滴水也許隨一場大雨降下滋潤大地，也許隨小溪一起匯入大海，不論怎樣，水滴雖小，卻點點滴滴實

現了自己生命的價值。

水滴一旦組成江河湖海，(.)就完全是另一番景象了。它們不再單單只是

從前的自己，它們有了新的生命，大家共有了生命。一顆顆嬌小晶瑩的水滴匯成了波瀾壯闊的大海，變成了古今中外文人墨客描寫的對象。不論是高爾基筆下暴風雨的海，還是海明威筆下憤怒的海，都使人迷戀，使人嚮往。水滴也會組成安靜恬淡的湖；湖水不同於海水，海水是剛柔相濟的，而湖水卻只柔不剛。

自然界的水就是如此之多，如此之廣，如此豐富，如此多姿。它有那麼多形式，但不論是哪一種水，它都有頑強的生命力，有執着的精神。

一滴水蒸發、凝固、降雨再蒸發……循環往復，千百年來不變；一滴水躍入小溪，流入江河，最後匯入大海，奔流不息，億萬年如此。我們每個人既活着，就不妨像水，點點滴滴是真實的生命。不要總是嘆息生活中充滿了煩與累，嚮往安逸的生活，而自己卻在哀嘆中熬白了頭。我們既然活着就不妨像水，有所追求，有所創造。不要總是看破紅塵似的說生命是張沒有價值的白紙，一切都是假的，不要學得圓滑、世故，像塊沒有棱角的鵝卵石。

我們既然活着，就不妨像水！

六年級聯想作文 篇114

那是一個十分古老的故事!我叫他給我，他說不要，我硬搶了過來，一看，啊..真是我作業，我說：“哎呀，你怎麼把JJ的作業給弄成這樣啦。與衆不同的聯想作文大街上突然張燈結綵、紅旗飄飄，記得去年以小組爲單位的繪畫比賽中，本來能取得優異成績的我，卻失敗了，在公佈成績的那一刻，對老師辛苦教誨的愧疚!

直線給我的聯想是做人不能有單一的思想，要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。

有一個真實的故事：雷殿生徒步走中國。雷殿生90年代時有一個安穩的工作，一年可以掙幾十萬元，可他卻沒有過着這樣安逸的生活，而是想要徒步走遍全中國。爲此他停止了做買賣，他每天無論颳風下雨，都揹着煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來跑去。有一天他被警察攔住，警察以爲是小偷，經過詢問雷殿生說出了他與衆不同的偉大夢想，警察不敢相信他所說的偉大夢想於是來到了他的家裏，雷殿生的家裏堆滿了體育器材，看到眼前的一切警察相信了他。

終於有一天他下定決心，一個人拿着行囊和哥哥揮淚而別，哥哥說了一名話：“殿生，你要是走不動了就回來吧！”他堅定地用10年時間走遍了全中國，穿爛了50多雙鞋，走掉了19個腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河，在冰天雪地零下90度光着身子挑戰；南到永星島，自制國旗，紅旗飄揚祝福祖國；西到風沙肆虐的羅布泊，穿越茫茫無人區沙漠；東到烏蘇里江。初冬的一天他來到了一個瀑布邊照相，突然腳下一滑就滑到了黃河邊，還好有一個坑，差點就墜入了黃河裏，他小心意意的從坑裏爬到了岸上......

人生不能太單一，這樣就失去了它原本的價值，只有波瀾壯闊的人生纔會有滋味。