（薦）六年級的作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

在家裏，弟弟最常和我搶東西。

搶食物是每天都會上演的事。每天到了晚上，弟弟總是一直叫爸爸媽媽帶他去買夜宵。很多的時候，他想吃我的夜宵，就會盯着我的夜宵看。我不給他，就會跑來搶，怪招更是一堆。吐口水或是丟東西是他最拿手的招式，我只好跑給他追，以迅雷不及掩耳的速度把手中的食物吞掉。爲了避免他來搶，我都偷偷的'吃掉，不讓他看見食物。最快的方式是送他一腳再一拳，不過這太麻煩了，我不想花太多時間，因爲還有一堆功課等着我。

搶浴室也是常上演的戲，由於某些人，整天都在看電視，忘了洗澡這回事。專撿我洗澡時，在門外鬼吼鬼叫的，有時還會威脅我，要衝進浴室。我已經非常“努力”的在減少洗澡的時間了，就不能安靜一點嗎？偏偏要跟我湊熱鬧？在學校那麼忙，洗澡還要趕，我真擔心自己某天會心臟病發。

最近搶電視遙控器的次數比較少，因爲我沒時間看電視。開學之後，坐校車回到家就已經七點，哪裏有時間陪他搶東西，我寧願洗完澡去打電腦。

我覺得搶到東西的感覺很好，在搶的過程中難免會有皮肉傷，至少東西到手了，有得必有失。

搶輸的話，下次肯定把他搶回來。我決不容許搶輸的，當然是“錢”，無論如何都要搶贏，因爲“錢”是世上最神聖的東西了。

六年級的作文 篇2

我讀過許多書，但是它們留給我的印象並不深刻。所以，它們都隨着時間漸漸在記憶裏淡化去了，只有這本書令我至今難忘。

《假如給我身體光明》是海倫·凱特的自轉。本書講述了她經歷太多磨難而逐漸成長的故事。內容大概是這樣的：海倫剛出生時也是一個很普通的孩子，活力四射，那時生活是那樣美好，陽光照耀着大地，小鳥在枝頭歌唱……，但在一場大病後生活發生了翻天覆地的變化，疾病留給海倫的不僅是無邊無際的黑暗，還有令人恐怖的寂靜。難以想象一個人看不見聽不到是什麼感覺……，於是她變得孤僻暴躁。後來莎麗文老師來了，她就像一場春雨滋潤着海倫乾枯的心田，讓她從一個新的角度認知這個世界，海倫從新感到了生活的美好。就這樣，通過沙麗文老師的諄諄教導，她可以拼單詞了，可以說話了，又經過許多年的.努力，她終於獲得了成功。

在這本自傳中，我最佩服海倫那種求知若渴，孜孜不倦的精神。她又盲又啞，學習一樣東西所花的時間和精力是常人的多少倍，但是她不急不躁，任然堅持做下去。我想，我們只要花海倫十分之一的力量就可以做得和她一樣好，我們爲什麼不去做呢？是窗外明媚的景色影響了我？是操場上同學的玩耍聲停止了我前進的腳步？都不是，是我們缺少海倫那一種鍥而不捨的精神。 另外我還佩服她對生活的熱愛和對疾病的不屈服，象我，有時遇到一點小毛小病，就全部躺倒不幹了。這和海倫比起來就差太遠了，我想到一句話：“只要朝着陽光，便不會看見陰影。”

讓健康的我們行動起來吧，學習海倫·凱特的那種積極向上的精神，做生活的強者，那我們將會獲得很多成功。像沙漠中的仙人掌，只要有一滴水，我就要做到最好。

六年級的作文 篇3

說起我的媽媽，她不是英雄、不是幹部、不是偉人，但在我心中卻是最偉大的。

我的媽媽長着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮中夾雜着幾根銀髮，那是她勞累一生的見證。

媽媽對我非常關心。

一天晚上天下起了傾盆大雨，我發燒了，媽媽聽見了我的呻吟聲，起來摸着我滾燙的額頭，二話沒說就往醫院跑去。到了醫院經大夫檢查是得了重感冒，大夫給我打了點滴，媽媽又把我揹回家。第二天當我醒來時媽媽早己經醒了在給我做飯，媽媽拿着藥給我吃，等我吃完了藥，媽媽發現我的頭已退燒才長舒一口氣。

媽媽不僅關心我，還很尊敬長輩。

媽媽把她喜歡吃的東西都會給長輩送一些，還有時幫老人家做些事情。記得有一次奶奶從車上摔了下不，母親她天天去照顧奶奶，媽媽幫她洗衣服，做飯幫他打掃房間，在媽媽的.細心照顧下，奶奶很快的好了，看着奶奶健康的樣子，媽媽笑了起來。

我可敬的母親，她不但關心我愛護我，而且還尊敬長輩，媽媽您真是我學習的榜樣，心中的楷模。

六年級的作文 篇4

愛，是生活中一個很熟悉的字眼。

我們每個人的心中都有愛。愛，是無私的，是偉大的。剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引着我，都讓我感覺到了愛的力量之大。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裏寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，洛貝蒂爲了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧爲了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的`，需要我們去做，去發現。 “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對我無微不至的愛、老師對我循循善誘、同伴間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

我記得還在上一年級時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學着他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因爲我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他的心裏永遠留下這樣一道傷口。

在生活中，愛是到處都有的。我也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。

六年級的作文 篇5

十二年前的深秋，一個女嬰來到這個世界。十二年後她從一個不懂事的孩童蛻變成一個熱愛學習的好少年。她就是——我。

聽媽媽說，嬰兒時期的我胖嘟嘟的，皮膚白又滑。現在，我每逢看以前的照片都會捧腹大笑。

時間老人按下時光機的快進鍵，一轉眼，就背起書包上學堂了。那時的`我不愛上幼兒園，哭着鬧着不願去，每次都是被父母拖着拽着進幼兒園，後來在幼兒園裏結交了不少小夥伴，便慢慢愛上去幼兒園，開始喜歡上學習。

現在我已經是六年級的畢業生了，六年級功課雖然佷緊，但我依然佷愛看書。每次看書我總是像餓狼撲食般的速度“啃”起來。有一次，我要坐車去外公家，在車站裏，車還沒到，我便拿出名著看起來。N分鐘後，我擡頭一看，見一輛近似外公家的車，便上了車，在車上我完全忘記這是在晃動的車上，津津有味地融入書的情節裏。不知過了多久，師傅說到站了，我才如夢初醒，戀戀不捨地把書放好。“咦？外公家怎麼變化了？”噢，我居然上錯車了，回到了老家！還好是老家，我連忙回老家找爺爺，跟爺爺說清後，終於回到了外公家。經過這件事後，我明白了做事不能三心二意。因爲愛看書的緣故，手抄報常得獎，年年獲得“三好學生”，四年級就當了大隊委。

六年級只是人生的一個初始階段，我會用最真實的自己把人生的坎坷之路畫一個直直的感嘆號。

六年級的作文 篇6

早晨，我和幾個小夥伴去河邊玩耍，發現兩岸的美人蕉已經開得很燦爛了。它們就像一個個小仙子穿着紅色大衣在那兒耀武揚威呢！（比喻極生動，把美人蕉比作仙子。）

我全神貫注的盯着這些美人蕉，慢慢的，彷彿我也成爲了美人蕉家族的一員，我的雙腳變成了莖，手成了兩片綠油油的葉子，開出了鮮紅的花。（寫感覺很有特色，自己變成了美人蕉，很新穎。）

許多顆露珠停在了我們身上，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的小珍珠點綴着我們。使我們顯得更加漂亮，更加生機勃勃。這些露珠更像一個個頑皮的搗蛋鬼，在我 們的身上亂蹦亂跳，還把我們的.葉子當成了滑滑梯，從上面一滑下來，與我們玩起了捉迷藏，無論我們怎麼找也找不着它們的影子。（描寫露珠很生動，擬人的手 法，把露珠寫活。）

這時，來了幾隻蜻蜓與我們做伴，蜻蜓和我們交流的很開心，但我們只聊了一會兒，蜻蜓就繼續踏上了旅遊的路程。蜻蜓走後，來了兩隻臭美的蝴蝶在我們身 上比美，你一句我一句都說自己很美，而且越吵越厲害，我們當中的一朵美人蕉看不貫，於是站出來說：“你們吵什麼，如果你們心靈是醜陋的無論怎麼打扮也是醜 的，反過來，你們心靈是善良的就算不用打扮別人也會覺得你漂亮，”聽完美人蕉的話，蝴蝶羞愧的飛走了。（用童話的方式寫蜻蜓和蝴蝶，想象豐富。）

在我們身旁有兩棵粗壯，挺拔的大樹，就像兩個士兵，在守護着我們這個大家庭，爲我們遮風擋雨，讓我們健康，快樂的成長似的。此時，我覺得美人蕉雖然 不像桂花一樣能散發出芬芳撲鼻的清香，不像桃花那樣美麗動人，可它也在默默無聞的在爲大地做出貢獻，使大地又增加了一道風景。（用對比的方式讚美美人蕉， 直抒胸臆，點明主旨。）