六年級年的作文精選【3篇】

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

生命輪迴。大自然不斷地唱響那曲四季之歌，那歌聲響徹天際，彷彿在訴說着對生命的感悟……

(一)

春雨來了，瀟瀟灑灑。一個人，靜靜地佇立在雨中，喧鬧了一天的心，漸漸平靜下來。感受着大自然，感受着春雨的清涼，品賞着成長的快樂。

春風撫過，吹動蓬鬆的頭髮，我的思緒也跟隨春風飄動。

哦!飛翔的鳥兒，藍天是你的家嗎?舞動的風箏，在線的那頭是一直關心照顧你的母親嗎?

春天，萬物勃發，一切都是那麼安寧。大自然以他那美妙的歌聲，唱響了春天的希望。

(二)

蟬聲吱吱，爲這整個夏天添上了一絲快感。樹葉兒在微風中搖曳，河水潺潺，唱出心中那支歌。一個人，來到海邊，感受着大海的包容，感受着海子那種“面朝大海，春暖花開”的心境。遊走在沙灘邊，盡情地喊着，唱着，歌聲飛越海洋，遠方的你可曾聽得?

把歌聲留給大海，把熱情留給夏天。所有的煩惱，所有的無奈，在歌聲裏揮灑，跟着海浪一起奔前程!

(三)

飽滿的稻穗，幸福了這個季節。紅彤彤，金燦燦，黃澄澄，這是秋的顏色!是秋姑娘那金黃的'頭髮飄舞在風中!奔跑與田野裏，哼着歌，享受着豐收的快樂。麥穗兒，果實兒，稻穀兒，淺斟低唱，唱出秋天的喜悅與幸福!

(四)

燦爛的梅花，綻放在整個冬季，因爲她明白“不來一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”一個人，孤獨地吟唱，雖然寂寞但她堅信“冬天到了，春天還會遠嗎?”她用那晶瑩的花瓣，呼喚春天，唱響春天!

又是一個四季的輪迴，感覺好快……

春的萌動，夏的奮發，秋的成熟，冬的蟄伏。每個季節，大自然都在以不同的身份歌唱着，高歌春天，呼喚夏日，吟哼秋收，低呼冬寒。奏出明日的希望!

聽!大自然的歌聲!

六年級年的作文 篇2

揚州的自然景物有很多，我們學校的銀杏樹就是其中的一個。它就在我們學校門口。瞧：

春天，銀杏樹的葉子綠了。一陣風吹來，樹上的&“沙沙”聲時而緩，時而急，時而快，時而慢，就像是一首優美的樂曲在演奏。同學們就在樹下靜靜地坐着，聆聽着樹葉的&“沙沙”聲。

太陽，更耀眼了。大家知道，夏天來了。炎熱時，同學們坐在樹下乘涼。偶爾吹來一陣風，銀杏樹上那“沙沙”的聲音響起，更爲生活增添了幾分樂趣。

秋天到了。銀杏樹的葉子變黃了。一陣大風吹來，銀杏樹上的.葉子紛紛落下來，猶如一隻只黃色的蝴蝶在空中飛舞。同學們打起了樹葉仗，天空下起了樹葉雨。

銀杏樹的春、夏、秋三季過完了，還有冬季沒有向大家介紹呢。冬天，銀杏樹的葉子都掉光了，再也不能爲大家奏響音樂，再也不能爲大家遮擋什麼了。但大家知道，只要春天一來，銀杏樹就又會顯現出生機勃勃的景象。

祝我們學校的銀杏樹能給我們帶來更多的樂趣！

六年級年的作文 篇3

幸福是紅色的，因爲溫暖。

那年冬天，天空中飄着鵝毛大雪，到處是一片白茫茫的世界。我剛在家裏烘熱的身子，一出家門便被嗖嗖的冷風吹了個透心涼。我用單薄的外衣把身子裹得嚴嚴實實的，生怕風一吹，自己站都站不穩。寒風刺骨，雪越下越大，自己一個人走在上學的路上，突然，一陣急促的腳步聲從身後傳來，伴着腳底踩着雪發出吱呀呀的聲音，越來越近。我一回頭，一件火紅的'棉襖在這雪天中特別耀眼，棉襖上的補丁也特別的吸引人。我驚住了，心裏想着一定不是她。沒等我回過神兒，那件棉襖已經披在了我的身上，等我反應過來時，一把脫了下來，衝着她說：拿走，我不穿！語畢，我聳了聳肩朝前走，把她一個人扔在了那裏。本以爲她會很知趣地回去，誰知她竟然跟了上來。等紅燈時，她再一次地給我披了上來，這時我怒了：別跟着我，我不冷，穿那個棉襖多丟人。綠燈亮時，我飛快地往前跑，想徹徹底底的離她遠點，離那件紅棉襖遠點。到校後才發現，這次她是那麼的聽話，真的沒有跟過來。在課堂上，老師講的一點兒也聽不進去，只是兩腳冰冷，渾身發抖，清水鼻涕如中東的石油一樣直往外冒。單薄的外衣把身子裹得更緊了。這時，我多麼希望有件衣服能出現，即使是那件、那件帶補丁的紅棉襖也行啊。放學後想快一點回家。一出校門，一個紅色的棉襖映入眼簾。是她，一定是她！我顧不了那麼多，拼命地朝她跑了過去，她把紅棉襖披在了我的身上，這一次，我沒有說什麼，只想快一點兒和她回家。

慈母手中線，女兒身上衣雪天裏的紅棉襖是愛的味道。成長的道路上的顏色是紅色，幸福因紅色而變得溫暖。