【精華】六年級我的老師作文錦集9篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的六年級我的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級我的老師作文 篇1

剛進入初中，整個地方都是陌生的，老師是陌生的，同學是陌生的，記得我們英語的第一節課。

我們坐着等待着老師的到來，老師事先介紹了自己——郭老師。

沒過一會兒，就讓我們打開了課本，並在黑板上，寫下了“A”這個英文字母，看見了這個字母，我們驚呆了！

這，這，這內容也太簡單了點吧，除了G人名，就是陪伴我們英語四年的英語字母了：A~H，才8個，本以爲要交什麼困難的單詞，卻沒想到！

“擡頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。

“A”跟着我讀，A，“B”要託長，我們覺得這節課好簡單，可老師好似不這麼認爲，交了一遍又一遍，還一個一個叫了過去，一人讀一遍，終於讀完了，這鈴聲也響了。

就這麼下課了？一絲內容都沒上呢？就學了8個英文字母，這節課就這麼沒了，老師，時間就是金錢，你以爲我們還是三年級啊！這你教了倆個，其他我們都能自學了好不？你教一節課，好意思不？

第二天，終於如了我們的願，換了一個內容，改都音標，不過和ABC差不多，

可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長：A”有兩個發音，一個是自己本身的發音，另一個是要張大嘴巴的。”可無論我們怎麼發，都達不到老師的要求，老師只得以身作則，張着皇馬大的嘴巴“a”發出了音標得聲音，那嘴巴，塞下一個大西瓜，我看都綽綽有餘，我們全體捧腹大笑，沒過一會兒，老師便授予了我們一個“尊貴無比”的稱號——發音大王。

老師無語的說“你們只要一個口型，就能把所有的發音全部搞定”那是，我們是誰啊，這種發音，小菜一碟。

問題又來了，老師，後面還有16個字母，你打算上到什麼時候啊，照你這速度得10來天吧！

六年級我的老師作文 篇2

我有一個溫柔的老師，她的名字叫張暁莉，我們都親切的稱她爲張老師。

記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以爲張老師叫我留下來，是要狠狠地批評我，可是張老師利用自己的休息時間給我輔導錯誤的地方，經過張老師悉心的輔導，我在下次默寫得了100分。

人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。

這就是我的老師，一個溫柔體貼的老師。

六年級我的老師作文 篇3

一陣腳步聲，這是老師來了的警報，大家一一坐好，此時老師進了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個一個都在發抖。這人就是我們的語文老師，你想知道他個故事嗎？如果想，就跟我來吧！

別看他整天兇巴巴樣子，其實他是“一個言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平常看起來他酷酷的！

有一次……

他對我們說：“這麼見到的題都做不起，真丟人。”其實，他很開心，因爲我們班做起這道題的人比其他幾個班都多，他心中爲我們驕傲。

因爲我在暗地裏聽到了他於其他老師的對話：“你們班有幾個人做起了這道題……”

他臉上露出了微笑，那一天都很開心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學那他開心，驕傲！

這就是我們的老師，一個辛勤的園丁，“言行不一”老師，對了，他姓張，張老師。

六年級我的老師作文 篇4

老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁，沒有你們的培育，就沒有我們的今天。我永遠不會忘記你們的栽培。爲了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點！

那是在一個涼風習習的下午，由於我們這個班成績較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒有。眼看班級一天不如一天，在關鍵的時刻，王老師挑起了這副重擔，走進了我們的心田。王老師不僅是我們的語文老師，既是我們的班主任，也是我們的政治思想輔導員。他常啓發我們要自尊，自重，自愛，去做生活的強者。還常說：失敗並不可怕，可怕的是不再奮鬥；落後並不可怕，可怕的是不再追求；別人瞧不起自己並不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。爲了把我們的成績搞好，經常晚上起來，點燃蠟燭，想辦法怎麼讓我們的成績提上去。有時，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來還不算什麼，老師還患有過敏性鼻炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。儘管這樣，還是早出完歸，風雨無阻。每次講解他都是耐心細緻，孜孜不倦地講解。直到我們懂了爲止。可到頭來，回報他的是什麼？期中考試我們班次次倒數，其他科目也是一塌糊塗。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？

唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接着，他帶着沙啞的聲音說：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說：今天是我給你們上的最後一課。什麼，最後一課，這才使我從懊悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了，今後可要努力學習呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉到一邊。我們意識到這話是真的。教師裏便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調皮鬼一休嘟着嘴哇的一聲大哭起來：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎麼罰都行。他聲淚俱下。可見，老師對我們的關懷遠遠超過了我的想象。唉！望着他這樣，老師又長長地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這隻能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學二十年來最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負了家長的期望，辜負了學校的信任，沒有帶好學生，我對不起你們。說完老師的頭低了下去。後來我們班組織了一次老師道歉會，老師終於留了下來。

老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

老師像媽媽，美麗而善良；

老師像一本書，交給我們很多知識。

祝親愛的老師－教師節快樂。

今天，是誰的節日？是每一位教師的節日。但在林立的表彰會和飛舞的鎂光燈裏，節日的基層意義似乎還停留在標語橫幅上，或者僅是獻出生命、犧牲健康、有突出貢獻的小衆教師的節日。有那麼一羣人：他們可能一輩子都沒在覈心期刊上發表過一篇論文，卻甘願在大山裏送走一茬茬學生；他們可能一生都沒能培育過北大清華生，卻在民工子弟學校揮灑青春；他們可能買一件衣服都會猶豫半晌，卻把微薄的薪水擠出來救濟貧困生；他們也許還對環境、待遇發點小牢騷，對應試教育“憤青”過，卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛的人啊！

六年級我的老師作文 篇5

這學期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴老師：嚴厲、嚴厲、嚴格。嗨，這學期我們慘嘍。

李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的後面，還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。

記得開學的的第一天，在課堂上，李老師忽然和遊偉哲說：“你用了我的書。”同學們都用迷惑的目光看着李老師。遊偉哲說：“沒用啊。”李老師還是說那句話，遊偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎麼會用你是書，我真的沒用。”話剛說完，李老師笑着說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學聽完，才知道，李老師在逗遊偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有遊偉哲笑不起來。可能他在想：爲什麼要拿我開玩笑，不往找別的.同學。不過同學們都知道，李老師是和遊偉哲開了個玩笑，拿遊偉哲當實驗品。

在新的一個學期裏，我希看李老師能和我們班合作愉快。

六年級我的老師作文 篇6

我們總算升上了6年級，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說“新官上任三把火。”這不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。

第一把火把我們班上講悄悄話的壞習慣燒得一乾二淨。這天剛上課，我們在座位上交頭接耳，談天說地，笑的笑，鬧的鬧，一點兒也不在乎。不知過了多久，陳老師大步的走向講臺。“你們還要說多久啊？”接着，陳老師用審視的目光掃視了全班同學，然後，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評了一頓。從這以後，咱們班還真有進步。上課鈴一響，教室裏就安靜多了。

要說這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班幹部的優越性。咱們班有一個不成文規矩：成績好的同學當上班幹部，成績差的靠一邊去。這樣一來，成績好的同學與成績差的同學的距離拉的越來越大。到陳老師這兒來幾乎全變了，全班近三分之二的同學可以當上班幹部，以此作爲鼓勵。你可別小看這一招，現在好多同學學習認真了，積極性也提高了。

陳老師第三把火自然把我們班的壞風氣給燒了。這不剛下課，老師還沒走出教室，教室裏就喧鬧起來。小明和小強爲了一個口角又開始打架了。陳老師轉過身來，搖了搖頭，跟他們說了一些“祕密”，這招卻將兩個調皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鑽進地板裏。說來也怪，他們以後也不打架了。

看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協力，用優良的學習成績報答老師。

六年級我的老師作文 篇7

我的老師長着瓜子臉，眼睛小得像兩顆小櫻桃，嘴巴時圓時扁，牙珍珠似的白。她就是我的英語老師——劉老師，我們都叫她劉老師，她讀英語很標準，也很會教學生。

劉老師有很和善的一面——有一次原本不是您上的課，可是您卻來上我們的課，我們當時還有些怨恨，但是您居然給我們道歉，而且您上課給我們帶來了許多樂趣，和我們玩一些遊戲，讓我們從中學到了許多。

老師有時也很嚴肅——對待沒交作業的同學，她總是很“兇”的，罰他們抄書或是補寫幾次作業，所以，班上一些不聽話的學生也變得乖很多了。

我們就像是一朵小花，老師就像是“園丁”一樣精心的照顧着我們。老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙，是您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷失在任何地方。

是您讓我學會了英語，開啓了讓我通向世界各國的門！

六年級我的老師作文 篇8

我的老師是個可怕人物，她的名聲在學校無人不知，無人不曉。她的眼神裏總帶着一種強大的威懾力，她就是老楊。

如果給老楊做一個威懾力測試，那麼威懾指數一定是一百分。她就像一個魔鬼，每當上課時，我們都緊張地盯着課本，不敢搞出一點動靜，不然，老楊她那無比“慈愛”的眼神就會冷冷地看着你，讓你面紅耳赤，脖頸發涼。

“完了，完了，語文課來了！”同學們呼喊着，我也拉響了警報，手忙腳亂地回到了座位，趕緊翻開課本，但課本拿倒了。老楊已經到達“戰場”，我也來不及把它翻過來，只能這樣了，我裝作認真唸書的樣子，看着課本。但你不知道，倒過來的漢字看起來跟日文沒什麼區別！老楊拿起了戒尺，惡狠狠地盯着我，那眼神分別在說：“好小子，玩呢！課本倒了還不翻過來。”

老楊帶着她強大的氣場以及“裝備”，板着臉直視我們，大步流星地向我們走來，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龍捲風。同學們紛紛發出了信號：“老楊還有5秒到達戰場，請做好準備。全軍唸書！”我只能勉強跟着同學念，但感覺怪怪的。老楊已經走到我的身邊，她惡狠狠地地瞪着我，我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老楊伸出了她萬惡的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得現在就離開這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過來，說：“倒着唸書，你念得清楚嗎？”雖然老楊聲音不太大，但我已經嚇得腿軟了。

老楊啊，老楊，你的眼睛讓人不敢直視，你的氣場讓人心驚膽寒，你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強大，爲什麼偏要欺負我們這羣小學生啊！你真是太可怕了，能不能不要再傷害我們幼小的心靈。

六年級我的老師作文 篇9

張老師是我從一年級到五年級的班主任老師，她不但叩開了我的寫作之門，而且讓我知道了人生的真諦。 張老師樣貌平常，身材偏胖，有一張平和而嚴肅的臉。那雙炯炯有神的眼睛讓人感到生畏。而她那黑裏透紅的頭髮裏，閃爍着知識的光芒，笑起來，也讓人感到溫暖。 在這五年的生活裏，她曾無微不至地關懷我，幫助我，其中有兩件事令我刻骨銘心。 五年前，我得了闌尾炎，並且在期末考試那天，前天晚上我吃了一個橘子，就開始嘔吐，爺爺發現了我這種情況，打電話給爸爸，爸爸回來後，帶我去了醫院。醫生說是闌尾炎，現在已經來不及了，得馬上動手術。媽媽知道了，趕緊到老師家請假。也許一般老師不會在今天期末考試給病假，而我的老師卻給假了。她說：“孩子病了，就得趕緊治如果病治不好，學習學得再好也沒有用，快去吧。”我知道了老師的話後，十分感動，也十分感激。到了普蘭店中心醫院，因爲爺爺的關係，我一到醫院就打上了吊瓶。十幾分鍾後，爸爸媽媽辦完住院手續後，直接將我送進手術室，說不害怕是假的，一進門，我都在心裏哭。

我想老師應該也在擔心我吧，想到這兒，我很欣慰，所以我是笑着上手術檯的。一上去，我就把眼睛閉上。我不知道我在上面睡了多少個小時，做了多少個夢，終於，在晚上11點，我醒來了，發現爺爺奶奶都在哭，爸爸媽媽在安慰。不知道爺爺揹着我走了那麼長的路，累壞了沒有。是啊，我讓他們擔心了，同時也讓老師擔心了。過了兩天，我告訴爸爸，去老師家把卷子拿來，讓我寫。爸爸回去後，雖然到了老師家，但老師並沒有把卷子給爸爸。說是病還沒有痊癒不能動腦，動腦動大了，影響審題。爸爸一字不落的把話傳給了我，讓我感到又有一個媽媽。 到了我要出院那天，老師還來看我，老師說了很多安慰我的話，時不時地叮囑我要養好身體，等身體康健了，再好好學習。老師的話深深地感動了我，我要用我的實際行動來報答老師對我的愛。