【精選】六年級第二單元作文集合9篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的六年級第二單元作文9篇，歡迎大家分享。

六年級第二單元作文 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

悠悠歲月，鑄就了中華五千年的歷史文化，一個個朝代的演變，譜寫了多少血淚史，纔得到今天這般太平的九州!上至秦始皇，下至唐宋元明清，這是一個個人才輩出的年代啊!

“舉杯邀明月，對影成三人”這是何等的孤寂!“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”懷才不遇的他，心中仍懷有遠大抱負，飲酒之際留下了千古名詩《行路難》，他是中國最爲傑出的詩仙——李白;“大漠孤煙直，長河落日圓”他表達的是山河壯麗之贊，天地浩瀚之嘆，以及，形單隻影、孤身一人之傷。信仰佛教，卻不削髮，那需要的是多大的勇氣，他就是——詩佛王維;戰火紛亂，人心惶惶，惟有她代父從軍，纔有了流傳千古的《木蘭辭》“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”她，是——巾幗英雄花木蘭;同樣因爲戰火糾紛，丈夫病故，唯留她一人拖着傷心欲絕的身體，開始過上逃亡的日子“至今思項羽，不肯過江東”體現了她寧死不屈的高貴品質，“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨”醞釀着沉鬱悽愴的深愁，她，是中國歷史上最傑出的女詞人——李清照;身爲朝廷重臣，爲了變法，身後承受着其他大臣的彈劾，但他毅然堅持下來“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”足以表達他對興建國家的宏偉志願，他是——王安石;被授予詩聖的他，詩篇極具個人色彩“會當凌絕頂，一覽衆山小”他是——詩史杜甫;滿腹哲學，詩詞出衆“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”他是——朱熹;身爲抗元名將，愛國志士“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”他是——文天祥……

中國的詩詞史上還有無數志士仁人，可能他們芳名傳世，又或許他們默默無聞，但他們都懷着一顆一顆愛國的心，他們都在爲着自己的祖國爲着中華大地努力奮鬥着。今天，我們傳誦的是一句句詩詞，但我們更要懂得體會他們當時的情懷。

同學們，讓我們繼承祖先的光榮事業，爲着祖國美好的明天一起吶喊：我們是祖國的未來，祖國的繁榮在我們手中，爲了將來，奮鬥吧，中華少年!

六年級第二單元作文 篇2

朋友，您看過大秧歌嗎？如果您正月十五能到我們家鄉做客，您一定會被那粗曠豪放的場面所吸引，在流連忘返中，說不定您也會情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來。

你聽，鑼鼓聲聲，鞭炮齊嗚，哨吶響起來，大街上一撥兒秧歌開始打圓場了。領頭的是“沙公子”，他頭戴小生帽，身穿鶴氅，手持大摺扇。後面緊跟的是喬裝打扮的大姑娘和小夥子。“七冬鏘，七冬鏘，七八弄冬鏘……”隨着這鏗鏘的鑼鼓，秧歌隊在“沙公子”的指揮下踏丁字，邁十字，綵綢飛舞，虎步生風，自然排成兩行，穿花打場。看秧歌的人們見到這雄渾的氣勢自然卻步。走場兩圈後，只見“沙公子”躍步跳入場心，雙手抱拳做個“羅圈揖”，唱個賀年的大喏，熱鬧的小戲便開始了。這時瑣吶換調，鑼鼓的韻律，也變得更加昂揚，一對對旱船如同在水上漂，手持“船槳”的老漢在前面像醉翁一樣扭來舞去，那水靈靈的“姑娘”（大多男扮的）扭泥作態。正扭到高潮處，後面卻衝出幾個“刁老婆”。她們手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上還掛着一紅一綠的大辣椒，頭上梳着“濃籬把”，臉上還有一個賞豆大的“黑痣”，黃臉朱脣，氣勢洶洶，大有“樟打鴛鴦”之勢，三躥兩跳來到了旱船眼前，與“老漢”開始周旋。“棒”“槳”相撞乒乒乓乓，醜臉相對互不相讓，他們似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。正在難解難分之時，高蹺隊衝了上來，這才衝散了這對醜冤家……

這一撥兒秧歌剛過，那一撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花；豐收鑼鼓……滿街的 人目不暇接價震耳欲聾。人們沸騰了，擁着秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論着。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，兒女們攙着眼着秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進一潮涌動的世界。

朋友，百聞不如一見，還是請你親自來看看我們家鄉的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場面，親耳聽一聽那昂揚的韻律。

六年級第二單元作文 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好!今天我要演講的主題是“祖國在我心中”。

因爲那時是封建社會，所以我們祖國很貧窮，我們的老祖宗經常填不飽肚子，現在當然不同了，家家戶戶都吃的飽飽的，有時還剩下了很多飯。說明我們的祖國強大了，爲此我感到無比的自豪。

我們的祖國變強大和許多人都有關係，他們都爲祖國做出了貢獻。如：袁隆平，他爲祖國做的貢獻是：在我國糧食不足的時候，他挺身而出，研究雜交水稻，經過數次的失敗，最後終於研究成功，解決了我國糧食不足的問題。還有南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我別無所求。”

臨刑前，監斬官湊近說：“文大丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依然可當大丞相。”文天祥便怒喝道：“死就死，還說什麼鬼話!”

文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心絃的《正氣歌》。他的品質使我感動，使我想到了詩句“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”

我們的祖先先後發明了我國的四大發明：造紙術、印刷術、火藥、活字印刷術。爲此我感到無比的自豪。

我真爲你驕傲，中國。

我的演講到此結束，謝謝大家。

六年級第二單元作文 篇4

一年級時，因爲在班裏的表現優異，我被老師選爲了第一批加入少先隊的學生。老師說，紅領巾代表着五星紅旗的一角，少先隊員戴上紅領巾，必須要更加嚴格要求自己，發揚革命先輩艱苦奮鬥的精神，好好學習，將來爲祖國的建設貢獻自己的力量。從六年級的大哥哥爲我戴上紅領巾的那一刻起，我就暗暗發誓，一定不辜負老師的期望。從此，紅領巾便成爲引領我前進的一面旗幟，更成爲了我的摯友和諍友。

在我放鬆對自我的要求時，紅領巾告誡我要做好自己，遵守規則。我每天都要去泳校參加游泳訓練。一次數學課，老師因爲有一道題講解得十分仔細，延遲了五分鐘下課。當老師說可以放學時，我絲毫不敢耽擱，立刻收拾好書本，拎起我的游泳書包，急忙往泳校飛奔而去。要知道，我們的游泳教練可是個“魔鬼式教練”，不是一般的嚴厲！遲到十分鐘，就要罰五十個上下蹲；遲到十五分鐘，游完三千米後，還得罰跑三千米。我可不想被罰了上下蹲接着還要罰跑步！一邊想着我一邊加快了腳步，還好學校離泳校不遠，跑步前進，五分鐘就可以到達。

然而，“屋漏偏逢連夜雨”，當我跑到十字路口時，紅燈不早不遲，居然亮了起來。我不得不緊急剎住我的“11”路車（雙腳）。我緊盯着前面的計時器，天呀，90秒！好漫長的時間啊，好不容易過去了10秒，我覺得簡直等了幾個小時，什麼叫“度秒如年”，今天我真的見識到了。正當我心急如焚時，我看見一個年輕的媽媽帶着她的女兒不顧紅燈，衝向了馬路對面；我回過頭，一位老爺爺也騎着自行車穿過了斑馬線。看見這情景，我又左右瞧了瞧，此時旁邊既沒有交警叔叔，路上又沒有別的車經過，我不如也衝一次紅燈吧！正當我向前跨一步時，風把我胸前的紅領巾吹了起來，紅領巾霎時變成了一個小精靈，它張開雙臂攔住了我，生氣地說：“你不能這樣做。”我辯駁說：“我都要遲到了，況且現在馬路上又沒有車經過，也沒有人看見，不走白不走呢！”小精靈依然攔在我面前：“越是沒有人監督，越要管好自己。而且平時外公接你放學時，你不也是督促外公一定要遵守交通規則嗎？”我聽了後，慚愧地低下了頭，同時也把邁出的那一隻腳收了回來。那天我雖然被教練罰了，但我依然爲自己沒有闖紅燈而感到慶幸和自豪！

我和紅領巾的故事還有很多。在我學習遇到困難時，紅領巾教會我要堅持不懈、百折不撓；在我遇事膽小怯懦時，紅領巾鼓勵我要勇於嘗試；在我做錯事想說謊時，它提醒我一定要誠實……

我也非常愛護自己的紅領巾。每天放學回家，我就會把它脫下來，用手撫平上面的摺痕；有時，摺痕比較深，我就請媽媽幫我燙平整，然後整整齊齊地摺好，放在書包裏。早上，穿好衣服，我第一時間就是戴好紅領巾，這時，平時不臭美的我一定會在鏡子前轉幾個圈，看看衣領後的紅領巾一角是不是在正中的位置……

六年級第二單元作文 篇5

我國傳統的清明節大約始於周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。後來，由於清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二爲一了，而寒食既成爲清明的別稱，也變成爲清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

傳統習俗一：掃墓祭祖

中國歷史上，寒食禁火，祭奠先人，清明節掃墓祭祖成了此後持續不斷的風俗傳統。就是到了今天的社會，人們在清明節前後仍有上墳掃墓祭祖的習俗：剷除雜草，放上供品，於墳前上香禱祝，燃紙錢金錠，或簡單地獻上一束鮮花，以寄託對先人的懷念。

傳統習俗二：盪鞦韆

這是我國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪着皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後爲了避忌諱，改爲鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝爲架，再拴上彩帶做成。後來逐步發展爲用兩根繩索加上踏板的鞦韆。盪鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今爲人們特別是兒童所喜愛。

傳統習俗三：蹴鞠

鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士小學六年級下冊語文第二單元作文小學六年級下冊語文第二單元作文。

傳統習俗四：射柳

射柳是一種練習射箭技巧的遊戲。據明朝人的記載，就是將鴿子放在葫蘆裏，然後將葫蘆高掛於柳樹上，彎弓射中葫蘆，鴿子飛出，以飛鴿飛的高度來判定勝負。

傳統習俗五：鬥雞

古代清明盛行鬥雞遊戲，鬥雞由清明開始，鬥到夏至爲止。我國最早的鬥雞記錄，見於《左傳》。到了唐代，鬥雞成風，不僅是民間鬥雞，連皇上也參加鬥雞。如唐玄宗最喜鬥雞。

傳統習俗六：蠶花會

“蠶花會”是蠶鄉一種特有的民俗文化，過去清明節期間，梧桐、烏鎮、崇福、洲泉等地都有此項民俗活動。每年蠶花會人山人海，活動頻繁，有迎蠶神、搖快船、鬧臺閣、拜香凳、打拳、龍燈、翹高竿、唱戲文等十多項活動。這些活動有的在岸上進行，絕大多數在船上進行，極具水鄉特色。

傳統習俗七： 拔河

早期叫“牽鉤”“鉤強”，唐朝始叫“拔河”！。它發明於春秋後期，開始盛行於軍中，後來流傳於民間。唐玄宗時曾在清明節舉行大規模的拔河比賽。從那時起，拔河成爲清明習俗的一部分。

傳統習俗八：踏青

清明時節，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持着清明踏青的習慣。

傳統習俗九： 放風箏

清明放風箏是普遍流行的習俗。在古人那裏，放風箏不但是一種遊藝活動，而且是一種巫術行爲：他們認爲放風箏可以放走自己的.穢氣。所以很多人在清明節放風箏時，將自己知道的所有災病都寫在紙鳶上，等風箏放高時，就剪斷風箏線，讓紙鳶隨風飄逝，象徵着自己的疾病、穢氣都讓風箏帶走了。

傳統習俗十：植樹

清明前後，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節叫做“植樹節”。植樹風俗一直流傳至今。

清明節的由來和風俗

清明節的起源，據傳始於古代帝王將相“墓祭”之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成爲中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定爲寒食節。寒食節的正確日子是在冬至後一百零五天，約在清明前後，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合併爲一日。

在墓前祭祖掃墓，這個習俗在中國起源甚早。早在西周時對墓葬就十分重視。東周戰國時代《孟子· 齊人篇》也曾提及一個爲人所恥笑的齊國人，常到東郭墳墓同乞食祭墓的祭品，可見戰國時代掃墓之風氣十分盛行。到了唐玄宗時，下詔定寒食掃墓爲當時“五禮” 之一，因此每逢清明節來到，“田野道路，士女遍滿，皁隸傭丐，皆得父母丘墓

”(柳宗元《與許京兆書》)掃墓遂成爲社會重要風俗。《漢書.嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。就中國人祖先崇拜和親族意識的發達、強固來看，嚴延年的舉動是合情合理的。因此後世把上古沒有納入規範的墓祭也歸入五禮之中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永爲常式。”得到官方的認可，墓祭之風必然大盛。

六年級第二單元作文 篇6

《狼牙山五壯士》是五年級上學期學的一篇文章。文章講述了1941粘球，五位抗日英雄爲了掩護羣衆和部隊的轉移，毅然把敵人引上狼牙山，子彈沒有了，他們用石頭砸：敵人近在咫尺了，爲了國家的尊嚴，他們選擇了跳崖，以身殉國，譜寫了可歌可泣的英雄樂章。

今天，在國慶節之際，我再次重溫這篇文章，身爲勇士爲了祖國、爲了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深的感動，聯想到自己，作爲21世紀的少先隊員，對學習中遇到的困難所採取的態度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一個難題，苦思冥想但仍想不出來，那時夜已深，我懶得再去理他，於是便把這道題空着，心想：反正明天老師會講的，那是照着抄不就行了？神不知，鬼不覺，既輕鬆又省事。我爲自己的聰明而沾沾自喜。但沒想到，我正把自己推向一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次的自圓其說，一次又一次的原諒自己。期末考試時，明明品是各方面都均衡的我，這次數學才考了九十分！那是我根本不敢相信自己的眼睛，定下心來，跟不敢相信自己的小聰明竟如此不堪一擊！這就是退縮與困難的結局！

回想起自己對待學習的態度，再看看狼牙山五壯士爲了革命事業，敢於赴湯蹈火的精神，才發覺自己的做法是多麼不應該呀！無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴後繼才換來了我們今天的幸福生活。如果今天，我們在學習上遇到一點小困難就打退堂鼓，那明天怎麼去爲祖國做貢獻呢？我們又怎麼對得起今天來之不易的幸福生活呢？

今天，當我重溫烈士的豐功偉績是，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書般的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，今天我一醒悟，我一定以你們爲榜樣，結果你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識，長大將國家建設得更美好富強！

六年級第二單元作文 篇7

祖國在我心中——“起來，不願做奴隸的人們……”這是我們的國歌，也是我們在心中歌頌的，不論身在何方，不論身在何地，祖國永遠在我心中!

“祖國在我心中”這個詞人們都說過，人們都聽過，人們評論過!也許有些人覺得祖國母親很偏心，她給了自己是痛苦，帶給別人的卻是幸福!不，如果你這樣認爲你就真正的錯了!你想過自己，但是你有體會過祖國母親嗎?她是多麼的辛苦?多麼的勞累?多麼的無私?多麼的偉大?她辛苦的哺育我們，她曾經那漂亮的臉蛋、細膩的雙手、美麗的雙腳，現在已經變成了蒼白的臉蛋、粗糙的雙手、難看的雙腳!這是爲什麼?有人說祖國母親是因爲老了、纔會變成這個樣子!不，並不是，祖國母親是爲了我們這些中華兒女操勞過度、日夜奔波而變成這樣的。她把什麼都給予我們，她就像一盞燈，熄滅了自己，照亮了別人!我們日日夜夜躺在她的懷抱裏，而自己卻不知道!我們這些中華兒女卻這樣對待她，這樣侮辱她，這樣破壞她!她會變成這樣不僅僅是因爲她爲了我們日夜奔波、還是因爲我們破壞她、羞辱她。沒有人體會過祖國母親的感受，沒有人想過她將來會變成怎麼樣?沒有人願意報答她對我們給予的愛。

朋友們，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人!我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要捱打。我們最親人的是父母，最愛的是中華。

也許有的人懂得報答，也許有的人不懂!但是，當你在做錯每一件事時，你一定要想到祖國母親對我們的忠告：一定不要做錯每一件對不起自己，對不起自己國家的事情，一定要好好學習，將來報答祖國!報答自己最親愛的母親!我們現在有這樣的幸福生活是怎麼得來的?有的孩子說是因爲他們的父母賺錢、一滴血一滴汗的得來的，也有的成人說是他們自己打拼出來的!不，不僅僅是這些，還要靠祖國母親哺育了你，養育了你，教育了你!你纔會有這樣出人頭地的時刻!懂得報答的人是最美的人，但是覺得只有自己命最苦的人他們對人生只明白了一小部分!對報答這份知識也只明白了一小部分，他們並不是真的很瞭解這個世界，這個世界就像被他們當作了一張紙，但是他們只刺破了這張紙的一個小小的孔!他們並沒有完全的瞭解這份知識!

祖國母親是我們必須報答的人，同時我們也要報答自己的父母!朋友們，你們都聽過國歌吧!如果你聽過，你也來唱一唱吧，鼓起自己的胸腔，鼓起自己對祖國的愛，氣勢磅礴的唱出來!如果在座的你，還沒有聽過，就趕緊去翻翻書，去學一學吧!你會感覺到祖國母親是多麼的偉大!她對我們的愛是多麼的細微，多麼的偉大，多麼的無私，多麼的細膩!

“起來，不願做奴隸的人們……”這是我們的國歌，也是我們在心中歌頌的，不論身在何方，不論身在何地，祖國永遠在我心中!

六年級第二單元作文 篇8

民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現象，是在長期歷史發展過程中形成的。

中國傳統的節日：春節、中秋節、重陽節、端午節、清明節等；

【分析例文】

八月十五摸秋

我的家鄉──興義，有一種風俗習慣：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享一年辛勤勞動的成果。

我和小夥伴最喜歡這一天。早在幾天前，我們就盼望着……這一天終於到了。晚霞姐姐剛和我招手再見，我就背起小揹筐，提着小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉着手，一蹦一跳地朝地裏走去。

今夜是這般寧靜，遠遠望去千盞燈籠閃閃發光，螢火蟲也亮着小燈籠來湊熱鬧了，星星和月亮都把眼睛睜得大大的爲我們照亮。不知不覺，已到了地裏。我們按傳統方法，先拔一些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說，你拔了這些東西，新的一年中你就會變得聰明，會算，還很清白。

我們最感興趣的當然是去摘蠶豆，“我家的蠶豆最好，又嫩又大還很甜。走，去摘我家的。”祝梅先發出邀請。“我家的纔好。”小麗也不甘示弱。望着她們，我想了想說：“這好辦，我們一家裏摘點，吃着一比，不就行了嗎”這主意大家都同意了。

於是我們一會兒在這家地裏，一會兒又躥到那家地裏、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在一塊乾淨的草坪上。這時我的肚子“咕咕”地提意見了，我想出個好主意，就說：“咱們把蠶豆煮熟了吃。”我的話剛出口，玲玲馬上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝，祝梅回家找鍋、柴，我去提水大家齊動手，很快就把蠶豆煮上了。

蠶豆很快就煮熟了。我着又軟又甜的蠶豆，心裏有說不出的快樂。大概小星星也聞到了香味，都從雲層中鑽了出來。一大鍋蠶豆很快就被消滅了。“真好吃！”小濤說。“誰家的最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說：“兩家樣好吃。”

月亮姐姐照着我們踏上了歸途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂。

5．閱讀後交流討論：①文章描述的是什麼節日的風俗？②用“～～”劃出文中你認爲是精彩的句子或細節描寫，議一議這樣寫有什麼好處。③分析一下文章的開頭和結尾有什麼特色。

1．要想寫好節日事情，要注意觀察節日的活動。觀察時要注意認真地觀察活動的場面和事件的細節。

2．觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽和想。要積極地展開聯想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細節，心情變化的細節。要有條不紊地觀察節日的場面。

3．觀察場面一是要抓住重點場面，

4．二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心裏活動的變化，思想感情的變化等。

1．寫節日風俗或節日活動的文章，可以分爲三段來寫：開頭→節日事件→結尾

開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什麼節日，要在開頭交待清楚明白。

開頭→節日事件→結尾

開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什麼節日，要在開頭交待清楚明白。

節日事件：又可稱爲節日活動過程。這裏是文章的重點段了，要具體地來敘述了。具體敘述節日的活動，要注意以下幾點：2．寫好節日的場面。節日裏歡快場面，在寫節日的文章裏是少不了的。寫好節日的場面，不僅可以烘托熱鬧的氣氛，而且可以推動事情情節的發展，還能很好地表達穩的主題。你看下面的節日的場面：

這一撥兒秧歌剛過，那一撥又接了上來。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的人目不暇接，震耳欲聾。人們沸騰了，擁着秧歌隊說呀笑呀，指指點點地議論着。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊叫，兒女們攙着跟着秧歌隊跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進的鑼鼓帶進春潮涌動的世界。

這是東北的秧歌，這場面，只有在節日裏纔有。百聞不如一見，還是請你親自來看看小作者家鄉的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場面，親耳聽一聽那昂揚的韻律……

看到這樣的火把節的場面，你能不快樂嗎？

3．選材要新穎，寫過年，如果人人都寫吃餃子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易寫出新意來。要換一個角度來思考來選材，比如跟解放軍一起過年，跟老師一塊過年，到工廠裏過年等等，這樣寫出來的內容，一定會十分新穎有趣的。

4．注意把節日的活動過程寫完整，有詳有略。

結尾：這裏是文章的結尾了，可總結全文，抒發一下自己的思想感情，讚美一下自己的幸福生活等等。

在寫傳統節日民俗的事情時，一般涉及到的人比較多，因此還是注意場面的描寫，一是要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象；二是要注意刻畫特定環境中的人物的活動，在人物的動態中寫出人物的特徵；三是要注意“點”與“面”的關係，把個別人物的活動或細節描寫與整體概括描寫結合起來，渲染氣氛，加強藝術效果；四是要把寫人、寫景、寫事。寫物融爲一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。

寫節日民俗就要體驗節日裏發生的事情，就要描寫節日裏發生的事情，寫節日活動最重要的是要寫好事情細節，寫細節應該寫出生活的情趣。

【編寫提綱】 1．引導學生根據提示編寫習作提綱。

提示：①要介紹的民俗是什麼？②它的主要特點是什麼，打算從哪幾方面加以介紹？

③哪一部分作爲重點將要進行具體介紹？④根據其特點，你打算擬訂什麼題目？

六年級第二單元作文 篇9

三國演義梗概

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”不錯，這就是我國四大名著之一的《三國演義》的開篇詞。在這個週末，我看完了這本家喻戶曉的著作。

這本書講是東漢末年，魏、蜀、吳這三個國家都想統一中國，就開始了一段你追我打的一系列的戰爭，最後東吳勝了。在故事中，有愛民如子的劉備，義氣深重的關羽，爽直粗豪的張飛，神機妙算的諸葛亮，勇武過人的趙雲……

我覺得最精彩的是《赤壁之戰》，講的是曹操想奪周瑜的地，但是曹軍不喜水戰就把船連起來，周瑜的手下提議火攻，周瑜同意了，黃蓋假意投降，曹操聽了非常高興，第二天，東南風強，曹操見黃蓋來了以爲投降，沒有防備，最後船着火了，東吳的軍隊衝進曹營，曹軍大敗。

聽了我故事，你們應該是很喜歡這本書吧，快借來看看吧！