【推薦】回憶六年級的作文集錦10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的回憶六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶六年級的作文 篇1
隨着時間的流逝，許多往事在我腦海裏慢慢模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍珠，閃閃發亮，讓我感受着師生之間的情誼，情誼中的溫暖，溫暖中的快樂。
那時，我還在上五年級，教我們的是劉老師，她有着一雙小眼睛，一笑會變成一條縫，頭髮就像初秋的樹葉，落掉了許多，風一吹就可以看見頭皮。她有些胖還有些矮。儘管這樣，她還是每天臉上都掛着笑容。下課時還與我們說笑話。所以，她就像我們的親人一樣。
教師節快到了同學們都想爲老師獻一份禮物。幾天後，九月十日——這個激動人心的日子到來了，我們早早地到了學校，經過十分鐘的商量後，終於有了一條妙計。“老師來啦，老師來啦。”通訊員“小李子”一邊隔着窗戶查探老師的行蹤，一邊焦急在地衝大家喊着。我們趕緊用迅雷不及掩耳之勢回到了座位，腰板倍兒直。頓時，教室裏鴉雀無聲。
忽然，門“吱”的一聲開了，老師像往常一樣邁着輕盈的步伐，夾着教案走進教室。似乎什麼也沒察覺到，完全不知道會有驚喜發生。
“起立。”班長用極其洪亮的聲音打破了緊張的氣氛。“老師，教師節快樂。”我們異口同聲的說。一切都進行的那麼順利。老師被這突如其來的驚喜所驚呆了。也高興的說：“謝謝大家，你們的心意老師心領了，至於你們的禮物都拿回去吧！留給你們自己。老師也祝你們天天快樂。”之後，還是在笑着。
千里送鵝毛，禮輕情意重，有時候老師需要的不是那些物質方面的，更需要的是一句發自內心的祝福啊！因爲我們懂老師，讀懂了老師。
之後，每當想起此事，我都會細細地品味很久，多麼濃厚的師生情，多麼高興的節日，多麼美好的回憶啊！
回憶六年級的作文 篇2
老師你可能不記得我了，因爲你又接觸了另一批學生，在爲他們的學業而操勞。
您，一個從赤壁古戰場那偏遠的地方來到鎮上來的教師，您有着二十年的教經驗。我很榮幸的成爲了您的學生。在五年級的時侯，那個老師根本不管我們，讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師願教我們的，是您接下了我們班，在您來的時侯只說了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。這句話使我們振作起來，因爲以前的老師早就失去了信心，我們自然不願學，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個巨大的沙球，一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐，您不是大發雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個個聽了，受益匪淺知到作業完成得好就證明你這一課學好了，真正的懂了。
謝謝你，爲我們付出了一切的黃老師！
回憶六年級的作文 篇3
每當看見天空上的那輪烈日，我就會想起那時的場景。炎炎夏日，我和小夥伴們光着腳丫在泥地上嬉戲。
正當我們像小馬駒一樣歡快地撒着雙腳飛奔時，遠處傳來了陣陣“哞——哞”地聲音，我們循聲走近一看，原來是一頭大黃牛，這黃牛我可沒見過，我迫不及待地靠上去看到底是啥樣。
我與大黃牛面對面地站着，看着它吃草的樣兒，舌頭一卷，草就送進了嘴裏，上牙和下牙交錯着把草嚼成末。兩隻大耳朵和長尾巴拍打着蚊蠅，不時伸伸脖子，一幅悠然自得的模樣，我看得入了神，乾脆，我也“當一回小牧童”吧，反正所有的牛都老老實實的！
我雙腳一蹬，一下子跳上了牛背，誰知這牛竟跳起了“霹靂舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”過了幾分鐘，這頭大黃牛漸漸停了下來，似乎意識到我不會給它帶來危險。驚魂未定的趕緊跳下來，看來當“鬥牛士”我是不行了，還是當個“牽牛郎”吧！
我嫺熟地折下幾條柳枝搓成一根繩，戰戰兢兢地想把繩子穿進牛鼻子，天氣越來越熱，我的汗也越來越多，不一會兒就“匯流成河”了，終於大功告成，繩子穿過去了，我小心翼翼地牽着繩子往前走，原以爲這頭比“紅牛”還要牛的大黃牛會像電線杆一樣愣在原地，誰知它竟慢慢悠悠地邁開腳跟在我的後面，還“哞
——哞”地叫起來，這聲音豐富多腔，變化多端，聲音中帶着一絲微微的.親近，包含着友誼的呼聲啊！那是對鐵哥們信任的叫聲，漸漸太陽偏西了，我們倆肩搭肩消失在了茫茫暮色之中。
童年的美好時光卻一去不返了，那頭大黃牛雖然再未見面，但記憶的流水卻沒能把它沖走，而是永遠在我們的記憶深處！
回憶六年級的作文 篇4
車在飛奔，心在飛奔，我們正在前往令我向往已久的地方——冉莊地道戰遺址。雖然路邊的景色很美，但我那狂跳不止的心，早已飛向了冉莊，飛向那戰火紛飛的年代。
車，緩緩停下來，原來那抗日的戰場，現如今已建起了一座宏偉的紀念館，所以我們決定先去冉莊村裏參觀。走進了村子裏，一座座灰磚壘成的房子排列的整整齊齊，他們印證了這全民抗日的奇蹟——地道戰。一磚一瓦，訴說着日本侵略中國的惡行；一草一木，見證了中華兒女的團結奮進。村子裏有爲抗日而築起的“地平堡工事”“老母廟工事”“櫃檯工事”讓地道大顯神通，讓日本侵略者有去無回，令其聞風喪膽，稱之爲“死亡迷宮”。
時間飛逝，到了紀念館開館的時間，我們隨着人流進入了新館，進去之前，我還忘了忘村口那棵大槐樹，那幾乎是冉莊的象徵，它距今已有上百年的歷史，是它上面的那口大古鐘，讓冉莊村民在日本人掃蕩時能及時有所防備。雖然他現在已不復枝繁葉茂，但他身上依然有冉莊人民的智慧與氣節，威風凜凜。如忠誠的戰士一般守護着冉莊，那口古鐘更是一刻不停地演奏着歌頌中華兒女的樂曲。
進入氣勢恢宏的紀念館，一座金光閃閃的戰士齊心抗日的雕像便映入眼簾，七位英雄個個神采奕奕，整裝待發，彷彿隨時準備衝上戰場與敵人決一死戰。沿着長廊進入紀念館內部，我們參觀了從冀中平原淪陷到地道戰大顯神威的整個過程，集中淪陷，日本侵略者對待無辜人民的殘忍令我觸目驚心；人民奮起反抗，一位位烈士的英勇無畏讓我敬佩不已，張森林同志留下的《就義辭》大義凜然；李連瑞烈士的血衣一片殷紅，還有李九德，任連義……個個都是英雄；挖地道，冉莊人民與敵人鬥智鬥勇，我不禁深深感受到了中華人民的智慧。
參觀完展館，我們便進入了地道，地道起初只是一個村民發明的用來藏身和藏糧食的一個叫做“蛤蟆蹲”的東西，後來才發展成爲令敵人聞風喪膽，在抗日的道路上大顯神通的戰鬥地道，真正實現了村村相連，戶戶相通的戰鬥宗旨。
進入地道，我才真正感受到了什麼叫“地下長城”，這地道彎彎曲曲，變化多端，而且有許多掩體和陷阱，四通八達。如果沒有那些指示牌的話，恐怕我們稍不留神就會迷路，成爲“甕中之鱉”了。在地道理，我還參觀了能有效打擊敵人的地平堡和製造兵器的“地下兵工廠”，真可謂是“巧奪天工”呀！
這次去冉莊，我不僅領略到了中華人民的智慧，還見識到了現在中國的領先科技，我爲大顯神通的地道戰而自豪，我爲智慧與勇氣並重的中國共產黨而自豪，我爲中國現在的繁榮富強而自豪，我更爲身爲一箇中國人而自豪！
回憶六年級的作文 篇5
我再一次回到了這片草地，這個地方記載着我童年中一段最美麗，最珍貴的回憶。
過去，我酷愛這片草地，因爲它清新，自在，空曠，讓人很舒服。最主要的原因是它能看到一大片天。其實，不止我一個人喜歡這個地方，奶奶也有同樣的愛好，他也喜歡這片草地，這片藍天。六歲那年，我和奶奶在一天傍晚，我和奶奶出去散步，在一座山後面，我們發現了這個地方，這裏真的很美，到處是綠，旁邊還有幾棵不知名的大樹，往下是一條小溪，許多小鳥停在這裏，似乎也在欣賞這美景。我和奶奶忍不住坐了下來。我們躺在草地上，仰望着天空，不停地聊着聊着，好像在這裏我們可以說出所有的心事。漸漸地，我們入睡了……不知不覺的天已經黑了，星星和月亮都探出了腦袋，我和奶奶睜開眼睛時都呆了，從來沒有見到過這麼美的夜空，它真的好美。我和奶奶對望了一會，看得出他和我有一樣的感受，只是我們不知如何表達而已。那時的我第一次這麼清楚地看見璀璨的夜空，看見星星的眨眼，突然腦子一動，總覺得不知道爲什麼它們會不停地眨。便歪着頭問奶奶。奶奶想了一下，笑着告訴我：“因爲它們在尋找啊，它們要擦亮眼睛尋找啊。”我更疑惑了：“奶奶，它們在尋找什麼啊？”奶奶說：“它們在尋找有困難的人，在尋找需要光的人啊。”“它們爲什麼要尋找這些人啊？”“因爲它們有愛心啊，它們想幫助，想奉獻啊，想用它們僅有的光去照亮別人啊！孩子，將來你也要做一個和星星一樣有愛心的人知道嗎？”雖然當時我不懂奶奶的意思，但我還是很高興的回答“收到！”
自從那天起，我和奶奶每星期天都會去看星星，聊天。我就此離開和我一起生活了六年的奶奶。那年我七歲，可是沒想到我和奶奶這次一別就是五年。
當我再次回到那個我盼望以久的地方時，變了，一切都變了，眼前的景物讓我覺
得有點陌生。當我見到奶奶時，我的心都碎了，奶奶明顯的蒼老了許多，兩鬢已斑白。爲什麼，爲什麼，歲月如此地無情，如此的殘忍，這麼忍心抹殺奶奶臉上的光彩……
到了晚上，我和奶奶又來到那個地方，一路上不再覺得奶奶像以前那麼健朗了，我們到了那個地方，讓我安慰的是這地方沒有改變，還是那麼清新，自在，空曠，讓人很舒服。我們像以前一樣坐下來，躺在草地上，仰望天空，好像又回到了從前，和奶奶第一次來的感覺似乎就在昨天，可偏偏今天卻不是“昨天的明天”。我們依然聊天，訴說自己的心裏話……
不久，奶奶重病，奶奶的最後一刻也是在草地裏度過的，他幾乎是看着星星閉上眼睛的。我想奶奶應該很幸運吧！能在生前有一段最美的回憶。
這次回到草地是在奶奶逝世後的一年，我同樣是在晚上看星星，可總覺得好像少了什麼似的，我想大概是我開始不適應這沒有“星星”的生活吧！
回憶六年級的作文 篇6
打開櫃子，我小心拿出一板沾滿灰塵的碟子，輕輕地撣去上面的塵埃。
上面的四隻小青蛙正在一起無憂無慮的唱着歌。
按下播放，首先出現在面前的，是“20xx年六一兒童節祝同學們快樂”這幾個大字，隨着出現的，是我的班主任杜老師，一襲白裙的她，正捧着一張黃色的獎狀笑盈盈的對着大家，啊！“這時”的杜老師顯得格外的溫柔、漂亮，就像一位公主。
接着，我看到了一羣即陌生又熟悉的身影，他們就是我的同學，大家都穿着黃、綠的那套校服，抱着臂，端正整齊地坐着，一張張鮮豔的紅領巾映着小臉兒裏透着一絲淡紅色。每當一個同學得到了獎狀，其它同學都會熱烈的鼓掌，那一雙雙嫩嫩的小手好像一捏就會化。
第二個階段是才藝表演，同學們的的拉小提琴，有的彈琵琶，稚嫩的小手不規律的拔動着琴絃，大家卻聽得如癡如醉。看着看着，我的心似乎隨着琴聲回到了三年前。
碟子放完了，童年那一張張純真無邪的面孔在我心並沒有迴盪了許久。
回憶六年級的作文 篇7
童年是一隻五顏六色的畫筆，裝點着一張空白的紙張，隨着這一支筆又一支筆的揮灑，原本空白的紙上，增添了很多生機，而最亮麗的就要數那在奶奶家發生的，一個大笑話了！至今回想起來，還是讓我笑的肚子疼，眼淚都笑出來了。
那是我二年級暑假髮生在奶奶家事，一天我看見奶奶正在給石榴樹澆水，我便問奶奶：“奶奶！奶奶！爲什麼石榴樹長得又高又壯，可我卻如此矮呢？”奶奶說：“因爲我天天給它澆水呀”我疑惑了，問奶奶：“可是我天天也洗澡呀！”奶奶開心的說：“樹喝的是雨水，而你用的卻是自來水呀！”
我半信半疑的點點頭，便開始盼着下雨，盼星星盼月亮，盼了不知多少天，我期盼已久的雨終於來了。
一推門才發現，哇！好大的雨呀！心想着“這可以讓我長多高呢？”我便忍着寒冷，忍着雨水，我在雨中站了很久很久，晶瑩的露珠砰然濺到了地上，也濺到了我的身上。可是，爲什麼我根本沒有要長高長壯的意思呀？我便十分掃興的慢慢的失落的走回了家裏，當爺爺奶奶，知道我這樣做的原因時，家裏頓時炸開了鍋，都議論紛紛，真的太熱鬧了。
但玩歸玩，笑歸笑，我之後竟然發了一晚上的高燒，可真是把我悶壞了，心情時好時壞的，真是不知是開心好呢，還是悲傷好呢？
往事數不勝數，童年的快樂時光永遠是值得我們收藏的記憶。
回憶六年級的作文 篇8
今天，就是作文班的最後一天了，抱着依依不捨的心情，在腦海裏回想這四天的課程，每一位用心指導的，以及每一張和藹可親的同學面孔……
懷着期待的心情，踏着輕盈的步伐，來到教室報到。看着每一位同學，有熟悉，也有陌生，更激起我高亢的情緒，想認識每一位同學。在四天當中，每一個老師都使我印象深刻。看得出老師們的用心，用自己最真切的那份心，讓我們瞭解到作文的趣味。例如：味覺摹寫、旅行文章、詩詞吟唱、新聞報導……等等。將我們 帶入了文字的世界，瞭解古人創作的心境。
更重要的是，我知道在這生活周圍，各樣的人、事、物都有值得學習的地方。含苞待放的花兒，枝頭唱歌的鳥兒，堅韌不懈的草兒，開闊了我的視野，也打開了眼中那扇心靈之窗，用那無怨無悔的純淨的心，啓發了我對作文的高昂興致。
接近尾聲，時間已所剩不多，然而更應珍惜這僅餘的光陰。我用雙眼將教室中的每一個同學，每一樣事物都掃過一遍。將這唯一一次的作文班，用鎖牢牢地保存於記憶中。看見未來這光明璀璨的文學之路，我正一步步地前進……。
老師評語：首尾呼應，結構齊全。夾議夾敘，深情的感觸，亦有理性的剖析，的確是佳作！
回憶六年級的作文 篇9
我常常對自己有一個疑問，自己的將來會是什麼樣子。
有一天晚上，我做了一個夢，夢到自己很傷心，自己在大街上哭泣，因爲我後悔自己有那麼好的時光，卻不學習，只是吃，喝，玩，樂，而現在就是這個樣子我後悔當初爲什麼不好好學習是自己成爲現在這個樣子，在夢裏我就說了一句話；‘‘如果上天能再給我一次機會，我一定發奮讀書，改變自己的將來，給自己留一個美好的將來。’’我剛說完，我就醒了，才知道這只是一場夢，所以從那天起，我就開始打造自己的人生，以前不愛學習，現在開始努力學習，希望把以前那個不愛學習的自己，變成愛學習的自己，爲自己打造美好的將來。
雖然我們的每一個人都不知道，自己將來會是什麼樣子，但是我相信這句話；一分耕耘，一分收穫；爲自己的努力去奮鬥，它一定會是一個美好的明天。
我們人生道路還很長，但是青春時期很快就要過去了，讓我們珍惜應該珍惜的每一天。
一起打造美好的將來吧。
回憶六年級的作文 篇10
有一次，我的同學送我幾隻小蠶，還那麼小哦，特別像黑色的細線。之後，我每天給他們採桑葉。晚上睡覺前還用水噴一下桑葉，這樣可以保鮮……
一天天過去了，它們大了，身體開始發黃。等長得差不多跟小手指頭那麼粗，那麼長的時侯，就都陸陸續續結成了淺黃色的繭，十來天后，它們居然都變成了撲騰撲騰但是也飛不動的蛾子！
可那天放學，我到處也找不到我的養蠶盒子了，問了半天，聽到姥姥輕描淡寫地說：“哦，我扔了。”
也許是我姥姥看着一大堆的蛾子實在受不了了，就把兩隻盒子都給扔掉了。我特傷心，雖然也沒有說什麼……
晚上的時候，我想這一整天了，小蠶蛾們早都讓鳥吃了，就算沒有吃，也都死在垃圾箱了……
我的心在流淚。
姥姥只會覺得小孩子的傷心是無關緊要的，可誰又會聽懂我無聲的悲咽呢？
