六年級抒情作文(通用15篇)

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的六年級抒情作文，歡迎大家分享。

六年級抒情作文1

陽光暖暖的，照在地上。

金燦燦的，像逝去的，破碎掉的時光。

我花了一塊錢，買了一隻小碎筒。 小碎筒是我們學校裏賣的很火的一種冰淇淋。

擡頭望天，想想好久沒有單獨逛逛學校了。

那次路過男生宿舍，一個臉熟的男生站在門口對我笑。

說實話，他笑的真猥瑣。

其實他整個人長得都萎縮。

我歪頭想了好久，纔想起來，哦！原來他是我朋友的一個同學。

後來，從學校門口進去，就會路過男生宿舍。那次分班，搞得同學疏離。

一見面，就是淚眼朦朧。

我想，那天燦爛的午後，我把我的記憶都埋葬在那裏。那個看似溫暖，實則炎熱透頂的地方。

常常在月考完之後，我和小女生無意識地停留在男生宿舍樓下，漫無目的仰望那一扇扇窗子，彷彿裏面，透着美好傳奇。

或許，這來源於異性的吸引。挽着我手的女伴這樣對我說。

我笑笑，不置一語。

就這樣走過去，留給那棟樓一個蒼涼的背影。

誰也不知道，那棟樓下，曾經發生過怎樣的故事。曾經有一個男生，把他的笑容留在了那裏，我也把我的心留在那裏。

這次停駐一望，不過是要拿回我的心。

罷了。

六年級抒情作文2

是緣分讓我們相遇，可此時我們又要分離。你帶給我快樂、悲傷，你總是那麼幽默。

我想留住你，但命運卻與我想象的幻境有天嚷之別。畢業了，真的畢業了嗎？我寧願不畢業，只要能與我的知心朋友在一起，我也就知足了。

張河，你是我最知心的朋友，但現在我們就要各奔東西，尋找自己的未來了。昨天，我親眼看着你離開，看着你的背影在黃昏中遠去、遠去....我相信我們友誼是永遠不會改變的，若我們真的有緣的話，以後一定會再見的。

邵壇，你可能不知道，我一直把你和張河當作知音，現在已分離，這些話只有張河於我知道，今日我把心裏話都付諸於在作文上，在說這些也晚了，我們已經分離了。

張河、邵壇你倆是我永遠的好朋友，以前是，現在是，將來也是。我愛你們！

六年級抒情作文3

在這個世界上，有很多人給我帶來過溫暖，可媽媽給我的溫暖，我始終難以忘懷。

那是一個烈日炎炎的下午，陽光照在人們身上，暖洋洋的，涼爽的風兒把兩邊守護着學校的樹吹得“沙沙”作響。

放學了，同學們紛紛投入媽媽的懷抱，而我，沮喪地走在回家的路上，面無表情，手中握着一張卷子，卷子上的數字是“64”，太刺眼了。陽光把我的影子投的很長很長，天空中，幾隻鳥兒在空中自由自在地盤旋着。不知不覺中，我己經到了家門口，可是，我不像往常一樣回到家中，而是在家門口徘徊着，遲遲不敢進家門。我坐在門口的臺階上，想想媽媽那河獅大吼，我不禁哆嗦起來，又想起媽媽拿起鞋子打在我的身上，我就更害怕了。天色漸漸暗了下來，路燈也亮了，像寶石一樣點綴在空中，美麗極了，我剋制住心中的恐懼，回了家。到了家中，媽媽笑眯眯地走了過來，問：“源源，你怎麼回來這麼晚呀？”媽媽一邊說一邊幫我放下書包，我結結巴巴的說：“媽媽，我考……考了……64分！”媽媽依然笑着，眼角邊的魚尾紋呈現了出來，臉上充滿了光澤，我哭着說：“媽媽，你不生氣嗎？”“我不生氣，你要知道，你從哪裏跌倒，就要從哪裏爬起來，媽媽永遠在後面鼓勵你，加油，寶貝！”我聽了媽媽的話，心裏涌起一股暖流。

媽媽帶來的溫暖，我始終難以忘懷。

六年級抒情作文4

小祕密大家都有，大多數都是甜蜜的、幸福的，而我的祕密是獨特的、純真的，不知你在想些什麼呢？想錯了？沒關係，讓我悄悄告訴你。

中午，我在學校附近無意看見裏一個大籠子，上面有涼蓆蓋着。會是什麼呢？小狗？小貓？還是小倉鼠？我一直在想，走路在想，上學在想，吃東西在想，算了，不想了，玩我跑到哪裏，蹲了起來，原來是兩隻大白兔啊！我怎麼那麼笨啊！

白兔的嘴是丫字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙，兔子的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，兔子的尾巴很短，就像一個小絨球球貼在它的屁股上。兔子的耳朵又大又長，只要聽見稍微一點時間它的耳朵就唰的豎了起來。它身上身上白的很，就像下雪了。

我看它沒吃的就每天瞞着媽媽給它帶食物，帶的媽媽都起疑心了，問起我來我說，這是我同學讓我帶的，我跑在兔子身邊，它卻不理我，真討厭，我又把食物放在它眼前，它就一直扒籠子，我把菜放進籠子裏，它津津有味的`吃起來，吃完又向我要，我只好把菜全給他了。

所以我每天到它跟前，它總是這樣，兔兔，該怎麼說你好呢？

一晃就是一年，也就是說，一年我都在給它送食物，而且已經瞞了媽媽1年了，想必它已經吃了我100多，它越來越胖，越來越胖，有時我還給它說，兔兔，你該減肥了。

這就是我的小祕密，伴隨過我春夏秋冬的小祕密，我願意牽着你的手，一起去我的祕密花園裏去散散步。

六年級抒情作文5

天上正下着大雨，我和爸爸這天來到了足球場踢足球。可是老天不長眼，竟讓我們在踢球時遇到了一次不幸。

我和爸爸飛速地跑向亭子，爸爸比我跑得快，一下就跑到了我前面，我一心想超越爸爸，沒看到前面的大石頭，然後撲咚一聲——我摔了一個狗啃泥。在我前面的爸爸趕緊回頭來到了我的面前。

“兒子，你沒事吧！？”老爸趕緊蹲下來看我的傷口，血寶寶一滴一滴地冒了出來，我儘管已經疼痛到極點，但也硬裝着，我畢竟不是演員，眼淚不受控制地流了下來。爸爸一手扶着我到亭子那裏，途中，豆大的雨珠打在了我們的身上，但他也絲毫不怕。

到了亭子，我一直打着寒戰，爸爸將衣服脫下來給我穿，他只穿了一件短袖，那時我真想問他爲什麼這麼傻，自己明明都那麼冷。

雨越下越大，絲毫沒有要停的意思，爸爸已經打電話給媽媽了，此刻我感覺爸爸變老了很多，臉上的皺紋上寫滿了風霜，頭上的銀絲似乎也多冒出了幾根，臉上的黑眼圈也黑了許多，好似一隻活生生的大熊貓。

媽媽來接我們了，我們剛上車，爸爸就趕緊給我擦藥。過了一會兒，爸爸睡着了，是很快地睡着，從他臉上，我看到了勞累，他應該從來都沒有這樣的睡吧，我慢慢地給爸爸蓋上衣服……

六年級抒情作文6

童年像美麗的花兒五彩繽紛，似雨後彩虹絢麗多彩。童年裏有很多趣事，彷彿是冬天裏的雪花多得數不清。伴隨時間的流逝，我漸漸地忘掉了一些，但有不少卻在我的腦海裏留下了深深的印記。

記得上幼兒園中班時，那時是早去晚歸，中午都在學校吃、喝、睡。一天，午覺睡醒了，史老師、金老師、朱老師說：“同學們，起牀啦！”便幫我們穿衣服。我猛地掀開被子，麻利地穿上褂子，然後看了看褲子，像不是我的。我立刻報告了老師。老師問有沒有同學穿錯，沒有人應答。老師就叫我穿，我不依。沒辦法，老師叫來全班同學，排成隊，讓我看是不是誰穿錯了。一個個“不是”從我嘴裏冒出來。老師說，：“這褲子在你牀上，應該是你的嘛！”我還是堅持“不是！”接着又仔細地一個一個地重認了一遍，還是沒有我的，並一把鼻涕一把眼淚地哭得像個淚人兒，鬧得全班都上不成課。無奈，老師打電話叫來了爺爺，爺爺看了看連聲說：“是的、是的，就是這件！”一見爺爺這樣說，我不得不承認這是我的。原來是早上換的新的，我記不得了。

從那以後，每天起牀，我都要看看我的褲子。

這件事，聽起來還真讓人笑得肚子疼。每每想起幼兒園的那些趣事，我都會打心眼裏感激我人生的啓蒙老師——史蓉老師、金霞老師、朱述娟老師，你們用博大的“愛”浸潤了我幼小的心靈，我由衷地祝你們天天開心，幸福健康永遠！

六年級抒情作文7

幸福是什麼大家或許沒想過，問到了大家或許隨口說‘每天有零食，很多的零用錢，不用上學……

可如果真的那樣，帶你長大以後或許你會怪你的父母。怪他們當初過度溺愛你，讓你現在變成只會不勞而獲，沒有一技之長無法生存下去。這父母太冤了，父母生你養你付出的心血換來了你對他們的責怪，要怪應該怪你當初對“幸福”這個理念理解錯誤。

我的理解“幸福”應該是在家的時候幫父母做家務勞動是聽到父母笑嘻嘻地說：“我們的孩子長大了，會幫我們做家務勞動了！”看見父母那臉上的笑容燦爛。這時是最幸福的。

“幸福”是在馬路上遇見盲人摻他過馬路，旁人向你投來讚賞的目光，盲人感嘆到“世上還有活x呀！”你會感到這比吃了蜜還甜。

“幸福”還是把你在遇到困難時，朋友過來給你指點迷津，你頓時開悟感謝他是他說：“謝什麼呀，朋友之間不必言謝。”心真的很暖和。

這就是“幸福”“幸福”在一件小事上就能體現出來。“幸福”就這麼簡單！

六年級抒情作文8

青春時期的校園生活總是快樂而短暫的，它見證着我們所有的成長。

青春時期的我們各種調皮，各種叛逆，甚至去抱怨當學生的苦惱，抱怨着各種考試，各種作業。但是，當你長大，當你再也回不到過去，回不到那短暫而快樂的青春時，你會覺得，原來青春對我們而言，是多麼的重要。

青春無疑是我們成長的重要階段。叛逆的時期的我們總覺得全世界都在跟我們作對，看全世界都不順眼。然而，當你難過，覺得這個世界拋棄了你時，總有一羣朋友圍在你身邊，做着各種鬼臉，儘管這都很幼稚，可你卻總是被逗笑。

青春很簡單，卻是每個人最美好的回憶。時間像一指流沙，我們要好好珍惜僅剩的青春，緊緊把握住它，因爲它隨時會像一把流沙，在你手指間流逝。

青春時間的校園有很多值得留戀的美好回憶。你可曾因看到那個陽光乾淨的男孩而臉紅，你可曾呆在校園對面的一家甜品店，遲遲不肯回家，你可曾因爲快要考試，卻沒有複習好而焦慮，你可曾記得老師們的各種“名言”。

青春易逝，願每個學生都能好好珍惜。珍惜那原味的青春。

六年級抒情作文9

親愛的媽媽：

您好！

您一定想不到天天在您身邊的女兒會給您寫信吧！因爲我平時膽小，不敢跟您講，今天就在信中一吐爲快。

在我的一生中，只有嬰兒時代最快樂。媽媽那雙有力的大手托起我，把我放在搖籃中輕輕地搖我。可惜我卻感受不到，因爲我只是個嬰兒。

稍稍長大一點，我印象中的您，拿着一根棍子，指着“a、o、e……”、“大、中、小……”、“1、2、3……”、“牀前明月光，疑是……”讓我讀。只要沒讀好，媽媽的臉立刻板了起來，斥責道：“教了你那麼多遍，怎麼還讀不好呢？快讀！”可您不知道，聽您這麼一說，我多難受。媽媽，我只是個孩子！

上了小學，您的笑容越來越少，“八字眉”卻日漸增多。而我呢，那些培優課本、課外題大量“進軍”書櫃，把那些兒童讀物淹沒了。我的生活也單純了，就連和媽媽一起遊戲、玩樂也遙不可及。我想用偷懶來抑制我的悲傷，可媽媽又不同意，反而又加習題讓我做。哎，媽媽，我只是個孩子，我不想一輩子生活在囚籠中。我多想做一隻無憂無慮、自由自在的小鳥啊！

現在，我上六年級了，作業、習題越來越多，壓得我透不過氣來。媽媽，我也有自己的樂趣呀！那麼多的習題，只是塑造自己的材料，不能當飯吃呀！小鳥假如被困在囚籠中，遲早也會死的呀！您總不會看着我死在您面前吧！

請您給我自由，我只是個孩子！

祝您

節日快樂！

六年級抒情作文10

在這六年裏，校園給我們，留下了許多的美好回憶，那些快樂的經歷也給我帶來了不同的感受。

六年的小學生活，六年的師生關係，六年的同學，六年的朋友馬上要分別了，想想還真捨不得。

走過那開滿鮮花的後院，我想起了那次同學們一起在栽樹、種花的情景：你扶苗，我挖土，種好後他澆水。每次下課後，不管老師拖堂到多麼晚，我們都會跑出去，去給花和樹澆澆水，施施肥。現在，這裏早就綠樹成蔭，想到馬上就要離開了，真有點不捨。

走過我們曾經一起學習的教室，同學們的喜怒哀樂都在這裏。想起第一次回答問題的我，緊張的感覺被老師一個溫柔和鼓勵的眼神給消除了；，同學難受吐了的時候，我們會送上關切的問候，併爲他打掃衛生；，運動會上，我們班得了名次，同學們歡呼着，跳躍着，這些美好的回憶都一一印在，我的腦海。

如果我們經常來放鬆自己的操場上，想着我們下課時一股腦地跑到這做操、玩耍時，快樂在我們的心中盪漾……

再看一眼我們的教室吧！再看一眼老師慈祥的眼神！再看一下自己親手做的花朵！再看一眼玩樂的操場吧！心中不捨得離開。

我親愛的校園，再過兩個月，我們就要分開了，再見了，母校。

六年級抒情作文11

安莉是一個十歲的小姑娘。在一個夜晚，一場地震奪取了她父母的生命，安莉開始了流浪。

三天之後，安莉走到了一個和平的小鎮，不過這裏的人很有禮貌，一點兒都不忙碌。原來這是一個鄉村小鎮，大家都以種田養雞養豬來養家餬口的。這時，安莉看見了一個破爛不堪的黑房子，陰森森的，安莉還是鼓起勇氣走了進去。

房子裏的樣子讓安莉嚇了一大跳。黑黑的屋子裏沒有一點光線，一個衣衫襤褸的老婆婆躺在牀上，她睡着了，旁邊還放着一盆舊衣服。安莉走了過去，拿起舊衣服開始洗了起來。安莉洗衣服的聲音把老婆婆吵醒了，老婆婆覺得安莉很能幹，便讓她住了下來。

自從安莉住下來之後，爲了報答老婆婆，她天天幫老婆婆燒飯、洗碗、洗衣服。

有一天，安莉正在洗衣服，她正熟練地把衣服洗完，然後晾乾。這時，老婆婆走了過來，給安莉了一杯水，想讓她休息一下，可安莉喝完水又繼續開始晾衣服。晾完了，老婆婆走了過去，抱住了安莉，貼着她的耳朵對她說：“我沒有親人，但你在這兒幫我，讓我覺得你彷彿就是我的親人。”說完，老婆婆和安莉抱得更緊了。

幫助別人就是最大的幸福，幫助別人總比別人幫助自己快樂。

六年級抒情作文12

“抒情漫畫是諸多漫畫種類中的一種，畫家通過漫畫直接或間接地抒發自己內心地思想感情。抒情漫畫又是一中機幅詩意地藝術形式。雖然它不應人發笑，但值得人深思。”——歐文大詞典之“抒情漫畫”

《喂鳥》譚麗雲作（獲1990年十一屆日本讀賣國際漫畫大獎賽金獎）。作品表現了一位婦女喂鳥地故事。爲了讓幼鳥享受世間地母愛，她特意給自己地手帶上雌鳥面具，一口一口地給小鳥餵食。此情此景實在令我們讀者感動，對這位母親肅然起敬。

《草草杯盤供語笑，昏昏燈火話平生》，豐子凱作。這幅畫發表於抗日戰爭勝利之後。在抗日戰爭期間，人們受盡了骨肉朋友離散之苦。終於有一天，朋友親人終於可以訴說離別之情了。桌上幾碟小菜，一瓶老酒，昏暗的燈火……思念的話語，真是說也說不盡呀。這則豐先生的抒情漫畫，畫出了一場可怕苦難的抗日戰爭之後，人們悲喜交集的情景。比“草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生”這句詩，更能表達作者的思想感情。又如《生命力》，前蘇聯漫畫作家――斯米爾夫作，無情的利斧砍倒了一棵大樹，斧刃深深地剁在了那可憐的殘留的樹樁上。這不屈服的生命，竟然把生命的頑強延伸到了自己的仇人――斧把上——長出了一隻小小的綠芽。這幅抒情漫畫，既沒有完整的故事情節，也沒有人物形象，只是託物言志，借物抒情，蘊含着深刻的哲理，這種抒情可以是個人的，也可以是社會的。

現在的抒情漫畫更是大有作爲，我期望有、更好的作品問世。

六年級抒情作文13

半夜，我又被外面的大雨吵醒了。夜很深，外面的雨伴隨着時間的滴答通過指尖。看不見聽不見的，都成了過去。不知何故，一個人會突然失去熱情、激情和心情。不知道是不是心裏還在羨慕那些從頭頂飛過的紙飛機，只是麻木地看着自己的白紙，哪裏還會寫出自己的憤怒，委屈，悲傷。

倚着窗戶，聽着外面的雨，心裏很難過。我的紙飛機應該飛哪裏？突然感覺肩膀上好大膽，真的好累。五年過去了，整整五年過得很快。它帶來了什麼，又帶走了什麼。大雨沖刷地面的聲音告訴我，我應該長大了，我也應該長大了。什麼意思？六年級應該歡迎什麼？新老師？新教材？新任務？不，這意味着我不能像小時候那樣任性和被寵壞了。

看着櫃子裏放着的文件，我不禁又有了一種記憶，悲傷和依戀。曾經，我們可能有太多的挫折，但我們沒有放棄；曾經，我們有過很多遺憾，但我們還在努力；曾幾何時，我們因爲痛苦流了很多淚，但擦乾之後，依然可以微笑面對明天。

漸漸的，我開始喜歡這個多雨的夏天，這個雨夜，我更喜歡聽雨聲。時間告訴我，雨告訴我，桌上堆着的課本告訴我，不講理的年紀過後，該懂事了，自己的責任一定要按順序接受。

我也看着在我心裏慢慢形成的紙飛機，那是我自己的紙飛機，也是我放下的第一架紙飛機。舉手，握手。看着紙飛機飛過你心中的障礙，飛過五彩繽紛的歲月，飛過遙遠的童年。

六年級抒情作文14

也許每個人都有缺陷，不足，但只要有信心，，就可以做一個最好的自己。

市裏要舉辦一個英語演講比賽，我對英語不感興趣，可經不住媽媽的威逼利誘，我還是勉強報了名。 既然報了名就得準備，總不能讓別人看笑話吧！爲了我的面子，也爲了取得一個好成績。我開始不亦樂乎地忙了起來。

找文章，背單詞，翻譯。幾乎每天我都忙到深夜，終於，我將演講的文章背的滾瓜爛熟，甚至有些期待比賽的到來。 比賽的那天到了，坐在大廳裏，看着別人出色的發揮，我反覆問自己：你行嗎？漸漸地，我打起了退堂鼓。爸爸看我這幅沒有信心的樣子笑着說：孩子，有什麼好怕的？拿出信心來，做一個最好的自己！ 該我演講了，我有些惴惴不安地走上了講臺，可還沒幾分鐘，我便卡了殼，腦子裏一片空白，彷彿我背的東西都飛到了地球的另一邊。這短暫而又漫長的寂靜使我更加不知所措，好像手腳都失去了知覺，木頭般僵在那裏。空曠的大廳裏只剩下了我的呼吸聲和心跳聲。 做一個最好的自己！爸爸的這句話從我的腦中一閃而過猶如醍醐灌頂使我從極不自信中解脫了。我找回了自信，繼續開始演講。雖然我背的不是很流暢，畢竟我有自信站在這裏。當我演講結束後，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我清楚的看見了爸爸臉上的笑容。

金無足赤，人無完人。每個人都會有不完美的地方，但要拿出自己的勇氣與信心，證明自己的實力。只有這樣才能挑戰自我，做一個完美的自己！

六年級抒情作文15

今天是星期天，我和楊振益捉來了兩隻活蹦亂跳的小蟲子，準備在水裏玩一玩它們。

我端來了一大盆水，然後毫不留情地把兩隻蟲子扔到了水裏，可別小看這一盆水，它對蟲子來說可是“一片汪洋”。兩隻蟲子剛下水就拼命地掙扎着，六隻腳翻來覆去地亂蹬，濺得水花四濺。好像在大喊：“救命啊！救命啊！”水面還不時地掀起“滔天巨浪”，兩隻蟲子被打得盪來盪去，時而淹沒，時而冒出來。我們倆一旁幸災樂禍地笑着，直說他們沒出息。

忽然，兩隻蟲子都不約而同地停止了掙扎，其中一隻好像並沒有放棄。它緊繃着身子，使出了渾身的力氣小學生作文，六腳並用，像蛙泳一樣，拼命地向“岸上”劃去，一劃，只能竄出點點，巨浪還無情地把它打了回去，但它仍然沒有放棄的意思，不願自己寶貴的生命就在這兒結束，堅持不懈地努力着，任何困難都不能打倒它。而另一隻則靜靜地臥着，它向困難低頭了，在這兒等待死亡的來臨。我拿了一根樹枝放在它身旁，它就像抓到了救命稻草一樣死死地抓住樹條，然後迅速地爬了上去。而一隻花了5分鐘的時間，終於奇蹟般地爬上了岸，它身上和水珠在陽光下閃爍金屬般美麗的光澤，它就是生命的強者，困難的主宰！

其實，我們學習也是這樣，學問就像一片汪洋，挫折就好比翻騰的浪花，只有持之以恆，努力不懈，才能到達勝利的彼岸。

逆境和順境都能培養出人才，態度則決定勝敗。