關於六年級考試作文彙總九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的六年級考試作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級考試作文 篇1

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，刺耳的鈴聲響起，我們班的走廊頓時安靜下來，大家都停止腳步，向班裏望去，過了兩秒鐘，大家一邊喊“衝啊……”一邊向教室門口涌去，同學們你推我擠，擠進教室，快速的衝到座位上，“放哨員”吳靈龍說：“老師來了。”教室裏立刻鴉雀無聲。老師生氣地走進教室，把手上的卷子重重的扔到講臺上，陰着臉說：“這次考上90分的纔有2個同學，80分的一串一串的，還有8個不及格！”我這時急壞了，心想：“有8個不及格啊，這麼多，不會有我吧。如果有我的話，還不被老媽剁成肉醬！”我緊張的看着四周，腳還不停的發抖，多數人都在緊張的等待，只有吳靈龍還在笑，唉，鬼都知道他這次又只考了30多分吧。他一直都很滿足。

老師開始髮捲了，90分以上的王一婷和周小叮樂開了花，80分以上的同學有點沮喪：“這次就差2分了，唉，可憐啊！”70分以上的垂頭喪氣，再看看不及格的楊雨潔，吳靈龍卻像得了一百分一樣高興。真羨慕他們，有這麼良好的心理狀態，我還在胡思亂想時，老師突然喊道：“唐婉洳88分，唐婉洳88分。”這時，我呆呆的坐着沒動，旁邊的同學叫我，我纔回過神來：“叫我嗎？”“是啊，你88分。”我不敢相信，緩緩的走上講臺，拿到卷子剛想跑，卻被老師叫住：“慢着，你沒聽課，站到講臺旁邊。”我走到講臺邊站好，往前看去，有的同學已經小哭起來；有的同學很後悔；有的同學開心的跳起來。我後桌的那兩個同學，嘴巴張得大大的，我知道他們一定在桌子下掐着自己的大腿，好讓自己清醒一點，相信這個好成績是真的；再看旁邊，馮天羽拿着卷子呆呆地看了兩秒鐘，放下卷子，一邊哭，一邊拿起尺子打自己的腦袋；吳靈瀧則借來幾個同學的文具盒，用筆在上面亂敲，來慶祝他的“好成績”……

我只站了一會兒，就看見下面各種各樣的奇怪舉動，唉，老師真是太厲害了，用一次次的考試把我們變成這樣了，你看，還有一個正常的人嗎？

六年級考試作文 篇2

昨天，我們進行了一次數學測試。考試前，老師對大家說：“能考100分的同學，絕不要考99.”

接着，我們就開始進行測試了。拿到卷子，我先看了一遍題，覺得問題十分簡單，都使課堂上老師講過的題型，自信地說：“我一定會考100分。”老師說：“會做，不一定能考好。”我不以爲然，開始做題。可是，真正認真思考的時候，並不像想象的那麼簡單。突然，我碰到一隻“攔路虎”。左思右想不得其解。怎麼辦？如果求助同學，成績將不真實，但是，如果不做，就得不了100分。正在猶豫不決的時候，老師的話開始在我耳邊迴響：人品比學識更重要。對，自己做。我開始絞盡腦汁回憶老師在課堂上講這道題時的方法，經過一番苦思冥想，這隻攔路虎終於被我打敗了。

六年級考試作文 篇3

在家長和老師來說，考試是一個人實力的見證，在學生眼中，考試可是一場大災難……

如今，又要迎來一次考試，不！是一場大災難！而且這還不是一般的考試，還是小學畢業考，這場考試的傷害性之大可以與一場8。0級大地震相提並論！

同學們面對這場8。0極大地震初中，都好像熱鍋上的螞蟻。心急如焚，恨不得將考試時間推遲到明年。但是最後，老師那一摞一摞的作業使同學們改變了想法——都盼着早點考完！

當黑板上的考試倒計時改寫成“距考試一天”的時候，同學們都格外的興奮，因爲終於要從老師那繁重的作業裏逃脫了。盼望已久的初中生活就要開始了！

但是考試後呢？

有的同學胸有成竹，覺得自己肯定能考好；有的同學垂頭喪氣，生怕自己生怕自己升不上初中……

可又能怎樣呢？只能等到考試成績出來唄！

哎~可怕的考試啊！！！

六年級考試作文 篇4

隨着時光流逝，我們已經學完了半個學期，每一門學科都考完了試。我的心裏像一隻小兔子一樣在蹦蹦亂跳，緊張的不得了。

很快的成績出來了，我出師不利，語文只考了95.5。爸爸評價說我這次語文考試字寫得不錯，可是我的書信格式不不對，如：你的朋友應該和姓名寫在同一行，我卻把它們分兩行寫了。這讓我心裏涼颼颼的，覺得很失望。數學可能是上次沒考好的緣故，這次也大意失了荊州，僅考了98.5，這讓我心裏依然陰沉沉的仍然很失望。英語成績至今毫無音訊，我真不希望考得太差，因爲考得太差的話，電腦遊戲就將棄我而去。終於英語成績出來了，我只考了89分，但爸爸欺騙我，說我考了85分。當他的“罪行”被我揭露後，我已怒髮衝冠，火冒三丈，心裏恨不得把爸爸“碎屍萬段”。我的結局很悲慘，因爲沒有當上“學習之星”，我跟電腦遊戲告別了。

雖然這一次成績不太好，但是我避免了以前的常犯錯誤，比如說：數學分佈列式的單位、單位的括號、答、語文的病句、錯別字、的地得的用法、標點符號……，但是這些進步依舊沒能改變我的敗局，這是因爲我平時存在這樣的問題：

1.英語每天聽磁帶及跟讀的習慣不能堅持。

2.平時學習的時候不踏實，如我數學列式驗算的格式都錯了，書信的格式也錯了。

3.解題的壞習慣沒能糾正過來，檢查不仔細特別明顯，如數學漏寫、數學選擇題答案抄錯了。

4時學習不夠勤奮，學習的要求比較低，如英語的閱讀練習很少，平時上課不認真。題目稍難一點，我就潰不成軍了。

我打算，以後每天晚上都要聽磁帶、讀英語，練習英語的聽力，上課認真聽講，認真檢查作業，認真寫作業，記好課堂筆記，爭取下一次取得好成績。

六年級考試作文 篇5

這是一個秋高氣爽的星期五，班主任邱老師正打算給我們測試第三單元，並給我們來一次特殊的考試，主要就是給我們翻開語文書，字詞句段篇和小學生教材全解來填寫答案。讓我們見識一下開卷與閉卷考試分數之間的'對比。

一聽到可以翻開書，同學們立馬熱血沸騰，有的一蹦三尺高，臉上露出和顏悅色的笑容；有的在興高采烈地大叫：”耶耶耶耶！太棒了……“；還有的毫不猶豫地拿出語文書，情不自禁地打開書本，似乎時刻爲考試而奮鬥。而我卻靜靜地坐在那，一直沉默不語，不斷在心中自言自語地問自己：”啊！難道開卷考試真的值得大家這麼開心嗎？難道這不算抄答案嗎？難道測試不應該靠自己努力去換取優秀的成績嗎？“試卷終於接二連三地發了下來，同學們紛紛寫上了班別姓名，邱老師又嚴肅鄭重地說：”測試現在開始！不過，我想看看這次測試是誰不用複習也不用看語文書下，能取得優秀的好成績！“轟！一剎那，這句話像一塊沉重的大石頭壓住了大家熱血沸騰的心，教室裏馬上鴉雀無聲。同學們都認認真真地做了起來……一個，兩個，三個，一個個同學接二連三地打開了語文書。頓時，我突然大吃一驚，”糟了！我們大家好像沒背日積月累，慘了慘了……“我像是熱鍋上的螞蟻，拼命鼓勵自己心急吃不了熱豆腐，唉！我最終還是抵擋不住誘惑，慢慢地打開了書本……這次考試後，我深深體會到：開卷考試其實並不太好，若想考好試，就要看平時的學習心態，要做到三認真：

1、課前認真預習。

2、課中認真聽講。

3、課後認真複習。我一定會好好努力，做到三認真，在下次考試中，取得優秀的成績！

六年級考試作文 篇6

音樂響起，music……

我們的考試如期進行，兩節數學，兩節語文，再加一節英語。和平常一樣，考了三門，考完試，帶着不愉悅的心情，或者是很開心的心情走出教室。仔細聽，心裏那龐大的卻又幽幽的樂隊，又開始拿着他們的樂器開始演奏了。

每次考試對於我來說都像是交響樂團的進行曲一樣，讓我一會進入高潮，一會又進入低谷。我一直堅信一句真理：等待，是漫長的……

考完試之後的這幾天裏，我的心總是忐忑不安，不安的是考試的最後結果——分數。雖說我這個人吧，對分數也不是很在意的，但是呢，對於現在這個狀況，不去在意分數是不行的，畢竟“分數”決定一切嘛。沒有了分數，想幹什麼也不可以——大學考不上、高中沒有好學校、初中不會有好的老師照顧你……哎！說到頭來，還是分數重要啊。

在接下來的漫長等待中，只能用一個詞來形容：心急如焚。等待結果的那種感覺真的讓人不能忍受，就像是指揮家手裏的指揮棒一樣，一會揚起一會沉下，讓人糾心。心裏總是得不到自己想要的東西，很煩惱，很鬱悶，有些手足無措。而這些，都是我想得到最後的考試結果的具體表現，爲此焦慮，爲此煩躁。唉，一段考試的交響曲早已奏鳴，已經慢慢的拉開了序幕，似乎已經到了引入的那個部分，在這等待的時間城，讓我有一點點激動，有一點點興奮。

其實考完英語的那一瞬間，就能預測到這次考試算是個無底深淵了。英語考的超級不好，不知道爲什麼，將好多題都做錯了，聽力突然變得像個聾人一般，寫一個字錯一個字……哎！說到底，還是知識不紮實啊，要是紮實的話，也不至於像現在這樣反思了。唉，平時不用心，臨陣磨槍也不光啊，看來學習方法還有待加強（至於分數不方便透露哦，太丟人了）……語文和數學都只能勉強地說還行，雖說都達到了一個限度，但是與別人相比之下，還是隻有一個字啊——“差”，這種成績也不是我的目標!

我總希望等待中會出現奇蹟，希望就像是伴隨着昏暗的漫長的隧道一過，便是光明與無限，但我知道，不及時反思的話，也有可能下一次里程還是一個無盡的隧道。看來，我的火車出隧道時，便是成了下一個隧道了。公佈成績的時候，便是交響曲的高潮，讓我激動不已。然而高潮也只是一段，聽着老師宣佈成績，忽然讓我跌入了山谷，我知道高潮結束了，這次考試不會也不可能再有我期待的結尾了。

當我再次埋頭於忙碌學習之中時，當再次奮筆疾書爲下一次考試而奮鬥時，我知道，考試的節奏變得緩慢，柔柔的聲音吹拂着樂章，將要把即將結束的交響曲演奏完了，即將迎來又一輪新的考試交響曲。

現在，交響曲結束了，考試也結束了。我，該爲下一次的考試而繼續努力了，而我心裏的那個大樂團正在譜寫下一曲交響曲，讓我身邊的人拭目以待吧，下一次的交響曲對於我來說一定是一首動聽悅耳的音樂！

六年級考試作文 篇7

考試，是每個學生必定經歷的事。然而，很多學生害怕考試，我卻喜歡考試……

不知道大家是否做過弊，還是親眼目睹過作弊。作弊也算的上是人之常情了，有些人成績不理想，又不希望自己的家人知道自己的成績，所以只好作弊。因爲往往有些家長會因爲孩子成績不好而使用暴力，孩子的成績好則笑臉相迎。還有的人考試作弊是因爲這些題目自己明明會做，卻有懶勁兒，只知道依靠別人的力量來彌補自己的不足。我喜歡考試，原因是可以知道自己近期學的怎麼樣，不足之處至少還可以“拯救”。

說考試像戰爭，因爲競爭激烈。當老師在講臺上捧着計分冊報起姓名、分數的時候，大家的心就跟着絞了起來。在學校的年級中，差兩分就差了上百名。

考試有這麼可怕嗎？的確是呀！如果有一次考試失敗，學校里老師的責罵，回到家爸爸媽媽的巴掌，院子中叔叔阿姨的白眼、看不起，正等待着我們。

雖然考試並不是戰場，卻勝是戰場。戰場上有生死存亡，誰活着，誰就是幸運者。考試前，同學們趕夜複習，有的甚至多了一層厚厚的黑眼圈，爲的也是做個幸運者。

把考試看的最嚴重的就是我們的父母，他們的手就像貓爪子一樣扯着我們不放：好好去複習。把這己經背的像順口溜一樣的課文讀了又讀，看了又看。

考試中，我還是輕鬆的，因爲不常失敗，於是考試我都充滿了自信。

考試就像無硝煙的戰爭，無論以前，還是今後，還會沒完沒了地驚險下去嗎？

六年級考試作文 篇8

期末考試考完了，對於這個成績，我感到很不滿意，因爲，我後退了。我總結了一下原因；學習不紮實，考試太粗心，平時做題少。更主要的原因是——考試前沒複習。

因爲在考試前夕，我跟父母吵架，搞得我沒複習，心情也不好，這大大影響了我的考試成績。在考試過程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質太差！

從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以複習、鞏固，這樣日積月累，到了週末就會有足夠多的時間來複習其他科目，保證萬無一失，考試時，便會成竹在胸，而且無論如何測驗，都無所畏懼。要給自己確立一個奮鬥的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績。

六年級考試作文 篇9

這次的期中考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就佔了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關於學習的方法。以後，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞彙，並且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最後是加強課外文章的理解，要聯繫全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前後，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。