謝謝您，老師六年級作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的謝謝您，老師六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

謝謝您，老師六年級作文1

老師，謝謝您

老師，您是雨露，我是小苗，是您滋潤着我成長，您給了我多少關愛。您就像那一隻海燕，帶我去搏擊風浪，引領我們向正確的方向前進。是您在我一次次受傷時爲我療傷，是您在我一次次孤獨失落時，關心我，和我談心……這是一個母親纔有的關愛呀！

記得那一次考試，我信心滿滿地完成了試卷，我以爲可以拿一百分的，但結果往往不能如我的心意，試卷發下來了，我滿懷着高興的心情，但心裏卻像裝了只小兔子一樣怦怦直跳，我打開了試卷，怎麼會這樣？我怎麼只考了八十幾分？這個現實對我來說簡直就是晴天霹靂呀！我忍不住心中的委屈放聲大哭了起來。從這以後，我慢慢地變了，變得上課不再那麼認真了，總是覺得自己不如別人。老師，是您，是您，您知道了以後，語重心長地對我說：“你知道你在幹什麼嗎？你這樣自暴自棄是沒有前途的，你不爲自己想，也該爲你的爸爸媽媽想想吧，他們每天那麼辛苦的工作，你不心疼嗎？你知道嗎？勝敗乃兵家常事，失敗並不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的勇氣，看不到失敗的價值，沒有一千次的失敗就沒有一千零一次的成功啊。”正是您的鼓勵，讓我重新燃起學習的信心。

記不清多少個夜晚，當我們甜甜入夢時，老師您還在挑燈工作；記不清多少次，您爲了我們，忘記自己的病痛……老師啊！歇會兒吧！

老師，您是指路的明燈，照亮我們遠方前行的路，不管我們遇到多大的困難，您一直溫暖着我們，陪伴在我們身邊，讓我們朝着夢想起航。

老師，您是一位舞蹈家，三尺講臺就是您的舞臺，您在那盡情的揮灑着你的熱血和青春，把愛、把美播散在我們幼小的心靈。

老師，您是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，小小的身軀卻釋放出巨大的熱量，點燃我們的希望，直至生命最後一息。

老師啊！再美再多的語言也無法表達我對您的感謝，我們唯有用我們的成長、我們的健康、我們的進步、我們的快樂告訴您，我們在您的庇護下，一定會像雄鷹一樣飛向高遠的藍天。

老師，我只想告訴您：“我是您永遠的孩子！我愛您！”

謝謝您，老師六年級作文2

黑暗中，你會感謝一束光，因爲它給您指引方向；傷心時，你會感謝一絲安慰，因爲它使你擺脫痛苦；無助時，你會感謝一雙強而有力的大手，因爲他能給你帶來安全感；而在我成長的道路上，我會感謝我的朱老師，因爲……

朋友似的您

朋友這兩個字用在你身上再合適不過啦！您就像我們的知心大姐姐，我們那些幼稚可笑的回答，在您這裏卻成了金句。記得那次我們上品社課，您問我們發生過哪些事變，不知是誰脫口而出：“九八一事變！”我們笑得前仰後合，您摸着她的腦袋，對她說她真可愛，您還說我們是金句大王呢！您總是用鼓勵和表揚的方式激勵我們，因爲您知道我們喜歡聽鼓勵和表揚的話！就這樣，我們在您的鼓勵和誇獎中不斷地進步！謝謝您，我的老師朋友！

極富個性的您

您是一個很有個性的人，總是有一些新奇的點子，比如寫作文，所有學生都視作文爲魔鬼。但在您這裏作文並不枯燥，反而更有了一絲樂趣。您使用的小組競爭方案和滾動作文方案，不僅讓我們有了競爭力，同時作文成績也提高了不少！我們每個人都特別期待每個星期三的作文課；您還讓我們讀頒獎詞，那些好的頒獎詞讓我們有感而發，我們幾個組長偷偷爲您寫了幾段頒獎詞，您感動地哭了，直誇我們好。其實沒有您的諄諄教誨，沒有您的新點子，哪來我們這些“好”呢？

敬業的您

從您身上我看到了什麼才叫真正的敬業！您的電腦裏全都是一些您自己精心製作的課件。您做這些，只爲了讓我們喜歡上您的語文課。您的黑眼圈，不就是疲勞的痕跡嗎？只要您一登上講臺，就孜孜不倦的講課。爲此，您的嗓子都啞啦。而且您還總是帶病上課，我們都很心疼，您一定要好好照顧自己的身體呀！老師。這樣我們纔不會擔心。

好啦，朱老師不說啦，再說就要流淚啦！感謝小學時光能遇見您——朱老師。我們開心，您也開心，我們難過，您也跟着我們流淚。朋友似的您，極富個性的您，敬業的您不管是哪個您，我們都不會忘。您說過，做人要像花，把芬芳留給春天，您就像那朵花，把芬芳留給了您親手栽種的那些桃李。總之，千言萬語匯成一句話：朱老師，謝謝您！

謝謝您，老師六年級作文3

一年一度的教師節如期而至，不會覺得太緩慢，更不會覺得太倉促，因爲心中早有了準備。

站在禮品店裏，手裏拿着一張精美的卡片，優美的線條纏繞着我的記憶，我的目光停留在那四個閃光的大字“感謝恩師”上。彷彿時間也停留了，停留在我的記憶裏，直到永遠，永遠!領路人當我還是一個幼稚的孩童時，您來到了我的身邊。就是您帶領我們攀登了知識的高峯。那時年少無知的我總認爲您很嚴格，也很無情，你作爲一個領路人，您就僅僅作爲了一個領路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹枝劃傷，你都從來未伸出過您溫暖的手，給我的只是嚴勵卻又帶着鼓勵的目光。我哭了，因爲我感到了無助，但是最終我還是站起來了，因爲我看見了您眼裏閃着的瑩光。

你是一位優秀的領路人，是你讓我明白了：從哪裏跌倒就要從哪裏爬起來。指路人當我不再是一個孩童時，我離開了您，帶着您的期盼，他進了中學的大門。但是，我迷路了，在孤獨無助的時候，我又想起了您，於是又撥響了那一串熟悉的數字，遠方又傳來了您熟悉的聲音。您說：“你已經長大了我不可能再帶着你走下去，前方的路要你自己創，我只是一個指路人。”於是我毅然地選擇了那一條充滿黑暗與荊刺的道路。我獨自地摸索着，有多少次的跌倒、多少次的出汗流血，我依然堅持着。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進的方向，即使還有很多的困難，我都會一直走下去。又是您讓我學會了獨立與堅強。心中的燈當我走向成熟時，您離我更遠了，但是我還是帶着您的期盼，來到了這一片奮鬥的土地。我知道我已走到了我人生中又一個路口了，您說過：只要我穿過所有路口時我就可以看到光明。您說剩下的路遙我自己走，自己闖，您說您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學會了自信與自強。卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺有了一種衝動。我跑出商店，來到了電話亭。再次撥出了那一串熟悉的數字，我等待着您的迴音，我真的好想說一聲，謝謝您我最敬愛的老師。

謝謝您，老師六年級作文4

今天是9月 日教師節，小裏一邊走路一邊想：“我該送些什麼禮物給王老師呢？賀卡？不行不行，王老師爲了我們日夜操勞，有時 點多才睡覺。賀卡不能完全代表我對王老師的敬意。”想着想着，她忽然聞到一陣清香。是菊花！小裏心裏一亮！野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻。它的樸素，它的頑強。它那樣默默地生長，不求索取，只是給予的高貴品質不正象老師那無私奉獻的精神一樣嗎？我何不摘些野菊花給老師呢！她便順着香味走到了山坡上。

哇，好美啊！在陽光的照耀下，野菊花泛着金黃的色彩，清淡的香氣讓人聞了心曠神怡，彷彿在散發着它特有的魅力。只不過小裏顧不上欣賞這些美麗的菊花，就忙着採花了。她小心翼翼地採着，捧在手心上，就象捧着什麼稀有的東西一樣。嘴角微微向上翹：老師一定會很喜歡吧！

在陽光下，一個小女孩揹着小書包，在黃金似的菊花叢裏彎着腰小心地採着菊花，額頭上閃着白色光芒的汗珠順着她的臉蛋流了下來。就在這時，一陣微風輕輕地吹來，滿山坡的菊花在翩翩起舞。過了好一會兒，小裏才挺直身腰，高興地說：“終於採完了”！

她用手擦了擦頭上的汗珠，想：如果王老師看到了這束菊花，臉上會有什麼表情﹖她揹着書包，手裏捧着一束野菊花，一路哼着歌，走到了學校。

到了老師辦公室，小裏從窗外看了看，王老師還沒來。她看了看桌子上再也熟悉不過的東西：一個地球儀，一瓶墨水，一個筆筒，語文課本上還放着一副老花眼鏡，日曆上正好翻到了9月 日這一天。“王老師昨天晚上一定是很晚很晚才睡的，”小裏自言自語着：“只爲了給我們批改作業，只爲了幫落後的同學補課。”說着說着，居然抽咽起來。“不過，”她的眼睛一亮：“只要王老師看到它，一定會很開心很開心的！”小裏拿出一大捧菊花插進筆筒裏，眼前彷彿出現了王老師看到菊花時驚喜和高興的表情。小裏開心地笑了。

謝謝您，老師六年級作文5

親愛的語文老師：

這可是我第一次寫信給您，我知道，您一定看不見，因爲我本來就不想讓您看見，我只想讓這封信，永遠是一個祕密，永遠不讓您知道。

六年級的時間，如同離弦的箭一般，轉瞬間就過去了。我是多麼想讓時間過的慢些啊！那樣就能多和您待一會兒。

記得剛上六年級時，您如一位天使一樣地來到了我們班，在此後的一年裏，每日和我們相伴。將您所有的知識，無私地奉獻給我們。我知道，班裏有許多同學對您有些不滿，說您總是拖堂，可我知道，您是多麼想多給我們一些知識啊！您是多麼想讓我們都能帶着一個優秀的成績去上初中啊！當我每次把這些話說給其它的同學聽時，他們就會用一種時分驚訝的眼神看我，有一次甚至還說我就是想討得您的歡心。聽到這話時，我哭了，眼淚情不自禁的流了下來。

可哭過後，我卻突然醒悟了：我爲什麼要哭？他們要說閒話就說去吧！我只要走好我要走的路就行了。與其在他們面前低頭，還不如用自己的成績證明給他們看。於是，我把我的打算惴惴不安地對您說了，您聽完後很欣慰地笑了，您對我說，我的打算很好，還叫我有困難就對您說，您會幫我解決的。說完就慈愛地摸摸我的臉，轉身走了。

當您的身影早已消失在我的視線之外，我卻還在原地發呆，道不是因爲您對我說的話，而是您的笑容實在是讓我着迷。在您親切的臉上，盪漾着慈祥、溫柔、甜蜜的微笑，臉旁的一個酒窩似乎成滿了蜜。您的微笑如陽光般，暖暖地灑在我的心上。

此後，我的成績一路上升，並且穩穩地坐在了第一名的位子上。家長誇獎我，同學羨慕我，您卻什麼也不說，只是給我一個更甜、更溫柔、更慈祥的微笑，這對我來說，似乎比一萬句誇獎，一萬個羨慕的目光更讓我幸福。

就要畢業了，我就要離開您了，不管我有多麼的捨不得，不管我有多麼的難過，我都必須要接受這個殘酷的現實。等我長大了，成位一名棟樑之材了，我還會再回來看您，我要讓您知道，您的學生，永遠都是最棒的！

祝老師工作順利，萬事如意！

　　20xx月5日3

謝謝您，老師六年級作文6

我有一個老師，今年已是年過半百了，可是一點也看不出來，老師活潑、開朗，在學校裏，老師是我們的大朋友，我們的大同學，她就是我們的班主任施老師。

夜已深了，同學們都已進入了那甜蜜的夢鄉，可是老師房間的燈還亮着，透過玻璃，那房間中有一個熟悉的身影，那正是老師，老師正在爲我們批發作業。是啊，那作業上都凝聚着老師的心血和對我們的愛。

一轉眼，我已在桐南小學走過了六年的美好時光，在這裏過每一天我都是美好而充實，但是與施老師在一起的這兩年是我小學階段中最快樂的。

這兩年來我們這一個大集體與施老師之間有着許多已成爲“過眼雲煙”的“美好瞬間”，雖然說這些事情過去有一段時間了，可是我仍然歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸、有辣、有苦、有鹽……更像一個個機靈的小音符：有的低，有的高；一個接着一個，一串又一串，組成了一支支悅耳動聽的交響樂，把我們的生活裝點得五顏六色，豐富多彩！

老師，您還記得嗎？每次的比賽我們都能取得不錯的成績，可不知您在這背後花了多少心血。不論是唱歌還是做操，您都花了不少代價。上次，撥河比賽，雖然我們只得了第二名，但是我們盡力了，您笑了，同學們也笑了。我永遠也忘不了第一次跟您去野炊的情景，您帶領我們去找春天，去敬老院……這些事情讓您流了多少汗水，付出了多少？有誰知道？雖然只跟了您兩年，可是在六年四班這個大集體中，您就像是母親，我們就像是您好的孩子，在您好的關愛下，我們每天都江堰過得開開心心，快快樂樂！

老師，謝謝您！這兩年來您給了我們無微不至的關懷，讓我們感到有家的溫暖，您教我們知識，讓我們明白做人的意義。 我曾經犯過錯誤，不愛讀書，雖然說您責怪過我，但是我是不會埋怨您的，因爲這是您對我的好，對我的愛，這話語中，字字都包含着您對我們的愛！

老師您好有一顆愛生如子的心，您好用平等的眼光看待每一個學生，無微不至地關懷，愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒才知道天空的高廣闊，作爲您的學生，我們自然最能知道您的用心良苦。

俗話說得好：“投之以桃，報之以李”您對我們的教誨使我們終身受益！

謝謝您，老師六年級作文7

人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除鏽去渣”，把我雕造成國家的棟樑。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的`江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不捨晝夜，不分陰暗，時時溫暖着我們的心。

在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着對老師的感激之情，真摯感人。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞對老師的歌頌與讚美進行。全文排比句的的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手，讀完之後還餘味猶存。

謝謝您，老師六年級作文8

“靜靜的深夜，羣星閃爍，老師的窗口燈光仍在亮，明亮的燈光照耀我心房.…..”每當唱起這首歌，小英就會想起吳老師。

今天傍晚，火紅的雲朵在空中飄蕩。在一所鄉村小學的辦公室的窗前，一個揹着書包的小女孩悄悄地想窗內探了探腦袋。

這個小女孩是誰呢？沒錯，她就是小英。真巧，吳老師不在，小英拿着兩 鮮豔的野菊花，一 金燦燦的，一 紫盈盈的。

老師的辦公桌上的檯曆告訴我們，今天是9月10日，中國教師節。啊，小英是來送花的。他扎着兩個可愛的小辮子，辮子上扎着粉紅色的蝴蝶結，身上穿着粉紅色的衣裳，胸前佩帶着紅領巾，揹着一個乾淨的書包，圓圓的臉上有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。

小英看着熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級就沒有了母親，但她從吳老師那兒得到了母愛，記得一天下午，她在操場玩耍時，只聽見“嘶”的一聲，她的衣服破了，她很害怕面對父親，躲在了操場的一角哭，最後，是吳老師找到了她，親切地拉着他的手，走到水管邊說：“來，洗一下，不哭了。”又把她帶去辦公室，找來針線，一針一線地幫她把衣服縫好，吳老師一邊縫一邊輕聲地對她說：“以後玩耍小心一點。”聽着輕聲細語的談話，一股暖流涌上心間，她想撲到吳老師的懷裏，親切地叫她一聲：“媽媽！”

小英看到桌面上五顏六色的地球儀，想起了吳老師上課的時候，指着地球儀說：“我們的中國像一隻雄雞屹立在世界的東方......”桌面上擺着一本剛剛沉睡的語文書和老花鏡書中的筆還沒睡着呢！小英彷彿看到了老師備課到深夜的情景，看到桌上的墨水瓶，彷彿看到了老師教她寫鋼筆字，看到筆筒，彷彿看到了她沒帶筆時，老師借給她的情景，想到着一切一切，她把右手裏的金燦燦的野菊花悄悄地上在筆筒裏，心裏對老師說一聲：“老師，謝謝您！”並默默地祝福着老師健康、幸福、快樂！

謝謝您，老師六年級作文9

啊！老師，您是風雨中的一棵大樹，爲我們遮風擋雨；啊！老師，您是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們前行的道路；啊！老師，您的校園中的一位園丁，辛勤地照顧我們……

我曾經的老師說過：“人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草就增添一份綠色；如果你是一朵小花，就裝點一份春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空！那時，我只知道似懂非懂地點了點頭。到了現在我終於懂得了這句話的含義：人不能只想着自己，要多爲別人想想、多爲別人做一些力所能及的事，多爲社會做些事，多爲國家做些事！

風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間，我走過了兩年的光陰。兩年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動都使我難以忘懷。回首往事，心靈的時間在逆轉。四年級時，人生百味我只知甜，每考一次一百分就驕傲任性。上了五年級，經過了江老師的調教，我明白了：要謙虛做人，學會獨自面對困難與挫折。人生的真諦是：一個人可以沒有歷史豐碑的偉大，但應該奮鬥終生；一個人可以沒有智者觀察物體的悟性，但是應該懂得熱愛生活！

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！老師一生都在爲我們而奉獻，這是多麼令人感動啊！老師像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。這是多麼難能可貴的精神啊！

老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過；笑，也不一定是開心。您還讓我明白了：積累的重要性，要學會質疑、學會探索、學會思考。

老師是教給我們知識的，而知識是打開成功之門的金鑰匙；知識是千萬人都想得到的寶藏；知識是人類進步的階梯；知識是全世界的營養品；

是您，讓我不在懵懵懂懂的；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學會感恩；

老師謝謝您！

謝謝您，老師六年級作文10

曾聽過很多次，老師，是無私奉獻的園丁；澆灌祖國的花朵；是指引道路的明燈，讓我們不再盲目前進，我們一生要感謝的人很多。但我依然是想對您的教育而感激不盡。

記得您最習慣給我們佈置微作文作業，我愛寫詩，寫對身邊朋友的愛，寫自己對人生的懵懂感觸，寫窗外的清風明月，春暖花開，您給我批過很多次特優，每到週四，我們都會去朗誦自己的佳作。

您每次都告訴大家，我的詩雖是略有深奧，但優美無比，在您的誇獎中，我明白自己所做的一切是真正意義上的戰勝自己，我開始對詩的方面要求自己爲此付出更多的心血，投入更多的情感。

我隱約想起那次經過您表揚而改變我的詩詞“是想要魚兒逆流，或驕傲昂首…”，也想起您一臉深有感觸地說：寫的太好了！這首詩確實讓我明白了許多！人生之路是艱難的，但是努力總能改變困難！您說完後接着就是一片掌聲，震耳欲聾！您可能不知道，那天我坐在位子上，發現窗外也是一片幸福的景象呢！遠處有棵樹很高，高到我彷彿看不見了葉子，它的樹幹旁有隻小鳥，嬌小玲瓏，那個場面，就像是一位長者在聆聽一個孩子的快樂，我這樣想，也告訴自己一定要像那首詩句一樣，做一條逆流而上，勇往直前，腳踏實地，不怕困難的魚！

我們總以爲，人生很長，時間很慢，可卻是反之，在我們最後一個元旦晚會上，我表演的相聲，其實那時我很害怕自己搞砸，可您慈祥的笑容，如天使一般：“你的相聲我是最喜歡的！”我感到世界都是快樂的，那次元旦，我想會是終生難忘。

有時您也像一個天真的小姑娘，您給我們放一個關於閱讀的綜藝片時，您在大家都仔細看完一個節目後，告訴我們：“哇，我好想再看一遍呀！不，我好想一節課都看這個啊！”那時，我彷彿看見一個可愛的少女在撒嬌，我想像個大人一樣揉揉你的頭，哈哈！因爲你真的太可愛了！

謝謝您，王老師！是您讓我們這些祖國的花朵盛開，是您讓我們從迷途的暗處看見光明，也是您，讓我的生活豐富多彩起來，王老師，謝謝您！

祝您桃李滿園！

謝謝您，老師六年級作文11

鳳凰花盛開的那一刻，幾百個人見證了我的畢業，在踏出離開小學的最後一步時，我哭了，爲了這個陪伴我三年的大家庭，也爲了許多令我感到不捨的老師，更爲了這所充滿美好回憶的小學。

在漫長的暑假過後，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡老師。偶爾在想念老師和小學的時光時，臉上常常會不自覺得莞爾一笑。

簡老師可真是個很開朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂，就連四周的人們也能感受到快樂的氣息。以前，我中午都不想睡覺，突然想到每天都要教課，中午又要改習作，根本就沒有時間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當初，她並沒有因爲聽到我說我不想睡覺這句話，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開心有我來當她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導，才能讓我在這段時間內比其他同學更早學到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協調溝通的能力。

老師的外表普普通通，沒什麼特別，但是她卻有一顆想要將所有知識傳授給學生的心。每當我們有什麼問題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼裏，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養大地，就會有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，它的意思是在說：只要一句好話，連在深冬酷寒的天氣裏，都會讓人覺得心暖舒服；只要一句惡語傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過一句名言：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，它的涵義是：要及時把握機會，因爲時光並不會倒流。

老師，我真的很謝謝您，不但在小學的時候無微不至的照顧我，還教導我許多知識，如果沒有您跟父母的指導，我不可能比其他的同學還獨立，老師，真的很謝謝您對我的栽培與期待，在未來，我在求學的時候會努力考取好成績，並做好學生的本分，成人後，會當個對社會有貢獻的人，好回報您對我的期許。最後，老師我要跟您再說聲，謝謝您，您辛苦了。

謝謝您，老師六年級作文12

老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學習，您辛勤的汗水換來滿園芳香。

老師，曾經年小的我天真而且有點傻里傻氣，不懂什麼叫叫做日記什麼叫做作文，自 從王 老師來了以後細心的教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風馬牛不相及的詞語拋到了九霄雲外，讓我大腦裏的詞語統統刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機。還讓我變得更加聰明瞭。

一次我們學校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室 王 老師讓我們以緊急逃生演練爲題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎麼寫內容，因爲我儘管再努力也讓我有點力不從心，因爲山外有山，人外有人，我們的寫作高手可多了，可以說是高手如雲，我這個無名小卒怎麼可能發表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，於是我絞盡腦汁的寫啊！裏面還有我自認爲十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天啊！大地啊！我還有沒被我吃完的美味麪包啊！我的前途一片光明，不要讓我就這麼小就去閻王爺那裏當苦工啊……”由於我那時那個閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終於我把這篇作文寫完了，寫完後我看了又看就怕哪一點出了差錯，我交給了老師，老師看了以後又驚又喜，說：“你這篇作文有發表的潛力，我給你指導一下就可以發表了。”只見您那開心的表情我也很開心，您仔細的爲我開導說：“這個詞不能用在這裏……”爲我指出各種問題比如：這裏不通順，這個詞用得不恰當等，您流的每一滴汗水我都深深記在心中。

終於我的作文發表了，我很開心，激動，我爲老師而驕傲，是他爲我解決各個問題是他爲開導各個思路，現在我只想說一句話：

老師，您辛苦了，謝謝您！

謝謝您，老師六年級作文13

誰的成長離得開老師？老師，是祖國的園丁；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。我的心目中就有一位好老師。她說的每一句話都象潺潺的溪水流進我的心田裏。

從一年級到現在，有許多老師教過我，但我印象最深的還是現在教我語文的車老師。雖然她教我的時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。

車老師三十多歲，中等身材，披着長長的捲髮，捲髮下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。車老師講課深情並茂，她上課的氣氛十分活躍。同學們都積極發言，我們班的同學都喜歡上她的課。

由於父母都在成都做生意，五年級下期，我也隨父母轉來了成都。因爲教材不同的關係，以前的課文、生字，我都一竅不通，很多題都答不上來，這使我壓力很大。車老師安慰媽媽說：“餘濤很有潛力，只要努力，一定能趕得上！”車老師又鼓勵我上課要敢於回答問題。

爲了讓我能跟上教學進度，老師放棄中午休息時間，經常爲我開小竈，不厭其煩的輔導我，經過老師的輔導，我的學習進步很大，我很感激車老師。

車老師還是我們的“班媽媽”要是我們遇上些什麼對我們不公平的事，車老師就會主動出面，爲我們討個公道。有一回，有些同學中午沒打到飯，馬上就跑去給車老師說。車老師聽了，十分氣憤，還憤憤不平地說道：“我不在，怎麼就可以對我的學生這麼不公平呢？”話音剛落，車老師就去找打飯的老師理論。原來是因爲這些同學去晚了，所以沒打到飯。車老師又轉身對那些同學說：“原來是這樣的，以後你們一定要說清楚，我纔好去跟那些老師說。”

老師不僅在學習上關心我們，在生活上，也像一位慈母，無微不至地愛護我們。有一次，我生病了。中午吃飯是，車老師關切地問我：“好點了沒有？”並提醒我：“要記得吃藥，這樣，病才能好得快。”我禁不住內心的激動，兩行熱淚奪眶而出。雖然這只是普通的一句話。這一句話猶如一股暖流滋潤着我的心。讓我感到了老師對我的一片深深的愛。春天的天氣雖然還有些涼，但此情此感，我感到渾身熱乎乎的。

老師，您是我們敬佩的好老師！

世上沒有什麼能夠表達我對您的謝意，這如海的師恩我將永遠銘記在心。在這裏我由衷地說一聲：“老師，謝謝您！”

謝謝您，老師六年級作文14

六年的小學生活不到3個星期就過去了，望着那熟悉的教學樓，還有3個星期，這裏將不在有我的身影，如果有人問我，離開母校，你最不能忘的是誰？我會毫不猶豫的回答：“當然是老師，爲我們同學操勞了3年的林柳英，林老師了”

林老師的視力很好，不但可以清楚的看見事物，還可以清楚的看輕每一位同學的心，林老師的個子雖然和平常人的個子差不了多少，可林老師在我的眼力卻是那麼的高大、魁梧，我不知道林老師幾歲，額頭上的皺紋佔了臉的一小部分，我知道，林老師的皺紋大部分是爲我們熬夜，批改作業批出來的，可在我的心中，林老師是那麼的年輕……。

每堂課上，林老師都能把死死的課文講的栩栩如生，先讓我們自己寫每篇課文的主要內容，林老師耐心的爲同學們評和說，林老師不會讓我們成爲書呆子，每篇課文林老師都會給我們講寫作背景和作者的生前資料，每次考試之前，林老師都會利用一節課的時間，重新的講一遍課文，點名重點和難點，耐心的講，直到全班同學會了爲止。

林老師的眼睛會說話，林老師的眼睛在我的心中可以表達一切，同學們如果上課傳紙條講話什麼的，林老師那雙銳利的眼睛看見了，林老師就會用自己的眼睛像視察一樣的“看”一眼傳紙條的兩位同學，像是說：“我說到重點啦，你們怎麼還在傳紙條呢？”兩位同學立刻坐的端端正正的，這時，林老師的眼睛又看了一下那兩位同學，眼睛笑的彎彎的，像是說：“這就對啦，知錯就改還是好孩子。”

有一回，林老師正在上課，我突然想起了早上剛買的橡皮，我就情不自禁的用手去摸了一下書包裏的橡皮，這時，林老師發現了，眼睛十分“生氣”，說：“你怎麼做小動作啦！”看到老師的眼睛，聽到了老師眼睛說的話，我明白的上課做小動作是錯誤的，我的手立刻停止了做小動作，拿起筆，專心致志的寫起了筆記。林老師的眼睛看見我在寫課堂筆記，笑眯眯的點了點頭。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這句話就是專門來形容老師的，林老師就像春蠶一樣，把自己畢生所學傳授給我們，我想對林老師說上一句這樣的話：“林老師，謝謝您！”