【實用】六年級寫景的作文十篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的六年級寫景的作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級寫景的作文 篇1

秋天有落葉。秋天是金黃的，秋天是個豐收的季節，田野裏的稻子一望無際，路邊的樹木，一眼望去，那麼美麗，那麼美麗。秋天的稻子，使人滿眼金黃，秋天的落葉，使人感到憐惜：“爲什麼葉子要掉，掉了，它們的生命也就結束了。”

秋天的落葉和稻田就像大地爲她的孩子們準備的一件金黃的衣裳，孩子們迫不及待地穿上;秋天的落葉和稻田就像樹木爲大地做的地毯， 讓大地不再寒冷。

秋天，是一個金黃的世界

六年級寫景的作文 篇2

我愛雲。

春的風暖烘烘的吹着，冰封一冬天的心活絡起來，被暖風一吹難免浮躁，我卻在山上獨自享受這寧靜的港灣。密密的草叢帶着奪人眼目的翠綠花兒般搖曳着，格外沁人心脾。一叢叢小草托起你，迎着春綻放的花兒搖來一股股清香，令人迷醉了，整個山林顯得異常寂靜。

這些與雲有什麼關係啊，但是，不是在這般環境下、這般澄淨的心態下望雲，不過是凡夫所爲罷了，而我則喜歡躺在草叢裏無所事事，閒來無事做望雲。

我定定的看着那純潔無瑕的白色，那種顏色絕非是染料可以調出來的，既不是粘稠感覺的純白，亦不是呆板無神的白，而是那種飄渺虛無、超凡入聖的淨白，這種白完美無瑕，像是人爲什麼吃飯一樣、白的不需要理由，讓你的心徹底浸在蘭溪，空靈剔透，讓你沒由來感嘆大自然的魅力，稱讚大自然無雙的鬼斧神工。

雲是善變的，宛若看破紅塵卻眷戀塵世的仙女在天上畫畫一般，空谷幽蓮一般的魅力讓你無法自拔。悠然長嘆：“真美啊……”卻沒意識到自己的心已經徹底脫離身體了。瞳孔漸漸放大了，眼神漸漸變得空洞，彷彿那魂、那神早已與飄蕩的雲合在一起了。

那情形，讓你好像看見了一個美麗的姑娘，以藍天爲背景，以藍天爲畫卷，用潔白的狼毫大筆輕輕抹去藍色的印痕，勾勒出小馬的輪廓，勾勒出神龍的俊頭，勾勒出神凰的鳳尾，勾勒出棉花的棉滑。像一幅抹布，抹掉你靈魂所有的污垢，抹去人類所有的陰暗面，驅逐出自私、貪婪、狡詐與罪惡。

我的心，只有沉於雲時纔會變成一個透明、健康的心，像被雲洗滌過似的，閃着熠熠的雲特有的光讓你只感覺躺在母親的懷抱，感覺到寬廣的胸懷、無限的柔情，感覺到大自然母親強大的力量與可愛。

我願躺在雲上，攪棉花糖似的攪起一大坨蓬鬆的雲，像吃棉花糖似的感受着舌尖上的觸動，我猜，那味道一定是淡淡的澀苦與濃濃的清新，那纔是大自然的魅力。

哦，讓我在雲上睡一覺，哪怕醒來，就要掉下去，我也不後悔，我曾看到那麼美的景色。

………………

六年級寫景的作文 篇3

靜靜的伏在窗臺，昏昏欲睡，突然窗上“嗒、嗒”地奏起歡快的樂章。

我擡起頭，推開落滿灰塵的窗。只見窗外淅淅瀝瀝，春雨來啦!

我興奮地捕捉着雨滴，看它們在手掌上落下，跳出一朵朵小水花。

春雨真是個調皮地魔術師呢!瞧，它們一個個活潑地飛翔，越過柳條，柳條更綠了;

親過樹葉，樹葉歌唱了;跑過窗戶，窗戶變成了萬花筒。

它們跳着，跑着，溜進我的心裏，清洗我的心靈。

它們又像那無私的奉獻者，洗刷了房屋，澆灌了花草，清掃了街道。這神奇的小精靈!

我望向遠方，看天邊那方雨景。高低起伏的樓房在之中，頗有一番羣山之味。

小雨“沙沙”地敲打樹葉，伴着微風扶弱柳，吹得小樹咯咯笑。

天空中一團團棉花糖，你擠我，我推你，胖胖的肚子在天上緩緩地移動，可愛極了。

天邊像是一層薄薄的霧，繚繞在若隱若現的山峯上，是那麼輕，那麼柔，

彷彿輕輕一吹，便散去似的。

空氣上散發着清新的泥土氣息，伴着花兒的香氣，瀰漫着那味道，是多麼的沁人心脾!

樓下調皮的孩子們，快樂地在細雨中又唱又跳。“下雨嘍!”他們和細雨嬉鬧着。

伴着雨的沙沙聲，我不禁追憶起自己的童年，重溫兒時的歡笑聲，

自己也忍不住跑了下去，和春雨嬉戲。這調皮的春雨，還能猜透人的心思呢!

這點點微雨，“沙沙”地唱着，給這寧靜的城市，增添了許多歡樂。

願這春雨常在，願這春雨常樂!

六年級寫景的作文 篇4

它，是我們學校花香的發源地；它，是歡聲笑語溫暖的天地。這個地方就是我們學校的花園。

我的學校的花園，一年四季，百看不厭，朋友們你看：

春姑娘來到了我們花園，花園時的一切都睜看了眼，花園裏的花可多了，紅得似火，黃得似金，白得如雪，粉似朝霞，好象在選美大賽，不分上下，都是半斤八兩。桃花笑紅了臉，向我們點頭，柳樹姐姐發芽了，梳着自己又綠又長的辮子，讓我想起了《詠柳》裏的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠細絛。還有小樹把花園打扮的有聲有色。

春姑娘走了，又迎來了夏哥哥。夏天的花園是深綠色的，花園的樹木長得鬱鬱蔥蔥，花園裏有個小亭子，下課了很多同學在那裏乘涼看書。花園裏還有個池塘，池塘裏的水碧綠碧綠的，天空飄着幾朵美麗的雲彩，漂亮的鳥影倒映在水中。水池中，頑皮的小金魚在游來游去。真是鳥在水中飛，魚中水間遊。下課鈴響，同學們都來觀賞魚，笑得都很開心，花園真美！

我們的花園不僅春天、夏天美，秋天也很美！那茂盛的`樹木變得稀少，葉子黃了、枯了，不停地往下落，飄落的葉子被風一吹，“沙沙沙”在演奏秋天進行曲。花也謝了，只有剩下菊花仙子和桂花姑娘。菊花的衣服淡淡的、紫紅的、金黃的……連它的辮子也揚得很高，桂花的衣裳是五彩繽紛的。銀桂，白白的；金桂，金燦燦的；它們雖然沒有玫瑰那樣華麗，也沒有玉蘭那麼芬芳，但它們有自身吸引力，爲花園增添了美麗。

秋姐姐下班了，又迎來了冬爺爺。一走進花園就象進了銀白色的世界，白雪皚皚。樹木都蓋上了“白棉被”，準備睡一個長覺。只有松柏，仍舊挺立着，像一位解放軍叔叔在站崗。冬天的花園美吧？學校的花園真美啊！

同學們，我們的花園美嗎？如果你被我們的校園那美不勝收、妙不可言的風景吸引的話，多來參觀，可以到六（5）班來找我，由我來爲你們介紹

六年級寫景的作文 篇5

時間如流水，一去不復返，一轉眼二十年過去了，我懷着無比激動的心情回到了久別家鄉的母校。

我再次踏進了鐵軍小學，走進小花園，池裏的金魚五顏六色，有紅的，黃色的，紫色的，白色的和黑的，看得我眼花繚亂。樹木上傳來了小鳥的叫聲，有燕子，畫眉鳥的聲音很好聽，我一看原來是從廣播上傳來的聲音，全是機器人唱出來的。我感到現在母校的改變使我感到既親切又陌生的感覺。我上樓梯不用在走上去那樣費力氣了，現在全是電梯。我回到以前五（3）班看到了以前的夥伴，他們都大有事業了。不是開寶馬就是開奔馳，議論着開車的人是大學生還是本科畢業的大學生。我卻說；“你真古老，聽我吧!我開車的人是機器人，全是他幫我的，不同我操心，汽車沒有油，他幫我推車到加油站，我就坐在車子裏。”他們說；“我是美國的大老闆，我是巴黎的設計師……”正在這時，蘇燕明走過來問我：“你做什麼？”我毫不猶豫地回答到：“我擁有一家跨越海外的大公司，在歐洲。”在我說的同時，看到幾個老夥伴縮在一角，我一看，原來是高廣耀和幾個以前不及格的朋友在一起。高廣耀說：“早知道這樣就努力的讀書。”我用了一句話來安慰他：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我和以前的朋友說了幾句話就在母校走了幾圈，看了看母校的變化。

張九齡說得對——悠悠天宇礦，切切故鄉情。劉著說——江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。這次回到了久別的家鄉，家鄉給我的童年時代畫上了一幅精彩的畫，有喜也有悲，給我留下快樂的時刻。

六年級寫景的作文 篇6

今天早上，我聽到了一首唯美的秋之讚歌。

早晨，才五點半，我就醒了，再也睡不着了，我輕輕打開窗，深深呼了一口氣，沉醉在這清晨美景中。

秋風吹起了木笛，呼呼，呼呼，空靈優美。大樹嘩嘩地應和着這時斷時續的美妙笛聲，掉下幾片枯黃的葉子在空中翩然飛舞，似乎用舞姿來訴說自己迴歸大地母親的喜悅。金毛犬優悠聞聲跑了過來。沙沙沙，它在落葉上歡快地撒歡。它是來伴舞的吧！只見它一會兒漫無目標地追着落葉；一會兒在泥土上打了個滾兒，站起身來，刷刷地抖落身上的葉子；一會兒像打了興奮的試劑似的蹦跳撒歡；一會兒進行十五米往返跑，那密集的腳步聲如同鼓點，咚咚咚，非常清脆。

等它終於安靜下來時，草叢裏響起了一陣悠揚的琴聲。哦，原來蟋蟀們也不甘寂寞，也拉起了小提琴。蛐蛐，蛐蛐的聲音此起彼伏，一會兒雄壯渾厚，一會兒細膩婉轉。池塘邊，青蛙們也來湊熱鬧。它們咕咕地叫了一會兒，又改成呱呱呱的唱腔繼續叫。好一個龐大的合唱團！

天已經大亮了。鳥兒們也陸續從優美的樂聲中醒來。它們撲棱撲棱地拍幾下翅膀，擺開了陣勢：領唱的白頭翁哼起了前奏，一羣棕色的小麻雀跟着唱起了主調。還有兩隻我叫不出名字的，羽毛豔麗的大鳥棲在枝頭放聲啼叫，這是高聲部吧？一隻黑色的小鳥嘰嘰叫起了副歌隨着白頭翁的嘴尖一點一點，它們的歌聲也隨之變化：時而像鋼琴那樣動聽，時而像二胡那樣悠揚，時而像吉他那樣心潮活潑，時而像古箏那樣古色古香。好一首秋之讚歌！

嘀嘀，嘀嘀，一個不和諧的聲音響了起來。討厭的鬧鐘！我伸手關掉了它，去換衣服了。

六年級寫景的作文 篇7

秋天的大埡口，層林盡染，深綠，淺綠，嫩綠，淺黃，深黃，錯落有致，彷彿是大自然母親勾勒出的一幅水粉畫，濃淡總相宜．

大埡口的清晨，空氣中有溼溼的味道，一陣風吹來，涼涼地拂過臉頰；當太陽出來後，小路上落下點點斑駁的影子，林間有淺淺的薄霧冉冉上升，尤如叢林的面紗，景物都若隱若現的．

秋天的大埡口，在峭壁上，在草叢中，紅的，白的，紫的花兒，如同點綴在叢林裏的星星，靜悄悄地綻放．露出粉紅臉蛋兒的是野棉花，她挺着纖細的身軀嬌羞地偷瞄着來往的遊人；乳白色的是野山茶花，她高傲地站在枝頭巡視着她的領地；肆意恣放的是野菊花，黃色的較少，大多是乾淨的白，昂着她那傲慢的 臉龐，彷彿在說，這是我的季節；紫色的大朵大朵像繡球花一般地我不知道名字的花，一大羣一大羣地守着寂靜的山谷．

秋天的大埡口，一樣的果實累累．遠遠望去，像一團火焰的紅籽兒刺，枝頭上掛滿了紅紅的果子，迫不及待地摘下一顆小小的如縮小版櫻桃的果子， 輕輕放進嘴裏，酸酸的，澀澀的；壓彎了枝條的是打穀泡兒，有人又叫她野葡萄，紫黑紫黑的，模樣像桑葚，渾身皺巴巴的鼓起層層小泡；可愛的馬兒山頂着一頭硃紅色的頭髮，還時不時得意的甩甩她那頭耀眼的長髮．

秋天的大埡口，她遠離了城市的喧囂，雖不如春天的熱烈，夏天的奔放，但她就像一位有着豐富內涵的婦人，別有韻味．

六年級寫景的作文 篇8

我們的校園是個美麗的地方。

一進校門，映入眼簾的是一個長方形的大花壇，用鮮花拼成的“歡迎”兩個大字非常醒目。在花壇的後面，是一個小水池，水池裏的水真清呀！清得能看到水底的沙石和小魚。五顏六色的小魚時而在水裏游來游去，像是在嬉戲玩耍；時而躍出水面，像是在向同學們展示它的美麗；時而沉入水底，像是在靜靜地睡覺。水池中央有一尊塑像，是一個學生在老師的教導下讀書，老師是那樣和藹，學生是那樣專心，這尊塑像時刻提醒我們要好好學習，天天向上。

在水池的後面，是我們學校的文化長廊——啓智廊，廊裏面有一些古時候的文字，告訴我們文字的演變過程。廊裏的柱子上，爬滿了常青藤，像是給柱子穿上了綠裝。啓智廊的邊上，擺放着一排菊花，這些菊花紅的似火，白的賽雪，黃的如金，粉的像霞。湊近一聞，一股清香撲鼻而來，使人心曠神怡。這清香引來了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。蝴蝶在花中翻飛，像是和菊花比美，蜜蜂在花間穿梭，像是在和菊花說悄悄話。

啓智廊的左面是我們的操場，操場的周圍是高高的梧桐樹，一陣微風吹來，梧桐樹葉一片片落下，像是黃色的信件，告訴我們秋天要來了。同學們在操場上打籃球、玩耍，這裏留下了我們的歡聲笑語。

操場的北邊是教學樓，這裏有整潔的教室，先進的教學設備，在這裏我們學到了豐富的知識。

學校像藍天，我們像小鳥在知識的藍天裏飛翔。學校像大海，我們像小魚在知識的海洋裏暢遊。我喜歡我們的校園。

六年級寫景的作文 篇9

記憶中的您，是那麼氣勢磅礴，從冰山萬丈的巴顏喀拉山北麓起步一路上接納着千溪百川，浩浩蕩蕩，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黃河之邊，像一條金色的鋼鐵巨龍，迤邐般地橫臥在我國北部遼闊的土地上。

回想着，回想着，我的思緒在不知不覺中奔向了遠方。在那遙遠的時代，您身邊的自然環境是如此優越。那時的您氣候溫暖溼潤，土壤肥沃鬆軟，到處是青山相連，綠水相接，風光旖旎。動植物種類更是數不勝數。遮天蔽日的原始森林裏，虎穿莽林，野象成羣，鷹擊長空，魚遊淺水。野花漫山遍野地綻放着，五彩斑斕，像一塊塊彩毯，鋪遍山野，似人間仙境，像世外桃源。有着如此得天獨厚的自然條件，您自然而然地孕育了源遠流長，輝煌燦爛的中華文明。

在這五千多年的風風雨雨中，多少英雄的故事在您的身邊扮演。秦皇漢武，文韜武略；唐宗宋祖，文精武通。無論他們擁有何等的豐功偉績，都是飲着黃河之水長大，靠着黃河之水成就千秋霸業。詩仙李白用激昂，豪壯的詩歌歌頌您：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”足見您氣吞山河，雷霆萬鈞的氣魄.

啊！黃河，您塑造了多少幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀美景。您以其千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野壙垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的“塞上江南”，天府之國。

在這五千多年的風風雨雨中，北方的烽火狼煙，南方的百萬雄師，在中原大地上展開廝殺，中華民族在刀光劍影，金戈鐵馬，另一代的文明又相繼出現。如此往復循環，千錘百煉，中華民族逐漸壯大。中華兒女以其自身無窮的只會，抵禦着外族的侵略，很少受到欺凌。這所有的一切一切你都看在眼裏，記在心裏，如同慣看春風秋月一般。

今天，經歷了幾千年風雨洗刷的中華民族又以前所未有的速度向前發展，走向世界。您無私的地孕育了偉大的中華民族，這是不可用經濟價值來衡量的，中華兒女永遠感激您。我保證，當荒漠變成綠洲，赤地變成青山之時，便是您碧水再度東流之日！

六年級寫景的作文 篇10

我酷愛我的家鄉，雖然我現居潮州，但我仍然沒有忘記生我養我的故鄉-----四川！儘管我已經淡忘了幼時的趣事，但在我記憶裏還有一個地點我記憶猶新，久久不能忘記。

在家鄉的小夥伴裏，我是孩子頭，也是最“奪人眼球”的。在“隊”裏，我們總是組織去各總地方去玩這不，我們又準備去玉米地玩.......

今天，外婆早早的叫醒了我，剛洗完臉，還沒來得及梳頭，就一溜煙地去聚結好友去了。早早的，我們的身後就已經有一羣“跟屁蟲”了。哈哈。外婆和外公就去剝玉米，我們則去捉螞蚱、找蛐蛐兒，玩不盡興，就來鬥蛐蛐，瞧，一提起來，個個精神抖擻，聚精會神的爲自己選一個代表的蛐蛐，激烈的“戰鬥”開始了！瞧，那一隻昂首挺胸的蛐蛐，正在殺出一條血路來.......整個賽場十分激烈，讓人十分留戀。

這就是我家鄉的玉米地，它不僅是我家的經濟來源之一，還給了我美好的回憶。我愛我家鄉的玉米地，更愛我壯麗無比的家鄉！

廣東潮州湘橋區新橋路小學六年級:趙天佑