【熱門】我的老師六年級作文錦集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師六年級作文 篇1

這個學期，我們班裏來了兩位新老師，張老師和馬老師，我給大家介紹一下吧！

馬老師是我們的班主任，她長着漂亮的棕色頭髮，前面是一層劉海兒；大大的眼睛亮晶晶的像寶石一樣耀眼；馬老師總是面帶微笑，一笑兩邊的小酒窩就會露出來；她身材非常好不胖不瘦，穿着高跟鞋美極了！馬老師非常嚴格，這是小學的最後一年了，所以老師也想讓我們有一個好成績，上一所好學校，老師的用心良苦我們都記在心中。但是在上課馬老師就變成了即溫柔又搞笑的了，不知不覺的一節課就過去了。老師非常喜歡郊遊，所以會給我們講一講都去了哪兒？發生了什麼事？

張老師是一位男老師，這是第一次男老師教我“他會不會很厲害”，“會不會很嚴格”我心裏想。其實張老師長的有一點黑，但很帥，很像一位電影明星，可是我已經記不住他的名字了。老師上課有一個習慣就是把手插在褲兜裏。非常酷哦！

我們的新老師都有各自的特點：馬老師很美，張老師很帥，但是他們都有同一個點——嚴格。

這就是我的兩位新老師！

我的老師六年級作文 篇2

我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測着新老師是一個什麼樣的人。

上課鈴聲響了，以爲笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們瞭解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿着樸素大方，一頭烏黑髮亮的頭髮直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發亮。

宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啓發我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。

宋老師對我們的要求可嚴了，無論什麼事情都不準拖拉。有一次，語文作業本發下來後，我見作業後面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以後，滿不在乎的把作業本合上，隨手塞進書包裏。宋老師看到了，拍着我的肩膀對我說：“作業中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以後，長長的吁了一口氣，一擡頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯能改纔是好學生。”

宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步並作兩步衝到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然後讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的乾乾淨淨。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接着，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。

當我們的表現好時，她的臉上總會流露出讚許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。

我的老師六年級作文 篇3

我想介紹一下我的老師，那些值得我尊敬的可愛的人。

我的班主任，是地地道道的東北人，江湖人稱“東北虎”，教授數學，從遙遠的黑龍江跨越渤海來到山東某小鎮，並在這裏紮根發芽。其實，起初我對他的印象並不是很好，一米八幾的大個子配上那奸詐的笑容，叫一銷魂；爲人師表，愛抽菸，雖整日給我們普及抽菸的種種危害及後果(諸如吸菸人的肺和不吸菸人的肺顏色都是不一樣的，吸菸容易咳嗽之類的)，但自己卻整日吸菸並樂此不疲，久而久之，他的身上總會有一種或濃或淡的香菸味。所幸他吸菸時總會呆在走廊邊，靠着窗戶，望其背影，頗有幾分四十歲中年人迷茫惆悵的意味。不過，我的數學陸陸續續的考了幾次班級第一後他對我的態度有了較大轉變，由以前的不聞不問到現在主動關心，我也很是欣慰啊。我慢慢地，慢慢地發現，其實他並沒有想象中那麼討厭，當我漸漸的喜歡上他的時候，我們初三畢業了。

我的政治老師，人稱“宇宙無敵張”，是唯一從初一陪伴我們走到初三的老師。我們是他第一屆學生，準確來說，是他從微機老師轉行做政治老師後的第一屆學生。是的，沒錯，我們的政治是微機老師教的！老張尤其擅長講各種大道理和吹牛，鑑於他總在課堂上着力的表揚我，我也就不說他太多壞話了。

我的物理老師，姓劉，骨骼精奇，爲人幽默正直。對於我這個物理課代表，他表示無能爲力，叫我數張卷子，我總是忘記，收個作業，我一拖再拖。最後他終於忍無可忍，找了另一個同學來輔佐我，於是我的“工作”終於“日漸紅火”起來。他酷愛練字，字寫得大概是物理老師裏寫字最好的，但有一事我總難以費解，爲什麼他總愛寫白日依山盡，黃河入海流呢？我問他，他迷之微笑，於是我便不好過多追問。他語重心長的對我說:“ХХ啊，你到高中一定要再選物理啊。”我問原因。他猶豫片刻，竟然對我說因爲我問題比較多，等到我把這些問題都弄明白了，自然就能學好物理了。而他告訴我這一切的原因，竟是因爲有一題目:球掛牆上，來回擺動(記不太清了)。我以爲是牆在擺動而不是球在擺動並和他持續爭論了30分鐘！現在想想，我也是傻。

我的英語老師，文質彬彬，氣質頗佳，瘦成一道閃電。對於我犯的一些低級錯誤，她總是不厭其煩的問我:“是不是不該犯，是不是呀?”她對我的英語成績抱有稍許不滿，她說如果我再努力一點，英語又可以考學校年級第一了，我也知道這個道理呀，但或許人在驕傲時會有一種惰性，而我英語退步的原因，或許是因爲惰性作祟吧。其實，我有一個祕密——自由背單詞或課文時我總是蹲在課桌底下偷偷地喝早餐奶，不知道她是不是發現了呢?

我的化學老師，豪爽不羈，有一個和我們一般大的女兒和一個牙牙學語的兒子，或許因爲這些原因，她和我們格外聊得來，對於我們的想法，她總會給予支持。有一次，我們要召開一次班級聯歡會，可東北虎堅決反對。於是萬般無奈之下我們去求助化學老師，她先痛斥了一番東北虎的做法然後進行軟磨硬泡:“孩子們平常上課多累了，他們要求辦個聯歡會也不爲過，還能增進師生感情，更何況學習要勞逸結合，不能死學習……”可東北虎偏不吃這一套，萬般無奈之下，她出資，拿出自己的課讓我們辦聯歡，感動得我們淚眼婆娑啊。

至於語文老師和歷史老師，也都很nice 啦。這裏就不一一說明了。不過初三一年，能有這些老師相伴，可以說是很幸運了呢。

我的老師六年級作文 篇4

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，開學到現在已經將近一個月了，而我，當然也交到了許多新朋友，其中，老師也幫忙我不少，因此老師，我有話要說。

老師：謝謝您不厭其煩的教導我功課方面的許多問題，還有交友方面，讓我很快的融入班級，更讓我很快的認識同學，真是謝謝老師。

記得我以前的老師——徐老師功課有時出的不少，但也是爲了我們好，而且徐老師是用新奇的教學來教我們，例如：用word稿紙精靈打作文、用ppt報告上課內容等……，而現在我的老師——曾老師功課出的不多，但我也會很盡力完成，不讓老師操心。

雖然班上有時候會吵吵鬧鬧跟老師討價還價得要聽鬼故事，但我覺得進一點上課的進度也是應該的，不然上不完多麻煩呀，而且同學也有些愛講話，愛跟老師唱反調，我都覺得他們是長不大的小孩嗎？爲什麼講了又講，還是聽不懂老師的話？希望這些班上的害羣之馬可以改進，不再惹老師生氣。

我很高興我轉學到新光小學遇到了一個好老師，每一天我都很期待明天的上課，所以現在我要好好認真讀書，而且老師說的所有金玉良言、做人做事的`道理我都會銘記在心，更會程門立雪，希望老師可以平平安安、快快樂樂、心平氣和的教我們到六年級畢業。

我的老師六年級作文 篇5

最使我難忘的，是教我小學五年級的女教師郭文紅老師。

她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻樑中間的淺度數眼鏡。在我的記憶中，她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。

她從來不會因爲我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次，她對我們的考試成績不滿而拉長了臉，那是因爲我們扣分的原因都是粗心，但看到我們驚恐的眼神，她卻又笑了，拍着我們的肩膀，讓我們不要氣餒，下次努力，便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會，她愛我們，並沒有要罵我們的意思，那時我們更喜歡她了。

在上課的時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會從她的陳年舊事中調出些小笑話來激活我們的思維。

當我們上課犯錯時，她不會當着全班同學的面尖刻地批評我們，她會用用她小時候犯的錯事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的唯一一個將自己當作反面教材來教育學生的老師。

她愛運動，並且常常叫上班上的一些同學一起去鍛鍊，直到現在，我還記得我們一起運動的樣子。

像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願和她在一起呢？就連她改作業時，我們都願意從辦公室的門縫裏看她。

前不久，我的腿摔破了。她第一眼看到時，先是爲之一怔，儘管她已不是我的數學老師，之後她非常仔細地察看起來，完全瞭解後，她叮囑我走路要慢一些，千萬不能跑，她看見我的傷口有紅藥水的痕跡，她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用，對傷口不好，讓我以後少用一些，然後她讓我趕快回班休息，等我進班後，她才進了自己班。霎時，我的心中好象被火把照亮了似的，感覺暖洋洋的，她的一番話給了我莫大的安慰，她是多麼把人性關懷放在首位的一位好老師啊！

可惜，在我小學畢業前，她並沒有把我們教到最後，升入六年級後就不教我們了，雖然現在的老師也很優秀，但我還是懷念和她在一起的時光，與郭老師在一起的快樂時光！

我的老師六年級作文 篇6

在我生命這一小部分時間裏，也是在這六年的小學生活裏，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裏，永遠是我心中偉大的老師。

您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上初中時你還教我呀!

但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裏玩，你帶着我們，在那快樂的時間裏多好呀!

時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。

就象歌裏唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。

這是我最喜歡的學生之一。

記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。

看着他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢?畢業了，最捨不得的還就是他呢。可是剛纔心中的千言萬語忽然間就沒有了。

不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。

最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。

我的老師六年級作文 篇7

每個人都有老師，當然我也不例外。在所有的老師中給我印象最深刻的就是——唐老師！

唐老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她對工作非常負責。前天下課時，我經過唐老師的辦公室，看見唐老師的手背上紅了一片。怎麼回事呀，是燙傷了嗎？只見她把白色的娥羅納英藥膏輕輕地塗在紅紅的手背上。我問身旁的小希：“小希，唐老師是不是燙傷了？”小希說：“是呀，昨天唐老師洗飯盒的時候不小心燙傷的。”“她爲什麼不去看醫生呢？”我問道，“唐老師得給我們改今天早上的抽測卷，沒時間去醫院呀！她改卷子時，只好找了個不鏽鋼杯，裏面裝了一些涼水，拿一條毛巾摺好後放在杯子的旁邊，把手伸進涼水裏。每當看完一篇作文，她就把手拿出來，用毛巾抹抹，生怕弄溼了學生的卷子。然後就拿起紅筆來評分，寫評價。就這樣的動作重複地做，直到把一張一張地試卷都改完。”我聽完了小希的話，心裏充滿了對唐老師的敬意，看到了她對我們滿滿的愛。是呀，她寧願自己辛苦一點，寧願自已忍着痛，也不願讓其他老師加重負擔，也不願耽擱了學生。我從唐老師身上看到了我長大應該做一個怎樣的人，她就是我的榜樣。

這就是我的老師，一個心裏裝滿了學生，裝滿了責任，裝滿了愛的老師！

我的老師六年級作文 篇8

從我上託兒所、幼兒園起一直到現在，教過我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時教我們英語的吳老師。因爲她教英語，所以我們也叫她Miss Wu。

吳老師長得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶着微笑。她有着一頭烏黑的長髮，每天都帶着一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧着玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會說我們什麼。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。

記得我一年級那年，有一次英語課時，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開座位，手裏拿着一張紙屑，走向垃圾桶——原來小尤是要去扔垃圾啊。這時，全班同學的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見了，並不像有些老師那樣大發雷霆，而是微笑着說：“小尤，你這樣會讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟着你動呢！不信，我們來做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動，好嗎？”小尤點點頭，接着，她拿出一盒水彩筆，高高地舉着，從座位上走了出來。我見了，眼球不由自主地跟着小尤動。我還故意把頭一點一點的，小尤走一步，我就點一下。吳老師見了，指着我對全班同學說：“你們看，我說的沒錯吧！”頓時，大家的目光都落在了我身上。大家見我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來，整個教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青着臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說一聲：“大家安靜下來，我們繼續上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎麼能不聽她的話呢？

這就是我的吳老師。因爲她，我越來越熱愛英語。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛英語，我怎麼能忘記她，怎麼能不喜歡她，怎麼能不認爲她是我心中的好老師呢？

我的老師六年級作文 篇9

我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。

補課“厲害”

在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式後，便命令我們背會，然後自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率，讓會的同學帶不會的同學，自己也相當於把這道題又做了第2遍。也許就是因爲這樣，我們全班的數學成績提升的飛快，可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。

體育課“厲害”

在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊。心血來潮時，楊老師要爲我們表演他的絕技---單手劈木板，當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁，見證這神奇的時刻。

只見楊老師把手緩緩擡起來，彷彿在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中，緊接着楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來，連連稱讚楊老師厲害，有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？

教育“厲害”

原本，我們學校裏有幾個野小子，連校長說的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過後，他們還是無動於衷。於是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎麼樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！