【精選】我的小學六年級作文彙編5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的我的小學六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我的小學六年級作文 篇1

“世上只有老師好，有老師的孩子像個寶……”你可別怪我亂改歌詞呀，先別生氣，聽了我的介紹後你也就感到這句話是真的了。

記得那是在五年級的一件事情，我們那時在五年二班，我們班的同學和五年三的同學非常的不好，就因爲不好，我們倆班還發生過許多不愉快的事情，我就給你們介紹介紹把！

我們男生很愛玩籃球。那是一個夏天，我們和三班再搶一個籃板，由於他們搶不過我們，所以他們就開始砸人了，當然呀！我們也不會服氣，於是我們就打了起來，就因爲這件事，我們給老師闖禍了，老師就非常上火，把我們幾個打了一頓，可是我們老師自己嗓子就不好了，去醫院一檢查，發現我們老師嗓子裏化了能，醫生告訴我們老師說先不要講課，可是我們老師卻還是我們講課，老師用它那堅強的信心打動了我們，是我們知道了要好好學習，於是我們就開始好好學習了可是我們老師卻……

就因爲這一件事，我們同學經過老師的帶動後我們就考上了第一名，成了一個有名的班級，現在來人還都往我們班了轉呢……

這你就知道世上只有老師好了吧，同學們最後勸你們一句，要好好學習，不辜負老師的期望。

我的小學六年級作文 篇2

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。

他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：今天我的好朋友救了我一命。

一旁好奇的朋友問說：爲什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？另個笑笑的回答說：當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，

風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心裏的深處，那裏任何風都不能抹滅它。

朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友。

朋友呀！當你看到這裏，你是否有一點啓示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也會有磨擦，我們也許會因這些磨擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去美好回憶。不知爲何，一些鎖碎的回憶，卻爲我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白你對我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。

我的小學六年級作文 篇3

我的家鄉是一個優雅的小縣城，它沒有江南水鄉那麼精美絕倫，沒有海南風光那麼那麼日麗風清，卻是我心中最美的地方。

春天的早晨，陽光傾灑在涪江河上，泛起粼粼波光。河堤上游人三三兩兩，有的細看風光，有的邊走邊聊，有的斜靠在欄杆邊，任由陽光灑滿發間、衣襟。綠化帶裏，幾棵柳樹吐出了新芽，嬌嫩可愛；河對岸的山上盛開的金黃油菜花，中間點綴着粉紅的桃花、潔白的梨花。徒步上山，雨打過的石階生了些許苔蘚，又聽樹叢中有喳喳鳴叫，一看，原來是晨起覓食的鳥兒站在枝頭，這鳥也不懼人，只是好奇地打量着我們，一雙烏亮的眼珠透出可愛的神情。

夏天傍晚，是整個縣城最熱鬧的時節。一羣羣孩子奔跑於古老宮殿——報恩寺前的寬廣廣場；一隊隊廣場舞團體衣袂翩翩、載歌載舞。河提上乘涼的人接踵摩肩、來來往往，快走的、慢逛的，愜意悠然。直到華燈初上，人們還在戶外享受着這山區小城的靜謐、悠閒，沐浴着清涼的晚風，卸去工作一天的疲倦。

秋天，山坡上的果子熟了，枝頭累累的美好，勾起了饞蟲，一羣孩子揹着大人，偷偷摸摸想去採摘那誘人的瓜果。卻又在聽見門外叫賣之聲，便急急在大人那討了錢下樓買得些，也沒來得及洗洗，一口咬下去芳香四溢，美好似春，甜蜜如夢。

冬天在寒風中刮來，鳥兒多已不見蹤跡，人們上街也捂住了口鼻。中午，太陽終於釋放出它的溫暖，陽光照射在樹上、草叢中的皚皚白雪上。閒暇的人們三三兩兩轉河堤、喝壩壩茶、爬山觀景。順着北山的石階梯往上，只見又一番洞天。茂密的樹林透出了清冷的氣息，進去後，一陣寒氣，不由得緊了緊衣襟。林中有人們在自拓的小徑，順着苔蘚向高處，只見林中積雪越來越厚，空氣越來越冷，急急轉身中瞟到了幾棵松柏、冬青，昂然挺立在白雪世界，彷彿這駭人的冰冷對它們來說，微不足道！在風中，它們歌唱；在雪中，它們輕揚，這堅強的樹！

家鄉的風，家鄉的水，家鄉的人，美！在這繁華世界，我的家鄉不過是一片綠葉、一朵小花，但卻是我心中最美的地方！

我的小學六年級作文 篇4

過生日時，人們都會對過生日的人說：“許個願吧！”在一個特殊的`時刻，說出自己的心願，表達的是對明天對未來美好的希冀與嚮往。我們每個人都有自己的心願。而且，在不同的時間階段，我們還常常會有不同的心願。心願一個接一個，追求的腳步也就一步接一步。不斷的心願，不斷前進的人生。

上幼兒園時的我，總是希望每天有糖果吃，幾乎每天放學都纏着媽媽，讓她去買糖。我還幻想擁有一間“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心願，這個心願太幼稚了，但它是甜蜜的，因爲那個幻想“糖果屋”的小男孩畢竟只有五歲。

時間的齒輪不停地轉動着，那甜蜜的心願漸漸無味了。九歲那年，我已經是一個三年級的男孩了。當我從老師那裏得知，有許多小朋友都沒有感受過課堂的溫馨與快樂，於是我又有了心願，這個心願是讓中國所有上不起學的小朋友體驗同學之間的互幫互助，讓離開校園的同齡人重回課堂——所以，我要爲這些貧困生捐助學費。這個心願是“偉大”的，就這樣，我那甜蜜的心願由“偉大”的心願代替着，我在這交替中長大了。

時間的齒輪繼續轉動着，歲月中的四個春秋就像照相機“咔嚓”的一瞬間，如今我已經十一歲了，我不再幻想“糖果屋”，不再幻想爲資助貧困生資助學費，我的心願也發生了大變化，這個心願很現實，很成熟：我要自豪地踏入名牌學府的大門，因爲我已經懂得了用知識改變命運。

我現在的任務就是好好讀書，奮發向上，爲了這個心願而努力奮鬥！我深信：這不是夢！

我的小學六年級作文 篇5

我的課餘生活，既不是在熱鬧的球場上，也不在喧譁的大街，而是在圖書館裏。

一放學，我就飛快地跑到圖書館看書。在我的書架上，堆着看不完的書。童話書，把我帶到令人神往的仙境；科技書，在我面前展現出四個現代化的雄偉藍圖；智力測驗，使我絞盡腦汁，愁思苦想；戰鬥故事，把我帶到林雨的沙場；小實驗，又使我沉浸在知識的海洋裏。我看過《格林童話》，《紅樓夢》，《三國演義》……多少本書啊！

書是我最親密的夥伴，書使我對未來無限嚮往，書使我知識更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲，還是那喧譁的遭雜聲，都不能打擾我。

我愛書，吃飯時，捧着它；睡覺時，戀戀不捨地把它放好。我看完一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。

書包裏，放着《成語故事》，《西遊記》；書架上，堆放着《學古詩》，《醒世恆言》等各種類型的書。

書佔據了我的課餘生活。

我的課餘生活，雖然沒有歡聲笑語，但卻充滿了樂趣。