美在品味
一代詩仙李白在《蜀道難》中用打破視覺的凌厲筆觸，通過“青泥何盤盤，百步析縈巖巒”“連峯去天不盈天，枯鬆倒掛倚絕壁”“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當官，萬夫莫開”等自然形象渲染氣氛。只有用心細細地體會誰人不會感受到那回腸蕩氣的驚險奇麗，那宏然巍峨的懾人氣勢。這種心靈衝擊的美麗若不是盡情無限的想象又怎能體味呢？
唐代的詩人總是最能體現女人的柔美。“遙看一美人，羅衣沾秋霜”只是外表就恰似已品到了美人，“深情弄柔瑟，調作陌上霜”通過美人弄澀的動作剛好品出了女人的纖柔。全詩一完一幅美人圖和美人的一舉一動一笑靨便呈現在我們面前。如若不是詩人對美人姿態的仔細觀察與我們的意念回味，也許永遠也無法和詩人產生共鳴，去欣賞那一份美。
詩是如此，音樂又何嘗不是呢？一曲高山流水清新麗人，令人浮想連連，如非靜下心來拋開俗世塵雜感受又何來得這一首絕妙好曲。不僅僅是音樂，如今當我們面對凡高。畢家索。米開朗基羅等等著名的藝術家的作品時不是也要靜心暢想嗎？
當我們看整個世界，用第一次的目光去探究，也許原來不曾發覺的東西會出現，也許那些曾經厭倦了，放棄了的東西又再次閃亮，也許覺得枯燥乏味又毫無生機的東西會再次醒目。那麼你的心感受到了嗎？
放眼世界，美在品位。
【擴展閱讀：小學生寫作指導，心理描寫方法】
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要爲文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），採用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因爲“我”不可能鑽到別人的腦子裏去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以採用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
（3）字裏行間，流露着“想”。
（4）直接抒發心中所想。
