【精品】發現六年級作文錦集五篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的發現六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

發現六年級作文 篇1

冬天悄悄地走了，美麗的春天來臨了。

春天來了，春風姐姐帶着燕子來了。每天清晨，我走下源江橋，橋頂上的幾痕電線上停着許許多多的燕子，也有許許多多停在那邊的房頂上面，每一隻燕子都好漂亮一身烏黑髮亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有那剪刀似的尾巴。它們在蔚藍色的天空中展翅飛翔，帶着美妙的叫聲從這邊的電線上飛到了那邊的房頂上。

春天來了，進入二月的後的第一天，陽光比以往的明亮了許多。午飯後，我又來到源江橋，無意中我發現了美麗的夕陽倒映在晶瑩明澈的湖水上，像是一朵美麗的大紅花佩戴在湖水上一樣。這朵大紅花多麼紅啊！它紅似火焰，可比火焰要紅的深沉；它紅似血液，可比血液紅得更有光澤。

春天來了，風，變了。雖然同樣都是風，但春天的風更溫柔，更暖和。走在源江橋上面，微風吹拂的臉面，感到絲絲溫暖，我像籠在一層層輕輕的烏紗中似的，彷彿進入了奇妙的仙境一樣。

今年春天，我收穫了許許多多的美麗景色，是它們給我的作文添加了生機。希望明年的春天我會收穫更多的美麗景色，使我的作文充滿生機。

發現六年級作文 篇2

知識是珍寶，而實踐纔是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義纔是幸福。

一次，我們上語文課。老師讓我們同學做習題，並讓一些同學上去做看拼音組詞。同學們都爭先恐後地舉手去做，由於詞語太多了，老師讓我們檢查一下，讀了一遍就講下一題。這時我發現黑板上的一個詞語好像寫錯了，“飄拂”我們一般這樣寫，可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑，我想舉手提出卻又不敢確認到底對不對。我馬上想到字典一查，真的錯了，沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正，可我又猶豫了，我一舉就會有異樣的目光看着我，害得我心蹦蹦直跳。後來我提出後，老師聽了，點了點頭說：“對，施琦芳同學說得對，‘飄拂’是風字旁，而不是三點水的漂，或者是‘漂浮’也可以。同學寫錯了要敢於提出錯誤，發現錯誤，這就是學習。”我聽了，心裏可高興了。這既使我長知識，又使我受老師表揚，真是一舉兩得。

如果我當時不舉手糾正錯誤，別人也沒發現，拿這個錯誤就會陪着我們。別人下次也這樣，教另外一個人，一直傳下去，沒人發現就會平時不用心，用時發了昏。我們找到生活的意義纔是幸福的。知識來自學習的積累，否則將一無所獲。

俗話說得好：“生活的真諦是需要用心去發現，去尋查，去探索的，只有這樣我們的'生活纔會有意義，纔會幸福美好。

發現六年級作文 篇3

童年裏的事情就像大海里的小水滴，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數也數不清。雖然童年裏的事很多，但童年裏的發現卻寥寥無幾。其實大自然中有趣的發現有很多，主要看你有沒有一雙發現的眼睛。下面，我就選一件在上課時無意間的發現來給你講講吧！

那是去年四年級的事了。那天，上了一節思想品德課，老師早早地把課講完了就讓我們自習。還有半節課的時間，而且還沒有作業，於是我玩起了文具“大戰”。把直尺拿出來的時候，我不由自主地在頭上摩擦了一會兒，就在我放下的時候，無意間發現美術書的一頁書角被輕輕的吸了起來，頃刻間又落了下去。這小小的發現激起了我極大地興趣，我趕緊放下手中的筆，開始研究起來。我感覺美術書的紙張太厚，於是換了幾張碎紙片，我用尺子在頭上摩擦了幾下去吸紙片，果然成功的又被吸起了。1、2、3、4，哇！吸了四秒才掉呢！我爲我的發現感到無比的自豪，彷彿我發現了地球有吸引力一樣。我恨不得立刻把這個發現告訴所有人。終於下課了，我馬上把這個發現告訴了同學們，他們都說很神奇。

我對這個現象產生了巨大的好奇心，回家後，我告訴了媽媽。媽媽笑了，說“這是摩擦起電造成的，生活中這樣的事情很多，比如晚上脫毛衣時會發光這也是摩擦起電造成的。”聽了媽媽的回答我恍然大悟。

生活中有趣的發現有很多，就看我們是否去留心了。

發現六年級作文 篇4

夜，一如既往的深沉，就好像一場無聲息的黑色葬禮般，那麼的隆重，又那麼的憂傷。佇立於這樣的月色下，我靜靜地傾聽着晚風拂過的呢喃，看着月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行，看着月光如流水一般靜靜地瀉在身旁，恍惚間，似乎感覺到了月亮的清麗秀顏下埋藏着些許的憂傷。這一刻，我明白了它的煩惱。

記得在很小的時候，就曾聽人說過，月亮的光並不是它自己發出來的，它反射着太陽的光，卻獨個兒享受人們的讚美。所以，它是個“賊”，它並不光彩，它是天空中的騙子。

或許，這就是月亮的煩惱吧！但是，我想爲月亮正名。不錯，月亮是不會發光。我且不說它的光是“借來的”、“拿來的”，就算它的光是“偷來的”，許多人也沒有嫌它、恨它，罵它“欺世盜名”，而是愛它、寵它，寫文章讚美它。李太白“舉杯邀明月，對影成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”；蘇東坡“明月幾時有，把酒問青天”；張九齡“海上升明月，天涯共此時”，邊防戰士思鄉時總要唱一曲《十五的月亮》……古往今來，有多少人被月亮的光輝所折服，爲月亮的情意所感動。這是爲什麼？是人們顛倒黑白、不分是非嗎？ＮＯ！是月亮賦予了陽光全新的特點。陽光熱烈、奔放，充滿了陽剛之氣，像一位健壯的小夥子，讓人感受到青春的活力與激情，它令孩子嚮往、中年人留戀、老年人懷念；而月亮把陽光變得含蓄、皎潔，充滿了溫柔，宛如風姿綽約的少女，讓人牽腸掛肚。月亮創造了陽光不可替代的價值。

月亮不僅是一位美麗的女子，更是一位無私奉獻的“銀色天使”。它沒有貪慾，把“借來的”光全部無私地給予了渴望光明的夜行人，這對他們又何嘗不是一種幫助呢？月亮起到了太陽無法起到的作用。

看着月亮，我忽然想到茶道和圍棋原本使我們中國的古老傳承，後來不是被日本人給“偷去了”嗎？現在，我們或許該向月亮學習，學習它把別人的東西借鑑過來，賦予新的特點、新的作用，爲人類造福。

夜，一如既往的深沉，就好像一場無聲息的黑色葬禮般，那麼的隆重，又那麼的憂傷。佇立於這樣的月色下，我靜靜地傾聽着晚風拂過的呢喃，看着月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行，看着月光如流水一般靜靜地瀉在身旁，恍惚間，似乎感覺到了月亮的清麗秀顏下埋藏着些許的憂傷。這一刻，我豁然開朗。

發現六年級作文 篇5

星期六的早上，我從市場裏買了兩條金魚。一回到家，我便把兩條金魚放到玻璃缸裏，然後我就透過玻璃觀察它們的一舉一動。

看着看着，突然腦子裏出現了一個問題：爲什麼我還沒靠到魚缸邊的時候，魚就好像已經知道我要過去似的，迅速地遊開了？我努力地思考這個問題，一邊想一邊盯着魚發呆。媽媽走過來，看見我在發呆，就拍了拍我的肩膀，說：“在幹嘛呢，發什麼呆啊？”我回過頭笑眯眯地對媽媽說：“我正在思考問題，別打擾。”媽媽坐到我旁邊說：“什麼問題啊？”我聽了，心裏想到：反正自己想不出來，那乾脆問媽媽吧。於是我便問：“媽媽，爲什麼我還沒來到魚缸邊，魚卻早已察覺？”我等待着媽媽的回答，可聽到的竟然是：“自己的事情，自己去找到資料。”“你……”我差點就要當場暈倒，真是氣死我了。算了，既然媽媽不說，我就自己去查找資料。

然後，我去到書房裏，拿了一本《十萬個爲什麼》，翻開目錄，看了看，裏面只有“魚睡覺爲什麼不閉眼“並沒有我所想要的答案。我想：雖然書上沒有，可着不代表這個問題是不存在的，因爲我可以到電腦裏查。我打開電腦，再上百度，再在上面打上“魚的眼睛”這四個字，過了一會兒，上面就顯示出我所想要的答案。上面寫着：“所有的魚都是近視眼，它們很少能看到12米以外的物體。這與它們水晶體的彎曲度不能改變有關。不過，魚雖然近視，但反應卻很靈敏，就像我剛纔遇到的那情景。一般來說，魚類的視野比人要廣闊很多，所以不用轉身就能看見前後和上面的物體。啊！我終於發現魚的眼睛是近視的了，太棒了！

古人說：功夫不負有心人。我真正認識到經過努力後成功的滋味，好甜。