掌聲、自信、微笑

掌聲、自信、微笑1

公元20xx年3月22日夜，開電視欲看，月色入戶，百般無聊，念無與爲樂者，遂至學堂尋潘老師。同學亦無聊，便相與步於堂中。

衆議玩遊戲，如何玩焉？請君聽我細道來：一人爲主角，定一物，此人須尋之，由衆人的掌聲判定此物遠近。

第一輪，一同學名爲“叮噹貓”，因獲老師提示，迅速將麥麥所藏之物尋到，博得大家稱讚。

第二輪，一同學名爲“必賢”開始尋物。衆生議：將此物藏至何處？或藏至打印機後？或書籍中？有更甚者，獻一“妙”計：“不如藏於女洗手間，如何？”但被老師一一否決。最後，衆人決定依然藏回原處——空調之上，鋼繩之下。其中緣故蓋因今有一良言云：“聰慧之人不可在同一處摔兩次。摔兩次者，愚也。”

“開門！”必賢應聲而入。徑直走至空調旁，衆生便熱烈鼓掌，但見他俯身尋找，掌聲愈稀少，他頓悟，忙起身，掌聲復熱烈。必賢略有不解，徘徊於空調與書架之間，掌聲也隨之起伏不定。吾將掌心拍成赤焰之色，他仍未找到。老師憐愛，便伸出援助之手，曰：“不妨看看空調之上。”衆人連聲阻止，無奈道：“潘老師不可如此！”老師只好作罷，可謂是愛莫能助。

必賢聞老師之良言，如醍醐灌頂，忙踏上凳子，探頭張望於地球儀之下。衆生見此，大呼：“堪憂啊！”頗費周折，終尋得，衆人笑之。

何夜無月？何處無歡笑？但少有心人如吾衆人耳。

掌聲、自信、微笑2

風聲、雨聲、絲竹聲，聲聲入耳；濤聲、笑聲、說話聲、聲聲傳情。而我卻對掌聲情有獨鍾。

在我的記憶裏，那是一個夏天。

我是一個比較怯場的人，班級裏有什麼活動：辯論賽、古詩朗誦……我都只呆在角落，默默地當着觀衆。老師似乎有神算，猜中我的心思，找到了“良藥”

老師要求我們每人寫一篇演講稿，課前五分鐘輪流上臺演講，“這下完了，我——該怎麼辦”寫演講稿倒是輕而易舉，可想讓我這不聽使喚的嘴張開，那真是比上刀山下火海還難啊！同學們輪過去，還有一星期，我就開始緊張。能怎麼辦，只能孫猴兒逃不出如來掌。只能暗下練習，對鏡子練，操場上，花壇邊……

終於，等來了這個讓人雞皮疙瘩掉一地的日子。我扭扭捏捏，遲遲不敢上臺，拿出勇氣跨出幾步，卻如吃了“含笑關步癲”似的，走一步就像要倒下。終於，我走上了講臺，同學們聚精會神地看着我。我深深吸了一口氣，開始笨拙地演講，“親……愛的……同學……”不知何時，變得非常不自在，說話結結巴巴。臺下的同學開始竊竊私語，忽然，遠處傳來一陣掌聲，我望向那邊，原來是老師，接着同學們的掌聲便連成了一片。聽到掌聲，原本的面紅耳赤頓時飛到了九宵雲外，我像打了雞血一樣，一口氣說完了演講稿，比排練的還好。

又是掌聲一片，這掌聲使我前進的步伐更加堅定有力，多美麗的掌聲啊！

掌聲、自信、微笑3

畢業之際離我們越來越近，這六年的小學生活使我最難忘的就是小夥伴們的掌聲。

我們班的掌聲在哪裏都能聽到。咦，這時六一班又響起了掌聲，哦！原來是誇獎話題討論的同學拿到了一等獎，同學們便響起了熱烈的掌聲，這是鼓勵的掌聲。

“啪啪啪…啪啪啪…！”這又是怎麼回事呢？哦，原來又是小歐同學在那嘲笑別人了。小歐在笑小葉在講“火星語”了，小葉氣得在那亂跳，像發瘋了似的，弄得全班人都給了噼噼啪啪的掌聲，小葉聽了，自己害羞的也給了掌聲。

“啪，啪，啪，啪…！”，掌聲雖然一樣，但含義可不同哦！這是“奧利奧”班長的掌聲，一聽這含有規律的掌聲就知道，班長又在管紀律了，而且有事要跟全班說。這是班長特有的嚴肅的掌聲，只有這樣的掌聲，才能讓我擁有這樣和諧的班級。

“啪啪，啪啪…”又是一樣的掌聲，但含義也不同哦！一聽這掌聲就知道，是衛生委員正帶着全班的同學，給表演的同學的掌聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，這是欣賞的掌聲，無論是怎樣的表演，表演的人都會聽到這欣賞的掌聲。

這時，我的耳際又響起了這熟悉的掌聲，有歡樂的，有成功的，有安慰的……

啊，這團結的掌聲，快樂的掌聲，充滿歡聲笑語的掌聲，這就是我親愛的夥伴們的掌聲。它已深深的印在我的腦海，我不允許任何一個人和自己將它抹去，因爲那是我小學六年來最快樂的回憶。

掌聲、自信、微笑4

我玩過的衆多遊戲中，我最喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場夾彈珠比賽，那掌聲至今令我難以忘懷。

彈珠放在一隻盛滿水的臉盆裏，要求參賽者用筷子將彈珠夾出，放入另一隻空臉盆中。在規定時間內，誰夾的最多，誰就是勝利者。比賽中，不能用手或藉助其他工具夾取彈珠，也不能叫人幫忙，如果違反規則就要認輸。

比賽終於快要開始了，我的心跳急劇加快，心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下，我快步上前，操起筷子，一把抓緊，筷子像閃電似的伸入水中，張開“鱷魚口”夾了起來。啊!筷子好像塗了層黃油，彈珠則好似一羣狡猾的泥鰍一樣，好不容易纔夾到了一顆，忽悠一下就又溜走了。我並不灰心，堅持不懈，又夾起一顆彈珠，小心翼翼地挪到空臉盆前，把它放下。我如法泡製，一趟又一趟，我夾彈珠、運送彈珠的速度越來越快，而且沒有一次“失手”。“嘀――”哨聲響了，裁判走過來給我數夾到臉盆中的彈珠顆數，我的心跳又一次加快。“王謙，第一名!”話音剛落，觀衆席上爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

多麼令人激動的掌聲，我頓時感到無比自豪，我深深地感悟到：只要努力，等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!

掌聲、自信、微笑5

六一兒童節，我答應了老師幫學校幼兒園的文藝匯演當支持人。

我在學校也主持過幾次，談不上差，也攀不上好。只是有幾分經驗罷了。也不知怎麼的，無論上過幾次臺，心裏還是會涌出一陣莫名其妙的緊張。

星期六到了，我在家吃好早餐出發了。到學校還不算太晚，我先試了一下話筒，調好音。老師來了，帶我把妝化好，另外叮囑我，讓我一定得面帶微笑，我表面上說“好”，可心裏卻在“撲通撲通”地跳，跳的可厲害了。

家長們陸續上場，表演即將開始，我的心也越跳越快。近了！領導、嘉賓們都到齊了，我的心跳到了喉嚨眼——“上去吧，開始啦！”一句話讓我的心又沉了下去：如果沒主持好，就不是我一個人丟人顯眼了那就是全校，加上幼兒園一起丟人了，可得小心點。一邊想我一邊走上舞臺。才說了一句話，臺下就爆發出雷鳴般的掌聲，我第一次在臺上笑了，而且是真誠的笑了，不知怎麼的，我既然流利地讀完了開篇語。回想起來，我只記得那一陣陣的掌聲。

下了臺之後，老師問我緊不緊張，我笑了一下，勉強地說還好，她告訴我，要儘量放鬆，才能主持的更好。在老師的鼓勵下，我主持完了整個匯演。時候有家長說主持的很好，但是他們不知道，主持背後又是怎樣的辛酸與緊張，而我能主持好這場匯演，也離不開他們的掌聲。如果沒有了他們的掌聲，我會不會結結巴巴、唸錯字？如果沒有他們的掌聲，我會不會緊張的開不了口——

沒有家長們的掌聲，我就沒有勇氣，沒有自信，也沒有那個真誠的微笑，更沒有那次主持的成功！

掌聲、自信、微笑6

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如燈塔，引領着我們前進的.道路。掌聲是無言的，是真摯的，是有好的，更是熱情的。

週三早晨，我要演講課前三分鐘。在開始前十分緊張，雖然昨天背的滾瓜爛熟，但怕說錯了臺詞，還是提前看了一遍演講稿。隨着李子涵宣佈演講開始，我便調理好思緒，給大家講起【小壁虎斷尾巴】的故事，由於緊張，講到中間我忘了臺詞，所以臉蛋通紅，頭上滲出了細細的汗珠。我想：可不能說錯啊，這可是最精彩的部分。經過我仔細的考慮，終於把下一句臺詞說了出來，演講結束了。臺下爆發出雷鳴一般的掌聲，這掌聲包含着努力，包含着稱讚。

掌聲，代表着成功，代表着鼓勵。一次掌聲可能對你算不了什麼，但對別人確實莫大的鼓勵與關懷。這掌聲一次次鼓舞着人們，當你失敗時，它會讓你繼續努力，當成功時，他是對你的讚賞。它會給予你同通往成功的自信，但也會帶來通往失敗的驕傲。相信自己，掌聲會無處不在。

掌聲，這世間最優美的聲音，他默默付出卻贏得了人們的讚賞。

掌聲、自信、微笑7

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”，當我們看到一個人在某方面表現亮眼，卓越非凡，我們必定要給他掌聲；但你知道嗎？掌聲背後記錄着多少艱辛的路途，揮灑着烈日下的汗水。然而，在掌聲背後，有一段不爲人知的訓練與琢磨。

近日，在倫敦奧運上看到許多運動選手傑出的表現，我不禁爲他們感到歡欣，因爲我深信他們一定花費了很多的時間與體力訓練，就爲了這四年一次的奧運盛事。當他們勇奪獎牌的那一刻，他們露出燦爛的笑容，眼神裏有無限的歡欣，他們能驕傲的告訴自己：這些年來的訓練是值得的。

不只是運動選手，一位音樂家的路途也是艱辛的。當你正在看電視、放鬆身心時，他們正埋首在鋼琴前努力練琴。當你在音樂會上聽到某位音樂家彈奏出動人的 樂章，這位音樂家不知道練琴練多久了，纔有這樣的成就。在裏，必定有成績傑出的同學，他們一定花了很多精神在功課上，即使他們本身資質非凡，他們一定 也要運用九十九分的努力來得到好成績。

掌聲響起時，有努力艱熬的汗水；掌聲背後，有無數的措折與失敗。當你遇到挫折時，不要灰心，只要努力，你也能成爲衆人掌聲之下的那個人。

掌聲、自信、微笑8

在人生中，你一定得到過別人的掌聲，也給予過別人掌聲。當你走下流光溢彩的舞臺，你會得到掌聲;當你發表完精彩的演講後，你會得到掌聲;當你考試取得優異的成績，你也會得到掌聲……生活中，掌聲無處不在。

我們學校的舞蹈——“過節啦”要參加全縣教師節、中秋節的晚會演出。我們幾十位同學在朱老師的帶領下利用每天放學後和暑假時間來排練，多少次別人在家裏吹着空調玩電腦或者看電視時，我們卻在學校的舞蹈房裏辛苦地排練，我十分喜歡排練，因爲我既可以跳好舞，還可以和朋友一起玩。每次排練後，我身上的衣服就被汗水溼透了，雖然辛苦，但我認認真真地對待每一次的排練。

經過暑假，到教師節了，我們要去上臺演出了。我們男生戴着爆炸頭和眼鏡框;和我們搭檔的女生穿着漂亮的衣服;用彩旗的隊員拿着彩旗;鼓隊的隊員也準備好了道具，我躍躍欲試。我們來到電影院幕布後候場，我看到臺下坐着這麼多觀衆，心裏十分緊張，但我想起我們艱苦的訓練，我整個心變放鬆起來了。不一會兒，就輪到我們了。伴隨着歡快的音樂，我一心一意地做好每一個動作。我邊跳邊想：這次一定能跳好。舞臺兩邊，許多老師陸續地放着禮炮。我們臉上喜氣洋洋，十分開心。

舞蹈結束了，舞臺下響起了熱烈的掌聲，演出獲得了成功。我們辛苦地付出換來的掌聲，讓我心裏十分欣慰。

掌聲、自信、微笑9

在一個人的成長中少不了家庭的溫暖學校的教育，社會的呵護，生活就像五味瓶，有歡笑，挫折了掌聲和失敗。

記得那個夜晚，夜涼如水。你我相約好的小夥伴已經在我家中等我了，我在房間裏準備好上舞臺演出，我很激動，但也有一絲緊張，因爲我要在小夥伴和家人的面前表演彈鋼琴。

我走上了舞臺，見下面的小夥伴一個個都把期待寫在了臉上，家人更是如此。我開始演奏了要彈的曲目是蟲兒飛，我按下了琴鍵輕鬆優雅的音符反覆出現在了我的眼前，我如往日一樣演奏，放鬆下來未免還是有些緊張。

歡快優雅的小曲帶有絲絲的悲傷，當我演奏完時，一片鴉雀無聲，我鞠了一躬之後，終於臺下響起了雷鳴般的掌聲。我聽着臉上的表情不再僵硬，露出了甜甜的笑容。

那年的那次鋼琴演奏使我終身難忘，我們的成長離不開悲傷與歡笑，也離不開家人的鼓勵與夥伴們給予的掌聲。希望我們的旅途中，希望一直會有一直默默鼓勵和支持我們的人，我們的成長會變得更加快樂，一切都會迎刃而解！

掌聲、自信、微笑10

每個人都渴望掌聲，因爲掌聲是前進的動力， 是成功的基礎，也是自信心的源泉。

我以前的作文很糟糕，語句不通順，層次不明確，想寫什麼就寫什麼，沒有一點順序日記作文，只是流水賬。一文不值，更別說在教室給同學們讀了。但是，那次掌聲改變了我的道路。

那是三年級時時我們學了一篇課文《荷花》老師也讓訪寫一個，我便大顯身手，寫了一頁多沒想到，文章打了92分，字打了90分就在那次老師上課時說：“來有請她讀一讀這篇文章。”我聽了一片茫然，用異樣的眼光看着老師老師看着我那眼神中帶着一絲鼓勵，像深深地潭水，我鼓起勇氣，走上了講臺。結果我的作文本就似千斤重，我慫聳了聳肩，讀起了我的作文：“我是一朵荷花……”讀着讀着，彷彿到了那種境界。融入了我的情感……教室是多麼安寂，當我讀完使熱烈的掌聲響起來。那掌聲裏同融入了同學們對我的讚美、認可。我很自豪，同學們給予的掌聲，老師給我讀的機會。

也從那次我慢慢用寫作來抒發我的真情。在比賽時的激動，在黑夜時的膽怯，在玩耍中的快樂……也從那次我也獲得了更多鍛鍊自己的機會。感謝掌聲，感謝老師賜予我的機會！

掌聲、自信、微笑11

舞蹈比賽結束後，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。

舞蹈比賽那天，從化妝到開始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績。舞臺後的我們，也在抓緊最後的時間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個個都十分緊張，頭上冒出來密密的細汗。

隨着報幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺，站好隊形。我站在舞臺上，望了望舞臺上的燈光，是那麼刺眼，那麼令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害，音樂響了，聲音很大很大，我不禁有點慌亂起來。

這個舞蹈，我們從不會到會，再到熟悉，已經跳幾十遍甚至上百遍了。爲了不讓自己心慌，我心裏默唸着節拍，：“1234”……最後定住。在一個個舞蹈動作下，汗水溼透了我的衣服。

在隊形的一次次轉換下，我們的舞蹈跳完了，隊員們喘着氣，期待大家的最後的掌聲。場內靜極了幾秒後，爆發了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲後，我們站起來向大家鞠躬離場。

我們走下舞臺的時候，我又往舞臺上看了一眼，看到屏幕上幾隻金色的小馬，在歡樂的跑來跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺，老師微笑的對我們說：“你們跳的真棒，”我們也高興的大喊：“耶，耶……”

臺上一分鐘，臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘，我的心情是複雜的，緊張的，不過在最後的掌聲中我我體會到了前所未有的成就感。

掌聲、自信、微笑12

一次掌聲，能給別人帶來自信，一句鼓勵，能給別人帶來無限的關懷，一句問候能給別人帶來喜悅，一次讓座，能給別人帶來幸福。

這個故事就發生在我的朋友身上他原來是一個普普通通的小女孩兒他沒有聰明的就和沒有靈活的頭腦，但它卻有一個永不放棄的心靈。

有一次期中考試他考的很差語文他考了七十多分擔他的老師卻讓他們班的學生給她掌聲，老師還對他說了一堆鼓勵的話，再想女孩兒聽了這些話。好大一次的掌聲後就在一滴一滴的進步而它的老師卻沒有因爲他的進步而高興，而是在不斷地幫他尋找錯誤，因爲我們知道當每個人成功的考上了理想的分數就會驕傲而落後。

考試分數不是一次的決定一次掌聲可能幫人充滿信心一句話，使人在一點一滴的改變因爲老師知道每一個人都是無極限每一個人都是平等的，天才和笨蛋只差一步之遙，不是每個人都是天才，也不是每個人都是笨蛋。因爲每一個人都有關愛和愛心。

在那個女孩兒期中分數出來之前時，每一個同學都在淒涼，她笑話她沒有一個同學在鼓勵她，勉勵她。是她丟掉了信心，就這樣一如既往的到了。其中考下了70多分，老師知道了，所以鼓勵他使我深深感動。

我知道在世界中一次掌聲的力量多麼強大，一句話以讓我們感到溫暖。

掌聲、自信、微笑13

在生活中，有一種十分美好的聲音，那就是—掌聲。它能給人以鼓舞，給人以鞭策，讓人變得越來越自信。我也有過類似的經歷。

有一次，我去天一城參加講故事比賽。本來去參加的時候我很自信，可是在等待上臺的時候，觀看了前面參賽選手講的故事，覺得他們講的都比我好。於是我就變得緊張了。我的心像一窩小兔子一樣的蹦蹦跳跳，好像快跳出來似的。當主持人叫到我名字的時候，我感到我的腿似乎要化了，走在通向舞臺的路上好像走在海綿上似的。最後還是媽媽攙扶着我登上了講臺。

剛開始講時，我雖然鎮定了許多，但聲音是乾巴巴的，沒有任何變化，甚至有些顫抖。但這時我看到媽媽在爲我鼓掌！這掌聲好似一汪清泉，滋潤了我的心靈；又似乎是一縷春風吹過，我的身體不知不覺地有了動作；這掌聲又猶如一雙無形的手，撫摩着我的聲帶，讓我的聲音不再幹巴巴的，而是充滿了生機與活力。講完之後，評委老師給我打了個不錯的分數。

掌聲，能讓人變得自信；掌聲，也能讓人變得快樂；掌聲，又能使人幸福；掌聲，還能讓人變得勇敢起來！掌聲是令人激動的，我愛掌聲！

掌聲、自信、微笑14

記得我第一次站起來回答問題很膽怯，或許老師想給我一次鍛鍊的機會。我一下子慌了神，於是我馬上定了定神，思考起老師提出問題的答案。我只好硬着頭皮說出答案。

當我脫口而出說了答案時，心裏很懊悔，嘴裏一直嘀咕着哦是否說得對？我說得是否恰當？我的心撲撲只跳，我的臉也有一些發燙。

此時我非常的後悔，想着想着，淚水都快流出來了，我不禁又怪起老師來，幹嘛要提問我呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心爲之一震，這是給我的嗎？一陣狂喜之後，我又感到一種失落，這掌聲怎麼會是給我的呢？我說得非常不好。

我慢慢坐下來，果真看見同學們正在鼓掌， 忽然感覺腰板挺直了許多，彷彿身體內有一根強大的支柱。我衝那些同學們笑了笑，不知說什麼好內，我望着同學們的笑容，我在心裏默默地說：“謝謝！”然後，我信心大增，重新鼓起了勇氣。

難忘的掌聲，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。

永遠感謝我的同學，是他們給了我信心，使我有了面對困難不放棄的精神。

掌聲、自信、微笑15

小學六年，回想起來，我並沒有獲得過很多掌聲，至少在我的記憶中是這樣的。在我那屈指可數的掌聲中，有一次我印象深刻。

是上學期的事情吧，那時我正在上信息學奧賽，在比賽一個星期，信息奧賽老師給我們一個命令，着星期不是每天上午上一個小時，而是整個下午都上。聽到這個消息，我和班上另一個選手王鈺都長嘆一聲，不過拼了，不就五天嗎？就當比賽前惡補吧！

這五天可真是比想象的還艱苦，每天放學回家立刻躺在牀上，真實太累了！這幾天下來我還有沒有命都不知道。

五天終於過去了，但終極考驗在星期六。考完試，我想我應該會更緊張。結果證明我的猜想是對的，我在緊張 了幾個星期之後，，校園網上公佈了我們獲獎的消息，我是三等獎，還好還好。

事後，袁老師向全班同學宣佈了這件事，同學們欣喜地鼓起了掌，在這次掌聲中，我聽到了同學給我的鼓勵，看到了同學們的笑臉，我很高興，這次掌聲給了我極大的鼓勵，我會畢生難忘，我很感謝你們。

這次掌聲，我永遠不會忘。