【推薦】我的六年級作文9篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我的六年級作文 篇1
眼之間，二十年就過去了，我在小時候就想成爲一位宇宙的探險家，探險宇宙各地的寶藏，讓地球成爲一個歡聲笑語的地球。
二十年後的我，早已經是一位世界有名的探險家，走在大地上有孩子們的歡笑聲，在海洋裏有小魚們的議討聲，在天空中有小鳥的誇獎聲…。。走在哪裏都有人在誇我。
一天我乘着私人飛船來到月球，發現月球的地底下有不明物體，我馬上拿着自動挖掘機，一步步慢慢的小心翼翼的挖，一不小心就可能是爆炸，又怕把那個不明物體弄壞，所以就用這個自動挖掘機，挖了幾分鐘後到了四米時，發現離那個東西越來越近，一瞧，原來是幾個箱子，我用鑰匙把他們全部都帶回了地球。但到地球后校長說；“你爲地球做了很大的奉獻在此我表揚你。”
晚上我回到自己的花園裏美美的睡了一覺。
我的六年級作文 篇2
我喜歡畫畫、做手工、打羽毛球、籃球、游泳和拉小提琴。但我最喜歡畫畫，尤其喜歡畫各種各樣的房子。
五歲時，我對媽媽說，我想當一個名人。媽媽笑着問“哪方面的”。“一個著名的建築師”我堅定地回答。在我的印象中，周圍的房子大部分看起來一個樣，它們缺乏獨特的美。所以我想如果我設計房子的話，第一，要使用；第二，建築是一種藝術，要美；第三，建築要讓居住者感覺舒服、幸福和平安。從那時起，我就癡迷於畫房子：小提琴房子、望遠鏡房子、鋼琴房子，羽毛球房子、水果房子、螺旋槳房子、薩克斯房子、馬桶房子等。當畫畫的時候，我總是沉浸在想象中，任思想自由飛翔，我彷彿看到了我設計的房子。每畫完一幅畫，我會有一種成就感，急着讓媽媽看，媽媽總是驚呼於它的獨特。我很開心，幾乎每天都能給媽媽一個驚喜。除了畫畫，我愛上了手工，用五顏六色的卡紙和家裏不用的盒子，我畫、剪、粘貼、縫，做成了塔吊，能旋轉，能把東西吊上去和前後移動。在製作手動泄洪大壩時，我做了三個精緻的小門，當洪水來時，把三個小門往上一拉，就可以泄洪了。投石器的製作花費較多的時間和精力，因爲我沒見過這種武器，只是聽一個聖經故事：大衛用投石器擊殺非利士人，便好奇它的威力。於是就想做一個投石器，這裏我用了槓桿原理，還真能把石子投出去。
我查了一些資料，要成爲一名建築師，必須具備以下技能：創造性，這個我具備；科學的頭腦，把數學和物理學好，這個我會努力做到；做一個很好的溝通者，以便於把自己的設計構想和客戶有效地溝通；學一些木工知識；大學期間，去建築公司實習。
我相信，我能設計出美麗又安全的房子。這就是我，一個會給大家創造美、帶來美的男孩，一個特別的、與衆不同的我。
我的六年級作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個一年級的學生變成了六年級的學生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。
幽默
六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文裏的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關。可是這些“之乎者也”經趙老師手裏一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因爲趙老師在講的時候習慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《爲學》哩！“同學們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學們異口同聲的說：“窮和尚！”“那誰想當富和尚呢？”我們聽後，哈哈大笑起來……
嚴厲
有一天早上，因爲貪睡起晚了，我抓起書包就像學校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小牀上“睡覺”呢！一進班，我立刻着急起來——組長已經開始收作業了！我馬上放下書包，翻找起作業。數學作業，英語作業，語文作業……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家裏了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的身影。唉！肯定落在家裏了！擡頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業了呢？我只好硬着頭皮走上前去，小聲對老師說：“趙老師，我語文白皮沒帶。”“爲什麼？”“我昨天晚上趴在牀上看短文，結果落在牀上了。”“我昨天提醒了幾次？！一定要帶着，我課上要用！你說的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學校，趙老師才說：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調皮地走回座位。
趙老師是我小學生涯裏最後一名班主任。我深深地愛着趙老師，愛着這個給予我無限回憶的校園。
我的六年級作文 篇4
荷花出淤泥而不染的品格讓我無比佩服。
在家鄉的池塘裏養着一些荷花。那小小的荷葉就像一把把的小綠傘浮在水面上，雨過天晴，一滴滴的小水珠躺在荷葉上，就像是一個個孩子在一張綠牀上打滾兒。夏季，也就是荷花盛開的時候，那才叫美呢！想象着，一朵朵荷花呈現在我的眼前，有些小花苞並沒有完全開放，像一個個害羞的小姑娘，似乎不敢露出頭來……
當爺爺帶我來到荷花池的時候，我簡直不敢相信，我驚呆了。哇！太美了吧。看着那裏面的花蕊，挨挨擠擠，似乎在搶鏡頭。我跑過去，蹲下來，仔細觀察着荷花，我剛掀起荷葉，下面乘涼的小魚兒被我嚇跑了，夏季的陽光照耀在荷葉上，魚兒就來荷葉下乘涼！有時風一吹，荷花就翩翩起舞，散發出一陣陣清香。蝴蝶和蜜蜂飛來了，蝴蝶忙着跟荷花比美，蜜蜂忙着採蜜。這時擺在你眼前的就的一幅美麗的畫卷。
荷花的姿態各不相同，有的像是在睡覺，躺在寬大的荷葉上進入了甜蜜的夢鄉；有的彎着身子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好；還有的挺直細細的腰，像在聆聽着大自然的聲音。
荷葉的用處有很多。荷葉可以用來做荷葉飯；荷花還可以做藥，也可以泡茶。在開水中放入幾片荷花，過幾分鐘，芳香四溢的荷花茶就好了，喝上一口，讓人神清氣爽。荷花不但美麗，它卻具有了我所喜歡的特點。它不但是荷花，它還是水芙蓉。聽這名字就一下子吸引住了我，讓我完全陶醉於它……
我愛荷花，她的美不僅來自於外表，更代表了一種品質：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”因此，喜歡荷花就成了我的愛好，我每天都會去池塘邊玩一小會。我的生活中無處不是荷花。所以，我的愛好與其他人與衆不同，我喜歡荷花，喜歡它的香氣，喜歡它的品格，喜歡它的很多，很多……
我的六年級作文 篇5
教室裏空了一個位置
我的的朋友佳佳生病了，她已經一個星期沒來了。看着，這張坐子，空空的，我的心也有些失落。我彷彿看見了那張笑臉，但又像泡泡一樣“啪”地炸開了。
沒有了她，我的生活變得枯燥乏味，單調極了。
趁着中午休息，我溜了出來，急速的向她家跑去。刺骨的寒風刀割般扎着我的臉，但我的內心卻溫暖如春。心裏只有一個目的：我要去看看她。因此我的腳步更急促了。
我穿過一棟房子，熟門熟路地找到了她家。
一進門，一股濃烈的中藥味撲鼻而來。我輕輕地咳嗽了一下。來到了她的小房間。可能是還沒有適應的緣故，視線有些模糊。在房間的角落裏，我發現了一個消瘦的背影。讓我吃驚的是：她竟然還握着一支筆，在本子上寫字！她吃力地寫着，寫的很投入，似乎絲毫沒有受到外界的影響，連我走到他身邊都沒有發現。我輕輕地拍了拍她的肩膀，“佳佳！”聽到叫聲，她擡起頭，臉上的神情頓時燦爛起來。
“做夢也沒有想到你會來看我，謝謝。”聽得出來，佳佳有些意外，但更多的是欣喜和感動。
“這是應該的！”我一時也受到了感染按，眼裏溼潤起來。
接着，我倆就打開了話匣子，像往常一樣，滔滔不絕地聊了起來。
從她的空中的知，生病期間，她並沒有忘記創作，連打吊針的時候，還艱難地寫着。
我簡直不敢相信這是真的，連忙翻開了她的本子，這一番，着實把我驚呆了——佳佳已經快寫完一本了！裏面的文筆都非常優美，字字剛勁有力，敬佩之情油然而生。我一業一頁地翻着，翻着，眼前彷彿出現了一幕幕佳佳埋頭創作的情景。
“你生病了怎麼還動筆呢？我知道你有文學夢想，但你也要病好以後在創作，不然，會累垮身體的，你知道嗎？”我有些心疼，嗔怪着。
“我知道的，”她的眼裏沒有病魔折磨的陰霾，而是充滿了對未來的憧憬，“我最大夢想就是當一名作家，無論在什麼時候，我不會放棄的。胡老師不是在陽光文學社說過嗎？一個人只要有毅力，總會離夢想越來越近！”
“嗯，也對吧……”說這話時，我竟有些無地自容。
在回來的路上，我神情黯然，腦海裏總浮現出佳佳的背影。佳佳說的沒錯，一個人只要有毅力，總會離夢想越來越近！我使勁地琢磨着這幾個字，內心有些愧疚和不安。想想自己，一碰到困難就退縮，哎，自愧不如！
我離我的夢想還有多遠呢？
我的六年級作文 篇6
在21世紀隨着科學技術的不斷髮展，人們的生活水平也在不斷提高，家家都有了輛小汽車，而我夢想的小汽車是與衆不同的、是十全十美的'、是有着普通汽車沒有的功能。
你們想知道我夢想的小汽車是什麼樣子的嗎？下面，就由我來爲大家介紹一下吧！
新型的汽車沒有車輪，它不需要在馬路上奔馳而是在蔚藍的天空中翱翔、在一望無際的大海里遊動……汽車的顏色任你選，如果你想換色的話，只要對着汽車說一聲就ok了。它還會在漆黑的夜晚發出彩色的光芒，爲你照亮前去的方向。新型汽車還可以隨着主人的心情來變化，假如主人工作十分勞累，它會變成如草原一般的綠色，主人坐上去眼前就展現出一個遼闊的大草原，草原上有着奔馳的駿馬和正在吃草的牛羊還有一個牧童在唱歌。你如果說一聲“stop”它就立馬恢復原來的樣貌，這樣就減輕人的疲勞，從而有效的提高工作效率。
但是，這種新型汽車的妙處還不止於此。汽車裏空間很大，有廚房、客廳、臥室、遊戲廳、酒吧等，吃住完全不用愁，在車裏還有一個巨大的遊樂場，在這裏你可以盡情的玩耍，你們肯定會擔心在玩耍時無人駕車會不會發生事故？這倒不用擔心，你可以按一個“自動開車”的按鈕，車就能自動行駛，還會敏捷地躲過各種障礙物。
我相信，終有一天，我夢想的這種新型汽車會出現的。
我的六年級作文 篇7
書，是知識的殿堂；書，是智慧的寶藏；書，是通向真理的道路；書，是遨遊知識海洋的方舟；書，是我最好的朋友！讀書給予我無比的幸福！
有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上最快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。
幼時的我就養成了愛讀書的習慣，是“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這句名言教育了我。日復一日，年復一年，時間長了，更是讓我受益匪淺。
與書牽手。不僅讓我獲得知識，還讓我從中體會到不一般的快樂與幸福，就如：《愛的教育》讓我懂得了兒童有着美好的心靈，樂於助人的習慣是非常高尚的；《簡·愛》讓我懂得了心靈的美是無止境的；《十萬個爲什麼》使我認識到外面的大千世界；《三重門》使我領悟了應試教育的殘酷……
與書牽手。書是一匹馬，讓我在知識的原野上奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界裏自由的飛翔；書是一支多彩的筆，映證了我心中的每一幅畫；書像爸爸的手，輕輕撫摸着我的頭，讓我在學習中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風趣的語言，給我帶來無窮無盡的歡樂；書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭；書更是我最好的朋友，他把我帶進快樂的遊樂園，帶進奇妙的動物王國，帶進科幻的童話世界，帶進充滿奧祕的宇宙空間……
書給我們帶來了太多的幸福了。放學回家，放下沉重的書包，坐在軟綿綿的沙發上，拿一本小說充實自己，這何嘗不是一種精神上的享受呢？
書是我最好的朋友。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書給予我無比的幸福！
我的六年級作文 篇8
未來的我是一名天文學家，科學家，設計師等。真是忙死我了！我發明了一個機器電腦屋，屋子外面看起來很簡樸，其實裏面卻很漂亮，屋子裏面的安裝系統很複雜。如果是陌生人進來的話，在很不明顯的地方有一個攝像機可以告知正在操控着整間屋子的機器人，它不像一般的機器人，它跟一般的機器人的運作速度快一百倍。它得知這個消息後，整棟樓就會變成戰鬥型的了，戰鬥也要分強弱，機器人先會查敵人的戰鬥力，再打算進行按弱、中、強、超強的這幾個按鈕。
機器人可不跟我客氣。我經常懶牀，但是機器人它每天每夜都在監視着我，給機器人知道我懶牀的話，它就開始行動了：它按一按按鈕，一會兒就幫我穿好衣服，幫我收拾好東西，那牀突然把我彈了出去，我才醒來，我在摸着自己的屁股，唉聲嘆氣地說：“怎麼那麼絕啊！哎喲！疼死我了。”機器人回答說：“快去上班吧！也不能怪我，我也是按照你的生活日程來辦事啊，我幫你做好便當了，快去上班啊—！”真氣人！那麼大的口氣。哼！
不過它也會有體貼的一面。下班了，我回到家，機器人早以按食譜做了幾道香香噴噴的飯菜，等我回來吃，還燒好了熱水等我回來泡浴，還幫我做好了我準備要溫習的資料等。機器人它還會教我學英語、日語、韓語......機器人它有時嚴肅，有時體貼，雖然它性格古怪，但是我還是很“喜歡”它！
我的六年級作文 篇9
我理想的學校是一所非常現代化的學校，但在學校中，又不失童趣。
從學校的自動大門進去，有一個噴水池，它很獨特，噴出來的不是水，而是泡泡。這些泡泡五顏六色，絢麗多彩。而這些泡泡組成了四個大字：歡迎大家。
噴水池的四周是一至六年級的教學樓，它們的外形也很奇特：一年級是菠蘿形的，二年級是蘋果形的；三年級是星星形的，四年級是月亮形的；五年級是橡皮形的，六年級是鉛筆形的。
走進教學樓，更有科技化的教室。每個教室、辦公室、綜合樓的門都是用夾絲網防盜玻璃置成的，門的旁邊有一個鎖，這個鎖是按指紋的。這個鎖裏面存有全校師生及家委會成員的指紋。教室裏的每一張課桌上都有一個銀屏，同學們可以不用帶書，銀屏上會顯示知識。而考試也都是在銀屏上操作的。教室四周的牆壁，可以根據上課的內容調整圖像。而這些技術都是沒有輻射的。
午餐是在一座有着三明治外表的建築裏享用的。食堂裏有許許多多座位，每個座位的桌子上都有一排花花綠綠的按鈕。這些按鈕上標明瞭各種口味。按鈕前有一根自動消毒的吸管。按一下你所選擇的按鈕，就可以吸出這種口味的營養。
這就是我理想的學校，相信以後的科技會實現的，我也會努力去實現的！
