【精品】我成功了六年級作文彙編九篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的我成功了六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我成功了六年級作文 篇1
我相信每個人都經歷過成功。當然，成功是拿汗水換來的。
暑假裏，媽媽給我在市體育場報名參加了一期二十四節課的游泳班。我想：“游泳有什麼難的？會撲騰兩下浮起來再遊走不就行了嗎？”
當我真正開始學才發現沒那麼簡單。教練先讓我們在岸上練習吸氣、吐氣和悶氣。吸氣、吐氣，就是先長長地吸一口氣，再慢慢地吐出來。這個倒簡單，沒兩下我就學會了。第二個是悶氣，教練讓我們先長長地吸一口氣，不能吐氣，更不能用鼻子呼吸。教練先讓我們悶五秒鐘。我想：“不就五秒嗎？簡單。”我沒一會兒，就悶了五秒鐘。
接下來，教練讓我們開始下水練習。呀！真涼，凍死我了！我站在水裏凍得直打顫！教練讓我們把頭埋進水裏，我照做了，呀，那是什麼滋味！太難受了！我正想着，一張嘴，喝了一大口水，嗆得很難受，心想游泳如此難，心裏打起了退堂鼓。可我又轉念一想，不行，我必須要堅持下去。第二次、第三次，我儘量緊緊地閉着嘴，也不吸氣。還是有一些難受，但是，至少我不會再喝水了。我想：“還好我堅持了下來。”
第二節課，老師開始教我們漂浮。教練先示範了一下，雙手抓住水線，站好，然後雙腳蹬地，就漂起來了。要注重的是漂起來的雙腳要併攏。我照着教練的話做了，漂是漂起來了，但是雙腳一併攏就開始往下沉，一沉我就開始驚慌，呀，我又喝了一大口水。我看了看教練的示範動作，哦！雙腳蹬地時就要雙腳併攏。我是浮上來後再雙腳併攏，怪不得會往下沉呢！我又試了幾次，哈哈！我終於浮起來了，這感受真奇妙！
最後練習打腿。我會了漂浮，打腿自然輕而易舉，果然我沒一會兒就學會了。後來幾個動作，我就算第一次沒練好，後來幾次，也堅持下來了。
學游泳可真是一樁有趣的事，不多喝幾口水，怎能學會游泳呢？不經歷幾次失敗，怎能收穫成功？
我成功了六年級作文 篇2
成功這個詞對於我來說，十分耀眼，每個人都對自己一點小的成功十分激動。更何況較大的成功了。
上學期，期末考試的前幾天，爸爸答應我和弟弟：只要弟弟考進全班前十名，爸爸就給弟弟給獎勵；而我呢，學習成績比弟弟好，所以爸爸給我定的目標非常高——超過全班第一名，換句話說是要我考全班第一名。
剛開始，我覺得這個目標有點太遙遠，因爲我三年級的時候就一直沒有超過我們班第一名。
幾天之後，我開始覺得這個目標其實並不遙遠，因爲我的學習成績一般都在第二名或第三名上，我相信，只要我比之前更努力的話，我就一定會超過她。
緊張的一天，終於來了，那天，伴隨着緊張的氣氛，一場考試結束了，在老師閱卷的那幾天，我在家裏也是倍受煎熬的，考不好，不僅會失去獎勵，還會被爸媽罵一頓；考的好的話，那就萬事大吉了。
考試的成績下來了，我的三門科都在九十五分以上，確實很不錯，更讓人激動的是，我竟然比全班第一名還高一分，當時，甭提我多高興了。
雖然我比她僅僅高了一分，但是我爲這一分努力了，說明我還是進步了，要不然那些高考的人怎麼考不上大學呢，還不是因爲那一分，甚至零點五分呢。
成功，來之不易；成功，需要我們去努力，只要我們儘自己最大的努力，就一定會成功。
我成功了六年級作文 篇3
昨天，我的衣服被釘子鉤破了。我想：我的媽媽每天那麼辛苦，上班、買菜、做飯、洗碗、打掃衛生樣樣都是她做，我就不能幫我的媽媽分擔一點嗎？於是，我拿出針和線，把線的一頭往針眼裏穿，穿了幾次才穿進針的小眼裏，再把線的兩頭對齊打個結；然後，找出一塊和我衣服相近的布，用剪子剪下一塊，按在破洞下開始一針一針補，突然不小心把手紮了一下，直冒血，我把手貼上創可貼繼續補，可是，又紮了一下，十指連心好痛啊！我以爲補得差不多，一看和下面的衣服連在一起了，哎！只好拆了重補，補了好長時間總算補好了，雖然補得不好，但是我自己做了點事心裏也很高興。
我的媽媽下班回來，看見衣服和我的手，既心痛又高興，誇我是個懂事的好孩子，我心裏真是比吃了蜜還甜呢！忘記了痛。
我總結了一個道理，自己能做的事要自己做，不能什麼事都依靠大人，如果你幫大人做點事，其實他們比你還高興。
我成功了六年級作文 篇4
每個人的成長過程，肯定不是一帆風順的，難免會遇到一些磕磕絆絆，在經歷這些磕磕絆絆的時候，我們可能會想過放棄，但是，只要堅持，就一定會成功。
有一天，媽媽帶領我和弟弟及魯婭、魯茜，一起去南湖的.體智樂園玩，我是第一次去，聽魯婭說那裏很好玩，我對那裏充滿了好奇。來到了那裏，我驚呆了，那裏有一個六七米高的網子，用藍色的鐵柱支撐着，外面還有一圈防護欄。我站在下面，望着那個網子，心想：這有什麼好怕的，這麼低，對我來說就是小菜一碟。我兩三下就能爬上去……媽媽給我們幾個人交上錢後，我們就迫不及待地玩兒了起來。
我和魯婭一起飛快地爬了起來，爬到了半腰的時候，我就開始提心吊膽了，我透過網子往下看，下面是既硬又厚的可怕土地，我忍不住想：這個網子會不會不牢固？萬一我掉下去，會不會摔死？即使摔不死，也會摔成個殘疾人吧。我的腦海裏不知不覺地浮現出我從三四米高的地方掉下去的情景……想到這兒，我就手忙腳亂地下去了，魯婭十分詫異，問我爲什麼要下來，我就把那時候我心裏想的全都一股腦地告訴了她，於是，她就小大人似的鼓勵我說：“沒事兒，有什麼好怕的，有網子攔着呢，你想掉也掉不下去，你就一直看着上面，心裏別亂想，等到爬到最頂端的時候，就不害怕了，最大的敵人不是別人，而是自己，你要戰勝自己！”是啊，一隻小小的螞蟻都可以舉起比自己大上兩三倍的食物，它都不怕困難，我又有什麼理由害怕呢！
我重新振作起來，我一次次地失敗，又一次次地克服了自己，終於，我克服了心理的膽怯，成功登上了最頂端。我坐在最頂端的柱子上，高興地大喊起來：“我成功了！”我是多麼自豪啊！感覺空氣都是甜的，我想，這就是成功的味道吧。
失敗從來都不是壞事，逆流而上，所謂挫折也終究成了沿途的風景。
我成功了六年級作文 篇5
每個人在一生當中，一定會有許多次的成功。每次的成功都會給自己帶來興奮和喜悅。但在每次的成功背後，都會有一段艱苦和漫長的 努力。
一天下午快放學時，老師留了一道題，她對我們說："這道題很難，同學們回家後要認真做一做，明天看誰能做出來。"我回到家後，看了看，就開始解了起來，媽媽在一旁看着我。我做了一遍，沒有解出來，結果又換了個方法去解，但還是沒有成功。我便不想做了。我心想：明天早上等老師把答案公佈後，再朝不就得了，何苦費這勁，跟同學們比？於是我就對媽媽說："媽媽，我不寫了，這道題很難，我又不跟同學比，費這勁幹嘛？"媽媽聽了，對我說："你這樣做就不對了。開始你可能不會，但只要你仔細思考，認真的做就會有印象。這樣這樣鍛鍊，你以後做題纔會快。"
我聽了媽媽的話，就回到自己的房間，一遍又一遍地做了起來。結果還是沒有思路。儘管這樣，我並不灰心。我畫了一條線段圖，仔細分析。眼前不禁一亮，有辦法了。我認真地計算，終於把這道題解了出來。我高興地對自己說："我成功了，我成功了！"
正所謂，"不經歷風雨，怎能見彩虹。"無論做什麼事情都只有努力才能取得成功！
我成功了六年級作文 篇6
每個人在一生當中，一定會有許多次的成功.每次的成功都會給自己帶來興奮和喜悅.但在每次的成功背後，都會有一段艱苦和漫長的 努力.
一天下午快放學時，老師留了一道題，她對我們說："這道題很難，同學們回家後要認真做一做，明天看誰能做出來."我回到家後，看了看，就開始解了起來，媽媽在一旁看着我.我做了一遍，沒有解出來，結果又換了個方法去解，但還是沒有成功.我便不想做了.我心想：明天早上等老師把答案公佈後，再朝不就得了，何苦費這勁，跟同學們比?於是我就對媽媽說："媽媽，我不寫了，這道題很難，我又不跟同學比，費這勁幹嘛?"媽媽聽了，對我說："你這樣做就不對了.開始你可能不會，但只要你仔細思考，認真的做就會有印象.這樣這樣鍛鍊，你以後做題纔會快."
我聽了媽媽的話，就回到自己的房間，一遍又一遍地做了起來.結果還是沒有思路.儘管這樣，我並不灰心.我畫了一條線段圖，仔細分析.眼前不禁一亮，有辦法了.我認真地計算，終於把這道題解了出來.我高興地對自己說："我成功了，我成功了!"
正所謂，"不經歷風雨，怎能見彩虹."無論做什麼事情都只有努力才能取得成功!
我成功了六年級作文 篇7
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”我站在軍校的舞臺中央，擲地有聲慷慨激昂地朗誦着梁啓超的《少年中國說》。我成功了。
剛進入初中的時候，語文老師找到了我，告訴我軍訓時要有才藝表演讓我參加，要求我朗誦。我有些猶豫，雖然我語文課上朗讀不錯，但我從來沒有參加過這麼大型的比賽。老師彷彿看到了我的忐忑，拍了拍我的肩，對我說：“試試吧，我覺得你能行。”
我真的能行嗎？回家後，我在電腦前找到了這次朗誦的文章——《少年中國說》。“鷹隼……試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞……皇皇……”我磕磕絆絆地念着，這可怎麼背出來啊！我停了下來。
“怎麼不念了？”媽媽從門外走了進來，笑着對我說“挺好聽的。”
“媽媽你別笑我了，我都讀不通。”我哭喪着臉。
“讀書百遍其義自見。你查一下譯文，再多讀幾遍，萬事開頭難嘛！”媽媽信誓旦旦的說。
我聽從了媽媽的話，在百度上查起了譯文。我一句一句的把翻譯抄了下來，對照着理解朗讀。“哦，原來矞矞皇皇是指繁榮昌盛、富麗堂皇的意思，出自《太玄經》：物登明堂，矞矞皇皇……”有了翻譯，一個個文字彷彿活了起來，他不再是橫撇豎捺，而是一段段歷史，而我也不再是在背誦，而是正在和古人對話。我感嘆於古詩文的精煉，驚訝於中華語言文字的魅力，感受着文字的美。我彷彿海綿，拼命的汲水。一輪高月掛在夜空中，幾顆繁星守侯在我身旁，不知不覺夜已經深了。終於，在理解下我把整篇《少年中國說》背了出來。
第二天，我把《少年中國說》有聲有色的背誦給了老師聽。老師讚許的點了點頭，說：“你背的很流利，而且很有感情，但是缺少一種激情。”“激情？老師我很抑揚頓挫的啊！”“不是語音語調上的，”老師笑着搖了搖頭：“梁啓超知恥於當時中國之“老大”，對滿清腐朽深惡痛絕，對國民的愚昧十分痛心，因而從內心爆發出一種不可遏止的激情，並熱情呼喚一個充滿生機的“少年中國”儘快到來。所以在朗誦的時候應該是熱切的，充滿期待的，激情澎湃的。”“嗯！”我鄭重的點了點頭。回家後，我查閱了不少當時的創作背景，感慨於在中國最黑暗的時候，有這麼一羣身先士卒的先驅，爲國家之富強而努力。有了這層理解，我對着鏡子朗誦着，爲當時的中國而痛心，爲有這麼一批“少年”而欣慰，爲他們口中的“少年中國”的到來而歡呼。
時間回到了舞臺上，在聚光燈的中央，臺下是一羣少年，我在舞臺上憤慨激昂。“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”
我成功了六年級作文 篇8
在一個星期六的下午，我早早的起牀了。飛快地吃完了早飯，讓爺爺帶我去外面玩耍。爺爺幫我披上了一件衣服，高高興興地帶我出門了。
爺爺帶着我，來到了一條寬闊的大道上。我們走在路邊上，好奇的我老是往左右看。比我還大一點的哥哥姐姐們在騎兩個輪子的自行車。我看見了，又吵又鬧地讓爺爺教我騎自行車。爺爺來到樓下，把我的四個輪子的自行車拿了出來，把自行車兩邊的輪子去掉了。我高興極了，一屁股坐了上去，雙腳開始踩了起來。兩腳剛一踏上腳踏板，自行車就撲通一聲倒下了。我坐到了地上，哇哇大哭起來。爺爺迅速跑過來，親切地問道：疼不疼呀？我慢慢的不哭了。我問：爺爺，騎兩個輪子的自行車可真難呀！有沒有好方法呢？爺爺微笑着對我說：騎這個自行車必須認真的練習，不怕吃哭，爺爺學這個自行車時都吃了很多哭的。我聽了，不由的害怕起來，可是這是我自己想學的，總不能半途而廢吧？於是，我鼓起勇氣說爺爺，我不怕，我們練自行車吧！爺爺把自行車推到廣場說：我們開始練吧！
我坐在自行車上，讓爺爺幫忙把車尾拖着，兩腳踩着踏板，心都快跳出來了，還好有爺爺扶着我。我漸漸放鬆了，開始踩了起來。可是，我還是有點害怕，每騎一會兒，我就會問：爺爺，扶好了嗎？爺爺總會說：扶好了。這樣就使我不害怕了。不一會兒，爺爺輕輕的放了，我沒發覺，後來，我問的時侯，爺爺居然沒有回答，我害怕極了，撲通一聲，我的自行車又倒了。雖然這一次我沒有哭，但我覺得已經沒有信心了。爺爺好像看出了我的心思，過來鼓勵着我，讓我振奮起來，我又開始練了。我手心裏冒出了許許多多的汗珠，背上也出了很多汗，可爲了學會騎車，我不怕苦不怕摔跤，加強練習，漸漸地，我終於能騎一圈了。
從次，每個星期六，星期天我都要練習騎車。一個月過去了，我已經能騎着去美好家園了。
我收穫了成功的喜悅，懂得了只要付出了一份努力，就會有收穫。
我成功了六年級作文 篇9
Yeah！我終於學會溜冰了。
記得媽媽剛給買來溜冰鞋時，我腦子裏早以浮現出我信心百倍地穿着溜冰鞋瀟灑地划過來划過去的景象，心想:我一定要快點兒學會。爸爸做飯的時候，我迫不及待地戴好頭盔。穿好溜冰鞋，硬要媽媽把我拖到樓頂上教我。到了樓頂，媽媽扶我站起來，可我一動就要摔倒，把媽媽累得夠嗆。我終於能夠像機器人那樣走兩步了。心想：溜冰也不難嗎！接連幾天，我天天都到樓頂去連溜冰，總幻想自己當天就能成功。可事實卻不是這樣，接連幾天我還是隻能像機器人那樣走兩步停停，然後再走兩步停停，沒有一點進展。我有些垂頭喪氣了:唉，看來我不是學溜冰的料了！還是不學了。我停了五天沒練習，媽媽察覺了，說:‘宇鴻，你這幾天咋沒到樓頂上練溜冰呢？我沒說話。是不是練不會就想放棄，那可不行，那樣你永遠也都學不會。”媽媽又說。“好吧。”我既不情願地答道。到了樓頂，我又開始扶着欄杆划起來了，可腳下的溜冰鞋就是不聽使喚，一前一後，讓我站也站不穩。我生氣了，手鬆開欄杆，邁開大步向前劃了起來。誰知出師不利，剛邁開第五步時就失去平衡摔倒了，整個人跪在地上。我痛得不得了，坐在地上就不想起來。這時媽媽說:“起來繼續練呀.”‘不想練了。’我有些不耐煩了。“不想練永遠也學不會。”媽媽說。我生氣的說:“你嘲笑我！”笑你又怎樣！誰叫你練不會。’媽媽生氣了，獨自走到一邊。等媽媽走後，我又重新站了起來。心想：世上無難事，只怕有心人。我咬緊牙關。兩手張開，小心翼翼的向前劃去。摔倒了又站起來，沒多久，我就能滑行了。
我終於成功了！我也明白了媽媽說的是對的:人總是要遇到困難，遇到困難不要放 棄，堅持就是勝利。
