記敘文的作文9篇[優選]

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的記敘文的作文9篇，希望對大家有所幫助。

記敘文的作文 篇1

聖誕節前幾天，天氣越來越冷。天空總是陰沉沉的，還不時飄着小雨。走在上學的路上，我發現路邊的小樹好像也沒了精神，樹上的小鳥也不知道哪裏去了！後天就是聖誕節了，我照例揹着書包，早早地來到了學校。雨依然下個不停，我的心也陰沉沉的，心情十分不好。最近我的作業總是有錯誤，我怎麼注意也沒效果。媽媽總是批評我。

哎，即使天氣再不好，心情再糟糕，大隊長的工作還是不能有半點偷懶的。我邁着無精打采的步子走進了大隊部。

我很快乾完了工作回到教室。這時上課鈴響了，我快速坐下來，準備拿出課本。忽然，我的視線落在了課桌的角落上，一個透明的小袋子引起了我的注意。我輕輕將它地拿了起來，打開透明的小袋子，裏面是一張卡片。卡片是長方形的，賀卡上有一隻小熊用它那水汪汪的大眼睛笑咪咪地看着我。小熊坐在小木椅上，旁邊有一棵聖誕樹，樹上掛滿了大大小小各種各樣的禮物。下面寫着六個鮮豔的大字：“高歌收艾迪雅”我急忙打開賀卡，上面有四行整整齊齊的話：“高歌，你是我最最好的朋友，在聖誕來臨之際，我祝你聖誕快樂，別忘了向你爸媽要禮物哦！你永遠永遠的好朋友艾迪雅“看完了賀卡，我心裏頓時暖暖的，心情一下就好了起來。我的思緒也飛向了遠方……

記得我四年級競選大隊長的時候，我一直擔心自己聲音小會影響競選成績。於是，我和最好的朋友艾迪雅說了我的煩惱。艾迪雅親切地笑了笑，說：“沒事，只要相信自己，就一定能克服一切困難，我相信你！”從那以後，我去每一個班演講，艾迪雅都陪着我。遇到我緊張的時候，艾迪雅就鼓勵我，讓我重新鼓起勇氣。每走過一個班，艾迪雅都幫我發宣傳單，爲我加油。我們的友誼佈滿了學校的每一個角落，填滿了我們在一起的每一分每一秒。

正式競選的那天早晨，我踏着鈴聲來到教室，發現桌子上有一張小紙條。我打開紙條，上面寫着簡簡單單的'一行大字：“不用緊張，不用擔心，你是最棒的，我永遠支持你，爲你加油！你的支持者艾迪雅”讀着紙條上這鼓勵的話，我的眼睛溼潤了，淚水在眼眶裏打轉。我被我和艾迪雅之間純真的友誼深深地感動了。在艾迪雅的鼓勵下，我終於贏得了競選，當上了大隊長。

友誼是什麼？友誼是溫暖，友誼是力量，友誼是信心。艾迪雅，讓我們手拉手，用我們的友誼作帆，向着我們心中的目標前進吧！

記敘文的作文 篇2

當時那幼稚可愛的小男孩已變成了成熟穩重的少年，但也隨之帶來了幾分煩惱。

成熟？

原來我唱歌時的嗓音很好，猶如天籟之聲般清脆動人，所以我也喜歡唱歌，因此還加入了合唱團，是合唱團中不可缺少的一員，技術高超，聲音如清泉流入人心。可是，現在我的嗓音變了，變得像公鴨般沙啞，低沉，難聽。所有小時候學的技巧都無法再使用，高音唱不上去，低音下不下來，處於非常尷尬的境界。唱起和聲來極爲“突出”，是最不合羣的一個，同夥們都用異樣的眼光看待我，使我心中很難受，不得不退出我最喜愛的合唱團。我該怎麼辦？

因爲我到了青春期，臉上開始長出少許鬍鬚，別人都說這不好，很難看，我心裏很羞愧。回到家中靈機一動，想起爸爸一直用來刮鬍子的剃鬚刀，便衝向衛生間，拿起它就往臉上刮，“嚓”一下半邊鬍子沒了，我又遲疑了一會兒，“如果爸爸問起來，我該怎樣回答呢，算了，不管了，一不做二不休，全部刮掉吧，要不然只刮一邊更加令人懷疑。”我心想，等刮完後照鏡子一看，很不自然。走出浴室，我只能遮遮掩掩，但還是逃不過爸爸的火眼金睛，見狀道：“你的.鬍子不見了，難道你颳了？”“……嗯”“唉，這樣只會越刮越多，算了，不說了，你別颳了。”過了幾天，我果然又看見了鬍鬚，而且比以前更密了。這次我可不敢再刮動它了。唉，但同學還是會說我，我應該怎麼辦？

幼稚？

雖然我已經進入了青春期，但我的心理還沒進入，還是小孩子的心理。這不，我還在玩“石頭，剪刀，布”這樣的遊戲呢。老師見狀，跑過來，說“唉，小Y，你怎麼就長不大呢？你應該懂事了，還玩這種幼稚的遊戲呢？”我聽後，擡頭，看見老師一副恨鐵不成鋼的臉色。開始我還不太在意，可聽到“幼稚’二字時，心中不明有一股怒火，我強忍住，但老師還在說”你應該以學習爲重，課餘時間多做練習題，不要……”我越聽越感到厭煩。雖然知道老師這是爲了我好，但還是壓抑不住煩躁的情緒。這時，怒火也衝破了我的心靈防線，與煩躁融合在一起。便一發不可收拾，從我口中找到宣泄點，一下子爆發了出來“夠了！別煩了！我玩什麼你管得着嗎！”這一瞬我感到心情愉快，放鬆，但看到老師逐漸陰沉下來的臉色，我心裏又感到深深的懊悔，我怎能對老師說這種話？

青春期，是一個從幼稚變爲成熟的過渡時期，有許多難以解決的煩惱，但我相信凡事小心，忍讓一些，煩惱終會過去。

記敘文的作文 篇3

我愛鋼琴。甚至願用整個童年交換一手絕技的琴技。那時的我如此驕傲，多少次爲彈奏出一首小曲而狂喜……

掌聲雷動，第N屆XX鋼琴大賽拉開帷幕，我西裝革履，坦然坐在評委席上掃視準備上臺的參賽者。特意留意了13號，聽說這人是今天得關照的主兒，一身黑燕尾服穿在小小的身上很是神氣，和其形成鮮明對比的是14號，穿着寒磣的白襯衫和洗的發白的牛仔褲。

13號僵硬的演出之後就是14號，他的出現讓下面的'人譁然，哪有人穿成這樣來參加這麼嚴肅的比賽的？當然，我也只是冷笑，不管他今天穿得多好，也不過是來當綠葉的，比賽的獎早已有主。哪兒論到他這樣的人。

14號坐定。從第一個音符響起，我便被琴聲勾住，關閉已久的心門“碰”地一聲被解了鎖，是貝多芬的《悲愴》啊。“陳創！”稚嫩的童聲使我猛地一震，那是我從前自學《悲愴》得獎時，主持人問到我的名字，我驕傲的回答的聲音。我甩了甩頭，繼續望着臺上的14號，他乾淨利落地指法在黑白琴鍵間跳躍，可每一次落下竟如同落在我的心上，狠狠地戳中我，心臟莫名地跟着他的手指越跳越快。“陳創，陳創，別放棄”這來自回憶的鼓舞聲迴旋在腦海裏，從前爲了練好《悲愴》，彈得手指發紅發燙，在想要放棄的時候，我總會這樣提醒自己。曲子快要結束了，怎麼辦？分數要如何打？像這麼大的孩子，把鋼琴彈得如此富有感情很少有。但，已經收了關照費啊。音符一串串從他指尖流出，在他的揮灑自如間我如同看到了數個大大小小的我，在朝着我喚“陳創，初心。”“陳創，醒醒！你的夢呢？”“陳創，爲了這世間最美妙的琴聲歡呼吧。”“陳創……”我那顆被利益薰壞的心臟此刻彷彿又有了跳動，這首名叫《病毒》的（悲愴第三章原名）曲子如同病毒般，在我腦裏四處流竄，然後幻化成記憶中每一次爲自己加油的聲音，幻化成那些爲夢說絕不放棄的聲音，一聲聲呼喚，在叫醒我，叫醒我那被銅臭籠蓋的心。手心的汗水越來越多，手抖得下不了筆，“陳創！爲夢拼搏真的很苦吧？”“陳創！你還有良知嗎？”一咬牙，我打下了高分，不顧評委席的其他人對我投來的詫異目光，我不管13號是否是李剛之子，但我再不忍心摧毀一個孩子對夢想的熱情，我知道那種希望的陽光被遮住，而又無能爲力的悲痛，何況，他一點都不差，他該得到他的。

我不知道接下來等待我會是什麼，或許是一張法院的傳票，或許是冰冷的手銬，我之前犯下的錯，都會因不“聽話”被他們揭穿。那不重要，自己犯下的錯需要自己去承擔，但醒了後的我並不會感到愧疚，悲傷。那場演奏中，所浮現的聲聲呼喚，久久不散去，我爲喚醒我的良知，爲喚醒對鋼琴的初心，爲自己那聲聲切切地呼喚而感到從未有過的快樂。

記敘文的作文 篇4

在我們的身邊，都會有爲我們留下非常深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長。

她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎着一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，彷彿是美妙的歌聲，令人陶醉。說起他的歌聲，真是好聽的不知怎麼形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴脣，知道想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，彷彿在歡笑。

她的學習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂樑柱。但他最大的特點就是非常“重義”。每次我們女生犯了什麼錯，他就說：“老是吵我們的話，大不了，我一個人頂着，不會讓大家受累的！”果然，老師知道事後，問了是誰幹的，她把桌子一拍，站起來說：“是我！”而且，她也非常愛收拾尷尬的'局面。我們班的人大部分都非常愛面子，有一次，一位女同學沒有臺階下，他爲三言兩語就擺平了！

這就是我們班的班長，王佳綺。在學習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我非常高興和她做朋友！

記敘文的作文 篇5

苟利國家生死以，豈因禍福避趨之？

你坐在西行的馬車上，眼中滿是迷茫和痛苦。

年紀輕輕便深受賞識，一路平步青雲，年僅不惑便是朝中的一品大員、兩廣總督。眼中的皇帝勤政愛民，自以爲得遇明君，心中所想的是“致君堯舜上，再使風俗淳”。

上書言事，大陳*片之弊，手捧尚方寶劍開赴廣州。虎門銷煙，你一舉成名，何等的意氣風發？你成爲了人們心目中的大英雄。

但爲何卻又一貶到底？伊犁，你這次被貶的目的地，一個除了沙子之外什麼都沒有的地方。難道皇帝不是原來的皇帝了嗎？難道天朝大國竟勝不過外夷？你心中的理想、抱負在一瞬間全部成爲了空想，有的只是西行路上的漫漫黃沙，有的只是那總也走不到的不毛之地--伊犁。

哦，終於到了西安，再向西行使再也看不到城市的影子了，本應該繼續西行，但是你卻病倒了。大病之中，你想到了西湖上的蘇堤，想到了那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾；想到了“一片江山盡姓韓”，想到了“爲官一任，造福一方”的'韓愈……於是，你疾步西行，去奔赴那原本是苦難現在卻成了機遇的貶謫之地。你號召人們開墾荒田，加大生產；供水不足，你便帶領人們開渠挖溝……經過你的努力。原本處在荒蠻狀態的伊犁人們吃飽了肚子。改善了生存、條件，逐步擺脫了矇昧，思想得到了教育，社會風俗也得到了很大的改善。

你就像光彩奪目的太陽。在廣州，你可以光芒萬丈；在伊犁，你仍然光彩四射。雖然遠離京師，遠離繁華，偏處一隅，但你沒有沉默。因爲你的到來，一切都發生了極大的變化：曾經的漫天風沙得到了扼制，曾經的落後野蠻得到了開化，曾經的風餐露宿、餓殍遍野、衣不遮體永遠成爲了歷史……原本黑暗落後的角落因爲你的到來而變得明媚溫暖起來。

“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”即使在重病之中，你所想的仍然是蒼生百姓。沒有往日的喧囂，沒有繁忙的應酬，你的心中只有伊犁，只有伊犁人民，你所想的只是讓伊犁人們看到明媚的陽光。

你的努力沒有白費，隨着伊犁的明媚，伊犁人民也因爲你的到來而心中逐漸明媚起來。相信伊犁人民在你的帶領下一定會讓這裏更加溫暖。也相信我們的雄雞版圖。肯定會成爲一片更加明媚的熱土！

記敘文的作文 篇6

男兒有淚不輕彈”，於是，流淚似乎成了女孩天經地義的專利。我是一個活潑而好動的女孩，周圍的人常說我透着陽光之氣，我爲此引以爲榮。

然而，今生註定我應具有陰柔美，因爲我是個女孩。我曾發誓我不哭，但天性無法改變女孩子的脆弱。我忖度只有男作家纔會把女孩比作一朵花。他們讚美女孩，無非是明眸皓齒，紅脣長髮留給人們一絲遐想。只有女孩自己才真正懂得花季的浪漫，雨季的苦澀。

做女孩的日子實際上隱藏着許多無奈。

不會忘記那次數學小測驗，不知是失誤還是怎麼的，那次考得一塌糊塗，其中的緣由，至今我也難以名狀。雖然老師沒有當面批評我，我卻深深地內疚，困惑了好久，、耳畔時刻響起考試的.警鐘——學習一刻也不能鬆懈。我深知沒考好已成事實，淚水也改變不了這一切，淚水只能讓一個14歲的女孩喪失信心。因此，我鼓起鬥志，“跌倒了，爬起來。”

我也曾和同桌鬧過彆扭，當然現在憶和好如初。那天，她突然嘮叨有道數學題不會做，我滿腔熱情想給她講解，不知何故，她突然變得冷若冰霜。霎時，我如同墜入雲裏霧裏，一種委屈感油然而生，但我沒有流淚，我相信真誠會換來真摯的友誼。

有人說，14歲的女孩，如七月的天，猴子的臉，說變就變。但我愛聽“命運並非天註定，愛拼纔會贏……”這首歌。青春路上，風雨兼程，不能讓淚水磨滅了鬥志，模糊了憧憬，沖淡了勇氣，14歲的女孩要堅強！

記敘文的作文 篇7

今天是三八婦女節，是所有婦女的節日。媽媽忙碌的競給忘了，於是我便想給媽媽一個驚喜。

在學校裏，我和同學們討論着給媽媽送什麼禮物這件事，李姝欣說要給媽媽買一個300元的珍珠皮包。我覺得太貴了，有點不太合適。我說給媽媽送項鍊或戒指什麼的，他們說校門口就賣……說完，我就迫不及待等待放學。

終於放學了，我急忙來到小賣部，仔仔細細的找賣首飾的。可算找到了，我在那裏左挑右選相中了一個透明中帶點綠色的戒指，問售貨員阿姨多少錢？她說五角錢，我趕緊從兜裏拿了出來。

一路上我高興極了，回到家我把戒指放到一個藍色的首飾盒裏，再配上手鐲，漂亮極了。咚咚……有人敲門，是媽媽回來了。我趕緊上前抱住她，她說：“今天怎麼這麼高興？”我說媽媽你閉上眼睛，說時遲，那時快，我像魔術師樣把戒指帶到媽媽手上。媽媽睜開眼睛一看說：“真漂亮，寶貝你長大了，有孝心，真是媽媽的'乖女兒”。嘻嘻，我調皮的笑了，媽媽也笑了。

記敘文的作文 篇8

幸福，對每一個人來說，都很有吸引力，都有着不同的定義。

也許幸福，有時只是躺在沙灘上，閉上眼睛，靜靜的享受着陽光的愛撫;也許幸福，有時只是坐在躺椅上，含笑輕輕閉上眼，慢慢哼着或許跑了調的歌曲;也許幸福，有時只是在那一個個寬闊的院子裏，陪同着朋友，蹦蹦跳跳的亂竄，不時的發出的歡愉的笑聲。

這是幸福的一種定義，幸福也可以擁有另一種定義。

或許，幸福也是每一天在職場上的奔波忙碌時，流下的一滴滴汗水;或許，幸福也是有時趴在書桌前似乎在讀書，其實是在看着漫畫書的竊喜;或許，幸福也是在與別人的競爭中，自己的勝利，順利站在領獎臺前的'驕傲，光榮與自豪

幸福，有許許多多的定義，就看我們如何去認定生活，我們的生活如何，我們幸不幸福，只有自己才知道，而只有自己才能改變，就如同我們的生命，愛情，事業線被我們緊緊握在手心之中是一樣的，幸福，只有自己去爭取才能獲得。只是，有許多的人只會抱怨命運的不公，抱怨自己永遠都得不到幸福，感到自己很倒黴，殊不知，其實他們的不幸福只是他們不懂得幸福，不懂得守望幸福，不懂得抓住幸福，只知道怨天尤人。無數次的機遇，無數次的幸福，無數次的改變，都抓不到。

可有些人就不一樣，他們知道幸福，知道什麼是幸福，知道如何抓住幸福，這些人就知道怎樣守望幸福，他們知道幸福其實無所謂什麼抓不抓得住，守不守望的住，因爲，幸福一直以來都在我們的身邊，其實幸福只是看你看不看得到。你被人牽掛是幸福，被人幫助是幸福，被人照顧也是幸福，守望幸福，其實就是要看到幸福，感到幸福。

記敘文的作文 篇9

六年，說長不算長，說短不算短。打開那記憶的錄影帶，映出的不僅是同學們所經歷的一切，更有老師們一個個忙碌的身影

記得從前，一個炎炎的夏日中，老師曾忍耐着右臂的傷痛，冒着化膿的危險，在高溫的環境下用左手在黑板上努力書寫着一個個歪歪扭扭的字，陽光直射着她的皮膚，汗水一滴滴淌下，那份無私與執着我至今難以忘記

老師執着的愛，成了我的回憶。

記得從前，一次以感恩爲主題的活動上，我們一個個依偎在老師懷中，任由感動的淚水從臉上滑下，浸溼衣袖，在操場的地上留下一滴滴不可磨滅的印記。老師與我們就這樣度過了那次活動，那份師生情誼我至今難以忘記

老師綿綿的愛，成了我的回憶。

記得從前，526前夕的我們依舊不懂得緊張，在課堂上肆意地說話逗鬧，甚至沒發現教室裏唯一的一個長輩已然落下淚來。當我們發現之際，她說，她擔心我們，擔心我們的未來。就是那次的經歷，才使我們真正的靜下了心，奮力的拼勁全力應對考試，因爲我們知道了，不能讓老師的淚白流。那種不惜一切的`愛我至今難以忘記

老師無私的愛，成了我的回憶

六年，就是這樣的坎坎坷坷，但我們也過來了。在老師的各種愛中，頑強的過來了。

時間就是這樣奇怪的東西，可以在不知不覺中積累下厚厚的情義。如今回首，看見那一盤盤迴憶的錄影帶，才懂得了珍惜，才懂得了感恩。