記敘文作文[經典]

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的記敘文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文 篇1

每當想起這一件事，我總會心驚膽戰。害怕至極。生怕自己又生病了，又要打針，又要吃藥。那可不是一件好事情哦。

記得，那是一個"六一"兒童節。我們班在學校舉行了一次慶祝"六一"兒童節的活動。我開開心心的在學校裏玩得又蹦又跳。慶祝"六一"兒童節的活動完了之後，我吃了一些蛋糕，喝了一些飲料，就開開心心地回家去了。

誰知，不幸的'事情就在這時悄然而至，在這喜慶的日子裏，悄然而至……

從學校裏出來，我徑直回了家。在家裏，我看了一會兒電視，心裏只想：哎，有六一兒童節真好，在這一天裏，我想幹什麼，就幹什麼，誰也管不了我!正想着我又開了一罐八寶粥來吃。還找出了皮筋來跳。我抱來了兩張椅子，嘴裏還嘟喃着：“你是小水，你是小冰，來姐姐教你們跳皮筋。”

我一邊跳着皮筋，嘴裏還一邊吃着八寶粥。

披襟條累了，八寶粥也吃完了。我坐下來休息了一下，還看了一會兒的電視。正看得精彩的時候，我這不子卻不爭氣了，突然疼得厲害極了。正在我疼得受不了的時候，救星終於回來了。

爸爸媽媽把我送去了醫院，一檢查，原來是我吃過飯後就跳皮筋，得了急性“闌尾炎”。

從此，我再也不敢吃過飯後就運動了。看着別人都去過節，但是自己卻黯然失神，這是痛苦的一天！

記敘文作文 篇2

腦子裏閃過了這麼一句話，彷彿在哪裏聽到，我小心地回想着，那彷彿應該是上學時，朋友介紹的一首歌，啊，我想到了，那是伍思凱的《分享》。

今天下午和一個好朋友聊天，我們談到了很多別的事，最後他讓我介紹一些歌給他，我把最近聽到的.我喜歡聽的，打了一個大“禮包”送給他。雖然我也想過，我們可能喜好並不相同，我愛的聽，他不一定愛聽，但是還是很認真地挑選了那些歌，因爲我覺得和人分享自己覺得好的東西是件快樂的事。如果對方能和你有共鳴，那絕對是天下一大快事。

他收到了我發的所有歌，然後告訴我他很喜歡，這一刻，我覺得很快樂，我感受到了分享的快樂！

晚上看到一個朋友的博，彷彿他並不快樂。我曾經看過一句話：“沒有永遠過不去的事情，只有暫時過不去的心情。”快樂or不快樂，其實都在於自己的選擇，你不快樂，是你不想讓自己快樂起來而已。

記敘文作文 篇3

小時候，我就是個很自卑的孩子，總是跟在別的小朋友後面走。我總是問自己：爲什麼我就是什麼都不如別人呢？這個問題一直壓在我心上，日復一日，年復一年，直到那一天我猛然發現――那纔是真正的我！

一開始進入小學一年級時，我就是個孤僻的孩子，從不敢在大家面前展現自己。班主任老師爲了鼓勵我，二話不說就幫我報名參加了演講比賽。我當時真是又驚喜又害怕，但還是很認真地把演講稿看了一遍又一遍，直到背得滾瓜爛熟了。到了比賽那一天，媽媽還特地把我打扮得漂漂漂亮亮的。可是我心上卻總像壓了塊石頭，覺得緊張極了。看着同學們在臺上聲情並茂地念着演講稿，嘴巴張張合合，我的掌心都泌出了汗。輪到我的`時候，我呆坐着毫無反應，還是老師把我給推了上去。可是一上臺，我就更怕了，我覺得臺下的一道道目光像是利劍一般直指着我。我低着頭結結巴巴地開始演講，連開頭的問好都忘了說。才唸了一小段開場白，我的聲音逐漸逐漸低了下去，怎麼也開不了口了。最後，我只好灰溜溜地下了臺。

自那之後，我變得更加自卑，把自己牢牢封閉起來，愈加害怕與人交往了。媽媽見了，總是鼓勵着我要有自信，遇事別緊張，她說：“每個人生下來都是不同的，但誰也不是多餘的呀！別人覺得你不如他們，其實首先是你自己不相信自己。寶貝，你一定要給自己一點勇氣，相信自己試試看！別再像媽媽小時候那麼自卑……”我想起來，媽媽的網名就是信心，而我缺的，不正是這個麼？聽了她的教導，我開始慢慢放下自卑的念頭，努力相信自己和別人一樣好，甚至，我可以做到比別人更好！我一定要向大家證明着一點！

終於，在我五年級到時候又迎來了一個參加朗誦比賽的機會。這一次，我更加努力地做好準備，雖然沒有必勝的把握，但我已沒有第一次那麼緊張了。然而那次比賽時，我的心理壓力和緊張情緒又鬼使神差地出現了，我不斷的在心裏給自己打氣：加油！加油！堅持堅持再堅持！！這一次，我真的開口了，沒有結巴，也沒有猶豫，我十分流利地完成了朗誦，甚至到後半段，我已是漸入佳境，還給我的演說配上了手勢。最後，臺下終於第一次響起了一片屬於我的掌聲！那次比賽，我十分意外地得了二等獎還獲得了評委們的表揚！

那一天，那一刻，我猛然發現――原來我也如此美麗！不需要自卑和膽怯，只需要不斷地相信和挑戰！

春天的細雨，夏天的繁花，秋天的碩果，冬天的白雪，四季在變換，而不變的是美！我願自己是無形的風，去尋找自己第一無二的美麗！

記敘文作文 篇4

“回來了？”“是。”“門鎖沒？”“鎖了。”

這段話是我從小聽到大的。我們家有個規矩，最後一個進門的人就得鎖門，若是不鎖，第二天，老人起來就會大發雷霆。

不過，當我每每出門旅行回來時，總是發現，門沒鎖。

門沒鎖，有人給我留門！這等平凡小事在我的心中卻大不一般。“還有一人沒回家”未鎖的門彷彿就在向我傳遞這麼一個信息，讓我的內心暖洋洋的。

初中時，因爲家遠，就在學校旁租了一間小房子，週一到週五就住在那兒，不回家。

家人也知道，我都是週六中午纔回去，但某日，我週五晚上回家時，驚訝的發現——本該反鎖的門竟然沒鎖！

我以爲這只是個意外！

但是次日的'打聽終於知道，是老人專門爲我留的門，老人說他總怕我那天週五晚上回來了，門卻鎖着，進不了家門，所以他們就不在週五那天鎖門了。

聽老人這麼說，感性的我不禁有點眼眶發熱了。

以前，我心中一直有些排斥老人。因爲心裏總覺得老人不開明，又死板，不講究，又長舌……不同的價值觀導致家中大吵小吵不斷，整天戰火紛飛，心驚擔顫的，很不快活。甚至以爲老人不關心我，就會與我作對等等。

如今想來，多數是我的心理因素在作崇。老人的口氣或許有些“衝”，但是他們是真心在爲我好，他們是真正關心我，愛我的。

是我小心眼了，不應該太以自我爲中心，還應該爲他人着想，不能將自己的思維強壓在他人身上啊，否則，我將會錯過許多好人，誤會他們的心，忽略身邊那些正能量，而導致我的生活變得“黑暗”“憂傷”了。

老人給我留了門，這不僅留的是“家門”，還是“心門”。粗心的我總會不小心傷到別人而害怕別人把我“拒之門外”，老人留給我的那扇門，實際上是在告訴我，他們不會拒絕我的溝通，他們會指點我，引導我，我可以放心的同他們傾訴，交流。

這對於我來說，就是“千里送鵝毛”，令我感激不敬。是老人，敞開了他們的胸懷，用他們的血液，將我的外殼一點點融化，將我的心一點點溫暖，讓我開始學會與別人溝通交流。

或許我做的還不是太好，但我會繼續努力。因爲老人永遠在我的身後，他們的心胸時刻準備着懷抱我，我有着堅實的後盾，所以我不怕，我敢拼搏，敢與困難挑戰。

是老人未鎖的門，救贖了我，感化了我，成就瞭如今樂觀向上的我。

“回來了。”“嗯，該鎖門沒？”“不，先別鎖……孩子要回來。”“啪嗒”，方纔鎖上的門又重新拉開了鎖。

記敘文作文 篇5

在爆竹聲中，我們迎來了一個有趣的節日——新年。

新年很熱鬧。每到新年，大街上就會人山人海；商場裏就會人頭攢動；每家每戶的親戚朋友就會聚在一起……到了大年三十，家家戶戶都會坐在一起吃年夜飯，然後，一起看新年聯歡晚會。

新年很有趣。每到新年，小朋友們就聚在一起放煙花。有紅的`；有綠的；有黃的；有白的……今年的新年，我和表姐在一起放煙花。我們先放“沖天炮”，只見一朵朵五彩繽紛的花朵在空中綻放。接着，我們拿了一些“彩棒”。只聽到“砰”的一聲，“彩棒”被點燃了。看着一朵朵銀白色的小花在手中綻放，我心裏別提多高興了。最後，我們放了“彩色陀螺”，這種煙花點燃之後往天上一扔，他就會發出綠色的光芒，落地後會在地上旋轉，放出紅光。

新年很忙碌。每到新年，小朋友們總會跟着大人挨家挨戶地走親訪友，到處拜年。其實，這也是我最喜歡做的事。記得大年初一的早上，我早早的起牀，去隔壁大伯家拜年，祝大伯新年快樂！大伯樂呵呵地拿出一個紅包遞給我，我開心極了。

今年，我過了一個有趣的新年。

記敘文作文 篇6

學習目標：

掌握記敘文的多種表達方式的綜合運用。

學習時數：

2課時

重點難點：

通過多種表達方式表現人物性格，表達思想感情。

學習過程：

一、文章表達 方式

１．基本表達式——敘述

敘述是記敘文的基本表達方式，它的特點是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發生的時間、地點和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發生的背景緣由、發展經過、高潮、結局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對文中事件的來龍去脈一目瞭然，對人物性格準確把握。當然，一篇文章中，並非每一要素都要提到，而應根據情況注意詳略安排，將最能體現題意、表達中心的詳寫，將次要的略寫或不寫。

２．精雕細刻式——描寫

描寫，是把描述對象的狀貌、情態描繪出來，讓讀者能夠直接感受的 一種表達方式。從不同的角度，可將描寫分爲不同的類型：根據描述對象的自然屬性劃分，可分 爲人物描寫(語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫)、景物描寫和場面描寫；根據描寫的角度劃分，可以分爲正面描寫和側面描寫；根據描寫對象存在的狀態劃分，可以分爲靜態描寫和動態描寫。運用好 描寫，可 以使文章生動、形象、感人。

要提高描寫能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們容易忽視的但又反映事物本質的東西。其次，必須具備較強的語言表達能力，要力求用精當的語言把觀察到的事物的特徵表達出來，還要善於提煉，要把自己的經驗和感覺融入觀察的事物中，發掘其獨特的美。

３．畫龍點睛式——抒情

抒情，就是抒發和表達作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地敘述人物、事件，實則飽含了作者的愛憎態度。倘能在敘述的過程中適時 地插入抒情句，將能起到畫龍點睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善於發現寫作對象那激動人心的美麗。其次要講究語言的運用。可選用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反覆、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關鍵在於作者要有真情。作者具備了真情，表達時就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。

４．錦上添花式——夾敘夾議

夾敘夾議，就是在敘事過程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時，針對所敘述的人物或事件發表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達方式，可以適時地表達作者的心聲。作者恰當的議論，還有導讀作用，可以引導讀者領會其意圖，從而品味出文章的思想內容。

夾敘夾議的表達方式，仍是以記敘爲主，議論只起提示和表達作者觀點及態度的作用，不影響記敘的展開。議論是爲記敘服務的，千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時地加入一些議論，好似錦上添花，將會收到更好的表達效果。

二、記敘文中表達方式的運用

1．記敘文中的描寫可分爲人物描寫和環境描寫。

人物描寫主要有肖 像描寫、語言描寫、動用描寫、心理描寫和細節描寫。環境描寫主要有自然環境描寫和社會環境描寫兩類。

2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的作用，並能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結尾，一般是爲了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間，起承上啓下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。總之，議論一般用於記敘文開頭是解決爲什麼記敘的問題；用於中間是爲了起銜接作用，加強上下文的聯繫；用於文章結尾是爲了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。

3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達意的'重要手段之一。

抒情也是作者思想、觀點、立場的流露，是作者對事物的審美與評價，表現着對所寫事物人物的態度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。抒情在記敘文中運用得好，可以渲染氣氛，表達感情，增強文章的感 染力。

記敘文中的主要抒情方式：

①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認爲我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。” 表達了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最後一課》寫韓麥爾先生上了最後一堂課後，在“我”充分感受到了這堂課的與衆不同之後，在心底裏由衷地發出了這樣的感嘆：“啊！這最後一堂課，我真忘不了！”表達了內心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。

直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強烈的藝術感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“啊！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！

②間接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依託於敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發感情，也就是寄情於事、寄情於景、寄情於物、寄情於理。在敘事描寫議論中滲透着作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結合的內容，從這些內容中去接受美的感染與薰陶。

總之，記敘文的表達方式是多種多樣的，寫作記敘文時，要根據表達的需要，靈活運用多種表達方式，就會使記敘文更生動、更有趣、更富於文采、更具有感染力。

三、作文實踐

人們 常說：“眼見爲實”，可有時候，眼睛看到的並不一定是實際情形，而是一種假象。要想發現事物的本質，還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”爲題寫一篇文章，文章中要有適當的議論和抒情成份。

要求：角度自選，立意自定，寫成記敘文，不少於800字。

記敘文作文 篇7

蘇格拉底受學生的鼓動去集市逛逛後，對集市的“新鮮玩意兒”不禁感慨：“這個世界上原來有那麼多我不需要的東西。”是的，在現代社會中，“新鮮玩意兒”更是層出不窮，要想像蘇格拉底般保留自己的本真，能夠有堅定的信念，就要記住“別讓新鮮玩意兒矇蔽你的眼。”

在這個燈紅酒綠，光怪陸離的社會，想要抵禦“誘惑”這等高質量的“新鮮玩意兒”，是需要莫大的勇氣和定力的。即使如此，也仍有許多有定力如蘇格拉底般清楚清醒地認知自己想要的是什麼，能夠抵禦外界的誘惑，做自己人生的主人的人。並不是“新鮮玩意兒”不夠好，而是他們沒有被“新鮮玩意兒”矇蔽了自己的眼睛，知道自己想要的是什麼，才能在這個社會中怡然自得地活着。

別讓“新鮮玩意兒”矇蔽你的眼，就是希望人們不要被外在條件、外在物質所牽絆、所迷惑，要遵循自己內心的想法，遵從自己的心，才能感悟生活的美好，人生的'樂趣，做自己人生的主人！現代人常說“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。越來越多的人加入到風雨兼程的行列，被這個“新鮮玩意兒”矇蔽了自己的眼睛，沒看清楚自己的心，盲目地跟隨人流，跟隨大部隊這樣漫無目的地跑着，有的人撞了“南牆”、摔得頭破血流終於認清了自己的內心，而有的人卻還麻木地繼續奔跑着，並不知道其實這並不是他想要的，或許他並不需要這些。值得慶幸的是，還有許多人能夠在摔得頭破血流之際明白了自己真正想要的是什麼，明白自己真正需要的是什麼，雖然過程困難重重，遭遇了許多挫折，付出了許多代價，但還是從“新鮮玩意兒”的迷魂陣中走了出來，過上了幸福的生活。生活並不是童話故事，結局也並不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”。我們的生活需要我們自己去選擇，自己去把握，書寫出一部屬於我們自己的人生。

別讓“新鮮玩意兒”矇蔽你的眼，我們要認清自己的心，即使不能像蘇格拉底般理智，清明，可也要讓自己有明辨是非的判斷力，有把衡量是非的標尺，我們的心纔不會被“新鮮玩意兒”所矇蔽，我們的眼才能更明亮!