記敘文作文錦集九篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的記敘文作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文 篇1

繁華的都市中，到處充滿了喧鬧的聲音，來來往往的男女穿着時尚的衣服，有說有笑。置身在這個燈紅酒綠的世界中，只有我低頭獨坐在街角上，悔恨的淚正無言地落下。我忘不了剛纔那一刻父母驚恐的眼神，忘不了剛纔那一刻無言的相對，忘不了那兩顆載滿盼待的心如何破碎……

我是在農村長大的，父母都是老實巴交的農民。我的出生，無疑是帶給他們莫大的快樂。爲了我，他們起早貪黑地在地裏忙活，就是希望能多種點糧食，多賣些，多多的給我更好的生活。我也是個體恤父母的好孩子，儘管父母總是阻止我到地裏幹活，希望我能把更多的時間用在學習上，但是我總在學習之餘多多少少的'幫他們一下，而每次父母都是遞給我水喝，用毛巾拭擦去我頭上的汗：“好孩子，你只要努力學習就行了，其他的都交給爹孃。”那時，父母眼中的期望，佈滿老繭的雙手都深深地觸動了我。

我沒有辜負他們的期望終於考進了市裏的一所重點高中。報到的那一天，我從未見過父母眼中那麼有生氣的光澤，我知道，他們在爲我驕傲。同時，我也對他們承諾：我一定會努力學習。

新環境中新的因素開始慢地吸引了我——這個繁華都市裏時尚的潮流——網。在同學們的影響下，我也逐漸接受它，偶爾地去幾次網吧。父母的期望並沒有使我沉迷，我瞭解自己的職責，記得我所做出的承諾。可日復一日，網就像無形的吸血鬼，漸漸地奪取我的血液，讓我的身心也開始蛻變，我的承諾已被貪婪的慾望所代替，沉入不知名的深淵。我沉迷了，甚至還不知廉恥的向父母要錢，握着他們用血汗換來的錢，卻輕易地揮霍在網吧裏。

那天，完全在我的意料之外，父母到學校來看望我。原本應該讓他們看到我努力的模樣，卻讓他們在同學的帶領下到了我正在玩樂的網吧。我的名字在耳邊響起，回頭望，是父母驚恐的眼神，之後是無言的相對，母親眼中泛着淚花，父親狠狠的巴掌，深深的打醒了那已沉入深淵的承諾，望着父母失望的背影從視線中漸漸消失，我的心痛極了。

坐在喧譁城市的街角，我悔恨地流下眼淚。

雖然做過的事情已無法挽回，但我要重新振作，我要重新獲得父母的信任，我不像讓他們的辛苦白費。此時，我站了起來，我要回家對他們說：請讓我再做份永久的承諾。

記敘文作文 篇2

人總會隨着時間的推移而慢慢長大，在長大的過程中我們已經慢慢開始承擔起了自己的責任。

每當看見父母頭上那幾根滄桑的白髮，我的心便會不由而然的沉重了起來。因爲我知道當我們一天一天長大時，父母也在一天一天的衰老。作爲父母唯一的兒子，小時候卻一直不理解父母的愛意，甚至有時還對父母冷冰冰的，對此我一直感到很內疚，多麼希望上天能給我一些不過的機會。而機會終於來了，正因這機會讓我懂得了承擔責任。那是發生在我小學六年級的時候。

父母剛出差不久母親就生病了，而且病的不輕。父親走後我就成爲家裏唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親。不能讓母親勞累。我開始做起了家務活，才知道原來做家務實在呵麼辛苦的事。母親生病的幾天，我幾乎把母親平常所做的'家活都做了。原來母親一直以來是這麼辛苦的，除了照顧上學的我還得做家務上班，虧我還總是對父母不聞不問的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的眼淚。自從那次後，我承擔起了自己的責任，我發現其實自己已經不知不覺的長大了。

人總會有長大的一天，當我們會爲自己所做的事附上責任時就證明我們已經長大了。

記敘文作文 篇3

今天是星期四，我照以往的慣例，坐在椅子上"趕"作業。因爲，我可不想斷了"三天回家沒作業"的記錄。

可是，我正慶幸只有一張報紙時，朱老師從天而降一道"聖旨"：讓我們互改作文。我不敢違抗聖旨。只好選了一個"小妹妹"，教她添加好詞句。

本以爲女生至少比男生好應付，但一看見她的作文，我覺得其他都挺好，就是題材不新穎。沒辦法，只好讓她辛苦點，重寫一篇了。開頭加中間的一半都是"聽寫"，但之後我正在做報紙，就讓她自由發揮吧！寫好之後，沒想到還真心不錯，便又給她加了幾句。改好之後，我在看看，其他人都在"沙沙沙"地寫呢！哎呀。忘了，自己的作文都還沒改，光顧着得意了。只好去找了我的"死黨"——鄭鄭，他可是我們班作文數一數二的人。俗話說得好："鄭鄭在手，作文不愁！”嘻嘻。通過專家的指導，我的作文也改好了，同時，我也把作業給做好了。現在離成功只有最後一步了：交給老師。

我把我的和我改的`作文交給了朱老師，等的時候我緊張的手心冒出了汗，生怕會不過要重寫。但最後結局皆大歡喜：都過啦。最後我也實在忍不住，要誇自己一句："果真是名師出高徒啊！"PS：重點是名師兩個字。

記敘文作文 篇4

生命是一張沒有價值的白紙，生活爲它塗上了各種色彩，讓它成爲一幅有價值的圖畫。

小時候，生活給我一片綠野，我甚是喜歡，那風中起伏的綠波，穿梭在其中，我能聞見泥土與青草的味兒。

我是在外婆家長大的，外婆家在一處偏僻的小村落裏頭，這裏的路都是泥的，四周都是丘陵，一座又一座都是綠色的。我和哥哥們經常趁着大人們忙時偷地拿上我們的祕密工具——小鐵揪和一塊蜂窩狀的鐵片到山裏去，我負責拾乾草，哥哥們挖地瓜，堆“竈臺”，當然這些活動都必須是在那片綠色的掩蓋才能進行的，一切準備就序以後，開始烤地瓜了，在這期間，我是最享受的。因爲他們幫我烤，我去抓小蛐蛐玩，玩了會兒回來，他們還把最大個的地瓜留給我。當時的我心裏樂滋滋的。

所以，童年的生活是綠色的，它不僅給了我玩的樂趣，而且給了我滿滿的愛。

等我稍大了一些，爸媽就把我接回了現在的這個家。我上了學，但我仍改不了玩性，只到我的同桌被選爲少先隊員戴上了紅領巾後，我嫉妒了。我不甘落後於人，於是，我發奮圖強，她去玩時，我不去了，我用比她更多的時間學習，努力糾正懶惰的壞習慣，做好每一次值日，並且大膽地回答問題。經過一段時間的努力，我終於取得了好成績，在第二批少先隊員裏，我入選了。當時地，我真的很歡喜，我一切的努力終究換來了那一抹紅色。戴上它，我顯得更加明亮。

因此，小學的我追求的就是紅色，這抹紅色讓我嚐到了奮鬥的樂趣和收穫的喜悅，我要感謝它，讓我的生命又多了一種色彩。

中學時代的我漸漸變得成熟，我已不再整日地瘋玩，也不會嫉妒別人的成就。我用我自己的方式發光，不爲什麼，只爲我的理想——當一名醫生。因此，那時我甚愛白色。然而，我的成績一直不理想，這讓我看到那白時總會灰心喪氣的.。那時，班主任告訴我，我把自己逼得太緊了，心態沒有調整好。她說，不如擡頭看看天空，感受一下它的遼闊，別讓心太累了。我聽了她的話，果然有效果。所以，中學的色彩是白加藍的。

生活是多種多樣的顏料，他給我的生命撲了許多色彩，他給了我生的樂趣和奮鬥的力量，讓我變得有價值。感謝生活給我的生命繪製了這樣一幅美麗的風景。我愛生命，也愛你！

記敘文作文 篇5

如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的的結尾爲“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處爲表明自己的立場、態度，大喊着與內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，衝突了的主題。

下面介紹幾種作文結尾方法：

1、祝願法

的結尾，表達作者的祝願、願望，如朱德的《回憶我的母親》的結尾：“願母親在地下安息！”就是這樣。

2、評議法

記敘文結尾，篇末往往有個簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結尾：

聞一多先生，是卓越的學者，熱情潮湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

3、扣題法

的結句與標題呼應相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶裏，包着紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影，這就是冬天的濟南。

4、道具法

始終貫穿着某一件事物，並以這件事物作爲故事的終結。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個結尾就以貫穿始終的紅軍鞋作爲故事的終結。

5、終結法

的結尾，把故事的終結交代給讀者，以此來作爲故事的結尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的結尾就是這樣：

“革命同志以無比的機智戰勝了敵人，保全了黨組織。”這個結尾就交代了故事的終結。

6、直抒胸臆法

結尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結尾的：

“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千裏，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去遊天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的嚮導。不過當嚮導在我只是一個漂亮的藉口，其實我私心裏很想找個機會去重遊天山。”這個結尾就表達了作者的希望。

7、烘托法

結尾把環境氣氛加以烘托，給人更強烈更深刻的印象。如楊沫的《堅強的戰士》就是這樣結尾的：

聲音開始是林紅一個人的，以後變成幾個人的，再以後變成幾十個、幾百個人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲。

8、推測法

結尾時，對文中所寫的人和物想作個交代，但又沒有確鑿根據，或者就是爲了製造一種懸念，於是就用了推測法。例如《孔乙己》的結尾：

“我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。

9、對比法

結尾時，把人物或事件的幾個方面進行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結尾：

“你的忠實的朋友——從前是個正派人，可是現在成了僞證犯、小偷、盜屍犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”

10、繪景法

以描寫景物作爲結尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風，更猛了。雪，更大了。

11、時空法

結尾處點明時間或地點。如《海市》：那真實的海市並非別處，就是廟島羣島。

12、懷念法

結尾處表達出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀的《揮手之間》就在結尾處表達了這種感情：

十幾年來，延安機場上送行的情景常常出現在眼前：主席站在飛機艙口，用堅定的目光望着送行的人羣，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然後用力一揮，停在空中在他面前，無數的戰士正朝着他所指的方向奮勇前進。

13、意外法

結尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項鍊》：

唉！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎

14、總結法

結尾處把全文內容作個總結，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識途的《我們打了一個大勝仗——四川抗洪救災記事》的結尾：

四川的黨政軍民，在這次抗洪救災向自然作鬥爭的總體戰中，爲了搶救國家物資和人民的生命財產，他們公而忘私，國而忘家，置個人安危於不顧，充分發揮了人定勝天的無比威力，打了一個大勝仗！

15、呼籲法

結尾，向讀者發出呼籲。如魯迅先生的《狂人日記》：

沒有吃過人的孩子或者還有？

救救孩子

16、照應法

結尾時，爲了使前後呼應，中心明確，線索清楚，結構緊湊，常常要對前文加以照應。照應題目，照應開頭，照應線索，照應主人公。如戈果理的《潑留希金》。結尾時就照應了主人公：

現在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

《變色龍》的結尾就照應了開頭：

“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接着穿過市場的廣場徑自走了。

17、特寫法

在結尾處，把文中所寫的'人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結尾：

夕陽把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。

回眸一笑百媚生——結尾技巧

1、自然收束

不論哪種文體的，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象徵形體，這樣的結尾方法爲“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應在中考作文中得到廣泛運用。

一般來講，自然結尾法有如下幾種主要的表達形式：

（1）敘述式。寫人記事結束，也隨之結束。

（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。

（3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，也就結束。

2、呼應篇首主要有以下四種：

第一，復現式呼應。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等，在結尾重複一次，首尾相比，語句略有不同。由於開頭結尾對同一內容反覆強調，使的主旨更加突出，同時使的首尾結構具有一種迴環之美。

第二，遞進式呼應。的結尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的餘地，同時深化主題。

第三，虛實式呼應。開頭寫實，結尾爲了深化的中心或者爲了突出的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用於記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用於那些以“引用”手法開頭的，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾並舉，共同爲的中心服務，並顯示出的結構之美。

3、抒情結尾

用抒情的方式收束結尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文之中，也可用於說明文、議論文的寫作。

4、發表議論

運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態萬千。

結尾中的議論有如下的表達角度。

一爲抒發情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄託和表達自己的情感。

二爲總結全文式。這樣的議論在總分總結構的中經常使用。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調論題，深化全文主要內容。

記敘文作文 篇6

親情是陽光，在我難過的時候給我安慰；親情是樹蔭，在我疲憊的時候給我依靠；親情是線，將遠方的你和我練成一脈。與親情同行，與你同在。

他，一個很瘦很高的男生；他，一個平易近人的人；他，一個從不以大欺小的人；他，在這17年以來是他一直在我身後給我鼓勵。他出現在我哭泣的時候，放棄的`時候。他就是疼我、愛我、惜我、教我、懂我的哥哥——毛娃子

記得那是一個陽光充足的下午，我躺在2米寬的牀上養病，突然門悄悄開來，一個高高的瘦瘦的人走了進來，我正想起來，他一個健步跨來按住了我說：“你這丫頭，就不能不讓人老操心啊！”我只是默默的低着頭眼淚嗚啦啦的轉了多少圈兒！他又說：“傻丫頭，別哭了哭花了臉就不好看了。”說着他把手伸來替我擦去了淚水！此時此刻我是天下最幸福的妹妹！高燒不退的我是你夜夜不合眼的照顧着！雖然我只是你鄰家小妹，但是感情卻深如一家人！只想說我們永遠與親情並肩同行！

有多少次給你惹了禍，你只是默默承受着，從不埋怨我這個惹禍精，我想這就是最純的親情。那次不知犯了什麼事兒，被老師罰抄最長的課文《趙州橋》，是你連夜爲我抄了那將近50遍的課文。第二天早晨起來你把課文遞給我說：“丫頭，不管發生什麼事哥都在你身邊。”一邊是心疼一邊是感動，因爲我不知道原來你那麼疼我。我有時在想你那二尺寬的小腰板又能扛下多少事。都怪我，那麼淘氣，從不讓你省心！我不像喜丫頭那麼乖，而你卻一直疼我。我哭的時候“丫頭，你的眼淚是我血，所以你不能哭”我發脾氣的時候“火大傷身我的公主請息怒”就這樣在你的包容原諒疼愛中長大！我想這就是我最最寶貴的財富，最最純真的親情！

連綿不斷的是山，滔滔不絕的水，挺拔高大的是樹，無私奉獻的是愛，互幫互助的是善，而我們之間的親情又該用什麼來形容呢？我想我們的感情得沒有詞彙來形容了吧？因爲你是樹，深深的住在了我的心裏，所以時光不老，我們又則會散呢？

記敘文作文 篇7

“門前老樹長新芽，院裏枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白髮。”平實的語句，將人生故事娓娓道來，“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”

這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達的樸實感人，這首歌具有蓬勃的生命力的，《時間都去哪兒了》樸實無華的歌詞切直達人心底，將父母之愛表達的震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。

時間匆匆離去，人的一生十分寶貴，不要因虛度了年華而悔恨。

曾經讀過這樣一篇童話，講述的是：有一隻小猴子，住在森林裏。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發抖，看到別的動物都住在溫暖的家中。他便對自己說：“明天，我一定要把房子蓋好。”到了第二天早上，陽光明媚，於是，他便說：“明天再蓋吧！”就這樣，一天就過去了。到了第三天又下起了大雨，於是他又說：“明天，明天我一定蓋。”就這樣今日復明日。到了最後，他的房子也沒有蓋好。從這個童話中，我們不就應該懂得珍惜時間的.寶貴嗎？

偉大的作家列夫？托爾斯泰曾說過“不要在日落時幻想什麼，而應在日出的時候行動。”的確，當時間匆匆不復返的時候，後悔也爲時已晚。古今中外，有多少偉人是因珍惜時間而成功的呢？我國偉大的科學家童弟周就是一個很好的例子。他在開始上學時，基礎很差。於是，他便下定決心，抓緊每一分，每一秒的時間，以至於讀書到天明。最終，經過他不懈的努力，最終在生物領域取得了卓越的成就，爲祖國做出了貢獻。有人說時間就像一個與你賽跑的人。當你不注意時，時間就會從你身旁悄悄溜走。只有有心的人才會捉到“它”，使“它”爲你所用。其實，在我們周圍也有許多這樣的例子，同樣在一個課堂聽課，有些同學考入自己理想的學校，有些卻只能面對自己的失敗。原因其實很簡單，第一類同學善於利用時間，而獲得了成就，但另一類就因爲不珍惜時間而以失敗告終。

“明日復明日，明日何其多！”同學們，讓我們抓緊每一分，每一秒，把握好那不停奔跑的時間吧！不要讓“它”悄悄地溜走，以至悔恨終生。

記敘文作文 篇8

昨天的作文課老師給我佈置種大蒜的作業。今天一大早，我就急忙跑進廚房，拿了七個大蒜。趕快剝開大蒜的皮，放入裝滿泥土的花盆裏。 十月 二十五日 星期一 晴

兩天過去了，我的蒜已經長出了嫩綠色的小苗，我這幾棵小苗就像親生的兄弟姐妹，大哥哥們帶領着小弟弟小妹妹們，努力向高長。可是有一個小苗不爭氣，還沒探出頭來。我心裏正爲這些兄弟姐妹們加油呢！十月 二十六日星期二 晴

由於上學忙，今天我的蒜寶寶只好讓媽媽幫我養着。媽媽早早起牀讓我的蒜寶寶們喝飽了水，讓他們曬陽光，我的寶寶們又長大了一點。 十月二十七日星期三 晴

看！蒜哥哥正領着蒜的弟弟妹妹在陽光下快樂的嬉戲。我看着他們遊戲的樣子快樂極了，咦？怎麼有三個蒜妹妹低着頭，爲什麼不和哥哥們做遊戲她們嫩綠的葉子變得枯黃，搭了下來。我連忙問媽媽怎麼回事。媽媽說她們好像死了。聽了媽媽的話，我很傷心。心裏暗暗自責，以後

我一定好好照顧剩下的蒜寶寶。

十月二十八日星期四 晴 今天，蒜寶寶們格外精神，淺綠色的、窄窄的葉子已經變成深綠色的、寬寬的葉子了。我就問媽媽：”蒜寶寶們的葉子怎麼變成深綠了？”媽媽告訴我說：“因爲它們長大了呀！聽了這話，我一蹦三尺高。邊拍手邊說：“蒜寶寶們長大了，太好啦！”回到廚房，看見蒜苗兄弟們臉上帶着歡快的笑容，好像在說：“我要加油，長得高高的'。”

十月 二十九日星期五 晴

今天他們長得更精神了，好像一個個站崗的士兵，不讓敵人侵入他們的領土，他們目不轉睛的向前前眺望。看着這些小士兵們，我高興極了。蒜哥哥們都穿着綠色的鎧甲，蒜弟弟們穿着迷彩服，真是酷極了。我的蒜寶寶們以後個個都是一位合格的軍人。

我的蒜寶寶，你們努力的成長吧，我相信你們個個都是好樣的。

記敘文作文 篇9

自古英雄多偉事，現今名人偉人多輝煌。在歷史上有多少英雄、君王霸主曾不讓人敬佩，他們的事蹟無不爲人知，因此，他們的生命由此是燦爛的。在當今的社會上，何曾無成就輝煌的人，他們捨身獻業，造就偉大的發明，提出真理的所在，他們的生命無不綻放光彩。

有人說：”流星在天空劃過，只留下精彩的一瞬間，然後就灰燼全無；鮮花盡管是美麗動人，無限繁華，但最終也免不了凋零枯萎。”但是，有沒有想過，流星在劃落時曾掀動過人們的心，乘載過人們的美好願望，儘管它最後完全消失，但它也爲人們奉獻過了；雖然鮮花最終會凋零、枯萎，但它也曾愉悅過人們的眼睛，因此它無悔。生命的價值就在這裏。它們的消失，枯萎無不使自己的生命存在價值，所以它們的生命是燦爛的。

愛迪生，這個名字無人不曉得，無人不知，沒錯，他就是偉大的發明家。他曾經是被人認爲是低能兒，但他從不理會。儘管生命的旅程曾遭遇險阻，儘管這旅程曾掀起風浪，他永不停息，不曾駐步停留。他爲發明電燈而做上千次、上萬次的艱辛實驗。然而，很多次遭遇挫折，最終失敗，但他從不言敗而堅持找材料，找工具去完成發明，最後，他成功了，讓每家每戶照亮了。他的人生努力因發明電燈，貢獻成就於社會，他是輝煌的，他的生命是燦爛的。

作爲一個人，存在與世上不僅僅是爲了那無意義的'睡喝吃樂而活的，既然我們的生命存活在這世上，我們理應讓生命得到價值，讓它放射光芒。難道真的是赤裸裸來到而又赤裸裸地回去嗎？難道作爲人的你，有思想的你不覺得這人生完全無意義嗎？不是的，我們可能在這社會上沒有名人的著名，更沒有偉人的被人關注。但我們可以在僅有的地位上，立足之地上貢獻，儘自己的才能，成就自我。因此，讓我們努力吧，讓生命變得有價值，讓生命發出萬般光彩吧！完成自我，纔是我們燦爛的人生。