【必備】記敘文作文合集九篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的記敘文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文 篇1

每每來到球館打球，我就想起這件事……那天，我好不容易越過坑坑窪窪的小水溝來到球館，卻看見爸爸在那兒兇巴巴地盯着我，好像在說：“你怎麼這麼遲纔來，慢吞吞的!”面對父親的“責備”，我不禁毛骨悚然，連忙以“飛一般”的速度換好布鞋，拿起球拍，加入訓練的行列。這時，爸爸又來湊熱鬧，“蘋啊，你打球的時候手拉得太后了。”我嘴上沒說什麼，心裏卻想：你雖然是乒乓球高手，但你又不是教練，在球場上憑什麼教訓我。我不以爲然，依舊保持原來的姿勢。“啪”地一聲，我的球拍竟打到了身後的爸爸，我以爲只是意外，就沒太在意。手一拉後，“啪”，又打在了爸爸的身上。

這時我才知道，原來爸爸爲了讓我調整好動作，不顧自己的疼痛，還……“呀!你打到我，說明你還沒改正錯誤的動作。”爸爸還是和顏悅色地說。由於天長日久，我打球的動作幾乎已經定型，要改可沒那麼容易，但父親堅持不懈，仍舊像大樹般地屹立在我身後，球拍一次又一次地打在他身上，可爸爸卻沒有一句怨言，只是笑着看我，眼裏透出慈祥的目光，似乎在告訴我：打球要多動腦子，才能取得成功!我無數次感受到父親的偉大，這次是最強烈的一次。

有人說父母是上輩子欠了孩子的債這輩子來還的，我信!因爲我每天都在像地主一樣的收着你們的債。

夜臨了，大街上零零星星還有幾個放學的學生，暗黃的燈光下，我看見了她的身影：蜷縮在一團。風有些大，她手裏拿着我的外套和手電筒，卻忘了給自己多加一件衣裳。

“媽，。以後別出來接我了。衚衕就這麼短，我這麼膽大，能走回去。”

“衚衕黑，太晚了。你一個人走不安全。”

“……”

翻開筆記本，一張紙條進入我的眼簾：孩子，愛護好眼睛吧，眼睛是心靈的窗戶，我們只有住在窗明几淨的屋子裏纔會快樂。是爸爸剛勁有力的字，他用他特有的“張氏幽默”爲我的心帶去了陣陣溫暖。寫到這和他的點點滴滴都用入腦海。他會把早飯端到牀上讓我吃，他會從媽媽切好要下鍋的豆腐中偷出一大塊遞給我；他會讓我打着傘自己淋雨；他會和我一起在大街上玩‘邁大步’的遊戲雖然我已念高一；很少喝酒的他在我犯錯誤時喝醉而且嘴裏叫着我的名字；他會牽着我在路上唱歌；他會和我一起講一個不可笑的‘笑話’互相嘻嘻哈哈的笑個不停。。。。。。他不是什麼金梯銀梯能讓孩子一步登天，他只是一把木梯再怎麼脆弱也讓孩子登上他的肩膀。

他們以他們的方式愛我。他身患疾病卻叫我樂觀堅強；她身材瘦小卻會拼盡全力保護我；他們愛我……我知道再多的語言也描述不了他們對我的愛，我知道再多的眼淚也填不滿他們對我的付出。但我不知道沒有他們的日子我該怎麼過。其實我好怕沒有人在黑夜裏接我，沒有人陪我在馬路上唱歌，好怕這個世界吞噬了我溫暖的港灣，好怕沒有了那兩雙最暖的手……

或許我是不懂事的，我給他們的比他們給我的要少很多。爸爸的手已不再剛勁有力，卻仍能把我手握在他的掌心；媽媽的手已不再光滑，但那是我用歲月和辛勞在她手上刻的粗糙……

親愛的爸爸媽媽，(換成繁字因爲簡化後就‘親’不見，‘愛’無心了。)想多叫你們幾聲“親愛的爸爸媽媽”，“親愛的爸爸媽媽”……我想握住你們的手，爸爸讓我來給予你力量；媽媽，讓我來浸潤你的皮膚。

上半輩子讓我來依靠你們，下半輩子讓你們來依靠我。

讓我握住你們的手，因爲我愛你們；讓我握住你們的手，一輩子不放開。

記敘文作文 篇2

我家是四口之家，由奶奶、爸爸、媽媽、和我組成。我們這個家呀，戰爭不斷。

今天，我家又爆發了一場“世紀大戰。”

最先開口的是媽媽她說：“今天上午，楊開泰偷吃了很多的零食，我覺得應該重重的罰他，你們怎麼看？”

爸爸立即開口道：“對，我覺得應該罰他掃地一週。”

我聽了立馬不願意了，掃地一週，太重了吧？所以我立馬反擊道：“哎呀！老爸，我也沒有偷吃多少零食啊？不過是一塊雪糕，兩包蝦條，三包上好佳，四包山楂片嗎？你這罰的也太重了吧！”

老爸又立刻做出大好人的樣子說：“對呀，偷吃的也不多，老婆，還是別罰了。”老媽瞪起眼來，呵斥老爸！“什麼，還不多？”掃地一週我都覺得少了。她說着就要站起來。

老爸一看老媽生氣，馬上成了和老媽一個陣營的了，他嬉皮笑臉道：“兒子呀，還是你媽媽說的對，不罰你，你改嗎？”

老爸啊老爸，你朝秦暮楚地一會兒歸這邊，一會歸那邊，看我不讓奶奶收拾你！於是，我向奶奶求助：“奶奶啊，你看他倆都欺負我你也不管，你都不愛我了嗎？”說罷，便裝作很傷心的樣子。

“嘿，我說你個臭小子，和你個死丫頭，敢欺負我孫子，不行，不能罰！”奶奶話一出，爸爸媽媽都不敢說話了，戰爭由此結束。嘿嘿，還是奶奶管用，早知道那麼怕奶奶他們，早把奶奶搬出來不就完了？

此外，我家經常因爲家務，和我的作業等許多的小事引發激烈的戰爭，真是戰爭不斷啊。

我家的戰爭啥時候才能結束呀！

記敘文作文 篇3

今年的大年初一，聽說在鎮府有舞獅子表演，我就非常興奮，剛吃完中午飯，就迫不及待的叫爸爸帶我去看。

到了鎮政府，雖然天上下着毛毛細雨，但觀看的人還是非常多，我與爸爸佔據了位置後不久表演就開始了。共有十隻獅子分成東西兩隊，有紅的、黑的、黃的，顏色與形態不一，隨着後面震耳的鑼鼓聲舞開了。舞獅的人十分賣力，舞的非常逼真，時而站起，時而趴下，頭不停的搖動，眼睛一眨一眨，尾巴也一搖一擺的，贏得人們熱烈的掌聲。

到了精彩的採青了。採青就是用一條紅繩子，間隔的綁上一些紅包，最後面是用生菜、桔子與一個大紅包綁在一起，從樓上一段一段慢慢地放下來，舞獅的人要用凳子疊起來或用梯子，邊舞邊爬上去，在舞獅過程中慢慢地“吃青”。只見各只獅子在“青”面前愉快地舞動，突然的一躍而起，將“青”一口吃掉，到最後，吃掉生菜後將它咬碎，灑向周圍。我問爸爸這是什麼意思？爸爸說：“生菜與桔子是“生財”、“大吉”的意思，灑向周圍是將這些願望送給大家。”

舞獅表演就在高潮中結束了，留給了我們無窮的回味與快樂，我也知道了舞獅表演作爲民俗的含義：國泰民安，吉祥如意！

記敘文作文 篇4

當我得知我今天下午要跑400米，我既擔心又緊張。我擔心我跑不好，同學們會取笑我，埋怨我。我一直都很緊張，心怦怦地跳，腳在發抖。在跑前，小葉一直在鼓勵我，連陸老師給她的稿子時，她也把稿子放在一邊（她是廣播員）。那時，我很感動。

在我準備跑時，媽媽信心十足地對我說：“女兒，不用緊張，志在參與，名次不是最重要的，你盡力就是了。”我這麼一聽，鼻子就酸了，哭了，心想，媽媽、老師、同學們這麼支持我，我怎能辜負他們對我的期望呢？“在我跑前，陳老師（班主任）對我說：”加油，我們一定支持你。“小穎和她的表姐也衷心她支持我。我覺得身上的擔子更重了。不過，我還是很感動。

在賽跑中途，我已經很累了，我很想放棄，但是一想起同學們對我的鼓勵、支持和信任，我不由得堅強起來。與此同時，我聽到了媽媽堅定的一句話：“女兒，堅持到底，你一定行的。“這句話激勵着我前進，再加上同學們對我的支持。我奮勇向前衝，本來落後的我，一下子超過了2個在我前面的同學。

我離終點越來越近了，我知道我的任務就要完成了，但是我卻不希望這個任務這麼快就結束。因爲能得到老師和同學們的支持和鼓勵是很難得的。我本來極度不願意參加這個400米比賽，但是，現在我漸漸地喜歡上這個比賽了，因爲這不僅磨練了我的意志，還讓我明白要珍惜眼前所有機會這個道理。

離終點差不多1米了，我猛地向前衝，小穎把我接住了，那時我很口渴，喉嚨就像一個枯涸的水井被烈日曬着，那種滋味實在不好受。但是我不可以喝水，不可以坐，也不可以蹲。那時，我難受極了。與此同時，小文、小希和陳老師也在鼓勵我。小穎也主動陪着我在草地上走了一陣子，還不時問候我，而且她仍然在鼓勵我。那時，我真的好感動。

這是令我十分難忘的體育節，體育節也是一個十分有意義的活動，我們一定要珍惜。在此，我向媽媽、老師和同學們真心誠意地說一句：“謝謝你們！“

看來，我以後一定要珍惜好這樣的機會。

記敘文作文 篇5

今年寒假，發生了許許多多有趣地事，但最開心地還是要數放鞭炮了。

那一天我上完英語班回來後，發現我哥哥來了，我開心得不得了。哥哥看到我衝我神祕地一笑，說：行行，看我拿了什麼呀？他地手裏掂着一個黑色地袋子，我接過來打開一看裏面有好多煙花鞭炮。當時別提我有多高興了，因爲前兩天我還纏着媽媽給我買呢，媽媽說危險不讓我接觸這些。

好多煙花鞭炮。當時別提我有多高興了，因爲前兩天我還纏着媽媽給我買呢，媽媽說危險不讓我接觸這些。

吃過晚飯我和哥哥下樓去放煙花炮，哥哥拿着打火機，先點燃了一個“照明彈”點燃了，“照明彈”升空以後，會在天空中劃出一道亮亮的線，並且隨着這條線閃出一個個亮亮的光球，還會不停地發出“噼裏啪啦”的聲音。點完後，哥哥拿出一個對我說：來你點個吧，我一聽很高興，要了打火機就點起來，剛開始有點害怕，怕燒到手。但是看到我的煙花燃了之後，那份快樂很快淹沒了害怕擔心。後來我和哥哥又燃放了很多的煙花鞭炮。突然我想出一個點子，把炮向天空上扔，我拿起一根炮向天空扔去，快到地面時突然爆炸了，把附近的鳥兒都嚇到飛上了天，我和哥哥扔的更起勁了。

這一天，我和哥哥都很開心，很快樂，這一天我也永遠不會忘懷。

記敘文作文 篇6

是什麼讓我們在自己的人生途中游刃有餘的揮斥方遒？

是什麼讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？

是什麼讓我們在燈紅酒綠的世界裏保持一顆永遠向上的心？

……

是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩，遇山開路，遇水搭橋；在自己奮鬥的歷程中我們的意氣風發，興高采烈的展未來。

正有親人的支持和鼓勵，纔有了我們奮鬥的動力。正如一位朋友說的那樣，從媽媽的叨嘮出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛裏想到了奮鬥，從親人的鼓勵中知道了責任……或許，再過幾十天，我們就要進社會，或者是上了大學。不論是身在異鄉爲異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風港。“露從今夜白，月是故鄉明。”在我們的心裏，親情是最的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什麼是愛！

也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的.陰影中拉出來；在我們奮進時，它給我們加油，爲我們吶喊助威，爲我們取得某種成績而歡喜流淚……這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責任，爲了讓我們不再持續在太陽下揮汗如雨，我們要有鷹的鬥志，水的生機和活力！

我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將首往事對除了錢以外什麼也沒有。”的確如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是麼？擁有親情的人是幸福的，它是你在……

記敘文作文 篇7

一年四季春夏秋冬裏，我最喜歡的就是冬天。在這個季節裏，怕熱的我敢做任何事，甚至去肯德基買脆皮甜筒吃。不過，有一件事情在冬天讓我害怕至極，煩惱透頂，卻又不得不做，那就是——洗澡。

其實在其他三個季節，我還是每隔一段時間正常地洗澡，就是到冬天，一切都改變！現在，你就來看一下我冬天洗澡的反應。

“什麼？又洗澡？前幾天不是剛剛洗過的嗎？別洗好不，冷死個人啊！”我如臨大敵，海雜夾着小小的央求味道。

“葉葉呀，你已經一個星期半沒洗澡，今天有空又有太陽，趕緊的！”媽媽一邊調溫熱水一邊說，“明天又要冷，再不洗你就成小泥人！”

我看媽媽態度那麼堅決，轉身瞧瞧暖人的陽光，無奈又不願地進浴室。

媽媽嘮叨一番着好好洗、哪兒好好搓後忙出去，怕打擾我。

我深呼一口氣，脫下衣褲打開噴頭，忙不迭地調試好熱度。浴霸也在上頭開得暖暖的，是最高溫度，可我還是冷得發抖。我蹲在噴頭下，雙手環肩，感受着宜人的熱度，生怕一出這保護圈就會被冷空氣偷襲到。因爲就算在這樣小，有着浴霸噴頭的浴室裏，空氣中仍然帶着不可改變的冷因子，讓人受不。

蹲着賴一會兒，我小心地挪出保護圈，瞬地站起來，用雙手捧起浴盆裏的水往自己身上澆去，然後又重複一遍這個動作。淋幾遍，我趕忙一步跨回去，揉揉搓搓，把腳踝、脖子、手臂等幾個媽媽要檢查的部位洗個乾淨。按些沐浴露後，我在冷空氣的圍攻下慢慢塗滿全身，牙齒打架的聲音清晰可聞。雞皮疙瘩附上手臂，我塗好沐浴乳，剎那跳回保護圈。可是，就連這麼一會兒來回跳的時間，冷因子也沒放過我，過程裏又給我冰一般的冷感。

牙齒打架的聲音一直持續不斷，我淋乾淨沐浴乳，手臂顫抖着關噴頭，心裏呼道：終於要逃脫這個‘監獄’啦！迅速拿下掛在掛鉤上的袋子，搶一樣拿去毛巾，立刻蹲下，拭去水珠，擦乾身子。老人一樣，我又顫顫巍巍地拿下衣褲套好，溫暖像春天趕走冬天一樣來臨。呼，好輕鬆。

就這樣，度過媽媽的“檢測”後，我高興地跑去玩。

在我的概念裏，冬天洗澡就像受罪一樣，熱我雖討厭，但級冷，又有誰受得？

記敘文作文 篇8

一、自然收束，總結全文

記敘文在主體部分詳盡敘述之後，結尾往往只需簡單小結點題即可收束，而不必拖泥帶水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛，它們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是它們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。”這個結尾，在前文關於生命、哲理和愛三個方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點明瞭題意，昇華了主旨。

二、富有感染力的抒情

在結尾抒情，往往可以進一步打動或感染讀者，讓讀者產生強烈的共鳴。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過我的親人、朋友，我的世界纔會有那麼多的顏色，纔會變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬於自己的一個小角落。

‘愛是什麼顏色？’

‘愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛。’”這個結尾，通過飽含深情的抒情語言，表達了一個盲人對色彩和愛的真實體驗，感悟深，情感濃。

三、引經據典，餘味無窮

記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無法引經據典。但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創作才華，也可以收到餘音繞樑的表達效果。如20xx年高考一山東考生的作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說的話：‘真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏鬥。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還。’人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。”這個結尾，作者引用張煒如詩的語言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點明瞭文章的主題，讓讀者久久回味。

四、充滿哲理，發人深思

在文章的結尾，如果適當地立足主題，加幾句充滿哲理的語句，就會收到以一當十的效果。如20xx年高考一遼寧考生的作文《幸福是過出來的，不是比出來的》一文的結尾：“俗話說得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中只會充滿缺憾和不滿足。因爲永遠會有人比你好，當你和之前比較的人齊頭並進了，就會不自覺地跟過得更好的人比，這是殘忍的無底洞。智慧的女人，應該知道自己要什麼，生活的標準和幸福的定義來自自身對人生的參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂的，這樣的幸福纔是簡單真實的。”這個結尾，作者用充滿哲理的語言點明瞭題意，深化了主題。這樣的結尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。

五、呼應開頭，點明主題

按照行文的規律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀習慣，也會給閱卷者感覺考生思維的縝密。如20xx年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風下，蕩起綠色的漣漪。）（結尾）“我期待着我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發自內心地對別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在爲我加油，鼓掌。”這個結尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應，體現作者謀篇佈局的精巧。

文無定法。古人早有“文貴變”之說，並有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中

句變，神變、氣變、音節變、字句變”的高標準。文章結尾千變萬化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂府指迷》中強調“結句須要放開，含有餘不盡之意。”考生在寫記敘文時，結尾必須要放開，要“長留餘味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩格》中說“落句欲似高山放石，一去不回”。考生寫文章時也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達到首尾一體。

記敘文作文 篇9

我有一個表哥，今年21歲了，前一年他去當兵，3年後纔回來。日子如流水般匆匆而過，轉眼已經過去兩年了，還有一年的時光他就會回來了。今天，我在柔和的夕陽下又想念起了表哥，表哥心地好，性格坦率，成績也好，本來可能上大學的他，選擇了自己從小的夢想——當兵。

還記得表哥與我小時候的時候，我們曾和兩位表姐在樹下烤火取暖，在水中嬉戲遊玩，在過生日時往對方臉上抹奶油……表哥就像一個孩子一樣，明明比我們大，卻玩得比我們還要開心。

表哥是個極其愛笑的人，每次與他玩時，他總是笑呵呵的，像一抹陽光，溫暖着我幼小的心靈。

表哥特別滑稽可愛，記得有一次，他不小心把我手弄傷了，我疼得哇哇大哭。表哥在一旁着急的跑來跑去，安慰着我。但我依舊不停止哭泣，反而哭得越發厲害。表哥看我流血的手，心裏急的像熱鍋上的老鼠，忙的團團轉，可就是找不到什麼辦法。看着表哥那滑稽可愛的樣子，我一下子破涕而笑，頓時也不覺得手疼了。

表哥也是個極其有責任心的人，努力做好一個大哥的樣子。小時候，我有一次不小心落水，表哥看旁邊沒有大人，這兒也有些偏僻，去找人來或許來不及，於是，便毫不猶豫的跳下河，將恐懼害怕的我救上了岸，自己卻因此而大病了一場。

從小到大，我最崇拜的人就是表哥，因爲在所有姐姐哥哥里，表哥是我最親近的人，因爲他的笑很溫暖，讓人不由自主的靠近。

聽奶奶大姑子們說，表哥在軍隊表現的很好，他們去了海南島，據說那兒一年四季溫度都挺高，表哥在軍隊裏也不算太苦。我不禁想：果然，表哥是最棒的!

夕陽西下，天空此時就像一個刮畫板，一片蔚藍，唯獨夕陽的那片天空是金黃一片，閃爍着耀眼的光芒。

讓我迎着晚風，思念着表哥與我的美好時光，在美麗的夕陽下，盡情奔跑。