以勵志的初三下學期的作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的以勵志的初三下學期的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以勵志的初三下學期的作文1

四季總是輪迴着，不斷重複上演，我無法操縱她，哪怕是舉手投足間的細節。——題記

“敢問路在何方，路在腳下……”腳踏實地、埋頭苦幹是師長、家人對我們不變的期許，於是，我們總是機械地學習、生活，卻沒留心生活中的點滴……

漫步林蔭小道間，低頭撿拾起一片枯葉，擡頭望見一方生機。枝杈間，一個個嫩綠枝芽翹着頭，極力地想長大看看外面的世界，於是他們不知疲倦地吮吸着“母乳”，想去找尋屬於自己的一方天地。頓時，我徹悟：如此大好春光，爲何我還在迷茫？爲何還需師長督促，枝芽都知奮進，我……

炙熱的陽光烤蝕着大地，麥田間的空曠中多了一些忙碌的身影，樹蔭下的我們暢快地吃着，喝着，玩着，卻沒注意到父母黝黑的皮膚上凝結的汗滴。如果，我們擡頭留意一下我們的父母，我們就會體會到自己生活的美好。

金色的陽光斜射入枝條，一個老鴉巢中一隻老烏鴉正在休息，不一會兒，幾隻成鳥嘴裏銜着蟲子飛來，他們將食物一一送入媽媽的口中。這情景似曾相識，是啊，兒時母親不就是這樣哺育我的嗎？想到今早還與媽媽頂嘴，我的視野模糊了……

冬日的積雪格外厚，走在上面“咯吱咯吱”的，驀然間，牆角的那點紅讓我驚詫，是梅花！她在風雪中茁壯，在逆境中成長，正如王安石所着“牆角數枝梅，凌寒獨自開”。既然她，風雪都無畏，我又怎會被逆境嚇倒！

我在四季中前行，品味沿途風景的美好，在思索中成長。——後記

以勵志的初三下學期的作文2

一條來自亞馬遜河的魚，它排除萬難，躲避大魚的追捕，忍受寒冷和飢餓，在大海上長風破浪，最終，它用了不到一年的時間橫渡大海，來到了喜馬拉雅山脈，可它，還沒表達自己的喜悅，就被寒冷的氣溫凍成了一塊冰。

這條魚擁有着非凡的勇氣和毅力，創造了一個奇蹟，但它，卻沒有一個明確的目標。就算橫渡大海也只是一味的橫衝直撞，因爲它，連一個目標也沒有，所做的一切都是毫無疑義，徒勞無功的。

贏得好射手美名並非由於他的弓箭，而是由於他的目標。目標在我們的.生活中並不起眼，但它對我們的生活卻有重大的意義。它如同黑夜中一盞散發着微弱光亮的燈，擁有了它，點燃起了我們心中的希望之火，讓我們擁有無比的熱情與“不到黃河心不死”般頑強的毅力。完成目標的途中，不僅可以體會到完成目標的喜悅，你還會得到目標帶給你額外的獎勵，使你將這件事完成的更加完美。

在我們學習的途中，目標同樣無比的重要。沒有目標的學習，就猶如沒有感情的機械，只是麻木的學習，令學習枯燥無味。但要是有了實際一個目標，如“這個單元考要達到95分以上”之類的小目標，你就擁有了學習的動力和熱情，再與刻苦的學習和堅持不懈融合在一起，這個目標也就能計日程功，並讓你對學習更加的熱情。

一個人沒有目標，就猶如駛入茫茫大海，不知往何處走。目標就像海洋中的燈塔，指引前行方向。目標是我們生活中必不可缺的一部分，能讓我們的人生之路更加平坦，讓我們在人生之路走得更加久遠。