以告別爲話題的中考滿分作文600字
導語：中考將至，小編整理了以告別爲話題的中考滿分作文600字，歡迎欣賞。
篇一：告別昨天
時間在我的指尖流逝，一個人靜靜地走在濱河中學的林蔭道上，抱着本書，側耳傾聽着校園留給我的自然之聲。
一年了吧?是的，一年了。恍惚間，腦中浮現出剛進入這學校大門時我興奮、期待的樣子，同樣，那時的我也憧憬着我在這裏會留下怎樣的故事呢?不得不提那句老話，真是—光陰似箭，日月如梭啊!
我在思考，它帶給我的是怎樣的情感?說實話，我的心裏摻雜着一些複雜，還有那“寥寥的不明”。噢，我想是了，它像一顆流星在我的星空中劃過，雖奪目、絢爛，卻轉瞬即逝。當聽到要搬離這裏的時候，我心裏有着幾絲酸辛，雖不忍，但仍不讓眼淚奔出眼眶，微笑着說了句：“別了，濱河中學!”
這一年了，忘不了我和同窗們一起頂着酷暑，冒着豆大的汗珠軍訓時的場景;忘不了，我們大家一起在籃球場上奔跑的身影;忘不了，在這裏，我結識的幾個死黨;忘不了，我們坐在這裏念着“秩秩斯干幽幽南山”;忘不了，我們在這個校園裏一起笑、一起哭，一起念出我們心中的理想，一起唱出生命的美好，一起炫出我們屬於我們的青春。
說真的，這裏已經留下太多太多的美好，回憶充斥在我的胸間，我在心角寫下了我對它的戀戀不捨。
它就像是我的昨天，一幕幕都是那麼的清晰，幾個同學也在開着玩笑說：“如果真在昨天那就好了，都不用搬了。”手中的筆頓了頓，我笑了，因爲我知道我的心房裏已經留下了屬於這所學校一切的藍天白雲。
對於我將在那裏度過兩年的原校，我心裏充滿了期待‘當我想到我將在那裏度過我的初中生活時，請允許我親切的喚一聲：“你好，我的母校!”當想到未來兩年的日子裏，我心中的小鹿禁不住的興奮、雀躍了。是的，我在憧憬，我在期待，我的“新”校園生活
別了，我的昨天，期待，我的明天……
篇二：告別依賴
人的一生是一個成長的過程，不斷地更新自我，改變自我。初中，這個曾經幾度幻想的名詞，已成爲一個需要用努力去完成的現實。我也要告別小學，告別那個熟悉的地方，告別以前那個不敢表現自己、依賴於父母的我。
或許說給你聽，你會驚訝於現在站在你面前，能夠自立、冷靜處事的大女孩，是個曾經依賴於父母，爸媽不在身邊就會哇哇大哭的小女孩。
我告別了依賴，走向了獨立。還記得月考之前，老師給了我們足夠的時間在家複習，但媽媽卻讓我到單位的圖書館，當三天的管理員，這可是前所未有過的，足夠的新奇。在正式“上崗”之前，我先了解了圖書管理員的職責，併爲自己設定了一系列要求，要耐心、要細心、做事要有條理。圖書管理員的生活就這樣開始了：
早上，圖書館的人較少，我便先了解地形，整理、擦拭圖書。天哪，這麼多書，加油幹吧!我這樣給自己暗暗打勁。臨近中午，人多了起來，我也忙得不亦樂乎，幫這個找書，給那個借書。“這初中生就是不一樣啊!”聽到誇獎，我也更爲興奮。但風雲變幻莫測呀!
第二天，我像昨天一樣努力工作，正幫一個阿姨找書呢，只聽安靜的圖書館發出一聲巨響，我急忙從梯子上下來，循聲跑去。天哪!靠牆的一排書架倒了下來，地下全是零散的書，原來是兩個小朋友在打鬧時碰倒的。這可是我昨天辛辛苦苦“加班”三個小時整理出來的，被一瞬間就碰倒了，想到這裏，眼淚似乎又迫不及待地想出來玩了。我剛想去找其他管理員來幫忙，又想：不!我已經是一個初中生了，不能再依賴他人了，不能丟臉!況且都是小孩，也是無意，訓斥他們會使圖書館暫時沒有秩序的，考慮到大局，我還是和顏悅色地對兩位小朋友說：“小朋友，嚇到了吧，以後不要在這裏玩，很危險的，你們出去玩，好不好啊?”看着兩個小朋友走去的背影，我又重新拾起書本，把它歸回原位。經過了這件事，第三天的工作受到了大家的支持，因爲我寬容，因爲我處事冷靜，因爲我無需他人幫助能夠獨立解決事情。
我告別了依賴，學會了冷靜處事。更新了自我，改變了自我，我驕傲我告別了依賴於父母的影子。
篇三：告別母校
眼看就要告別母校了，我總覺得那樣的依依不捨。
有人說，母校是一支歌。是啊，學習雖說有些緊張，但許多難忘的情節卻時時浮現在腦海裏：迴盪在教室中的《紅星歌》，崇武古城下一聲聲激情的吶喊，教室裏面紅耳赤的爭辯，運動場上奮勇拼搏的身影……這一切都如同一本裝訂精美的畫冊，每一頁都是那樣令人留戀、回味無窮，令人難以忘懷。
告別母校，難忘那一張張飛揚的笑臉。那是一節美術課，老師叫我們如何繪臉譜。“大家先把模子那出來，在用鉛筆輕輕畫出顏料分區線。這些線也可以是一些圖案。最後用顏料上色就行了。”老師一邊示範，一邊叮囑着，“好了，開始吧!待會兒大家都戴起來一下哦!”同學們一聽，頓時來了精神，個個聚精會神地畫了起來。很快大家都完成了，最令人期待的展示開始了!一陣京劇聲傳來，大夥兒各自擺着姿勢出場了，瞧，有那白臉曹操、黑臉關羽……呀，不巧，一位同學的顏料沒有乾透，順着模子滴落下來，連老師也笑得前仰後合呢!此時的老師變身爲一個頑童，手舉着相機要給我們拍照。“咔嚓”“咔嚓”58張形態各異的臉譜刻印在了相機裏。大夥兒你看看我，我看看你，都忍不住哈哈大笑。哦，多麼美好的畫面，它永遠刻在了我心中。我永遠不會忘記這一幕，永遠不會忘記着堂閩南文化DIY課，它多麼有趣呀!
告別母校，難忘那一個個鏗鏘有力的手勢。“他，緩緩地舉起右手，向那位與雪山化爲一體的犧牲者，敬了一個莊嚴的軍禮!……”若你在禮堂外聽到這激情洋溢的話語，便知是我們六(1)班的班主任老師了。她正在指導我朗誦。瞧，她一邊念着，一邊傾着身子比動作。每到高潮之處，她都會將手高高舉起;每到悲痛之處，她會將拇指和食指輕合。當我令老師滿意時，一絲笑意便悄悄爬上了老師的臉頰。就這樣，我在老師的手勢中走過了6年的小學生活，走向了無數次的朗誦比賽。每每獲得佳績，老師的手勢就會浮現在我的腦海裏。我永遠不會忘記，我在母校，曾遇見過一位這樣盡責的老師。
告別母校，難忘那一份份熱情。那回，我在課堂上猛然感到一陣疼痛。疼得我倒吸一口氣，痛得我直皺眉頭。原來，我一不留神和桌子來了個“親密接觸”。鮮紅的血液順着膝蓋涌出。同桌立即報告了老師，緊接着，同學們爭着背起我跑向醫務室。幾個好朋友你一句我一句安慰着我。校醫給我搽藥時，一股暖流靜靜地流淌在心中，眼中是晶瑩的淚花。我永遠不會忘記，在我的母校裏，有這樣一羣熱情的陽光少年!
母校，你的一花一草，你的溫情懷抱，令我如何捨得離去呢?
母校，您像一艘船，承載着我們的夢想駛向遠方。今天，您船上的孩子將要離開，獨自航行，但那一幅幅充滿友愛、歡樂的剪影，又都浮現在我眼前。我難忘的母校啊，您將我最珍貴的回憶，深藏在我心中。
篇四：告別童稚
從來沒有意識到，我在這個世界上已經生活了十二年。人生，對於我而言，已經翻開了新的一頁，因爲兒時的童稚即將在日曆的掉落聲中悄然消逝。
十二歲，一個介於幼稚與成熟之間的金色年華，有許多快樂的回憶將在品位一番後悄然飛去。它們的每一篇上，都寫滿了童稚與天真，這是美好的，但是我卻不得不讓它們離開，因爲我已經長大了。
告別童稚，告別無憂無慮。池塘邊，那個細心垂釣的身影不見了，換來了的是夕陽下埋頭苦讀的人兒;房間裏，那個與夥伴兒們演着“智斗大灰狼”的身影不見了，換來了的是伏案思考奧數題的人兒;樓梯間，那個追逐嬉鬧的孩子不見了，換來了的是一個沉浸在文學世界中，有滋有味讀書的人兒。
我不禁想問，過去的我哪裏去了?也許這就是天意吧!
告別童稚，我不能夠再選擇找回它，因爲這樣的告別也許能讓我學會更多，也許能讓我更適應未來的生活。告別童稚，我多了一份成熟。
其實，我真的應該謝謝童稚，因爲是它的離去讓我平添了一份對他人的理解，我開始寬容別人的過失，我也開始體會他人的苦痛。是成熟帶來的理解讓我學會了爲人處事的原則。當媽媽拖着疲憊的身體回家時，我會爲她捧上一杯熱茶;當同學因爲挫折而感到沮喪時，我會爲他送上一句鼓勵的話語。告別童稚，我學會了理解。
年齡增長了，童稚也離去了。它雖走了，卻把成熟與理解留給了我。成熟，讓我能夠冷靜地面對生活中的不如意，學習中的不順心;理解，讓我能夠以一棵感恩的心，寬容地對待家人和夥伴。
再見了，童稚，我想真誠地對你說一聲：“謝謝!”
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