我明白了的初三作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我明白了的初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我明白了的初三作文1
擡頭，揉眼，起身，離開，望着朦朧的天空，聽着那雨水滴落的聲音，微笑，然後，告訴自己：我，很幸福。
這是第幾次了？呵呵，我不記得了，真的不記得曾經第幾次做着這套令自己厭惡卻又習慣的動作。
不明白爲什麼總是這樣來告誡自己假裝堅強，假裝什麼都不知道，假裝什麼都不在乎……
其實我真的不喜歡，不喜歡那種做作，不喜歡那種單純，不喜歡展示自己最真實的一面，不喜歡……
而你卻說我看不到自己的心，不知道自己究竟想要什麼，不懂得爲別人考慮，甚至覺得這本就是別人該爲你做的。是的，我的確很自私，我就是這麼認爲的。可是，爲什麼我的心你卻看得如此透徹，這般清晰，就好像我們曾是一體一樣。
記得小時候很傻的問過你，蕭，愛是什麼？你抱着我看着我的眼睛說，這便是愛。我笑了，因爲那時我覺得我明白了愛就是擁抱。可是漸漸地我覺得愛似乎並不是那樣簡單，那樣隨意。再次問你，你把脣貼近我的額頭說這便是愛。我好像明白了，明白這些大人說的所謂的愛情。
六年級，我告訴你，我喜歡上了別人，本以爲你會替我開心，併爲我出謀劃策。但是你卻始終蹦着一張臉，沒有說一句話，最後連走都沒有看我一下。
後來，我們便很少有了聯繫，你去對於我來說很遠的地方上學。雖然你放假時會經常來看我，可我卻發現你變了，變得不像以前那樣對我開心的笑。慢慢的我發現你離我越來越遠，我甚至快要忘了你的名字、模樣、氣息…你大一切正在逐漸在我的腦海中消逝。好害怕，好害怕你退出我的生活，從我的夢中破碎。
我在想，萬一有一天你真的不在了，我該怎麼辦？
我明白了的初三作文2
有一天，媽媽買回來一盆綠蘿。儘管我們家很少養植物，可媽媽說這綠蘿只要澆水就能活，我們便頗有信心地照顧起它來。沒幾天，它便長得枝繁葉茂了。綠油油的葉子相互交錯，綻放出了生命的光華。直到一次放假，我們全家人出去玩了一個星期，沒澆水，回家一看，葉子都蔫了，莖也逐漸變得疲軟，只有最底部的根莖，還耷拉着幾片黃葉，宣告着它生命的一息尚存。
我對媽媽說：“這綠蘿沒什麼保存的意義了，把它扔掉吧。”可媽媽卻二話不說，挑了最粗的一根莖，把它剪斷，深深地埋在土裏，媽媽自信地說：“繼續澆水，很快它又會恢復生機的。”
可是日子一天天地過去，而綠蘿卻和原來沒有什麼兩樣，漸漸的，僅存的幾片葉子也消失了，我眼睜睜地看着綠蘿做最後的垂死掙扎，看着他一點點地走向生命的終點，頓時感覺到生命也會如此脆弱…。
直到一個天氣晴朗的週末，我散步時，突然驚奇地發現，在那盆綠蘿乾枯的根莖邊，一株嫩芽竟然破土而出了，陽光灑在嫩牙的身上，彷彿一塊通體無瑕的翡翠，它倔強地伸展着，伸展在代表着過去的'自己的乾枯的莖的旁邊，這時候我被震驚了，這株嫩芽遇到了如此逆境，但它不顧苦難，仍然頑強地綻放。它積蓄了畢生的精力，終於鑽出了泥土，顯示出自己的光芒，一切苦難都不是活不下去的理由。
我想起了課文中學過的古詩，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，剎那間我懂得了一切，新的生命和新的事物都會在舊事物後頑強地生長出來，正如這根破土而出的嫩芽。終將有一天，這株綠蘿將會恢復到以前的生機。
我明白了的初三作文3
每個家庭應該都會發生一些口角吧?因爲不管怎樣，家庭成員間總會有一些意見上的不一致，這是難免的。
我的父母之間很融洽，但也難免會有意見上的衝突，今天晚上回來我有點疏懶，沒有做什麼作業，母親回來之後大發雷霆。這種“大發雷霆”的事件多了，總是一些小事所引起，但今天我第一次聽到了這件事的“後遺之症”。沒錯，我的父母又發生了一次口角，以前也並不是沒有，今天第一次仔細聽。
母親走進了臥室，父親立刻責怪她：“你一回來就吵吵，幹什麼呀?”
“他幾乎什麼作業都沒寫!回家都快一個半小時了連個作文都沒寫完!”母親剛和我發完火，說話的語氣中仍帶着火藥味。
“沒看見我們剛吃完飯嗎?”父親的態度毫無緩和。“你回來都做完飯了，他才寫那麼一點兒，他要是再晚睡……都幾天了，再休息不好怎麼辦?”
沒錯，聽到這兒我極爲後悔，後悔我一直沒明白太多吵架的原因，我也後悔我丟了數學卷子，沒寫作業。他們都是愛我的，我的母親希望我自律進取，所以她總顯得強硬、火爆;我的父親則希望我能夠順其自然和舒適。其實在學習方面，我的母親使用的是“拉拽”的方法，而父親是想讓我自己走的。我也並不是很自覺，但有時也會犯些小懶，我的父母就會提醒我一下。是的，他們都是爲了我好。
可是由於意見與方法的分歧，平日融洽的父母也會擺開陣勢，劍拔弩張。他們並不是哪一方有錯誤，他們只是太過激動，很多家庭應該也會有這種情況，他們往往是爲了孩子而煩惱而爭吵。做孩子的我們，是不是應該更好些，讓這些事情發生的更少些呢?
可憐天下父母心。那一刻，我明白了。
我明白了的初三作文4
六歲那年的春節，我和小夥伴似乎把鞭炮的用處提升到了最高境界。放“連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻”、“炮驚母雞”……最後，我們想到了“炮人”。我負責放哨，其他人則躲在路旁的柴火後面，聽我的口號。
不一會兒，遠處就迎來了一位騎着自行車的老爺爺，他的兩鬢已經斑白，頭上戴着一頂氈帽，穿着一身墨綠色的大衣，皺紋深深地嵌在他的額頭上，看起來五六十歲的樣子。當他騎着自行車進入我們的射程內時，我大喊一聲：“放!”小夥伴們把一個個鞭炮點燃放出。
“啪!啪!啪……”“擊中了!擊中了!”小夥伴們興高采烈地叫喊着。老爺爺被這突如其來的“打擊”慌了手腳，從自行車上摔了下去，整個人被自行車壓着。小夥伴們一鬨而散，而我卻呆呆地站在那裏。也許是良心的譴責吧，我走過去扶起那位老爺爺，然後深深地低下了頭，等待着老爺爺的責罰。然而，老爺爺站起身後，拍了拍身上的塵土，彎下腰摸摸我的頭，說：“孩子，你很懂禮貌。”我一聽，愣住了……
只見老爺爺推着自行車，走了幾步，又回過頭來對我說：“孩子，關心人，幫助人，愛護人，將會成爲你一生的財富，知道嗎?”我看着他，似懂非懂地點點頭，說：“哦，我明白了，老爺爺。”我隱隱約約地感到，在這個春節裏，這句話的分量遠遠超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內疚。
一個又一個春節過去了。漸漸地，我長大了，經歷了很多事情，明白了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的含義：以一份愛心關心人，以一份溫情幫助人，不僅爲自己增添了一份無價的財富，更爲生命增添了一份美麗。
我明白了的初三作文5
棋盤的一邊，是我;棋盤的另一邊，是我的象棋老師;棋盤中央，是一場“決鬥”。我與象棋老師對奕，試一試我到底有沒有成功的比過老師。
這盤棋，我十分想贏，因爲如果贏了，就能證明我的棋藝高超。第一步怎麼走，我沒有細思，便準備隨意出一個棋。我剛準備隨便下，老師忽然說：“首步下好，可定棋局。”我走哪裏呢?是啊，我走哪裏呢?前方的路忽然模糊起來，前方到底是成功還是失敗?我茫然了。我不能因爲恐懼而停滯不前，棋子“啪”的一聲落下。
這場“決鬥”很快就進入了白熱化的狀態，一黑一白在棋盤上馳騁，一時難解難分。可是，漸漸地看得出來，我並不是老師的對手，我已處於下風，我的“一條龍”戰術已被重重包圍了，一股咄咄逼人的殺氣撲面而來。我該怎麼辦呢?是啊，我該怎麼辦呢?我已經必輸了，即使我會輸，但我也要向前衝，我堅定地落下了這個“失敗”的棋子……
不出所料，我輸了，那條“長龍”最終全部被殲。我輸了之後，內心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎在一瞬間消逝，再也回不來。神色的變化怎麼能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了。”老師稍作停留，睿智的目光停留在我身上，說，“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤而已。”我看着老師，他一邊收拾棋子，一邊說：“衆多棋局，撲朔迷離，千變萬化，誰都會輸，也會贏，重要的是如何看待輸贏!”
那一次，我明白了：人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗!
我明白了的初三作文6
今天我們上了一節使大家大吃一驚的作文課。這節課讓我明白了生活中的規則。
一開始，一如既往的還是“猜猜我是誰”。這一次，老師搖盒子的時候，盒子中什麼聲音也沒發出。大家七嘴八舌地討論起來：有的說沒東西，有的說是一張紙，還有的同學說裏面是炸彈幣。但老師卻賣起了關子，我問：“裏面有東西嗎?”老師說：“當然有呀!”一聽這句話，語出驚人，我原以爲老師是不會說的。
我在紙上寫下了：錢，炸彈幣和炸彈幣。老師打開盒子時，開了又關，關了又開。一直在賣着關子，但我們已經心急如焚了!老師一開，裏面空空如也，什麼也沒有。這楊老師也太“誠實”了。由於這很難猜，只有幾位猜了出來，猜出來的也只是“瞎貓碰到死耗子——碰巧”而已。
這時老師又讓我們寫感受，我的感受源源不斷地流了出來。大家寫的時候，可安靜了，針掉到地上都能聽見。
接着，老師又讓我們寫下爲什麼盒子是空的。我寫下了一個好笑的原因——老師忘記放東西了，這老師見了，又張大了他那獅子般的嘴巴。老師又給我們說了一個大道理——智慧就是發現大腦中的“貨”不對版時，請倒空換“貨”。這讓我知道了自己的壞習慣如何改正。
接着老師叫我們如何改掉壞習慣——發毒誓。老師還舉了一個他自己的實例：在之前，老師很喜歡看網絡小說，爲了改正，老師發了毒誓，一下子就改掉了。這時我爲了讓課堂活躍一下，便說了一句：“你該玩遊戲了吧!”這句話使大家鬨堂大笑，老師也都一起笑了。
今天我明白了：作文班不僅僅是學作文，也是在學做人。這一切的一切，使我更喜愛作文了。也讓我明白如何改正自己的壞習慣。更是讓我們明白了世界上沒有簡單的盒子，只有簡單的智慧。
