【實用】初三校園作文八篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的初三校園作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三校園作文 篇1

一天，有人問我：“大家都說二中十分美麗，這是真的嗎？”我信心滿滿地回答：“當然是真的啦。”他又問我：“那，你們的校園都有些什麼呀？”我有些傻傻地回答：“嗯，綠樹、紅……”“呵呵，我問的是具體的景物。”他打斷我，“你知道嗎？”我被問住了，不知從何說起。於是，在上學的時候，我特意找起校園的美來。

果然，我們的校園真真的十分美麗。

每當微亮的太陽映襯着還披着露水朦朧的月亮的時候，我來到學校外，就看見了那美麗的校門，那金色的電動門柵徐徐打開，收進了右邊門柱的門洞裏。接着，同學們就走進了校園，開始了一天新的學習與生活。在這校門上，掛着一塊牌子，剛勁有力地寫着七個金燦燦的大字：“岳陽市第二中學”。

走進了校園，就等於投入了美的懷抱之中。

踏進這美的懷抱，你首先會看到一塊竹箋，上面寫着“博學篤行”四個字，這讓我不由地想起“切問近思”，我知道了要做一個有廣博學問、志向專一的人。

離開竹箋往上走，你就會看到兩個充滿詩意的大字：“夢園”。裏面，花花草草，濃濃淡淡，芳香撲鼻，在結束了一天的學習之後，進去走一走、坐一坐，該是多麼適意呀！

視線離開“夢園”，一擡頭，一座充滿文學氣質的樓的一角映入了你的眼簾，那就是我們的教學樓。在教學樓裏，我們每天都在快樂的氛圍中學習成長。

在教學樓“博學”的對面，是實驗樓“格致”，在這裏面，我們觀察過有趣的玻片標本，在奇妙的網絡世界中暢遊，真是讓人“不亦樂乎”呀！

在“博學”的左下面，是我們所愛的文化牆。在那裏，“問渠”使我明白了，要想有“源頭活水”，就應當從書中不斷獲取有益的知識；“崛起”讓我懂得了我們纔是新中國的希望……

離開文化牆，視線穿過教學樓，有一片開闊的視野。那裏，就是我們氣派的運動場，它分爲三個部分，分別是足球場、跑道和看臺。平時，我們在這美麗的運動場上嬉戲、蹦跳、奔跑、玩耍，正因爲有了活潑的我們，我們的運動場纔會這麼美麗。

在運動場的旁邊，是一個很重要的地方，那就是“思源樓”。平時中午，我們就在裏面吃飯。爲什麼叫“思源”呢？這讓我想到了“飲水思源”，有一種喝水不忘挖井人的感情在裏面，正如“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，時刻在提醒我們不要忘本。

在我們學校，還有許多美麗的地方，如靜園、籃球場……它們都爲我的學校增添了許多光彩。

現在，我可以懷着激動的心情大聲地說：“美麗的二中，我愛你！我要爲你添光增彩。”

初三校園作文 篇2

“叮——叮——”起牀鈴響了，我們的校園從薄霧中甦醒了，露出她美麗的臉龐，花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容，小草伸了伸懶腰，打了個哈欠，小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛，在草地上盡情地玩耍滾動，一隻小鳥飛來，嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在告訴我們清晨飛行的快樂。同學們比太陽公公起得更早，一會兒，早操集合鈴響了，同學們迅速來到操場上，《時代在召喚》的韻律操旋律在校園中迴盪，同學們合着節拍，像展翅的雄鷹舒展四肢，像歡快的小兔蹦着跳着……散操後，已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習着打籃球的技藝，體育特長生正在校園環行跑道上練習長跑，還有三五成羣的小學生正進行着趣味跳繩……當一縷縷金色曙光灑向校園的時候，同學們匆匆地走進教室，打開教室的門窗，讓清新的空氣隨風飄進教室內，老師們大步流星地走進教室，同學們坐到座位上認真地晨讀，頓時書聲朗朗，校園被一股濃濃的書香氣所包圍。

課間是愉快的，同學們可以盡情地遊戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風景線，到處傳來一片燦爛的笑聲、同學之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動，大家的心都在歡跳着。

同學們最喜歡上的課就是體育課了，在體育課上，大家可以自由地參加各種陽光趣味運動，享受陽光的沐浴。

下午最後一節課的下課鈴聲響過，同學們立即從嚴肅的狀態變得活潑，大家整理好課桌，談笑着走出教室。值日組的同學們忙了起來，擦窗的擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家盡職盡力，爲的是讓大家有個更好的學習環境。

當太陽漸漸西沉的時候，一縷縷霞光與夕陽共處在校園裏，同學們有的在一起嬉戲打鬧，有的在一起談天說地，有的在一起研究習題。籃球場上教師隊和學生隊在打籃球，他們非常嫺熟地發球、傳球、運球、投籃，那一串串行雲流水的動作，讓場外的觀衆爲他們歡呼雀躍，每當投入一個球，觀衆的歡呼聲就傳遍整個校園。

我有時也和老師或學生在校園的小徑上散步，共同感受着春、夏、秋、冬的氣息。踏着腳下的小路，我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢裏，在霞光裏，一股愜意涌上心頭。

我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中爲我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

初三校園作文 篇3

有人說，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優美的歌謠；有人說，青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上，我想讓自己隨風歌唱，青春是我的翅膀，校園，青春。

校園，一個承載着青春的載體，裝進了我們滿騰騰優待宣泄的情感。

校園，一潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園，於是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條，我們，不以爲然。決定用自己的行動去挑戰它，孰勝孰負，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好，面對寬大的黑板，我們的眼中閃耀着無限的光芒。對知識的渴望，成爲了我們做出的一種慾望。漸漸的，慾望在手中突顯。我們；拼命的攝取養份，如飢似渴，爲的是結出豐碩的果實，爲的是自己那絢麗的青春。

我們，依然在校園中游走，晃動。不再牽着手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。

校園，爲我們提供了巨大的自由的創作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們去塗鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發，我們同樣不可預知。在起鬨似的讚許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與衝動，抒寫自己的青春方程式。

突然在一瞬間，在經歷了生命中的考覈之後，我們似乎懂事了，瞭解了成長的意義。我們去學習如何與老師成爲朋友，或把自己的祕密去與朋友分享，或變成日記，成爲青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕。或激情澎湃，或黯然失神，或依依不捨，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成爲青春的經典。

"我能允許青春過後的平庸，但絕不允許青春乾澀，從未激昂過，哪怕只有那麼一次。它一定要鍍上色彩，纔會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

鬧劇，總該收場。如何收場，對於青春來說，也許並不重要。我們不愛那個校園，對它卻有着幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學，我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過，默唸道：我，也曾是這裏的一名學生，也在這裏有過夢想和快樂。

夕陽西下，吉它在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風中飄落。雲朵漸淡，在我耳邊依然縈繞着他的歌聲，從未停歇過。

是的，青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流，流經一座又一座城堡，流經校園。青春，一度在我們心中，成爲標語。然而，真實的青春卻留給了這座校園。

我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因爲青春永不幹澀。

我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個角落，回想起了每一個瞬間。那時曾經擁有過的激情，或喜或悲的感動。

青春，校園。

明天的青春還是今天的校園。

青春，校園。

激烈的青春還是平靜的`校園。這是我們的青春。

初三校園作文 篇4

初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經兩個月了！

還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：'今年寧可多掉幾斤肉。

不能在明年的六月後悔！'校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也??

初三，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和遊戲，初三隻是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！

初三到了，一切'干擾'是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？

在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。

'初三'你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！

加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！

評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最後衝刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最爲可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。

初三校園作文 篇5

很多的事情，很多東西，其實它有好多的答案，就看你如何去看，去欣賞，去面對了。就如我們看到了花的凋謝，你可以說那是花開後的絕望，是晚年的淒涼！你也可以說那是果實到來的必然，那是美好未來的轉折！

在一個美麗卻有點空蕩的教室裏，桌椅擺放很整齊，雖然感覺會很孤獨，但是，如果在那其中的一張桌子上擺放一株正在努力生長的小草，每天都在不斷努力朝着太陽往上生長，不斷的努力，空氣也因爲它變得非常清新，試着想一下，教室周圍的光亮如星星般閃爍。當你看到這樣一幅景象會怎麼樣，是不是很美，是不是充滿着朝氣，是不是彷彿看到生命的脈搏在跳動。

其實校園裏的無數個同學都如教室裏的那株小草一樣，每天都在朝着陽光不斷前進，朝着自己的夢想不斷前進，隨時跳動着生命的脈搏，陽光如星星般閃爍在我們周圍，我們每天都因忙碌而不斷成長，就像小草不斷努力往上生長一樣。校園裏那無數株小草，就像無數個我們一樣，頑強的努力着，巨大的石塊壓不住小草前進的方向，也壓不住我們的夢想。

校園裏的我們如小草般堅韌，那一株嬌小，看似無力的小草，其實內在卻容納了巨大的力量，不畏懼狂風暴雨，如我們不怕挫折，向上努力。箐箐校園如詩如畫的美麗，不是那繁華似錦的華貴，不是那霓虹的絢麗，是那如春日早晨般的清新，是那種甜甜的美，那種美源自於堅韌，源自於我們的不斷努力，源自於我們蓬勃的青春。

這個時候的我們，這個時候的校園，正如春日清晨的小草，會爲了某一個夢想而不斷努力，不在乎前方的艱難險阻，只爲了那個夢想而不斷努力，那樣的堅韌不拔只是爲了我們心中的那個夢。有夢就有方向，爲夢而飛。我們不斷追尋着那個夢，如小草不斷伸向陽光。箐箐校園裏有一份屬於它的寧靜美，有一份屬於它的不斷努力，堅韌不拔，爲夢想而翱翔，飛向屬於自己的天空。

初三校園作文 篇6

白駒過隙的一瞬，我擡起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只爲燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

課上，我們憑藉着青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯着一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最後都大爲驚歎：“後生可畏啊！”

圖書館裏，我們欣賞巴爾扎克，品味餘秋雨，笑談塞萬提斯用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。

活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

課後，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成羣。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成爲知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值初三尾聲，大家免不了有些消沉，爲與朋友的分離而苦悶，爲和老師的離別而不捨，又爲有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實着。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。

初三校園作文 篇7

春去秋來，花開花謝，在實踐中悄悄沉澱我對你的愛。－－題記

你似乎看透了我的一切，看透了我強忍淚水的模樣，看透了我悲傷時的僞裝，而你從未說過什麼。用你的花香、綠葉給我安慰，無形之間，你成了我的依靠。

時間匆匆，分針一次又一次與時針重合，一次又一次的擦肩而過，很快我要離開你，或許我會流淚，但心中對你一直裹着滿滿的愛。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個美好回憶，元旦晚會，爲你唱一首歌。

老師每晚的排練，讓我更加期待晚會的開始，總會不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那裏不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。

校園裏迴盪着陣陣鈴聲，我在書本間靜靜聆聽，心中一直期待去化妝的四位女生，因爲可以讓我們一飽眼福，正好，腳步聲傳來，隨後，就迎來了一大片的尖叫，而我迎來的是心碎的聲音，不由地想說"太醜了，我該怎麼辦啊。”瞬間，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢衝到廁所避難。可無奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，於是冒死去辦公室打探軍情，剛一進去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細心地在我臉上塗抹，並輕聲說：“別緊張，很漂亮。”的確心裏緊張，擔心化了以後連自己都不認識了。老師在給我上底妝時，說：“你們都有黑眼圈，粉不能塗勻，你們即使再忙，也要注意身體。”我當時聽了，心裏熱乎乎的。其實老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現在還要給我們化妝，事無鉅細，言語中還擔心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的醜。班主任和其他科任老師也很關心我們。三尺講臺，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護花，你是我心中的母親或父親，你的雙手爲我們枯老，我愛戀的老師們！校園，你如一隻小舟，老師是擺渡人，載着滿滿的愛，把我們送到彼岸。

化妝完畢，便去報告廳，心裏暗暗地說：“這是在校園最後一次的表演，一定不可以出錯。”我走上舞臺，挺胸、收腹，本以爲一切都會如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒辦法，儘量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯着攝像頭，熟練地做好每一個動作，“手拉着手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠不分離。

校園，請聆聽，這是我對你濃濃的愛。

初三校園作文 篇8

校園，承載着我們童年時美好的記憶。走進校園，彷彿昨天剛剛離開小學，現在就已經快要離開初中了。回想這兩年的生活，似乎是那樣的平淡無奇，而到了現在才發現，每一天都有它自己的獨特。

日復一日，年復一年，時光流逝不復返。我們在校園中經過了兩個春夏秋冬，在校園裏不知留下了多少回憶。似乎每一個角落都有屬於自己的故事，和每一個同學之間都有深厚的友誼，每一個老師都給了我們不同的教誨。一個校園中，承載了多少人的回憶？答案是無數的。每一個來到這裏的人，都有無數個在這裏發生的故事。一個故事，便是一個美好的回憶。

不知道在幾年後，我們是否會像現在忘記小學一樣忘記初中生活。不知道在幾年後，我們能否回到校園，找回我們美好的回憶。回憶，是人生中最美好的記憶，而人生中最美好的記憶，莫過於在學校的時光了。每天雖然任務繁多，卻無需爲衣食擔憂。似乎除了學習便是玩樂。即使學習任務再多，時間再長，也能有空餘的時間聊天，說笑。在以前，總覺得上學很無聊卻不知上學的每一天都將是美好的回憶，但長大後的每一天幾乎都只有記憶。現在回想過去的兩年，再對比小學的時光，才知道回憶越來越少，記憶越來越多。以前多麼嚮往的長大，獨立，現在看來還不如每天都像期末複習一樣，即使再忙，也能與同學聊天。

我的校園中，有太多美好的回憶。而現在，我們不光要回憶過去，更好努力學習，爲想來創造無數美好的回憶。