【精選】風景初三作文十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的風景初三作文10篇，歡迎大家分享。

風景初三作文 篇1

一年有四個季節，它們各有特色，都很美麗，美的彷彿是一幅幅畫，不停地輪流展現在我們眼前。

春天，萬物復甦了。春姑娘拿着畫筆四處走動，她走到了黃色的草地上，用草綠色的畫筆輕輕一點，草地變成了綠色，彷彿是無數的翡翠撒落在地上，非常美麗!春姑娘又走到了凍着白色冰的小河前，她用藍色的筆一劃，冰開了，融化的冰水發出叮叮咚咚的聲音，好像是人們在彈奏着一曲美妙的春之歌。春姑娘又來到了森林，她拿出綠色的畫筆，輕輕的一劃，森林變成了綠色;然後，春姑娘往天上一看，大雁和小燕子來報信了，邊飛邊喊：“春天來了，春天來了!冬眠的動物快醒來吧!”過了一會兒，狗熊伸了一個大懶腰，從洞裏爬了出來;小青蛙呱呱的叫着，從洞裏跳了出來。。。天氣變得格外的溫暖，人們都換上了薄的衣服。農民伯伯開始在田地裏播種，他們盼望着今年有個好收成。春姑娘看着這些高興地笑了，春天可真美呀!

夏天到了，天氣變得格外炎熱。雞耷拉着翅膀，狗吐着舌頭，蟬熱的不知如何是好，不停地叫着：“知了，知了。。。”大樹的樹冠像一把大傘，阻擋住了火熱的太陽，人們坐在樹下乘涼，不停地扇着扇子。小朋友們卻非常高興，一想到有冰棍和冰激凌吃，就笑得合不攏嘴。太陽火辣辣的烘烤着大地，馬路都變成了糊狀，腳一踩下去，就像被粘在了上面一樣。小朋友們熱的吃冰棍都不行了，就去游泳，好好地涼快一下

秋天是一個豐收的季節，水果和蔬菜成熟了，農民伯伯非常高興，一年的辛苦沒有白費。麥田像金色的海洋一樣，一陣風吹過來，麥田形成層層波浪。樹上的葉子變黃了，好像是金色的蝴蝶停在樹枝上。楓樹的葉子火紅火紅的，好像一團團跳動的火焰。一陣秋風吹過，五顏六色的落葉在空中翩翩起舞，好像是一架架小飛機似的，在空中橫衝直撞。天氣變得非常涼爽，微風吹來，讓人感覺非常舒服。候鳥陸續地飛回南方去了，小青蛙、小熊要準備睡覺了，它們好像在說：“冬天快要來了，大家快做準備呀!”人們也換上了厚厚的衣服，準備冬天的到來。

冬天來到了，一場大雪過後，大地都鋪上了一層厚厚的地毯。樹上、房頂上，到處都是白茫茫的一片，河面上也結了一層厚厚的冰，吸引了許多人來滑冰，玩冰車。雪地裏也有許多小朋友在滾雪球，打雪仗，大家玩的可開心了!

一年四季風景優美，好像一幅幅美麗的畫卷。我喜歡這迷人的四季風景圖。

風景初三作文 篇2

初中生活實在是太短了，轉眼間我已經到了初三回顧過去兩年間的點點滴滴，真是歷歷在目難以忘卻，同時也讓我對現在的班級、同學更添了一絲不捨。

在這個班，我映像最深的就是“笑聲”，在班上沒有哪一天是不充滿笑聲的，幽默的語言、搞笑的經歷、風趣的表情和動作……這些都足以讓整個班級裏持續那不間斷的笑聲。我們喜歡聚在外面走廊的盡頭處，看看遠景、聊聊天、吹着風又或者沐浴着陽光，這裏真是個好地方。當然這個地方也少不了笑聲。記得前幾天，我們班的一個同學在這用手打了以爲女同學，惹得我們大家捧腹大笑，可能你會要問，這有什麼好笑的……其實他不是要打那位不相識的女同學，只是他認錯了人，還以爲是我們的一個同學，於是用手拍對方這種我們之間認爲友好的方式去打招呼，沒想到對方卻是位不相識的女生，看着他尷尬的表情我們才笑的如此的開心。

誒，再一次的站在這裏，看着面前學校的景色，真覺得是一道美麗的風景線啊。學校生活很枯燥但充滿意義，同學之間有矛盾卻會化解，這裏是個好地方，是個美麗的地方，是個令我們快樂地過每一天的地方。

還剩1年，1年有時是很漫長的，有時又是極短的一個瞬間。在這個令人難忘的地方，當然我會覺得1年是遠遠不夠的，快樂的時光沒有人願意放棄。只願這道美麗的風景線永遠留在心中，不忘。

風景初三作文 篇3

說到家鄉的風景名勝，那可是數不勝數，但我最喜歡的還是家鄉的佛子山。

順着崎嶇的山路而行，沿着石階拾級而上，不知不覺景區的標誌性景觀佛子巖已映入眼簾。佛子巖位於夫妻巖的中間，像依偎在父母身邊的小孩兒。關於夫妻巖的由來，還有一段美麗的傳說呢！相傳在很久以前，這裏住着一對非常恩愛的夫妻。男的叫張某，女的叫桑娘，有一天，張某被抓去當了挑夫，桑娘在家每天以淚洗面，天天在門外等待着丈夫的歸來。有一天丈夫一路乞討回家了，幾年沒見的夫妻倆緊緊相擁在一起，這兒——夫妻巖，正是他們二人相遇的地方。

佛子山因佛子巖而著稱，但我更喜歡那“聳立勝雄關，居高獨自閒。笑談神運筆，飛灑畫江山。”的筆架山。他的雄偉和逼真吸引了不少遊客。

來過這兒的遊客都說，佛子山是上天的文房寶地，筆架山，籤筒巖正是佛子山的文房二寶。曾經有個結伴同遊的叔叔對我說：“我希望將來這兒的兩個筆架，一個是你的，一個是我女兒的。”這應該是叔叔美好的心願吧！正是因爲有這樣的夢想，我更加喜歡筆架山了，它是我成績的象徵啊！筆架山坡面高達230多米，南看成崖，東看成嶺，北看成列，西看成峯，高低不等，酷似文房筆架。人們怎能不對大自然的神奇感到驚歎呢？

看過《西遊記》的人都知道，片中有個憨厚可愛的豬八戒，家鄉的佛子山中也有。

“元帥天蓬貶下凡，隱身豬首化山岩。癡心坐等千年月，惟夢嫦娥夜信函。”這正是佛子山中的八戒巖的寫照。遠遠看去，它那大大的耳朵，長長的嘴巴，眯縫的雙眼……無論你站在哪個角度看，那憨相、那模樣都像極了。那模樣怎麼能不讓人對這八戒巖情有獨鍾呢？

佛子山不僅有造型奇特的岩石，更是植物的寶庫。

這裏的珍貴名樹，千年古藤隨處可見。主要有南萬紅豆杉、政和杏、銀杏，竹柏、油杉、柳杉、穗花杉、杉木、香樟、楠木、南酸棗等許多屬珍稀樹種；有集中成片的高山杜鵑林、零星分佈的梅花、山櫻花、四照花等。其中的政和杏唯獨佛子山有全國僅五株，正如詩中寫的 “寂寞深山四百載，今朝朵朵向陽開。莫非春去無芳鬥，欲與梅花比豔來。”它和其它杏比起來更是杏中麗人，姿容更是杏中之最。每次看到它我都會有不一樣的感覺，因爲它一年四季變化多端：它每年三月十日至三月三十日是花期，花的顏色紅豔與紅色桃花相似，使人歎爲觀止、讚不絕口；每年七月初成熟，滿樹碩果累累掛滿枝頭，好不豐碩。

佛子山我喜歡你的風采！有多少遊客被你的雄秀而傾倒？又有多少遊客駐足流連忘返？你是家鄉人民的驕傲！

風景初三作文 篇4

我與她素不相識，在我的印象中，從來沒有她的身影，直到那一次。

春天的風格外的大，拽下小樹的葉子，狠狠地拋向空中，捲起地面的沙土，暴躁地甩到人的身上。我急匆匆地走着，想趕快逃離風的肆虐。當路過一班教室門前時，我看到一垛書中正鋪散在地上，風正用力地吹開書的卷頁，吹出“刺啦刺啦”的聲音，風一大，整本書都被吹了出去，場面一片狼藉。

“哪個粗心的傢伙，真是罪有應得！”我暗暗咒罵着，加快了腳步。

“別跑啊！”一陣急促的腳步聲從身後傳來，我回頭一望，有個傻女孩在撿那些書呢！風怒吼着，吹出幾本書，書在灰白的水泥地打着滾，她便急忙邁開步，快速去追那些書，她雙手一撲，把書按在地上，小心地拿起來，背對着風站着，不讓風吹倒書，而是任風拍打在她身上。風吼得更厲害了，吹得她寬大的校服都起了波瀾。她左手環抱着書，像是抱了一個孩子，右手仔細地拭去表面的灰塵，又把書緊緊地貼住身體，雙手抱在胸前，不讓惡狠狠的大風傷它一毫。

她小步跑了回來，依舊站在了那羣散開的書旁，她把書整理到自己面前，背對着風蹲下去整理，撿起一本書，理平，擦拭灰塵，再撿起一本書，理平……風在她身後狂嘯着，她頂住風把所有書都整理成一垛，仔細地抱起它們，放到了班級教室前的花壇裏，——那裏風小。她有些吃力地放進去後，又站在那裏看了一會兒確認不會再飛出來之後，才急忙離開。

這個傻女孩！我杵在那裏許久回不過神來。一陣大風捲着“羞愧”吹透了我，我暗暗爲自己的錯誤決定自責，同時又爲女孩的善舉所感動。我着實敬佩她，而且那個穿着校服的女孩爲了保護書而背對着風站立的身影將定格在我的記憶中。我暗歎：那，一定是我見到過的最美的風景！

風景初三作文 篇5

記得那曾經的瞬間，已劃過無數的流星。

—題記

已經連續下雨好幾天了，錯亂的雨點，彷彿交織着早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。

因爲快到中考的緣故，延遲了放學時間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直爲帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預報說是陰天”。我的語氣裏帶點不願的說。而老媽卻說，“還是帶着的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預報不管用……”行行行！我帶！我不願意的說。結果真是應了老媽的話，看來大人說的真是對的。

自從上初中以來，我就沒有放學乘車的習慣，雖然我家離學校還是比較遠的。放學已經5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。

那時家長擔心孩子太小，不放心讓他一個人回家，於是，每當下雨天，家長們總會撐起花折傘，在校門口翹首期盼着自己的孩子，那是多麼美麗的一個風景，而在那人山人海中我總會尋找到那個熟悉了千萬遍的身影。多麼美麗的風景啊！

學校的保安已經換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調皮，中午在學校吃完了飯，總會和幾個男生偷跑出去買零食吃，但學校規定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂迴戰術打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然後示意身後的“同夥”時機成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑託我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多麼溫馨的風景啊！可現在再也看不到了。

迫切的心促使我想進去看看曾經的課桌，曾經我坐過的椅子，曾經的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個學校的人，噢！這句話刺痛了我的心，要知道，我曾經也是這個學校的人，可現在我卻身着它校的校服，有什麼理由能讓我進去嗎？

雨再也不會停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心溼透了！

記得那天嗎？是我小學畢業，依然是陰霾天。因爲終於可以闊別生活了六年的學校而去新的中學爲之興奮不已，大家都歡呼雀躍着……唐校長授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑託我們什麼都從一做起，那麼這一元后面有幾個零就由你自己創造了”。那時，我卻錯以爲，那校長怎麼那麼摳！

而現在，我清楚的領會了其中的道理，所謂的“雙手創造財富”不就是唐校長的用意麼。

他是那麼的偉大，親手爲我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。

現在我正被繁重的課業困擾着，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看着它似乎有一種真實的力量向我奔涌而來，迫使我要堅持。

那曾經美麗的風景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業典禮……

或許它們早已成爲“留在我心底的風景”了。

風景初三作文 篇6

信步踏上青灰色石階。

下過雨的晴朗午後，空氣中夾雜着些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。

小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。

微風如同熱浪，讓我毫無招架之力，緩緩地向我襲來，飄來一陣沁人的馨香。繼續朝前走着。停步。一棵剛萌芽的大樹，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝幹，經歷過年輪的歲月，還是那麼堅挺的矗立著。輕倚著樹幹，微微擡頭，望見了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機，有些長出了小花，裝飾著光禿的樹枝;有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態，令我心頭爲之一顫。眼底裝滿笑意，指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無預兆地竄進我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾着晶瑩的水珠，不經意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開。我沒有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側耳傾聽，倏忽，我聽見了，花開的聲音。那麼清脆動人的聲響，那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異地睜開雙眸。也許，我也聽見了幸福花開的聲音。

陽光跳躍着，零零落落地灑滿了我。擡眸，看着那片淡藍色的蒼穹，朝着半空，伸出拇指，來回地撫拭着。眼眸裏的雜物，灰飛湮滅。清風習習，那麼輕易地撫平了我心底的漣漪。

涼風將額前的髮絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸着，陪襯着藍天。美麗的春之圖。

寒意逐漸消退，我，看見了春的暖。

風景初三作文 篇7

春雨和着春雷，隨着春風，淅淅瀝瀝飄來。春雨如絲、如霧、如煙、如潮……這縷縷蠶絲，世間萬物，如同淡淡濛濛的寫意畫，忽隱忽現而風景，便在這其中展現，我想留住這道風景。

風景·花開

枯藤老樹邊，纏滿牽牛花。牽牛花用它的小喇叭，叫醒花兒們，很長一段時間裏，她都只是青澀的花骨朵，一層厚重的綠葉包裹着她，顯得痛苦艱難。

而我真的很想幫她剝開，不過，幸好沒有。我看到了完整的花開，它真的一葉一頁的開始舒張，最神奇的是裏面的蕊，它們先是緊緊的被束在一起，一點點顫動，忽然“啪”的一聲，一根蕊開始彈開，緊接着，一根又一根，就這樣彈開。

原來生命的燦爛來源於這樣一次又一次的自我脫落，我想留住這道風景。

風景·草長

陡峭懸崖邊，生出小嫩芽，小嫩芽努力的伸長着腰肢，抖擻了一番，便喚醒它的朋友們，努力向上衝破黑暗，或許命由天定，一株小草在碩大的石頭下開始生長，剛衝破黑暗，便被眼前這巨大石頭嚇得吃了一驚，但它並沒有因此放棄，而是從巨石邊緣生長出來，人們都驚訝於那麼柔軟的莖，怎可能戰勝巨石？但它勝利了，嫩的一掐就流水的莖卻日益強大起來。

原來生命的燦爛，源於這樣的堅持不懈？即使命由天定，但路由人走，我想留住這道風景。

風景·兒童

偌大廣場邊，兒童在嬉戲，蹦蹦跳跳的兒童，好奇於發現新事物，叫上小夥伴，蹲在螞蟻窩邊看螞蟻，用喜歡的零食餵它們，絲毫不領會天黑，待大人們來，哄着回家一臉不情願地說再見，但到第二天早上，無論颳風還是下雨，總會再叫上小夥伴，去看新奇的事物，毫不自私的把喜歡的零食分給他們。

原來生命的燦爛，源於信守諾言，我想留住這道風景。窗前雨落，風景依舊，也許回憶中的風景會慢慢褪色，但依然無法阻擋，我想留住這片風景。

風景初三作文 篇8

有人不知道，風景不是用來拍的，喜歡的人自會將它留在心底，變成永恆。那天，媽媽，那就是我心中的風景。

前往九龍湖校區參加自主招生的那一天，雨下得很大，一直在下，從未讓人喘息過。

天灰濛濛的，可又有幾道白線穿梭而過，把天分成小塊一小塊的，好像某個地方破了個窟窿，積攢多時的雨便傾盆而下，路上籠起了一層薄煙。我沒空欣賞美麗的雨景，坐在車裏，計算着還有多遠，我的心情糟透了。

“前面堵住了，下車步行吧。”爸爸無奈的聲線傳來，即使再不情願，也只好下車，撐起傘，跨過坑坑窪窪的水塘，走到校園。

媽媽拿了把傘護送我，一路上細細叮囑：“拿到試卷先看題別急着做......”我不耐煩地打斷:“知道了!”話裏的不耐煩的意味太強烈，媽媽動了動嘴脣，欲言又止。

遠遠的就看到有許多家長擠在一起，保安喊着：“讓孩子自己進去！”離大門還有段路要走媽媽依依不捨的鬆開拉住我的手，拍拍我的背，“去吧，”她眼中的擔憂我一覽無餘，“結束的話打電話給我。”

我乖乖地點點頭，撐着傘傘隨着大部隊往前走，雨好像小了些，輕柔地撫摸着地面。媽媽和其他家長擠在一塊兒，最後還是不放心，從我的背影那兒追過了一句話：“加油啊！”

聲音輕柔而又堅定，我忍不住回過頭他的視線緊緊的黏着我的身影，筆直地站在那裏，眼裏流露出萬千種光芒，慈愛，關懷，驕傲......匯成無數種光，但最後融成一股力量：母愛！雨停了，天漸漸露出白光來。

媽媽，你可知道，你站在那裏只穿着單薄的衣衫，就給予我溫暖的力量？媽媽，你可知道，你只需站在那裏，就給我的心灌溉了清水，盪滌着安撫我強烈的不安？媽媽，你站在那裏，微笑着看着我，不用手機拍不用紙筆畫就用我的一雙眼睛，卻給我最大的震撼，變成了心中色彩最爲濃烈，最讓我無法忘懷的風景！

媽媽，那天你的堅定，成了我心中的風景，無人可替。

風景初三作文 篇9

或許在人們的心中，鮮花怒放是一種美麗的風景；滿面笑容是一種美麗的風景。但是在我心中，那最美的風景就是那一束束溫暖的愛意。

記得那時一個炎熱而又喧鬧的季節。知鳥在書上嘰嘰喳喳地叫個不停，花心、草兒都耷拉着腦袋，太陽公公也毫不留情地將熾熱的光芒灑向大地。“哎，這麼熱的天，非要讓我給奶奶送柺杖，”我拿着柺杖站在車站裏不停地埋怨着。奶奶腿腳不方便。我本來是不願意的，但是聰明的老班用100元“賄賂”我。爲了這100元錢，我就犧牲一下吧！

站在車站裏等車真不是滋味。正當我煩躁不安時，突然一隻手搭在我的肩膀上。我下意識地轉過頭，只看見一位年輕的阿姨對我說：“小姑娘，來！坐這，這是專門爲殘疾人準備的。”我看了看我手中的柺杖，連忙對阿姨說：“阿姨，我不是殘疾人，您誤會了，這柺杖是給我奶奶的。”說完，我活蹦亂跳地跳了幾下，結果把車站裏的人都逗了，我也笑了。

等了一會兒，車來了，我連忙擠上車，我走到售票員面前，準備遞出我手中的錢時，沒想到售票員說：“小姑娘啊！你不知道嗎？從現在開始殘疾人免費搭車。”聽了這話，我低頭又看了看我手中作怪的`柺杖。然後擡頭微笑地對售票員說：“阿姨，這柺杖不是給我用的，這是給我的奶奶用的。”說完，我又活蹦亂跳了幾下，還轉了幾個圈。當我回過神來時，車廂裏的人都對着我笑了，我也接着笑了。

付完錢，我走到車廂的最後面，用手拉住扶手，隨着車子的左右搖擺而晃動。這時，我的睡意上來了，迷迷糊糊地睡着了。突然，感覺有人在拉我的口袋。我下意識地睜開眼睛，並用手捂住口袋。睜眼一看，原來是以爲長得胖胖地小女孩用她那軟綿綿的小手在拉我的口袋。她見我睜開了眼，就微笑地對我說：“姐姐，你的腿不好，來！坐我這人。”我又低頭看了看我手中正在用邪惡的目光看着我的柺杖。擡起頭對小女孩說：“這柺杖不是給姐姐用的，這柺杖是給姐姐的奶奶用的。”她似乎不相信我。用她那水汪汪的眼睛疑惑地看着我。見她這樣看我。我只好又活蹦亂跳了幾下，結果車廂的人又一次笑了，那位小女孩也笑了，我也不好意思地低下頭偷偷地笑了。

這麼短的一斷路程，就讓我三次體驗到了人們對弱勢羣體的關愛。在我的心中，這就是最美的風景。

風景初三作文 篇10

奮鬥的累了，倦了，乏了。不妨停下奮鬥的腳步，迴歸自然，看看路邊的風景，洗滌一下疲倦的心靈。——題記

人生的漫漫長路充滿了荊棘坎坷，奮鬥也許是走過人生路的最好步伐。作爲農村的孩子，父母從小就告訴我只有知識才能改變命運。可能是出於對父母的感恩，也可能是對知識的渴望，我從小就學習優秀，成績顯着。歲月如白駒過隙，轉眼間就開始了我的初中生活，這也意味着我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學都在奮筆疾書，埋頭苦幹。而“好強”的我自然不甘落後，有着“小強精神”的我抱着“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起，同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我一路上迎着柔婉的清風，憧憬着回家可以不用學習，無拘無束的和小夥伴們玩耍的情景，真是好不愜意啊！回到家中，我正準備和小夥伴們去玩耍，上帝卻送給了我一個“大禮包”———媽媽的斥令“在家學習”。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學習的機器，我應該有自己的空閒時間，我應該獲得人生的‘自由’。”這時從田地裏幹活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農民的孩子，沒有城市孩子擁有的優越條件，我有的是父母頂着烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒着大雨依然要去田裏幹活，有的是媽媽疾病纏身仍然堅持幹活的堅強。想到這些，我淚如雨下，我沉默了······我知道，只有認真學習才能改變我們家的命運；我明白，只有堅持奮鬥才能回報父母的養育之恩；我懂得，只有堅持才能抵達成功的彼岸。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮鬥歷程······

我一如既往的學習着，奮鬥着。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學習的骷髏。我常常漠然地望着一臉麻木的人羣，不斷地學習，除了學習還是學習，在追求更好的生活，在向夢想奮鬥時，曾經充滿青春活力的人們遺留何處？我也曾失去自我，變成學習的機器，但是我找回了自己，在大自然中。我走出教室，深吸一口氣，我發覺，原來大自然的空氣是那麼的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽着蟬鳴聲，欣賞着鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍天白雲就彷彿到了仙境一般，小燕子在雲間穿梭，好不樂乎！迴歸自然，我感受到了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸﹔迴歸自然，我與王維共賞那“明月鬆間照，清泉石上流”的美景﹔迴歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔迴歸自然，更給我帶來了心靈上的洗滌。

朋友，我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮鬥的腳步，用心的看看路邊的風景，迴歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！