【精品】初三作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初三作文10篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
彈指間，三個月悄然而過。
已經來到了新的學校，記憶裏浮現的仍是初中進校時的憧憬與不安，不能忘懷的還是球類比賽時同學們的拼搏與吶喊。一切就像清晨的露珠，還沒開始映射斑斕的美景，就化爲波光裏的泡影。
王老，您在課堂上講課的模樣我還歷歷在目，婉轉的語調，溫情的眼眸，淺笑的模樣。初三時，您也常用嚴肅的語氣，銳利的目光。爲我們初三的成功之路默默添磚加瓦。在爭分奪秒的時間拉鋸戰中，你總在我們的身後陪伴我們：更早到校，更晚離校，拓展單，試卷，各類教輔資料，都隨初三的過去，亦如匆匆的青春，從指間飛揚而過。
中考前一個月，您開始爲我們尋找各種好題，受同桌的影響，不愛刷題的我手上也有三十多張題單。每當我向您詢問問題時，你總是放下手中正忙的事，爲我耐心解答。記得初二時，我因爲總被你點名而對數學產生了厭倦。您知道後，找我談了話，讓我對你的意見煙消雲散，讓我重新拾起熱愛的數學，輕裝上陣。
謝老，三年來，您教會我的，不只是堅持，更是是對生活的熱愛。人如果不愛生活，何談對自己生命的期盼。初一還是一個不諳世事的小孩，三年後，我願對我的生命報之以歌。
總聽說：沒有傘的孩子，只有努力奔跑，但我的老師們卻像打傘和燈塔一樣，保護我不受風雨的侵襲，點亮我心靈的港灣。
百日誓師那天，您着一席紅裙，對我們說着最深切的希望和祝福。燈光打在您的臉上，突然發現您的臉蒼白了許多。連續的勞累讓您變得些許疲倦，但您仍用最有震撼力的聲音，向天空發出九班的吶喊，讓誓言在我們的心中迴盪。
記得離別的那天晚上，不善言辭的我也被您選去上臺發言。激動的心，顫抖的手。嘴上說着，眼前卻已然回到了三年前，就像是一場夢，一場沒有甦醒卻早已清醒的夢。還想再和男同學搭一搭肩，再和女同學聊一聊天，再和老師談一談未來……
弱水三千，只取一瓢飲，就這一瓢，滋味萬千。也許是酒：沉醉於那如夢一般的三年；也許是茶，苦於那一剎那間化爲雲煙的三年；也許是茶，平淡無奇卻也甘甜清冽……
初三作文 篇2
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音！青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來！挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！
一條青石板鋪成的江南小路蜿蜿蜒蜒，如一筆墨色揮毫，路的那頭是天涯海角，遠處從白霧裏顯出一抹嫋嫋身影，一段悠悠往事娓娓道來……如從畫中走出來的絕美女子，一襲淡黃色絲綢短襖，上繡着朵朵荼蘼，肩披透明薄紗。一條淡紫色紗裙，白色底裙相稱，裙訣飄飄，一襲長髮盤成了倭墮髮髻，些許青絲垂在頸邊，發間挽着一枝碧玉鎏金簪子，美的清新脫俗，又不失優雅風姿。順着風的痕跡，傳來一聲尋問：“羅敷，又要去城南採桑葉？”“是啊，家裏蠶絲用完了，要採些桑葉來喂蠶。”聲音剛落下，便聽到一聲馬的嘶鳴聲，來人一身刺史官服，遣人打聽着羅敷的身世，那眼裏一覽無餘的骯髒目光出賣了他內心厚顏無恥的想法。那位刺史問羅敷：“你可願意和我一同乘車？”羅敷盈盈說道：“刺史大人您有妻子，小女子自然也有丈夫，我夫君在東方做官，隨從一千多人，他騎黑馬出行，用蘇州出產的青黛絲拴着馬尾，馬頭上戴着黃金籠頭；腰中繫着價值連城的鹿盧劍，夫君十五歲就做了官，幾十年兢兢業業，四十歲就成爲一城之主。夫君清秀內斂，是位翩翩佳公子，走路時舉步輕緩，從容大方，有數千人都說我夫君是位人才。”
說完羅敷微微一欠身子，施過禮後，留下目瞪口呆的刺史在原地，轉身離開了，只是誰都沒有看見，你轉身時，那眼角滑過的淚。誰都不知你心中多年所繫的那人，此刻在天下哪裏，爲了一展宏圖而蟄伏多年，爲了實現政治抱負而忍辱負重，默默無聞。留你一人靜等花開花落，雁過無痕，只有屋檐下那一株桃花樹陪你等待了一個個春夏秋冬，桃花綻放時灼灼其華，只是再也回不到當初和他初遇的那天。玄都花年年都開，只是有些人走了卻不會回來……一段往事成殤，逢君惆悵，風捲相思淚，驚覺昨夜小樓又東風。
初三作文 篇3
在成功的天平上，鮮花與淚水的重量是相等的。
我獨自徘徊在校園，一條醒目的名言映入我眼簾：“沒有人在生命中一帆風順，生命中總會有這樣那樣的挫折與考驗，要看你是否會面對。”驀地，我的心顫抖了，思緒把我帶回了那個難堪的下午。
陽光是那麼燦爛，空氣是那麼清新，但我的心情卻烏雲密佈。同桌走了過來，我慌慌張張地把卷子收進課桌，險些把卷子撕破，我怕他嘲笑我，因爲卷子上鮮紅的“89幾乎佔了試卷的1/4。我心中好像有蛟龍在翻騰，難道這就是我這個學習委員的分數嗎？怎麼回事？怎麼回事。我心中一遍又一遍地質問自己，我悄悄地拿出試卷，一道題一道題地分析起來，一個又一個的紅叉是因爲粗心！是因爲馬虎！我的臉霎時漲得通紅，淚水不聽話地拍打着試卷，我恨不得找個地洞立即鑽進去，再也不要出來。看見這個鮮紅分數，尤其看到曾經做過的題目還計算錯，我更是無地自容，每天練習的計算題就這樣付之東流了嗎？想到這兒，我已經看不下去了，淚水已經再次模糊我的眼睛。
我垂頭喪氣地回到了家。只恨學校離家的路太短，太短，我恨不得它再長些，更長些，永遠走不完。我怕見到媽媽那因失望而憂傷的眼神，我還怕見到奶奶那以我爲榮更顯蒼老的臉龐，我更怕見到時常把我當作榜樣的表弟。
最終，我還是回到了家，得知我的成績，他們沒有責備我，媽媽默默地回到了房間，媽媽一定對我失去了信心，但是，我錯了，媽媽背絞着雙手來到我身邊，忽然，她把藏在身後的東西放在我面前，什麼？我擦了擦眼睛，沒錯，是一束鮮花：“一次的失敗並不代表次次失敗，同樣，一次成功也不代表次次成功。鮮花與淚水同等重要。這兩者是成功的必須品，挫折的石頭是邁向成功的.臺階。”
剎那間，母親的話語使我茅塞頓開，我彷彿長大了許多，成熟了許多。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我想只有滿身的淚水變爲飛濺的火星，我們才能變得更加成熟，更加堅強。讓我們一起來唱響那首《真心英雄》，相信，風雨後的彩虹更加鮮豔，磨難後的我們更加堅強。“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹。
初三作文 篇4
上下五千年，悠悠千古事。在中華民族發展史中，曾有那麼一些人，傳承着中華精神，推動着社會進步，他們就像一顆顆閃耀着璀璨光芒的星星，點亮了人們的心燈，照亮了我們前行的路……
孔子——聖人之光
孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人。孔子在晚年的時候喜歡讀《易經》。在他讀《易經》的那段時間，竟然使用來編聯竹簡的牛皮繩斷了許多次。由此可見，孔子讀書是多麼勤奮啊！這就是《韋編三絕》的來歷。
有一次，孔子和他的兩位弟子顏回、子路談志向。子路願把車馬、衣服拿出來同朋友們一塊兒享用，就是用壞穿破他也不會在意，因爲他認爲朋友之間就應該有福同享。顏回希望做一個不爲自己表功的人。而孔子說出了自己的志向：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”他希望所有人在晚年的時候都可以過上安逸舒適的生活，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。知道了孔子的志向，我被深深地震撼了，他不愧被人們稱爲“聖人”啊！
孔子，你是一顆星，爲我點亮了前方黑暗的路，讓我知道了，人應該胸懷大志！
陳勝——鴻鵠之志
陳勝年輕的時候給人耕田種地。有一次，勞作中的他忽然停下手來，走到田壟上，悵恨了很久，然後對夥伴們說：“要是誰將來富貴了，可別忘了彼此啊！”周圍耕作的夥伴們都嘲笑他說：“你是被僱來耕田的，哪來的富貴呢！”陳勝嘆息道：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”是啊！小麻雀又怎能知道鴻鵠的遠大志向呢？
後來，他不甘壓迫，和吳廣揭竿而起，發動了我國曆史上第一次農民起義，動搖了秦王朝的統治，推動了社會的發展和進步。
陳勝，你像一顆星，爲我點亮了前方黑暗的路，告訴我們，人應該不甘平庸，才能奮起拼搏，有所作爲！
蘇武——愛國之君
相信《蘇武牧羊北海上》的故事大家都聽過吧！單于想讓蘇武投降，就讓衛律去說服他，可蘇武怎麼也不肯投降。於是，單于把他囚禁了起來，放在大地窖中，不給他吃喝。下雪了，蘇武臥着嚼雪，同氈毛一起下嚥。過了幾天，他竟然沒死。匈奴以爲他是神，讓他到北海邊無人的地方放公羊，等公羊生了小羊才能讓他回國。公羊能生出小羊嗎？不可能。匈奴決心要讓蘇武死在這裏。蘇武到北海後，糧食運不到，他只能掘取野鼠儲藏的野果充飢。他拄着代表漢廷的節杖牧羊，睡着，醒着都拿着，以至於系在節上的犛牛尾都脫盡了。就這樣，蘇武在這兒生活了十九年，才得以回到祖國。
是什麼支撐着他呢？是愛國之心、報國之志、民族大義支撐了他。
蘇武，你似一顆星，爲我點亮了前方黑暗的路，讓我們時刻記着，做一個有愛國心、報國志，時刻胸懷祖國的中華少年！
還有范仲淹胸懷天下，班超投筆從戎，岳飛精忠報國，祖逖聞雞起舞……這一個個人、一件件事影響着一代代人，激勵着我們不斷前行。此時，我的耳邊又想起了這段話：“古之慾明明德於天下者，必先治國……”是啊，讓我們在這些星燈的指引下，一起去格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下！
初三作文 篇5
初中生活已經過去兩個月了，回想一下這兩個月，我感到初中活像個調料盒：
酸，甜，苦，辣味味俱全啊！
一酸
初中的科目增加了，而且內容也難了。有一天，我遇到了一道難題，怎麼想也寫不出
來，於是，我便把老師講過的內容仔細回想了一遍，可是，我越想越亂，大腦裏一塌糊塗。沒辦法，我只好去問爸爸，爸爸看了看題便訓斥了一頓：這麼簡單的題也不會，老師講課你聽哪了？我想：大人當然比我們懂的多了！
二甜
初中雖然學習很重，可是課外生活還是蠻豐富的，每天下午還有30分的課外活動時間。
操場上有籃球場，足球場，乒乓球檯等許多體育器材。我們每天乘這30分時間去操場上瘋玩。 三苦
初中並不是很容易的，俗話說的好：吃得苦中苦，方爲人上人。有甜就當然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報的纔會更多……不過話說回來，初中的生活還真是苦啊！
四辣
時間如流水過地飛快，轉眼間第一次月考已經結束了，由於複習不當，導致這次考試失利。每當別人問起，我的心中有一種辣辣的感覺。 經過這兩個月的親身經歷，我覺得初中生活果然是一個多味的調料盒啊！
初三作文 篇6
時光荏苒，天空仍舊是那片天空，雲也不改變，可這悠悠一生中又下過多少場雨，捲起過多少片葉，也失過多少個機會。歲月流轉，奮命拼搏的自己是否仍相信風雨後的彩虹？無論經歷再多質疑。
陽光傾泄下來，映得外婆家邊的大紅楓葉閃閃發亮，風在唱它的歌，樹下的幾片火紅楓葉翩翩起舞，給這暖陽着實一驚。我坐在這樹下的舊木椅上，微閉雙眼，仰着頭，享受午後的美好。“你說怎麼辦？啊！你看看這孩子！什麼也不會！什麼也沒學到，既不會跳舞也不會畫畫！成績也比不過自己的妹妹，還那麼內向，將來可怎麼辦纔好啊！”房子裏傳來母親的聲音。我猛地睜開眼，悄悄地來到門坎兒邊，注意着母親的動靜。外婆坐在房間裏，皺皺眉，什麼也沒說。天漸漸失了陽光，雲紛紛冒出來，風在嘶吼着，楓樹的葉兒紛飛四處，母親坐了下來，兩隻手隨意地擺在雙腿上，注視着窗外。
自打那時起，我變得更加沉默。我開始迴避母親，一回家就開始寫作業，點燈熬夜地看書、刷題。一次，語文老師說，她要舉辦一個演講比賽，於是我開始了準備工作，那天，我在修改自己的演講稿，母親推門走了進來。天空已經潑滿了墨色，無風，也無葉的舞。我注視着稿子，用筆開始圈圈畫畫。母親說道：“你在幹嘛？作業完成了嗎？要不要吃點水果？”我裝作沒看見，也沒說話，一心修改自己的稿子。母親用力敲了敲身後的門，喊道：“我跟你說話呢！”她鎖緊眉關，犀利的目光中燃燒着怒火。這時，那天在外婆家的場景再次浮現在我腦海中，我起身，說道：“不需要！我就是什麼都不會嘛！你看看吧，我一定可以證明我自己的！”母親又說：“你在外面這麼內向？還去參加比賽？還是演講比賽！我都不相信！”她轉身離開了我的房間。我轉過身，不斷修改着我的演講稿，筆尖觸碰紙張，發出沙沙的聲音。我站在鏡子前，努力調整自己，房間裏迴盪着我演講的聲音，可我總覺得背後有一種目光注視着我，暖暖的感覺。
經過幾天的籌備，終於迎來了比賽的日子，豔陽高照，我們舉辦了比賽。比賽結束後，我剛回到了家。我悄悄地放下書包，聽見了母親的聲音。“哎呀，這孩子，雖然動作比較尷尬，氣勢還是有的。哈哈！終於比之前稍微好些了，不錯，二等獎呢！”母親的臉上洋溢着笑容，我的心也不知不覺中暖烘烘的。窗外的陽光影射下來，我的余光中竟閃現出彩虹的影子，我驚喜地跑到窗前，嫣然一笑。
我擡起頭，又不覺想起那棵楓樹，誰說不可能的，努力纔是成功的原因。微笑彩虹，感恩奮鬥。
初三作文 篇7
一進班級，令人炫目的便是五彩繽紛的綵帶。天花板中間一盞彩燈令人耳目一新。從中又牽出4條拉花，延伸到教室的四角，更增添幾分色彩。還有形形色色的花邊，大大小小的氣球，在班級的各個角落裏綻放姿彩，構成了花的海洋，實在是太美了!我心花怒放，完全沉浸在“六·一”那歡快的氣氛裏了。 (以花爲媒，襯托如花的心情，妙!)
如火般的熱情
桌椅早已圍成一圈。開始遊戲啦!同學們更顯得熱情如火。最令人難忘的遊戲便是“心有靈犀”了。
老師拿出事先準備的題板(上面寫着許多詞語)，然後鄭重其事地宣佈遊戲規則：“三人爲一組，兩人根據題板，用肢體動作或語言提示，另外一人猜出詞語。但是不能提及題板中的詞。誰在30秒內猜出最多的勝出。”
比賽很快拉開帷幕。儘管同學們熱情高漲，但心有餘而力不足，因缺乏經驗，前面幾輪同學的“戰績”平平，要麼一無所獲，要麼只得一分。 (此處的略寫，爲下文的詳寫打下鋪墊。 )
看來，我們這組要大顯身手了!由於吸取了前幾輪的教訓，我和詠晨顯得胸有成竹。詠晨毛遂自薦——猜詞，由我和爲丹指手畫腳。第一個詞語——“高跟鞋”。哎!小菜一碟!我指着自己的鞋子，並比畫着鞋跟，爲丹補充道：“是女人穿的。”問題一下子迎刃而解。第一輪闖關成功! (先易後難，作者先後列舉了兩個例子，詳略安排得當。)
我們信心十足地迎接下一關。——“拋媚眼”!不會吧?這麼刁鑽的題目!我只好一個勁兒衝着詠晨擠眉弄眼，誰知大事不妙，她竟猜了個“放電”!我迫於無奈，只好使勁朝她眨眼、擡眉毛，甚至來了個飛吻。 (描寫多麼生動、風趣，讓人捧腹! )逗得臺下觀衆笑得前俯後仰，我顧不上這些，繼續使出渾身解數。詠晨總算心領神會，脫口而出：“拋媚眼!”接下來的題目就更加輕而易舉了。我裝着頭痛發燒的樣子。這下子，我們更有默契了。詠晨很快地說出了謎底。三十秒過去了，我們最終以猜中三個詞暫居第一，同學們不禁爲我們的精彩表演而喝彩。
男生們再也坐不住了，躍躍欲試，試圖挑戰我們。可是都一一以失敗告終。我們一舉奪冠，自然歡天喜地地領走了大獎——筆盒!
時間飛一般地滑走了，“六·一”聯歡會也落下了帷幕。我們收穫了獎品，也收穫了歡樂，收穫了激情。
初三作文 篇8
在一個孤獨的夜晚，你能只看那幾顆星星嗎？在一個未知的角落，你能堅持你的自尊嗎？在炎熱的夏日，你必須看着別人歡呼嗎？
你只能嘆息，只能悲傷，只能哭泣。在各種情緒中，你的挫折感，充滿了不情願。
你總是說命運變化無常，世界正在改變。用不同的藉口找出你不稱職的原因，但你下意識地忽略了你內心的不情願。因爲你不想。不想努力工作，不想向前邁進，不想離開原來的世界去接觸一個更大更廣的世界。因爲你害怕，你害怕你不能再解釋你的無能。你總是忽視內心的不願告訴自己，這就是你，這就是你所有的一切。
在我混亂的過去，當我失敗時，我常常忽略不情願的感覺。在課堂上舉起你的手，回答老師總是會選擇比我更好的人。我總是不願意這樣做，但我知道我確實不能準確回答老師的問題。所以我忽略了我內心的不情願，保持了不變。但我很少舉手。我沒有爲自己的不情願付出任何努力，我放棄了。
每次我完成考試，我都會看我的成績，我總是不願意這麼做。爲什麼我不能比他們好呢？但我忽略了它，我的理由很好。因爲它們比我更努力。所以我沒有像往常一樣，忽視我的不情願。
例如，跑步的幾秒鐘是不令人滿意的；例如，打籃球的步驟是混亂的；例如，作業的字體很不一樣。這會引起你內心的不情願，因爲你不想多付錢，所以你選擇忽略。所以，你失敗了。
那些被忽視的人仍然存在於我們的生活中。你忽視了它，所以你無法抹去它。
爲什麼不努力工作呢？爲什麼不呢？你的生活，你的選擇。
初三作文 篇9
無限風光在遠方，遠方是人生奮鬥的目標和方向；遠方是親情，友情的寄託，抒發真摯情意；遠方是一種情思或記憶的凝結，回憶漸已消逝的往事，歷程。
小時候的月亮最亮最圓在婆娑的月影下聽媽媽唱童謠，講傳奇和神話故事，我總會在疑問重重中甜甜的睡着。孟子三遷，牛郎織女與天河；孟姜女哭長城；嫦娥飛天與曹衝稱象；梁山伯、祝英臺化蝶等等，都有這共同的特點：神奇、虛無縹緲而又全都發生在遙遠的時代和地方。“遠方究竟在哪裏？”我總愛眨着眼睛等待一個明確的解答。媽媽說，等我長大以後有了一種朦朧的嚮往，盼望自己快快長大，去追尋未知的地方。
那時的遠方，屬於媽媽，是夢的錐形。
小學，在童話世界裏；在課堂上，我依稀看到了媽媽“遠方的故事”的痕跡。那個美妙而神奇的國度：那裏有蔚藍的大海；有巍峨起伏的羣山；有美麗的白雪公主；有穿着水晶鞋載歌載舞的灰姑娘；有阿里巴巴和芝麻開門；有神燈；有阿凡提；有漂亮的白天鵝；有可愛的醜小鴨……在那是，我似乎對遠方有了一層更深的認識，遠方就是神奇。從那時起，我就萌發了一個夢想：去遠方。
那時的遠方，開始靠近自己，是夢的呈現。
初中，讀的書更多了，我對遠方有了更深、更廣博、更豐富的情感，遠方的含義也更廣泛。“海內存知己，天涯若比鄰”，遠方是最純真的友情；“但願人長久，千里共嬋娟”，遠方是最濃最深的親情；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，遠方是至死無悔、忠貞不渝的愛情；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸，”遠方是遠離官窯，自由無羈的灑脫；白堊紀的恐龍、蘋果的自由落地、比薩斜塔的傾斜、納米材料的精細、基因排序的巧妙、三國鼎立的頹塌、絲綢之路的綿長，遠方是未知的朦朧，是無盡的瞭望和探索。
遠方是歷史，遠方也是現實；遠方有故事，遠方也有風景；遠方的神奇誘人，遠方也佈滿坎坷荊棘；遠方召喚鬥士，遠方期待有志者的造訪，遠方絕對鄙視胸無大志的庸人……
遠方是一首美麗的童謠，催人淚下。
十里長城，望眼欲穿，遠方是相如，文君用匕絃琴的鳳凰曲，美麗醉人；嫦娥江畔，龍山腳下，遠方是梁山伯、祝英臺以小提琴演繹的化蝶協奏，悽婉動人；遠方是一種難卻的情結，發人深省。
孤帆遠影，碧空盡頭，遠方是江水悠悠、念念難捨的情愫；月下敲門、月夜推門，遠方是精益求精的思緒；遠方是一段刻骨的歷程，無怨無悔。
自強不息，發憤著書，遠方是司馬遷刑後的堅毅。無悔於歷史的真實；邊疆禍亂無窮，遠方是王昭君塞外烽煙，還大漢安穩；遠方是一曲急越的戰鼓，激勵鬥志。易水蕭蕭，踏步而去，遠方是荊軻爲除暴滅惡而引吭的壯歌……
初三作文 篇10
很多學生，拼命地學習，就是爲了能取得好的成績，讓同學羨慕，老師欣慰，家長自豪。不可否認，我也是這些人中的一個，也許我們並不喜歡學習，但我們還是一味地執着於分數的高低，成績的好壞。但凡事總有另外，也許她是其中之一。
我的記憶裏，她是一個很聰明很有天賦的人，上天待她是不薄的，賜予了她一顆善於學習的腦袋，但世上沒有十全十美的人，原來這樣的人也有不擅長的事啊！記得她曾對我說：“我想學鋼琴，但那譜子我怎麼也記不住，你說，我是不是很笨？”笨？誰敢說她笨啊，她的成績一直穩居全班第一，怎麼可能笨？那時，我便說：“你不笨，相反你很聰明，這點全班同學都可以作證，人嘛，總有不擅長的吧？你可能再多背背樂譜。”她似乎把我當成瞭解語草，不斷向我傾訴：“可是我真的好喜歡彈鋼琴，這次我一定會堅持，不會再被別人的思想所左右，即使我父母加以阻撓，我也不會放棄——————”嘆！這就是成績好的悲哀，父母只讓學生學習，都很少有空閒時間了，更別說能有自己的興趣愛好了。
過一段時間後，又要考試了，可當結果下來，我疑惑了，全班同學疑惑了，爲何保持很久全班第一的她竟降到了第六名，可她卻好似並不在乎，課間依然和我有說有笑。我出於關心的緣故還是問了她全班同學心目中共同的疑惑：“你這次怎麼沒考好啊？我剛纔從辦公室路過，聽到班主任要打電話給你家長，你沒事吧？”她依然很高興，說：“沒什麼，我只是因爲練了太長時間鋼琴，而沒時間複習才這樣的，不要爲我擔心，我爸媽已經訓過我了，沒事，我告訴你哦，我揹着我爸媽報名參加了全市中小學生鋼琴大賽。”我很震驚，是什麼讓她放棄當第一的機會而去練那可有可無的鋼琴？又是什麼讓平常乖乖寶的她做出了這樣的事？她來是跟我說，讓我也去做一做平常很想做，而又因爲學習不能做的事，這樣我就能明白理解她的做法了。
從同學口中得知，她被老師訓了一回，說她因爲彈鋼琴而浪費學習時間是很愚蠢的——————她從未被老師罵過的人第一次被老師罵，不會有事吧？我在第一時間找到了她。當我發現她時，她坐在池塘邊上的木椅上，雙手還在不停地彈動，再向上看，她的眼睛微閉，調皮的柳條不時刷過她的額頭，她彷彿融入這景象中，讓人不忍打擾，閉上眼睛，用心感受，彷彿能看到一個個音符從她指尖逸出，聽到那悅耳如天籟的聲音，我沉醉了。後來她喊醒了我，她對我笑，笑得讓我覺得她受的打擊是不是太大了———————我問她，她說：“沒關係，我沒事，老師的話也不無道理，等到了二天後，比賽結束我會好好安排時間，學習彈鋼琴兩不誤，這樣，我爸媽和老師也能放心了。”我忽然覺得我羨慕她，不，是崇拜！她放棄獲班級第一的榮譽，去做一件會讓她慘敗的事，甚至會讓同學看不起她。
我至今還記得她當時參加並沒有得獎，好像第十名吧，唉，時間久了，我也忘記了。但她當時對我說的話，我畢生難忘，“我並沒有失敗，在這幾個月裏，我過得很快樂，即使耳邊總有父母的嘮叨。很難想象吧！也許，以前我學習大多是被動的，從前父母那接受來的思想，讓我們懂得要好好學習，天天向上，爲了不辜負他們，我只有學習。爲自己嗎？我想更多的是爲了報答父母吧！我學它從不是從不是以獲獎爲奮鬥目標的，它在我心中是聖潔的，不能被我玷污。學它的初衷只是因爲我喜歡彈，我從不爲獲獎而演奏，就是希望父母能同意我繼續學。”我從不爲獲獎而演奏！我從不爲獲獎而演奏！我從不爲獲獎而演奏！這句話觸動了我，令我無話可說。
人嘛，應該追求自己想要的，不爲榮譽，爲自己當初的執着。這不禁讓我想到20xx年諾貝爾文學得主——莫言，我記得他獲獎時說“他從不這獲獎而寫作”。我想寫作在他心中也如我好友一般，是聖潔的吧！不容自己因有想獲獎的心而玷污它吧！
我好友學鋼琴是爲自己的興趣愛好，不是爲了榮譽，如果是爲了榮譽，她爲何不去學習，這於她來說再簡單不過了，也許她的行爲讓人替她覺得不值，覺得她太傻，但是否是這樣呢？我想她看得比誰都清，她也不會後悔，她說：“她會堅持走下去，爲自己心中那一份對鋼琴的執着。
