關於高三作文(集錦15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的關於高三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於高三作文1

默默坐在窗邊，靜靜啜飲一杯茶，讓窗外花香與腹中茶香一道，伴我品味生活。

媽媽的眼眸

媽媽的眼眸是溫和的。自我呱呱墮地的那一刻起，媽媽的眼眸就伴隨着我成長。小時總喜歡牽着媽媽的手走，喜歡看媽媽的眼眸。在媽媽的眼眸裏，我看到了世間最偉大的愛。我高興時，媽媽的眼眸是明亮的;我傷心時，媽媽的眼眸是那麼憂鬱;我興奮時，媽媽的眼眸又是那麼明亮。媽媽的眼眸似乎隨我而變。

品媽媽的眼眸，我學會了愛。

老師的眼眸

老師的眼眸是親切的。自我坐在教室裏念“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，老師的眼眸就進入了我的生活。在老師的眼眸了，我看到了寬容。老師引導着我們前進，在茫茫人海中給予我們方向，老師傳授給我們的不僅是課本里的知識，更是人生的哲理。一次善意的批評使我讀懂了老師的眼眸。

品老師的眼眸，我學會了寬容。

同學的眼眸

同學的眼眸是純真的。自我揹着書包在路上蹦跳時，同學的眼眸就與我同行。在同學的眼眸裏，我看到了快樂。在繽紛的世界裏同學是我們最爲親密的朋友。人生路途中，有同學相伴是一件幸福的事。當我們快樂時，會與同學分享;當我們失意時，同學會與我們承擔。同學的眼眸是我們快樂的源泉。

品同學的眼眸，我學會了快樂。

生活是美好的，它給予我們一切。生活的美在予細細品味，品媽媽的眼眸，品老師的眼眸，品同學的眼眸，千絲萬縷匯成一片愛的海洋。

默默坐在窗邊，靜靜啜飲一杯茶，讓窗外花香與腹中茶香一道，伴我品味生活之美。

關於高三作文2

陽光照耀在飛翔的心上。

——題記

誰都不知道時間一晃過了多久，我們忙着起牀，忙着上網，忙着戀愛。我們忙碌着，忙着去消遣，忙着消耗我們所謂的資本青春，忙着忙着，沒有了休止。

對於友情，我們會迷茫。他們都說：“只要真誠地對待別人，別人也一定會真誠對待你。”往往幾次，我們付出了所謂的真心，得到的是無所謂的敷衍。於是我們忙着去挽回，忙碌在對友情的掙扎中，對友情的判斷中，對友情的付出中。

對於親情，我們會叛逆。他們都說：“家人是一輩子陪伴自己的人，是自己最親的人。”多少次，我們都說我們體會不到，我們與父母爭吵，我們不顧形象當街大罵。於是我們忙着去逃逸，忙碌在對親情的掙脫中，對親情的叛逆中，對親情的無謂中。

對於愛情，我們會糾結。他們都說：“現在的喜歡只是一種愛慕，僅此而已。”無數次，我們固執地寫着關於的日記，固執地盯着，不顧別人異樣的目光，固執地叛逆於父母的勸告。於是我們忙着去享受，忙碌在對愛情的喜悅中，對愛情的糾結中，對愛情的盲目中。

我們望着窗外，繁華的霓虹下，映襯的是青春的我們。我們忙碌着，而不是奔波於學業，而是那些無繫於學術的所謂潮流。潮流道的是悲傷，我們學着悲傷。我們總以爲自己是青春的代表，我們有權享受自己的青春。

我們放棄了該珍惜的曾經擁有，友情和親情。我們該珍惜的，卻不知道已經被我們在無謂的忙碌中無息地丟棄；我們該丟棄的，卻不懂得不該沉迷。

愛情是我們承擔不起的，青春是我們揮霍不起的。我們該讓霓虹映亮充滿青春氣息的我們，我們該讓自己閃爍青春的光芒，我們該奏響青春的雙響曲——陽光與激情。

關於高三作文3

最近剛把路遙的《人生》這部小說讀完，一直聽說這本中篇小說寫的不錯，豆瓣上評分也高達8。5分，這本小說獲得過全國優秀中篇小說獎，這爲後來路遙苦心孤詣六年如醉如癡創作長篇小說《平凡的人生》奠定了創作基礎（關於《平凡的世界》的創作過程的艱辛和故事可以參考《早上從中午開始》）。

先簡單介紹下故事梗概，《人生》發表於1982年，改革時期陝北高原的城鄉生活構成了它的時空背景。高中畢業生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構成了其故事構架。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發展的矛盾，也正是體現那種艱難選擇的悲劇。

拋開別的不看，這不部小說用跌宕曲折的情節向我們拋來這樣一個問題：當你面臨人生的重要抉擇時，你該如何做出正確的決定那？關於人生，艾青有過很著名的一段話“ 人生的道路雖然慢長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。 沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事業上的岔道口，個人生活上岔道口，你走錯一步，可以影響人生的`一個時期，也可以影響一生。”

那我們到底該如何做決定呢？到目前爲止，我所作出的重要決定有：1、高考填報志願；2、本科畢業後讀研；3、兩年後選擇直博。但是回頭想想做出這些決定真的沒有錯碼？說實在的還真是後悔過。但是路既然是自己選的就不要後悔，有句話怎麼說的，自己選的路，跪着也要走完。

我想，當我們再做決定的時候，首先要考慮內心的指向，然後權衡各方面因素，做出合理的決定，最重要的是做出決定後就不要後悔！

關於高三作文4

俗話說得好：老師是春蠶、似蠟燭，把自己每一根青絲、每一分熱都獻給了自己的學生。然而我們班的胡老師卻讓我體會到了什麼叫平凡中的偉大。

記得那是一個陽光明媚的早上，胡老師走進教室，臉色不是那麼紅潤了，而是帶着一絲疲憊，顯得蒼白無力。

就在她剛要拿起粉筆時，一陣電話鈴聲響起了，是那麼的清脆。胡老師馬上把包裏的手機拿出來，走出了教室，過了一會兒，胡老師走了進來，這一系列的動作都是那麼的緩慢。只見她輕言細語地對我們說：“同學們，今天我應該和你們道個歉，因爲我把手機帶到了課堂上，打亂了課堂的秩序。”一會兒，同學們便議論紛紛，“老師跟我們道歉，這可是頭一回呀！”“我第一次看見老師跟我們道歉呀！”“請同學們安靜下來！”老師嚴肅地說，“這次是醫生來打電話叫我去醫院打針，不會有下次了。”

聽完老師說的話，我的內心好像被燒紅的針刺進了。胡老師竟然爲了我們帶病上課，眼淚頓時在腦海裏翻滾着……

老是想原定一樣辛勤的培育着我們。當我們站在領獎臺上雙手接過獎狀時，總會看到老師的臉露出高興的笑容，那笑包含着她對我們的殷切希望。她用智慧的甘露滋潤了我們；用美好的心靈照亮了我們，我們沒錢進一步都傾注着她的辛勤勞動的汗水，她用滿腔的熱血培育着我們。

這件事雖然過去很久了，但始終在我的腦子裏久久不能忘卻。正向人們說的那樣，老師就是紅燭，燃燒着自己，照亮了別人。他們默默無聞地戰鬥在自己的平凡崗位上，無私的奉獻出自己的愛。胡老師帶病堅持上課的事，使我懂得了什麼是平凡中的偉大。

關於高三作文5

晨光來了，要洗滌你暗淡的靈魂——冰心

喜歡冰心奶奶的這首小詩，它告訴我們心中只有清淨，無塵俗之繁擾，才能開啓一個又一個征程;只有排除名利的干擾，才能安心做事，虔誠做人，如那位老切割師所言，經驗技術我們都可以通過努力獲得，而控制自己不爲金錢所動、不爲名利相爭卻很難。因爲這是自己與自己博弈，而凡人往往會輸。

不禁想起那位如幽蘭綻放，美麗溫婉的女子——楊絳先生。她與丈夫錢鍾書回家後，便是讀書。書是他們的精神支柱，他們專注的是自己的內心世界，是人生的感悟與探索，所以，面對如流的造訪者，和前來探望的高級官員，她總是選擇將大門微開，寒暄兩句便緊扣，面對紛至沓來的獎金和榮譽，她總是不以爲然，把獎金全部捐出……她堅定地排除了那麼多幹擾，所以纔有那麼多警心的詩文，如妙手偶得，讓人追捧和景仰。

楊絳先生如此，可是又有多少人止步於浮華與名利，如掉入泥潭般再也爬不上來呢?

一位高產畫家，一天能夠畫數十幅畫，且均賣得好價錢，他過得其樂融融，“我作畫就是爲了錢。”所以，他本有的天資被埋沒，終無半分名望。放下價值吧，楊絳先生如果整日想她已經是個百成富翁，隨便寫點什麼都能賣個好價錢，她能站在如此高位嗎?那位畫家如果專心繪畫，潛心學習，怎會無半分名望呢?

“不去想價值的事，手就不會發抖。”老切割師的話，再次在耳畔響起。專注，放下價值，成功就會也現。西川說：“我想把名利丟進大海，把夢想裝進口袋，然後——出發吧!”世事紛繁如二月春風般牽扯着你的心態，纏繞成一個厚繭，暈開成一片溼潤，何不委心任去留!

琳琅滿目的世界裏，光線和塵埃，雪的過去，雨的未來裏請放下價值，請專注自己的夢。

關於高三作文6

高三？誰都知道。

高三的天宇是由一座龐大的座標撐起的。

老師像獄卒，父母像跟班，同學像敵人。

同學們的抽屜裏桌子上都放滿了做過的沒做過的試卷，剩下的日子裏擠滿了高高低低的數不勝數的測驗分數，甚至夢裏都充斥着演算背誦分析推理。從節日裏穿過，竟然連看一眼休閒的街道的心思都沒有了。開始的時候大家還問國慶放假麼，元旦放假麼，後來連星期天休息麼都不問了。

高三，像一臺榨油機，那些飽滿的，香噴噴的菜籽、花生、大豆、葵花，經過300多個日夜的擠榨，最後成了一塊堅硬如鐵的又乾又硬的餅。可是，那些油呢？誰也不知道流去了哪裏。

每當我們看到青春的臉龐被慘白的日光燈吸乾了血色，看到鮮紅的分數牽引出傷心的淚水，都忍不住想嘆息。但是，我們不會在自己面前嘆息，我們只能故作欣喜地告訴自己，這是自己必須經歷的第一場風霜，之後，果實就開始散發出香味。

高三，只有身在高三的人才懂得其中的痛苦，只有身在高三的人才能深深體會到叛逆的味道。孜孜不倦的學子們在面對不平的付出與回報時搖頭苦嘆：難道我的未來只是個夢？不！我要說，在某種意義上，選擇意味着放棄，嘗試的結局是更替，重複代表着新的開端，努力只是過程的裝飾。

高三！高三的人生是一朵如燈的野菊，開在秋季的春風裏。它將從從容容地綻放……

關於高三作文7

兩年就這麼一晃，過去了，如今上了高三，心中蟲滿無限的惆悵，竟不知自己該幹些什麼，還是和以前一樣每天上着7節課加一個晚自習，唯一不同的是上課不再會迷迷糊糊地睡着。高三的生活沒有像人們說的那麼緊張，每天除了看書就是做題，等到做到無題可做的時候便會覺得很空虛，高二的時候下課常拿着冊子在教室與辦公室間不停地穿梭，然而到了高三，卻找不到一道可以拿去問的題，我不知這是喜還是憂。

高三的生活跟無聊，學習之前是學習，學習之後還是學習，再不能像以前一樣想看電視就看，想玩電腦就玩了，就時候覺得極其鬱悶，想不到高三竟然那麼厲害，在一剎那間束縛了我，讓我的生活失了彩，着不禁讓我想到了過去，想到了那個無憂無慮的初中時代，雖然高中三年會比初中忙的多，但卻沒有初中過的那麼充實，那麼瀟灑，那時臉上最多的是笑容，而現在卻是緊鎖不開的眉頭。

上了高三，我覺得自己老了，得的越來越沉默，真想不到那個原來活得那麼自如，根本不知道煩惱是什麼的我現在竟變得如此憂愁，又一次覺得高三好厲害，在一瞬間奪去了我年輕的心，我真的很想開懷的笑，可我卻找不到笑的源頭。

高三，是我的劫難，讓我求生不得，求死不能，我想這劫難大概也就在我這停留一年吧，可是一年，365天，我不敢再用小時來表示，我怕它嚇得我不知所措，旦願我能抗得過這次長久的劫難，因爲我還年輕，我不想被這一年毀了終身。

關於高三作文8

正月初二那天晚上，是整個春節中最令我難忘的時刻。那"隆隆"的鞭炮聲至今還縈繞在我的耳畔；那絢麗的煙花至今仍歷歷在目。

晚飯過後，外公像"淘"寶藏般地捧出了各式各樣，長短不一的煙花，我一臉的驚訝與喜悅，一蹦三尺高，因爲馬上就可以看到一年一度的"煙花盛宴"了。

一會兒後，外公和爸爸就把那些煙花搬到了屋前的一塊空地上。隨後"膽大"的外公把一個較小的煙花放在了空地的正中央，然後熟練地點了一支香菸，用兩指夾着在導火索上戳了幾下，然後迅速把香菸塞進嘴裏，抽着煙，跨着大步，休閒地走開了。

"哧，哧"的燃燒聲響了起來，隨後便火光沖天，五顏六色的煙花像炸了營似的直衝雲霄，方圓一平方的空中幾乎都成了屬於他們的天地。那深綠色的導火索就好像使他們的嚮導，指引着他們飛向更高、更遠的地方，使他們的色彩更加繽紛絢麗。

隨後在外公的帶領下，大家又燃放了剩餘的煙花，而這些煙花都無一不是美麗的，煙花在我們的歡笑聲中，完成了它們的使命。

看着美麗的煙花消失在空中，我突然感悟到了一個道理：做人做事不能只追求一時，而應該追求長遠，有時一時之利固然重要，但一時之利只能改變一時，就像煙花一樣，絢麗過後就剩下了一副空空如也的"軀殼".

關於高三作文9

從”滴水之恩，當涌泉相報“到”烏鴉反哺“再到”羔羊跪乳“，感恩都是人間真情的一種表白。從古至今，感恩被世人傳頌，感恩之花是世間最美的一枝。

三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。諸葛亮爲報這知遇之恩，替劉備設計了奪取中原土地的妙計。劉備死後，諸葛亮又輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而後已。

白娘子爲了還許仙一個恩情，幫助許仙克服一次次危險，最終纔有了矢志不渝的承諾和忠貞的愛情。這段佳話誰又能說不是感恩促成的呢?

李密一篇《陳情表》感動了多少炎黃子孫?李密爲報祖母的養育之恩，放棄官位，毅然決然地守候在祖母的病牀前端水送藥。”臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終餘年“。多麼真摯的表白!

父母給了我們黑色的眼睛，我們用它去尋找光明。生活，可以貧困，但不能潦倒，我們要用父母賦予我們的黑色眼睛去尋找心中的光明。打開心靈的窗戶，感受風的自在與清涼，眺望原野的生機與開闊。再回頭看看，身後有我們的父母在默默地守護和支持着我們，他們給了我們生命、幸福和快樂，我們能給他們什麼呢?我們應該用我們的雙手，用我們的行動去回報他們。即使憂愁如山，煩惱如海，我們也應該不懈奮鬥。父母的心思很簡單，但很赤誠，”百善孝爲先“，讓我們銘記這句話，生活中，小事上，對父母尊敬一點，這又何嘗不是”孝“呢?只要每個人都奉獻一點愛，懂得感恩，那麼，陽光雨露必將播撒人間。

”滴水之恩，當涌泉相報“，父母給了我們生命和關愛，社會給了我們舞臺，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼和支持。世界萬物都是上天的恩賜，感恩之花應該在人間綻放，這枝花將開得更鮮豔，更絢爛!

關於高三作文10

愛，一個亙古不變的主題。

——題記

生命在生活中穿行，總是會被什麼吸引，忍不住去愛。

早晨，漸漸清醒的我總會聽見那房門外的腳步聲。由“咚咚”沉重到地板在腳下發出的細微的摩擦聲——媽媽來了。果然，房門被輕輕的推開，媽媽躡手躡腳地走到我的牀頭，悄悄在我耳邊說：“到點了，最多再睡五分鐘吧。”然後轉身去將窗簾慢慢拉開一半，讓陽光透進來。媽媽從不完全打開窗簾，或許是害怕驚擾了我的夢，或許是擔心滿屋的陽光刺痛我的雙眼。然後年躡手躡腳地走出去，腳步聲由輕到重，由緩到急，最後匆匆奔廚房而去……

在這時，我總會緊閉雙眼，享受着那微妙的聲音的變化，常常會沉醉其中。就這樣，在媽媽的腳步聲中快樂的一天開始了。

到了漆黑的夜晚，苦讀一天的我的一大興趣就是傾聽媽媽的敲門聲。伴隨着“咚咚”的沉重到地板在腳下發出的細微的摩擦聲，媽媽來到門前，然後輕輕敲門，再之後會探進頭來，親切的問我：”要喝點什麼？”我也總是說：“不用了，你先休息吧。”但每次都不起作用，在吱一聲關門聲不久，好吃的點心和冒着熱氣的奶茶便送到我的眼前。在這寒冷而寂靜的夜晚，手捧奶茶，內心感到無比溫暖。

每個清晨媽媽由重到輕的腳步聲，每個夜晚媽媽由輕到重的腳步聲，陪伴我度過了成長中的一天又一天，而這腳步聲與敲門聲中蘊含着的深深的母愛，將陪伴我度過幸福人生中的一年又一年……

愛，一個永恆的話題，無論時光如何流轉，愛都以它獨特的方式陪伴着我們，讓我們的生活更加美好……

關於高三作文11

在那風鈴搖動的歲月裏，你是否依然記得我們已逝的青春年華，歲月蹉跎，人生苦短，回眸間又是一個春夏。不經意間或許你會突然無意識的猛然驚醒，我是誰，並不停地叩問自己：我是誰？生命又是什麼？世俗的生活已經把我們束縛，無休止的勞作已經讓我們淡忘了我們的原本。金錢與名利，地位與女人已經徹徹底底地改變了我們的世界。在經過一番努力得到想要的東西后，我們固然高興，殊不知，或許我們已經失去了更多。

原始的茅草小屋，閒靜的田園生活是落後。充斥著名與利的現代化大樓是進步。鋼筋混凝土的城市森林已經使我們迷茫，生命的足跡越來越淡。少了些寵辱不驚，閒看庭前花開花落的閒土，多了些日夜奔波，生活拮据的人羣。

打開心靈的窗子，我不禁捫心自問：生命是什麼？是的，生命是什麼？我用低沉的語調重複着。

生命就像一個檸檬，它又酸又澀，但又充滿着神奇，當它被榨成檸檬汁時，不但不澀，而且酸甜可口，生津止渴，人人愛喝，不過上帝不會給我們現成的檸檬汁，它只給我們檸檬，其中的甘甜要我們努力用汗水和淚水去榨取。

生命是時間的積累，生命是自我的消耗。渺蒼茫人生，我們又何嘗不有一些感嘆呢？感嘆我們的易逝的青春，感嘆我們一去不復返的日子，感嘆我們的生命的足跡。

古人云：死生亦大矣，豈不痛哉。我們在親人的呵護下來到了這個人世，而又不得不在親人的哭泣中離去，而在於兩者之間的就是我們的生命。有如白駒過隙的人生值得我們去把握，去品味，去珍惜。願我們的生命的足跡越走越深，越走越有意義。

關於高三作文12

在記憶深處，有這樣一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”這就是我國教育學家陶行知的一句名言。可是在當今社會上，又有多少人能夠做到真正的“好漢”呢？

生活在吃穿不愁的現代都市的人們，沉浸在“衣來伸手，飯來張口”的生活中的你們，是否感到過很痛苦呢？你們不算是“好漢”，而是在生活面前的懦夫，人生道路上的腐朽者！你們只會在失敗面前萎靡不振，怨天尤人，任由命運的擺佈！生活在這個信息多元化的我們，要“埋葬”依賴，走向自立，靠自己的力量爲自己的人生畫出一道靚麗的彩光！

個人要自立，民族也要自立，一個國家主權的保障就是這個國家自立的充分體現。幾個中國孩子和日本孩子在街道上騎着自行車，一箇中國孩子摔倒在前面，另外的幾個中國孩子連忙上前攙扶，而日本孩子卻說：“快點自己起來，別擋着後面的路。”這是因爲日本孩子從小接受着“自己幹”的教育理念，他們認爲自己要學會承受，學會自立。所以，我們都認爲日本是個自強自立的國家。但你是否想過，大家認同一個國家自立的根本是什麼呢？

沒錯，青少年們的自立就標誌着一個國家的自立，標誌着一個民族，一個家園的光明未來，因爲自立是一個民族幾千年來熔鑄成的民族精神，是使一個民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立於世界民族之林的巨大力量。

新一代的青少年們，我們的自立標誌着中華民族光明的未來，讓我們一方面完善自己在生活上的自理能力，一方面將自己的自立與中華民族的偉大復興聯繫起來，告別依賴，堅守自立！

關於高三作文13

在我們的生活中其實處處都存在美，有大自然之美，微笑之美，心靈之美……一個動作就是一種美的象徵，一句語言是美的開始。

在我們的班級裏就是時刻刻的存在着美。上課時，老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節課中美的開始，“起立，老師好”是同學們給老師美的迴應，在上課時老師與同學們親密的互動，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學們鬆了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結。

下課了老師再放下承重的課程，與同學們嬉戲打鬧，交流課餘時間中所發生的趣事·問題，那又是美的交流，美的感悟。

在那籃球場上，老師們與學生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學們啦啦隊一聲聲的加油聲，是美的激勵，美的傳遞。

美在生活中傳遞着，我們也見證了美的瞬間，一小點滴，美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動人，美是證明生活與時間的流逝的筆記本，記錄着遺失的歷史。

美就在身邊，只是我們看不到摸不着而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠是美麗的。

讓那些恐懼·害怕·戰爭去見鬼吧，讓每充滿人們的腦海·人間吧。

美就在身邊，美就在心裏，美就在各個角落裏。

關於高三作文14

茶，清香撲鼻，提神醒腦。無喧囂之形，無激揚之態。龍井、單樅、滇紅……其味不一。

“詩寫梅花月，茶煎穀雨春。”我也覺感這清明茶太早如蒙學讀物少味，立夏茶像甲骨文晦澀，只有穀雨茶，脫盡幼年之稚氣，沒有老年之迂腐，有的是謙謙君子之風，翩翩少年之態，如同我這般年紀。

一個人在幽靜的茶室裏，來上一束光……取茶、洗茶、泡茶。用茶勺在茶罐裏挑出，再用茶針撥挑至三才杯，銀壺沖泡，茶葉如蜷，茶葉尚苦;兩泡時，茶葉浮沉，滿腹生香;三泡時，茶葉舒展，葉脈一目瞭然;四泡時，茶色清澈，茶香嫋嫋，茶色更加通透了，極像一塊翡翠，不像一泡那麼濁，喝上一口，神思如茶香一樣升至天際。再聞杯蓋之香，又與杯中茶香不同，杯蓋的茶香偏淡且悠遠。抿上一口，閉目、舌尖、舌根，入喉……此時，不禁想起老師曾受教過的《一字至七字詩.茶》:“茶。香葉，嫩芽。慕詩容，受僧家。碾雕白玉，羅織紅紗。……洗盡古今人不倦，將至醉後豈堪誇。”

所以茶之種，茶之制，茶之器，茶之藏和茶之飲，各有其術，各有其用，各有其情。茶對我一個這樣不諳世事的少年來說，本不感興趣，只是近幾年家中母親忠於琴茶，癡迷擺弄，倒是吸引到我。

於是，偷泡一杯，目視茶色，口嘗茶味，鼻聞茶香，耳聽茶濤，手摩茶器，心同其茶，其中也能感受到中國人另一種高傲，另一種骨氣。

“七碗吃不得也，唯覺兩腋習習清風生……”

關於高三作文15

老王是一個爲力車伕，四季的斑瀾，悄然地在他奔波的車輪中演繹。他的生命的履歷，他的背影曳着旭日升起，攜着夕陽隱沒，每一條蜿蜒的崎嶇，都彈奏着他鏗鏘的跫音。他的足跡，塗滿東西南北，盡把生活的濃彩描繪。沒有雄渾的豪言壯語，沒有靚麗的西裝革履，他擎起人生的火炬。挺進於時光的隧道，爲了生活的精彩。爲了生活的熱愛。

看：只有一隻眼，另一隻是瞎的。

感：另人不願乘他的車，對他的"瞎"沒有情。

遇：住荒僻的小衚衕，破破的大院，幾間塌敗的小屋裏。

問：載客三輪取締後，靠一位顧主的照顧勉強維持生活。

作者描繪了一個不幸者，將所有的不幸都與他掛鉤，讓讀者體會到他的悲慘。作者描繪一個人來代表這個社會的不幸者。對於整個社會，老王只是大海中一粒沙而已，這更讓我覺得當時的社會是多麼地黑暗。

作者在文中也寫到自己不敢坐老王的車，不現於其他人，因爲作者作爲一名當時社會的知識分子，"他"不敢坐勞動人民拉的車，不敢"騎在人民頭上"。

雖然老王命運悲慘，但是他是一個善良的人，是一個實在的人，他不怕牽連，真誠關心錢鍾書夫婦，作者的高明之處就在這裏，他讓一個好人得到了非常不幸的下場，沒有什麼更能反應出當時社會的黑暗人性的醜惡，但又有真摯的人存在，表現出一種活着的矛盾。