【精華】高三了作文合集七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的高三了作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

高三了作文 篇1

題序：深圳中心書城，無意間在散文集裏看到這一句“林花謝了春紅太匆匆”，本是帶着對《茶花女》的賞析，機緣的邂逅它，並將它載入扉頁，只怕回憶再美，也抵不過流年逝水。

時光扭轉，冷落了一季繁華，只留餘香在枝頭和我輕捻過的指尖，隨風而逝！昔日的奼紫嫣紅，昔日的芬芳四溢已被蔥蔥綠葉所吞噬，過度的是如此的自然，如此的無聲無息。

三個月的春光已將盡數，所有的美麗呈現了，所有的美好遇見了，所有的沒也該告別了。收拾起留戀的眼神，收拾起不忍的心情，點燃希望的等待，我們微笑揮手、轉身、迎接。

親愛的花兒：別怨時光匆匆，煞白了你動人的色彩，淡褪了你迷人的芳香，乾癟了你婀娜的姿態。生命已展現過最華麗的時刻，還有何不滿，就期待吧？光陰荏苒屬於你的終究會再次到來！

親愛的人兒：別恨時光無情，任隨滄桑肆意，斑駁回憶，回憶裏的相遇，回憶裏的笑容，回憶裏的細語，回憶裏遠去的背影，模糊了我的宣紙，也模糊了我的心。青春已昇華到最溫婉的一刻，還有什麼不足？就等待吧，成長的道路會讓你邂逅對的相遇！

只是、只是、只是我已習慣了，傍晚時分，披着殘陽，頂着月色，在屬於我們的世界來回漫步，細數你曾經的花朵和現在的累累果實，呼吸着空氣中你的香氣，似乎略有果子的苦澀和甘甜，仰望着紛飛的葉，搖曳在風中，久久不能墜落，是自然的考驗還是生命的不服，它在尋覓那方最愛的黃土，然後輕輕擁抱，就像我們幻想的擁抱，還唱着不老的“神話”！而今卻空餘我獨自的嘆息。

“一花一世界，一頁一追尋，一曲一長嘆。由始至終我都無法參透其意，暗自領悟，三年又三月的時光裏是否讓我的徒勞傷神得以解脫？

高三了作文 篇2

20xx年,雖然萬般無奈,但終究還是踏入了高三的教室.那種陌生真的令我恐慌.在每個高三的教室裏,黑板的右上角都掛着醒目的高考倒記時的牌子,只是上面的數字早已被擦去.不知道當學長學姐們看到牌子上已沒有數字的時候會是怎樣的心情,只是那種壓抑讓我無法呼吸.

我們高三了.儘管這句話在20xx年的時候早已重複了N次,但在20xx年時還要延續,直到打破N 1的極限.然而就是每一次的重複都使我感到恐懼,感到無力面對高考的挑戰.但是生活容不得我有任何私心雜念,那些早已設定好的軌跡只需要我無數次的重複罷了.

桌上、抽屜、桌下,教室裏所有能利用的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本,只留得豆腐塊大小的空間來應付作業、筆記、考試時寫字.

文科生的生活並不是想象中的那麼豐富多彩的.上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來,世界的神祕面紗又等待着我們去揭開;穿越南北極點,沿着經緯線,整個地球就在我們手中繞着地軸轉動;經濟學、哲學,我們開始無休止地去理解馬克思的思想;那些由X、Y、Z組成的定理、公式，依舊使我們苦惱；那些A、B、C、D，永遠比我們的a、b、c、d要難得多；那些文言文與詩歌，永遠都有我們無法理解的情感……我想或許這便是我的生活，我們的高三，痛並快樂着。

高三，本來就是坐在地獄裏仰望天堂。在一篇文章中看到過這樣一句話：當你閉上眼，你就什麼也看不見；當你睜開眼，天堂就在眼前。忽然的就開始醒悟，我不過是坐在地獄裏仰着頭，只是一直閉着眼睛而已。所以，我永遠都只看見黑暗，而天堂就在眼前，我卻絲毫沒有察覺。

擡起頭，揉揉痠痛的眼睛，轉轉疲憊的脖子，清清迷糊的頭腦。累且困，但還能堅持。也只有堅持，我們都別無選擇。

國家給了我們一場與高考對峙的戰役。在這場沒有硝煙的的戰爭中，誰曾看見我們心中的傷口，誰曾看到我們心中的血在外溢？可是無論如何，我們一旦上了戰場，就沒有退路。揹負着衆人的期許，我們不能失敗，惟有勝利才能不負衆望。

拖着疲憊的身體，帶着血淋淋的傷口從高考前線凱旋而歸的時候，天空中應該會有無數亡魂唱着淒涼的輓歌，經久不息。失敗者只不過是憐憫而不屑的對象，僅次而已。唯有勝利者才能以驕傲的姿態示人

高考後，我想我會在陽光下自由地呼吸。昂起頭，我看到了天堂，自始自終它從來就不曾消失過。只是，你也看見了嗎？

20xx，我即將到來的高三生活，無論無何，

高三了作文 篇3

經過一個暑假的休整，本以爲會措不及防的我還是快速適應了開學的節奏。第一堂課，很開心，久違了同學們的充滿朝氣的笑臉。第二節課，很快樂，高三的孩子真是與高二、高三不一樣。第三節課，很失落，沒想到才堅持了兩天就打回原形。說不定是孩子們滿血復活了，像往常一樣的活躍。說不定是孩子們搗蛋了，換上了昔日的調皮。

年輕的我，駐足在青春的旮旯裏，不知道該是喜還是該是悲。喜的是：曾經不聽課、無所事事的同學收心了，專心聽課了，認真做筆記了。悲的是：搗蛋的還是在搗蛋，不專心的依舊不專心，控制不住自己的仍然控制不住自己。但我又轉念一想，孩子畢竟只是孩子，慢慢地才能學會長大。

高三了，決定命運的時刻到來了。

高三了，卯足幹勁的時刻到來了。

高三了，人生關鍵的時刻到來了。

之所以如此重視，如此用心，那是因爲高考真的是選拔人才的重要的且相對最公平的渠道。儘管瞬息萬變，儘管時移世易，但是社會對人才的需要，對於知識的需要勢必會越來越高。因而，讀大學明顯地是一個普遍的、必須的、註定的訴求。以前有句話老話叫做："三百六十行行行出狀元",其旨意莫過於是說每個行業都可以出人才。直至當下，這也是有着實際意義的。考大學不是唯一的出路，但是大學文憑提供給了你我必備的敲門磚。在高中時代，學生們或許會覺得一天到晚學習課本知識是無用的，甚至有些孩子會嘲笑那些一天到晚專心讀書的人。他們的嘲弄有一定道理，但是有些偏頗。直至大學畢業，開始找工作了，曾經的玩笑話卻成了必備的面試篩選器。很多單位的第一要求就是文憑，沒有的話，連面試的機會也沒有。當然，還有排除幾種情況，個別的偏1才，極其出色的人才，背景資源豐厚的社會人。然而，這是身爲普通老百姓的我們羨慕不來的'。我們改變不了我們的出身，我們再努力也許只能一般般，我們也很平凡。當我們無法改變那些主觀的、客觀的條件，我們唯能改變的就是我們自己。因此，我強烈建議，凡是與我一樣的凡夫俗子們還是專心讀書吧！選一個適合的專業，找一個普通的工作，過一種平淡且平靜的生活。

走在熟悉的校園，看着熟悉的風景，我會時不時地想起我的高中生活。儘管經常被別人嘲弄，說我刻板，說我較真，說我不知融會貫通，但是作爲不成功的我還是不後悔當初的選擇。要不是上了大學，我可能就去了工廠，坐在流水線上，日日重複單調而枯燥的工作。沒有未來，沒有希望，沒有追求。（當然，我不是看不起坐在流水線上的普通工人，而是我自己心有不甘。）我肯定已經結婚了，孩子說不定都上了小學。那個時代，沒有上大學的孩子進入社會早，成家立業也早。不幸的是，爲了生存我會背井離鄉，像我的父母當初那樣，然後我的孩子不得不託父母照看，成爲又一代的留守兒童。這不是我想要的，真不是我想要的啊！因此，站在三尺講臺的我是幸運的，也是幸福的。

之所以現身說法，我是希望孩子們可以從身邊的人身上學習、借鑑，用他人的成功去適當地模仿自己的成功，用他人的失敗適當地去規避自己的失敗。三路十八彎似的彎彎繞繞不是一個愉快的經歷。能省則省吧！縱使"愛拼纔會贏",但是這樣的拼法是有代價的，而且是不菲的代價。

最後，我希望我的學生可以度過一個難忘的、充實的、奮進的高三，爲明日的金榜題名努力，爲無悔的青春註腳，爲更輝煌的人生奮鬥。與此同時，也要祝願那些雖然努力但是還是進入不了大學的勤奮孩子們找到自己心愛的工作和人生新航向。

高三，我們來了！

高三，我們來了！

高三了作文 篇4

父親，給了我一個世界。

這世界有山，是父親給我的威嚴，不容置疑的信任。

這世界有天，是父親給我的豁達，一望無際的胸襟。

這個世界更有水，是父親給我的柔情，無微不至的關懷。

十月二十三日，那一天，父親來了，帶給我太多感動。

那一天，晚秋的天氣向人們展現了它的冷酷。雨紛紛而落，用手觸摸一滴。涼涼地。那一天，耳朵不爭氣的犯起病，痛得讓一個七尺男兒幾乎不能忍受。痛得讓我想回家，痛得讓我想尋找父親母親的庇護、痛得……

終於，接通了母親的電話，“你爸這就去。”在母親的關心中，掛斷電話，開始等待父親的到來。

時間，一分一秒地走過，痛彷彿拉住了時間的腳步，讓我體味着一節課的漫長。我在盼望，盼望着父親能快些來，給我保護，即使我早已過了依賴父親的年齡。

中午，算算時間，父親應該快來了。可雨還在下，風還在吹。開始後悔，自己已不是孩子，卻還要讓父親冒雨前來。在窗口張望，卻不見父親的身影。心中是期待是悔恨，已然說不清，也不必說清。因爲父親的聲音闖入了我的耳朵。穿襖，出門，我像一個士兵急着去接受首長的檢閱，見父親的衝動，讓我彷彿一棵衰敗的小草又煥發了生機。見到父親，本想給他一個笑容，耳朵的疼痛卻讓我沒能笑得出來。看到這一幕，父親面色也變了，彷彿他也在和我一同守着病痛折磨。

“走吧，去醫院。”路上，父親沒問我病因，只是不停地重複說“很痛吧？”寥寥三個字卻代表了父親對兒子的無盡關懷。到醫院，看醫生，抓藥，自然夠父親忙的，我缺只能老老實實地坐在那兒，因爲這是父親要求的。

除了醫院，雨停了。走過一個水坑，些許積水浸入鞋內。感覺到了意思涼意。此時才發現，父親的鞋早已溼透，打量着父親，還掛着水珠的頭髮，凍得有些泛紅的手……心裏不是滋味。

那一天，父親來了，帶給我太多感動，執筆之時，淚水在眼眶裏打着轉，卻不曾留下，因爲父親告訴我，“男兒有淚不輕彈！”

我是父親的兒子，在父親面前，我永遠是個孩子。父親來了，讓我明白了我的位置，您永遠替我撐起一切。

高三了作文 篇5

午後暖暖的陽光醉醺醺地摸過雕花的窗櫺，靜靜地躺在紅木地板上。爺爺在教我讀詩，渾厚的低聲與咿咿呀呀的童聲交織在一起，和諧而又美麗。不遠處，一隻貓懶洋洋地臥在凳子邊，豎着耳朵聽。

“少小——離家——老大回——”

“鄉音——無改——鬢毛衰——”

爺爺總是教我念這首詩，反反覆覆，不厭其煩。儘管我早可以倒背如流，但爺爺還是如此。有的時候，他念着念着，會閉上眼睛，沙啞的聲音會奇怪地哽咽，慢慢地，一滴渾濁的淚便從他溝壑縱橫的臉上流下，滴在泛黃的《唐詩三百首》上。年少的我好奇地偏着頭，看着失態的爺爺，讀不懂他黯淡的眼眸裏涌動的黑究竟是什麼。於是，那句“少小離家老大回”就在我的懵懂恍惚間飄緲而逝，不留一點痕跡。

現在的我長大了，爺爺也就更老了。牙齒紛紛脫落，臉上的溝壑更深、更多了，不再陪我念“少小離家老大回”了。可是他會翕動着嘴脣，讓我念給他聽。正值初春，杏花盛開之時，雪白的杏花在枝頭搖曳生姿，慢慢地隨風飛舞飄落，滿地潔白。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰……”我的聲音很輕，伴着這落花風，消散在清冷的老時光裏。好像，懂了些什麼。

今天，是清明。爺爺沉默了很久，最終只吐出一句話：“陪我去看看你的曾祖父母吧。”我默然，一手攙扶着行動不便的他，另一個臂彎中挽着裝滿祭祀茶飯和紙錢的竹籃。我們就這樣沿着山路慢慢地走到一座墳前。墳邊長滿了草，在風中輕輕拂動。爺爺蹣跚着想上前跪下，卻未能如願。我看着爺爺，他花白的頭髮被風吹的凌亂，眼神哀悽，整個人無比憔悴。我將供品擺在墓碑前，點上香，燃上紙錢，然後跪下。

“爸，媽，”他頓了頓，用我所陌生而熟悉的鄉音，哽咽着道：“我帶孫女來看你們了……”我沒說話，只是緩慢而恭敬地叩了三個頭，帶着無限的肅穆，眼前漸漸浮起了水霧。

回家的路上，我終於在爺爺低低的敘述聲中，瞭解了這一切。曾經的他就如同現在的我，是個眼睛如小鹿，被母親疼愛的少年，心裏懷着草長鶯飛的輕快歡欣，盼着自己長大，幻想過人生大開大合的種種方式。唯一他沒有想到的變故卻來臨了，戰爭像突來的颶風將他連根拔起，然後惡意地棄置於陌生的荒地。他成爲了時代的孤兒，從此一生流離，半生坎坷。當他垂垂老矣可以回鄉了，山河仍在，春天依舊，只是父母的墳湮沒在長長的雜草裏，老年僵硬的膝蓋已經無法跪拜。鄉里，已無故人。

原來，他身上有着這麼一段我不瞭解的過去。

我終於讀懂了他黯淡眼眸中涌動的黑，讀懂他念“鄉音無改鬢毛衰”時掉下的渾濁的淚，以及他哽咽許久才吐出的我熟悉而又陌生的鄉音。

爺爺，我讀懂了你。

讀懂了，你給的重量，和那段清冷的舊時光

高三了作文 篇6

俗話說“衆人拾柴火焰高”，可我並不這麼想，我覺得事情要自己處理，人多了，反而七嘴八舌，手忙腳亂，亂了套子。但是在學習生活中的不斷磨練下，我懂得團結，明白了“人多力量大”這個道理。

體育課，它是我們最喜歡的課程，因爲體育老師總會組織室外活動，讓我們盡情地玩耍。一次，體育老師拿了一條足足有十米長的麻繩過來，這是幹什麼呢?只見體育老師在中間繫了紅繩和銅鈴，嚴肅地對我們說：“今天我們練習拔河”，話音剛落，只見一些力氣大的同學連連歡呼起來，而一些力氣小的則是一副愁眉苦臉的樣子。比賽拉開了序幕，高矮胖瘦的同學被均勻地分到了兩邊，哨聲一響，同學們的臉一下子漲的通紅。

有的把麻繩放到背後，拉車似的;有的則把重心向後傾，使勁地拉。繫着銅鈴的紅繩一會兒左，一會兒右，一點也沒完全走向哪邊的樣子。突然，一股很大的力氣從那邊傳來，一下子把我們拉向那邊，第一回合，我們輸了。我覺得十分奇怪，班級裏的“大力士”我們這邊有好幾個，從力氣方面我們一點兒也不亞於那邊，這是怎麼回事呢?突然，有人喊了一聲：“我們要團結”這才使我恍然大悟。於是，我們一左一右，力氣大的在前面，力氣小的在後面，嘴裏還喊着號，很快，我們追平比分，慢慢地又超過了另一隊，我們興高采烈，盡情地喝彩着。

團結，它的力量果然是無窮的。一個人看似不可能辦到的事，往往在團結前屈服下來。

高三了作文 篇7

讀書似品茗，古樸幽香，飄繞心頭；讀書如飲酒，陳年佳釀，激盪胸懷；讀書若彈琴，悅耳音符，感動心靈；讀書像下棋，金戈鐵馬，響徹耳際。

讀書的過程是一種享受，一種樂趣，一種快感。戚繼光有句名言：“養心莫若窮欲，至樂無如讀書。”讀書的情趣只有沉浸其間，方可體味其樂。

我喜歡夜深人靜時，點一支蠟燭，在那無邊的書山中，去做徒步的旅行者，與志同道合者齊聚巔峯，共享其樂。倘若屋外有雨嘀嘀嗒嗒地下着，那便是讀書的好時節，伴着搖曳的燭光，獨倚窗前，聽着簾外潺潺的雨聲，進入書的聖地，和自己想見已久的作家、詩人娓娓而談，款款而論。從書中去體味孔聖人的要言妙道、司馬遷的千古絕唱、李白的豪放飄逸、曹雪芹的行雲流水、魯迅的入木三分、沙翁的文采風流、達爾文的堅定執著、巴不扎克的喜怒哀樂……

輕輕翻開書頁，就能感到歷史的雲煙，人間的冷暖，世事的變遷，人生的美妙。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，哲理使人深刻……

同時，在書中還可以實現心靈的對話、思想的交流，時而有所感悟，時而有所生髮，那種深沉的意蘊只有在書海中才能迴環反覆，綿綿不盡，沁人心脾，其樂無窮。

在幽幽墨香中，上下五千年；在茗香懷抱中，縱橫八萬裏，可謂無所不盡，其樂融融。時而跟李白“月下對飲”，執酒吟唱“天生我材必有用，千金散盡還復來”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的凌雲壯志，而後乘上掛有風帆的小舟，迎着風浪直奔“鳳凰臺”而去。時而跟王維一起到“明月鬆間照，清泉石上流”的人間佳境中“行到水窮處，坐看雲起時”，然後掬一捧清泉，滋潤一下心田，洗去耳中的塵囂。再騎上飛快的的盧與辛棄疾馳騁沙場，抗擊金兵，凱旋之後，圍坐篝火前開懷暢飲，用劍挑着燈籠應節起舞。如果狂歡後還來得及，便還可搭上李清照的小舟在夕陽的餘暉下暢飲杜康，一醉方休之後便悠閒地蕩着雙槳在無數鷗鷺棲息的藕花深處“爭渡，爭渡”，沉醉中不知歸路在何方……

在這書山中跋涉，需要擁有一份恬靜雅緻的情調，一個曠達豪邁的胸襟，才能真正領略到巔峯的光彩奪目以及途中景色的豐富萬千，才能使淡然的心境感到其樂無窮、快意不絕，給人一種飄逸之感。

忽然桌上昏黃的燭光不停地搖曳着，我不禁打了一個寒顫，一絲涼風從窗外吹了進來，我的思緒也從書境中吹了出來，飄逸之感已然褪去，但剛纔眼前所展現的那一幕幕精彩卻停留在了心中，鐫刻入了腦海。

茫茫人海，來來往往的人羣，都在爲各自的私慾奔走，原本擁有的情趣已被塵囂蠶食殆盡。而唯有書，唯有讀書，唯有讀一本好書，方能從中尋找到久違的快感，才能在這片心靈的淨土中，寄託我們的精神與情思。

這境域，怎一個“樂”字了得。

點評本文以燭光爲線索，寫出了在燭光下以讀書來尋求快樂的真切感受，表現了小作者的人生追求和信念。全篇文思、文彩飛揚，顯示了小作者較爲豐富的閱歷和知識以及駕馭文字的能力。