高三了作文六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高三了作文6篇，歡迎大家分享。

高三了作文 篇1

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過，痛苦的日子將會過去，快樂的日子就要來臨......記得學生時代讀到這首《假如生活欺騙了你》時，雖然不明白生活中太多的苦樂情愁，卻也是讀的朗朗上口。

現如今，走出校門也很久了。對生活中太多的事情，也有了和之前不同的看法。雖然也知道人生不可能一帆風順，也不會全是幸福甜蜜。可是，每當遇到生活中一些感覺自己無法過去的坎，還是會忍不住悲傷，忍不住難過，忍不住淚流滿面。

好吧，承認自己從來都不是個堅強的人。可是，生活如此，現實如此，又可以懦弱給誰看？

好像，從來都沒想過，出了校門，多年以後的自己的生活，還是會一個人過，甚至比學生時代的一個人更加的難過。在大家眼中，你已經長大，已經成人，甚至成家，每天相夫教子，不需要太多的憂傷。可是，生活遠遠沒有自己想的那麼簡單。

如今，一個人帶着小臭生活在一個說不上陌生熟悉的小縣城，無論遇到什麼事情，都得自己想辦法解決。那些每一天的日出日落，好像只是代表着時間的流逝，而並沒有什麼特別的意義。

可是，多年以前的自己，想着以後的生活一定是有人陪的。至少，應該是其樂融融的一家人在一起。

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過，因爲這些都沒用。每天期待着快樂的日子就要到來，大概，這樣子就夠了吧。

假如生活欺騙了你，那又能怎樣？微笑着面對唄。既然哭和笑都是一個人的獨角戲，那又何苦演的如此悲傷呢？

高三了作文 篇2

有些東西，不必在意是什麼，正如我在高中末端想宣泄花季，每個人心中都有或多或少的留戀吧？——題記

寒來暑往，春秋代序，我們度過了多少個日日夜夜，花香味，汗水味，當然還有淚水的味道，匯成一起麻木在衝香之中，人都覺得累了，當攜手共贏的時候，自己是否能依然的聽着百靈鳥啁啾在樹梢，或是看着北雁南飛，斷鴻驚殘雲？

有些東西拿起了遲就要放下，有些東西存在着卻沒珍惜，瞻顧遺蹟，如列昨事，但是真實卻總是背向理想，正如風帆真要起航，卻是大雨傾盆，蓋得過這心中所盼麼？有時會問：“一直追求的是什麼呢”？

很累了，想想上課時總是喜歡用手去擦這本來就不乾淨的鏡片，好讓視線變的更加模糊，模糊，亦或是一種遙遠的期盼吧，願自己能沉在自己的世界中，沒有外界，沒有聲音，沒有與現實的衝撞，那一刻卻是永遠，而現在所能做的只是在穆雪的山頭靜靜的學習着遺忘。

在幻想與現實之間，確是如此的迢遙，在思想猙獰的時候，呢喃的是一個悲劇，而自己，貌似就是悲劇的主角，亦或是悲劇的導演吧？不過，不管怎樣，都沒有心情去看潮起潮落，雲捲雲舒了，因爲累，也因爲複雜。那朦朧的歲月，給我留下的卻是悄然的期盼，依稀還記得18歲蛋糕上第一根蠟燭，願望是“讓身邊的每個人都能快樂，開心”僅這樣，就足矣，我仍活在自己的世界中，自己構建的溫室下，怕太陽灼傷，或是怕被狂風吹散，因爲我還沒有準備好啊，這世界比我想象的要複雜太多太多了……

看似要收尾的一篇文章，卻怎麼也收不了，有太多話想說了吧，卻又不知該從何說起，就像婆娑的煙，不知該向哪裏飄散，可最終，還是沒有那身影去連着幻想的情感啊，我，是不是也應該隨着此風蕩去了呢？那懷石的三閭氏啊，投江前是不是想過亦或自己做錯了什麼呢？這一課，這一刻便成永恆，化作記憶，讓我知道什麼值得珍惜，讓我知道什麼才值得去追求。

“文”多麼簡單而又複雜的名詞啊，就像斷了弦的琴，有誰還會在琴旁聽你揍完這一曲？折了翼的鷹，還能飛高麼？直到現在，我才知道，那些文流露出的是對花季的嘆息啊，該收筆了，亦或是該重新書寫了。

正衽，出行，僅僅一根筆，還有空白的筆記，內容讓我們自己去書寫吧。別了花季，別了與我在這條棧道上共同行駛近三年的人們。

“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”

高三了作文 篇3

“你很幸福。”這是所有我的好朋友告訴我的。我真的幸福嗎？爲什麼自從我有了自己的思想後就不這麼認爲了？每當我說出我不幸福的時候，他們總是說我身在福中不知福。或許我真的很幸福吧，但是這“幸福”揹負的重量實在是太大，已經超過幸福本身了。

一家七口，四代同堂，這樣一個構架的本身就應該是幸福的吧。從小的生活就被安排得很好。小學、初中和高中，不管成績好與差，學校都已經被選定。生活也被安排得很妥當，沒有太多瑣碎的事情讓我煩心，只要認真讀書就行了。在很多人的眼中，真的很幸福。但是我真的不這麼認爲。

爺爺是教師，爸爸也是教師，而且他們在連平還算是小有名氣吧，順理成章地我和姐姐將來也應該會當老師。可是，說實話，我們都不想當教師。在高考填志願的時候，姐姐終於反抗了。那是一個很痛苦的抗爭過程，最終爸、媽妥協了，她如願以嘗地選擇了自己喜歡的專業。然而，她的成功也就意味着我沒得選擇了，我唯一的職業就是當老師。這一點，我也是最近才從別人一句無意的話中明白過來的。

從小到大，我都不是叛逆的小孩，一直都是最乖，最懂事的，而且現在他們把所有的希望都寄託在我的身上，我不知道我是否真的有勇氣反抗。可是如果不反抗，也就意味着我不能有自己的夢想，必須以犧牲我的夢想爲代價來成全他們的心願。

現在這個社會是人情的社會，只要有關係，什麼事都好辦。就算他們真的放手，我不知道我又真的能在自己喜歡的領域好好幹下去嗎？沒有關係，工作都難找，更別說以後的發展了。如果我真的妥協了，以他們的人際關係，隨便我想要在連平的哪一所學校教書都能進。只是我覺得當教師沒太大的前途，而且不想侷限於連平這個小地方，這個職業本身的職業病又很多。更重要的是我不想再被他們安排我的生活，從小就被他們寵着，在他們的眼中，我沒有多大的能耐，我也想借此機會證明給他們看，沒有他們的幫助，我依舊能闖出美好的未來，自己選擇自己以後要走的路，不依賴於任何人。

那一次，老師問我，我的人生觀，我的價值觀，我的理想，我的目標是什麼。我深深地低下了頭，無言以對。老師還說我們都長那麼大了，真的`該想想自己的未來，好好地爲自己打算一下今後的生活，爲父母着想。我無語。可笑之至，有誰會沒有夢想，只是有些時候，夢想只能在心裏想想就好了。現實總是比預想的還要殘酷。要考慮父母，就要放棄自我，要選擇夢想，就要揹負不孝之名。爲什麼不管最後怎麼選擇都會有人受傷。

希望高考慢點到來，因爲害怕選擇。我苦笑這樣“幸福”的命運。

高三了作文 篇4

百年一世紀，十年一時代，三年一代溝，一年呢？

偶生“迷茫”二字，大抵，一年一迷茫吧！迷茫與鬱悶已成爲廣大羣衆傳遞與交流的必備名詞了，動不動就衝口中冒了出來，認真的。違心的。濫用的……似乎給不定的明天與不快的今天尋個歸宿，讓自己安心，大概是新的慰藉吧！

想來，05年的夏，九月的天。清晨，空氣清晰，微風拂煦，東方跳出的紅圓，一片朗朗。天之一角的我，如沐春風，心也隨之寬爽，活像一隻自由的鳥，翱翔天際，無拘無束的悠閒。

06年的春，“一年之際在於春”，好一個活力綻放不媚不俗的春啊，那是一切希望的始源。大地之春，孕育萬物之生。此季，海子口中吐出了經典：面朝大海，春暖花開。

融融春日，生機一片，餑餑奮發，而此時的心，出了點毛病，攪拌着不知何時油然而生的迷茫水，綠意盅然的三月比不上十月秋來得恬然怡心。文理分科鬧的沸沸揚揚。好友建議我，學理(它亦然)。爲了又在一個班(只有一個理科專業班)，我決定接受好友的提議。下了決心的當天，巧的是班主任找我談話。一番口舌之後，我不安了。他是我初中的班主任，現在亦是。根據他多年的因材施教的套略，望我向文發展。我開始搖曳不定，宛如風吹，牆頭兩彎腰的綠草，在這中日子裏不知何去何從。最終，我選擇了友情。想想挺自私的，卻不後悔。

高二的初夏，花常住的季節，我徹底的與“迷茫”在文理抉擇上劃清界線。

而後的夏，驕陽似火，熱力四濺，一地的奼紫嫣紅開遍，顯得格外嘹人，心花怒放，悅情高漲，我應該不會再茫然啥了，我對着天空笑道。

快樂與迷茫是相互間隔的。

07年，本該平靜的一年。而生活有太多的牽絆。我從雲端被無形的力量推入了畫道的漩渦。快樂的期間是爲你而後的迷茫爭取設下陷阱的時間麼？我怪胎般的想到。7月，畫友在外出集訓上大展奇思，討論的熱火朝天。說到脫離學校，那是一個勁的拍桌叫絕，興奮啊！直叫上蒼廉明。有時候，我會按地裏小他們，更導演無所事事的自己，我只是想不通，或許在抉擇上，擁有的太少。隨着社會的發展，人際關係逐亦複雜，大概，學校已是社會的最後一方淨土了，雖不好學，離開母校，總覺得失去了什麼，挺惆悵的。我在行走在流年裏》寫下了畫路的變遷，這裏便不重複了。

說實話，那的確把的折騰的不像樣，一波一波的扣打心岸，猶如日生月落，春秋更迭，無止境的循環。

高三的夏天，我與畫道糾纏不清，迷茫中隨着時間的推移，煙消雲散。

而今，我又滾進聯考與高考濃霧中，我怕，非常只怕。茫然中不知所做，以致蹉跎歲月，耽擱前程。茫然到只剩下發呆，儘管發呆一無濟於事，卻依舊發着呆迷茫。

大多時候，我們都挺傻的，說是天真更得體吧！有迷茫來達到某種目的(大多限於自我)。兩年的二次迷茫與高三初萌的茫然已不在牽絆着我，想通了，心寬了。高一結束，是對文理的依次總結，高而的畫道，隨着外出集訓的日期擬定，也畫上了圓滿的句號。時間，總是給你一個截止日期，只看你在日期前還是後。

我記得有爲迷茫人說：我很迷茫，儘管這個詞已經被我說濫，卻依舊迷茫，而且，越來越迷茫，迷茫的要命，總感覺生活在別處，每個人都有迷茫失措的時候，因此，對自己的迷茫並不懼怕，我擔心的是，我迷茫的時間過於長久。

迷茫是個最普遍的通病，發生在沒個人的身上，我也知曉滅亡們迷茫的範疇很大。譬如：生活。工作。學業。金錢。3親情。友情。愛情。物質，專業……。儘管可能分的更細，讓迷茫的人在不知道路標的街頭徘徊，叫生活裏的人活不明白。但，想迷茫人學習吧！迷茫並不可怕，只要我們在迷茫中無時無刻都抱着一個重要的目標，奮力向前，不至於讓迷茫在我們身上作怪，設下障眼的不名東西。

迷茫中，我們都是一羣爬行的蟲子，而我只想做那隻能驅散所有迷茫的螢火蟲。

高三了作文 篇5

恰如一陣春風，輕輕地，你來了；恰如一場細雨，柔柔地，你來了。你來了，在人們的心中永駐。你是世間最偉大、最純潔、最無私的愛。

那一刻，地動山搖；那一刻，牆倒屋塌；那一刻，流離失所；那一刻，恐懼無助。那一刻，你來了，攜一份溫情，一份關懷，永駐災民心間，澆灌着希望的幼芽，讓人們感受到了未來的陽光。

那一刻，緊急關頭，你來了，駐足了白衣天使的心房。於是她的職業道德，她的憐憫之心，她的無私情懷，潛滋暗長。她毅然做出了驚人之舉，用吸管吸出病危老人口中的黃痰。聖潔的白衣天使在你的滋養下，心靈更加高貴，容顏更加美麗。

那一刻，你來了，攜一份責任，帶一份無私，讓一個年過八旬的老人守候着8位棄兒。縱使生活艱辛，身體虛弱，依然堅持。是你，讓八旬老人即使生活在鐵路沿線的簡易窩棚也要默默奉獻，得到了人格內心精神的昇華。

那一刻，你來了，讓一位母親義無反顧地脫下衣服去包裹那僅一歲多的兒子，獨自一人面對蜂羣的圍攻。生命垂危的那一刻，仍發出微弱的呼喊聲：“誰來救救我的孩子！”你來了，彰顯了你的偉大與無私。

那一刻，你來了，在你的鼓勵下，一個純真的女孩用吻喚本,資.料/來.源,於/貴.州,學/習.網 醒絕望的心，挽救了一顆年輕鮮活的16歲的生命。

那一刻，你來了，因爲你的到來，大山裏那渴望求知的孩子得到了幫助，擁有了學習的機會。使得他們滿懷希冀與憧憬跨越大山，享受山外的美景。

那一刻，你來了，你驅走了人性的自私與冷漠，融化內心的堅冰，吹散了名利的陰雲；你來了，照亮了人們的心房，溫暖了世間的每一個角落；你來了……

你來了，如冬日裏的陽光；你來了，如沙漠中的綠洲；你來了，如久旱後的甘霖；你來了，如大海中的燈塔。你來了，讓人們心中涌動着希望的源泉。

愛，你來了，深情款款……

高三了作文 篇6

經過一個暑假的休整，本以爲會措不及防的我還是快速適應了開學的節奏。第一堂課，很開心，久違了同學們的充滿朝氣的笑臉。第二節課，很快樂，高三的孩子真是與高二、高三不一樣。第三節課，很失落，沒想到才堅持了兩天就打回原形。說不定是孩子們滿血復活了，像往常一樣的活躍。說不定是孩子們搗蛋了，換上了昔日的調皮。

年輕的我，駐足在青春的旮旯裏，不知道該是喜還是該是悲。喜的是：曾經不聽課、無所事事的同學收心了，專心聽課了，認真做筆記了。悲的是：搗蛋的還是在搗蛋，不專心的依舊不專心，控制不住自己的仍然控制不住自己。但我又轉念一想，孩子畢竟只是孩子，慢慢地才能學會長大。

高三了，決定命運的時刻到來了。

高三了，卯足幹勁的時刻到來了。

高三了，人生關鍵的時刻到來了。

之所以如此重視，如此用心，那是因爲高考真的是選拔人才的重要的且相對最公平的渠道。儘管瞬息萬變，儘管時移世易，但是社會對人才的需要，對於知識的需要勢必會越來越高。因而，讀大學明顯地是一個普遍的、必須的、註定的訴求。以前有句話老話叫做："三百六十行行行出狀元",其旨意莫過於是說每個行業都可以出人才。直至當下，這也是有着實際意義的。考大學不是唯一的出路，但是大學文憑提供給了你我必備的敲門磚。在高中時代，學生們或許會覺得一天到晚學習課本知識是無用的，甚至有些孩子會嘲笑那些一天到晚專心讀書的人。他們的嘲弄有一定道理，但是有些偏頗。直至大學畢業，開始找工作了，曾經的玩笑話卻成了必備的面試篩選器。很多單位的第一要求就是文憑，沒有的話，連面試的機會也沒有。當然，還有排除幾種情況，個別的偏1才，極其出色的人才，背景資源豐厚的社會人。然而，這是身爲普通老百姓的我們羨慕不來的。我們改變不了我們的出身，我們再努力也許只能一般般，我們也很平凡。當我們無法改變那些主觀的、客觀的條件，我們唯能改變的就是我們自己。因此，我強烈建議，凡是與我一樣的凡夫俗子們還是專心讀書吧！選一個適合的專業，找一個普通的工作，過一種平淡且平靜的生活。

走在熟悉的校園，看着熟悉的風景，我會時不時地想起我的高中生活。儘管經常被別人嘲弄，說我刻板，說我較真，說我不知融會貫通，但是作爲不成功的我還是不後悔當初的選擇。要不是上了大學，我可能就去了工廠，坐在流水線上，日日重複單調而枯燥的工作。沒有未來，沒有希望，沒有追求。（當然，我不是看不起坐在流水線上的普通工人，而是我自己心有不甘。）我肯定已經結婚了，孩子說不定都上了小學。那個時代，沒有上大學的孩子進入社會早，成家立業也早。不幸的是，爲了生存我會背井離鄉，像我的父母當初那樣，然後我的孩子不得不託父母照看，成爲又一代的留守兒童。這不是我想要的，真不是我想要的啊！因此，站在三尺講臺的我是幸運的，也是幸福的。

之所以現身說法，我是希望孩子們可以從身邊的人身上學習、借鑑，用他人的成功去適當地模仿自己的成功，用他人的失敗適當地去規避自己的失敗。三路十八彎似的彎彎繞繞不是一個愉快的經歷。能省則省吧！縱使"愛拼纔會贏",但是這樣的拼法是有代價的，而且是不菲的代價。

最後，我希望我的學生可以度過一個難忘的、充實的、奮進的高三，爲明日的金榜題名努力，爲無悔的青春註腳，爲更輝煌的人生奮鬥。與此同時，也要祝願那些雖然努力但是還是進入不了大學的勤奮孩子們找到自己心愛的工作和人生新航向。

高三，我們來了！

高三，我們來了！