【精選】高考作文400字彙總八篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的高考作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文400字 篇1

生活在物質最豐富而精神最貧瘠的年代，我們面對無限的選擇，而唯獨無法選擇自然的故鄉，但不管我們身處何地，我們都可以選擇詩意地棲居於散發着泥土芬芳的大地，過有意義的生活，不是嗎？

蘇東坡一生宦海沉浮，三起二落；寫的詩正是他多舛命運中美好人性的流露。蘇東坡20歲中進士，此後或在地方，或在朝廷爲官。風平浪靜時，他載歌載舞唱逍遙：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”風雨來襲時，他窮且益堅唱豁達：“誰道人生無再少？門前溪水尚能西。”蘇東坡被貶後來到黃州。黃州本是一個不值得誇耀的小鎮，但在詩人的眼裏，簡直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上風帆上下，水天相連，一片蒼茫。在生活拮据的時候，他用獨特的烹調方法燒出“東坡肉”“東坡湯”；在海南飢餓的日子，他甚至發明“吞食日光止餓法。”他自己造酒、制墨、蓋房子，還自己編歌，教村民們演唱。

蘇東坡一生雖是悲劇的一生，但也是充滿詩意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一雙雙慣於獻媚的眼睛。他總是那樣曠達灑脫，從容淡定，眼裏只有秋風幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、學生的芒鞋和那被雨淋溼的脊背留給世人。他以自己的堅守，給後世樹起了難以企及的高標。

延綿幾千年的文化長河，無處不透的詩意！那個機智巧妙地諷諫齊王的忌諱，是詩意的；那個如話家常般用於娓娓的話語打動了趙太后的觸龍，是詩意的；自投汨羅爲愛國的屈原，是詩意的；忍辱含垢著史書的司馬遷，是詩意的……

高考作文400字 篇2

一、江蘇卷作文題

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。 生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證着時代的發展，承載了間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含着人生的哲理。

二、專家點評

典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至於無話可寫，但要從小處入手，儘量選取一個角度，聚集才能寫透徹。 本次作文的立意要注重對“車”的解讀，從表面來看，“車”見證着時代的發展，是人類科技的進步的表現。但這樣的立意可能會過於膚淺。我們要具體分析材料：

1.見證發展與承載真情；

2.觀念變遷與人生哲理。可以說如果把車看作是實用性質的工具，那麼可以立意爲科技的進步；但如果要深入到內裏層面，需要在“觀念”的改變這一哲學思辨的層面思考，如果這樣考慮，則可立意爲觀念改變世界固有的樣子。但綜合來看，其實本質上應當是人類的`思維與觀念推動世界朝着進步的方向發展。

立意參考： （1）車種類繁多，形態各異，車來車往見證時化發展，可以結合核心價觀富強這一角度，寫一曲國家富強的讚歌。

（2）車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含着人生的哲理，可以從時下社會對“共享單車”的下反思辨談共享理念。

高考作文400字 篇3

改變，每個人都會有改變。而這背後，都經歷了一個故事。

張剛和李曉是同學，還是鄰居呢!他們正在讀一年級，馬上要進行入小學的第一場考試了，張剛在家時努力複習，在學校認真聽課，而李曉在家裏懶洋洋的，在學校上課也不聽，真是兩番不同的影像呢!

“考試了”，老師對同學們說道。張剛沉靜地答着題，而李曉呢?東瞅瞅，西看看，老師一來就不看了。第二天，老師把試卷發下來了。張剛信心滿滿地看着自己的卷子，100分!果然不出所料。李曉愁眉苦臉地看着卷子，一看就沒好事，55分，唉。

回 到家裏，張剛從書包裏拿出卷，張剛媽媽一看，激動不已地說：“就知道我的兒子最棒了!等着，媽媽給你做螃蟹吃。”李曉回家拿出卷子，媽媽對着他一頓臭罵，唾沫橫飛，“你說說你，考得不好就算了，居然都沒及格!你看看鄰居家張剛，人家考了100分，而你呢?”李曉剛要開口，“啪”李曉媽媽給了李曉一個耳光。

第 二次考試就要開始了，李曉拼了命地複習，而張剛整天在家玩電腦，他媽媽讓他複習，他說：“我都考100分了，不差這一時半會兒。”第二次考試開始了。兩位同學都認真地答着題。第二天，老師把試卷發了下來。“這次要表揚一位同學，”老師說：“這一次考試李曉同學比上一次有進步，掌聲鼓勵!”

回到家裏，張剛被扇了一個耳光，而李曉被親了一口。

這個故事告訴我們，命運，生活甚至學習都是可以被改變的，讓我們一起努力，來改變我們的命運吧!

高考作文400字 篇4

這篇被衆網友拍手稱奇的作文，圖文並茂，90後作者獨出心裁地在文章中配以可愛的漫畫，親身展示90後的時尚味道。記者看到，圖文中不乏對山寨名牌、富二代炫富等現象的嘲諷，並冠之以惡俗之名。同時，文章還涉及到法航飛機失事以及成都公交車自燃事件等時事，難怪有網友大讚不一般，思考方式另闢蹊徑，漫畫功底強勁!全才，而且看她寫的什麼法航飛機事故，和成都公交自燃事故，這些都可以證明她對時事也有所關心，不能不說奇。

對這位90後作者的大作，網友們也是褒貶不一。不過，大多數網友還是非常寬容地留下了自己的讚美之詞。太NB了，敢說文采過人，靈氣逼人!好一個冰清玉潔的MM,有挑戰死板傳統高考的勇氣!太了不起了!鎮(真)的是個人才很獨特，很個性!小女子有前途!因才施教，說不定日後大有作爲!很有想象力呀，要是再多點深刻思想，不失爲一篇好文章。她真的把時尚演驛得如些完美而透徹，不跟她給高分，簡直就是老師太古板了。 大家紛紛留言表示。

高考作文400字 篇5

1. 禮儀周全能息事寧人(儒貝爾)

2. 頭銜愈大，禮儀愈繁(丁尼生)

3. 生命是短促的，然而儘管如此，人們還是有時間講究禮儀(愛獻生)

4. 如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任(培根)

5. 禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去爲他獲得一切和他接近的人的尊重與好感(洛克)

6. 舉行盛大的葬禮，與其說是向死者誌哀，不如說是爲了滿足生者的虛榮(拉羅什富科)

7. 人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麼世俗(喬·艾琪渥斯)

8. 一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發現最愉快的表情(喬·斯威夫特)

9. 人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權(詹·拉·洛威爾)

10. 禮者，人道之極也(荀子)

11. 安上治民，莫善於禮(孝經)

12. 道之以告德，齊之以禮(論語)

13. 禮，經國家，定社稷，序民人，利後嗣(左傳)

14. 寬容並不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。——周向潮

15. 開誠心，布大度。——康有爲《上清帝第一書》

高考作文400字 篇6

我們天天聽到“寫作必須真實”這句話，我們天天接受“……不真實扣分”這樣的告誡，我們天天在爲“如何纔是真實”與“如何是不真實”而苦惱。今天我們就來談談“真實”這個問題，同時也談談“虛構”。

我們寫作文時，肯定是應該寫身邊真實發生過的事，寫真實看到過的景和物，寫心中真實的情感。老師也會這樣佈置，如《校園裏發生的一件事》，就是要你寫校園裏真實發生的事，而不應該是沒發生過的是；如《軍訓》要寫軍訓過程中印象最深刻的細節，自己從中受到的教育；如《春遊》，要寫在春遊中看到的具體景物；如《同桌》，要寫同桌的特點及我和同桌的故事。寫的這些主要內容，必須是“真實”的，事情主體必須是“真實”的，就是說“這件事確實發生過”。但是，這件事的具體細節又是可以“不真實”的，可以是“虛構”的。怎麼回事？讓我解釋一下。

寫《校園發生的一件事》時，事件中的某個細節是可以虛構的。如：“那件事好像是發生在操場上，記不清了，也可能是教室裏……”這時我們就可以將他固定在操場上，也可以將他固定在教室裏，固定在哪裏，都不是“不真實‘，因爲主要事件是”真實“的，就可以了；又如”當時那個人是張海，還是王剛？“寫誰都可以，甚至可以虛構爲王子鵬。寫事件過程時，事件的某個細節也可以沒發生過，如當時他手中什麼也沒拿，但你可以虛構”他拎着書包“，”雙手艱難的拖着椅子“，”扛着鐵鍬興沖沖地走來“。

高考作文400字 篇7

深山裏有兩塊石頭，第一塊石頭對第二塊石頭說：“去經一經路途的艱險坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來此世一遭。”“不，何苦呢，”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽衆山小，周圍花團錦簇，誰會那麼愚蠢地在享樂和磨難之間選擇後者，再說那路途的艱險磨難會讓我粉身碎骨的!”

於是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷經了風雨和大自然的磨難，它依然義無反顧執着地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受着安逸和幸福，享受着周圍花草簇擁的暢意舒懷，享受着盤古開天闢地時留下的那些美好的景觀。

許多年以後，飽經風霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家族已經成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬人讚美稱頌，享盡了人間的富貴榮華。第二塊石頭知道後，有些後悔當初，現在它想投入到世間風塵的洗禮中，然後得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經歷那麼多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險，便又退縮了。

一天，人們爲了更好地珍存那石藝的奇葩，準備爲它修建一座精美別緻、氣勢雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。於是，他們來到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。

高考作文400字 篇8

梅花只有經歷風雪的洗禮，才能傲立於枝頭飄灑怡人清香。

珍珠只有經歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚寶珠，散發奪目光彩。

海燕只有經歷暴風的沐浴，才能振翅於藍天，釋放生命的振奮。

大自然的萬物尚且學會接受挑戰，迎接挫折，讓生命更顯魅力，那麼作爲萬物靈長的人類，又何嘗不需要給年輕的一代更多的鍛鍊與自強的機會，讓他們多一些自我空間，少一些外界關注和溺愛呢？

年輕的一代作爲祖國的希望，的確需要受到恰當的關懷與愛護，但更重要的是多給他們一些成長空間，少一些過度的關注，讓他們在關愛的呵護中和自強的歷程中健康發展。只有這樣，才更有利於孩子的成長和發展。

作爲家長，必須有正確教育和關愛孩子的方法。既讓孩子得到關愛，又不溺愛孩子；要培養孩子的自立與自強品質。前南非總統曼德拉曾在獄中生活幾十年，在這期間他無法陪在女兒身邊細心照顧她。但他堅持以書信的方式保持與女兒的交流，既溫馨呵護女兒的成長，又不停教導女兒如何學會自立與自強，最終女兒成爲一名出色的新聞工作者。試想缺少對女兒的教育，或許會是另一種結果吧！許多事實無不印證着一個道理：只有適度的關愛和恰當的教育方法才能引導孩子健康成長。