有關高考作文合集6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的高考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考作文 篇1

巧用民間熟語增添高考作文語言活力 中學生寫作能力是語文能力的重要內涵之一，包括立意能力、佈局謀篇能力、言辭能力，它要求學生能穩妥地遣詞造句，修飾潤色，書寫成文。我在訓練學生寫作時，鼓勵學生大量收集當地的民間熟語，並提倡學生在寫作時合理運用。實踐證明，合理運用民間熟語能有效提高學生寫作言辭能力。

民間熟語包括俗語、諺語、歇後語、流行語等。俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語是民間集體創造，廣爲口傳，言簡意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇後語是喻體、解體連綴而成較爲定型的趣味性語句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語指在民間流行的反映社會的時尚性詞語(包括網絡用語)，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。

從被動完成任務到主動收集，三年下來，每個學生都能收集上千條熟語，分類整理，編輯成冊，以門、綱、目分類。

在收集的過程中，學生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會挑選兩三條給學生講解。

個人認爲，寫作中使用民間熟語必須注意三個結合：

合文體。即要與文章體裁相結合，從各種體裁的需要出發，忌濫用。一般來說，熟語的使用頻率從應用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。

合語體。即要與文章的表達方式、語氣口吻相結合，也就是要分

場合。要分清文章某一部分的表達方式是什麼。

合道體。即要與文章中心思想的表達相結合。學生要從表達文章中心思想的角度出發，科學運用。

民間熟語在中學生寫作訓練中的科學運用有以下三點好處：

1.有利於提高學生學習母語，使用母語的興趣；

2.有利於培養學生正確的人生觀、價值觀；

3.有利於增強學生的實踐能力、開展研究性學習。

民間熟語具有很強的實踐性。它來源於實踐，又應用於實踐，學生樂意開展研究性學習，參加各種形式的實踐性活動。

高考作文 篇2

亮點，我心目中的亮點是一滴晶瑩剔透的，雨後綠葉上的小水珠，它靜靜地流過我的心靈，洗滌我心靈的污垢，至今，我仍未忘懷。--題記 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學們一個接着一個走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見手中拿着一沓畫滿紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學們，讓他們發下去。只見一個同學朝我走來，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經心地翻開師卷，怎麼？57分？

我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄溼了，我無言可說，由107分下降到57分，我確實不能接受着現實，我的腳不停地在顫動，手心的汗依然流個不停。 在回家的路上，我不停地埋怨，不停地自責，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無法面對媽媽，我無法面對媽媽對我的期望。走到門前，我不敢敲門，我在門前呆了10分鐘，隨後鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，媽媽把門打開了，臉帶燦爛，說：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來品嚐媽媽的手藝。”

我一句話也沒有說，放下書包，靜靜地看着媽媽，媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒，問：“告訴媽媽怎麼回事，媽媽替你解難。”我輕聲地說：“我數學測驗57分。”只見媽媽一句話也沒有說，跑進了房間。接着，我手中持拿着卷子跑進了房間，只見媽媽吾住她那佈滿歲月蒼桑的臉狹，，我用我那通紅的手把媽媽的手輕輕地拿開，緊緊的握着媽媽那冰冷的手。

只見媽媽眼中的淚花中的亮點在我眼球裏閃過，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什麼話也沒有說，只是不停地流淚，此時的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。 這一滴也許是淚花中的亮點，也許是激勵的亮點。

高考作文 篇3

消除噪音

封閉道路

警察出動

如臨大敵的駕勢僅僅因爲

今天高考

要捍衛高考

保持高考的`權威性

保護高考的公正性

保證高考周邊環境的安靜

因爲今天是決定十年寒窗學子命運的轉折點

要保衛高考

盡最大努力讓社會爲它讓路

花最大氣力讓公衆爲它側目

用最大篇幅讓媒體爲它謳歌

請專家

爲您提供考前如何安神氣定

請學者

爲您提供考前如何解答難題

請家長

爲您提供考前如何小心翼翼

不該說的話別說

不該問的話別問

不該做的事別做

你只要供着——高考學子

你只要哄着——高考學子

你只要慣着——高考學子

從什麼時候開始高考學子成了我們的天

我們有理由要問：

高考是在選拔驕子還是在收集嬌子

當高考從獨木橋變成康莊大道的時候

我們不知道是喜還是憂

當畢業生從供不應求到氾濫如潮

我們不知道是喜還是憂

今天

高考已經是一座金山

挖不盡的財富令人垂涎

爲了高考我們拼掉明亮的眼睛

爲了高考我們耗盡家中的存款

爲了高考我們累彎父母挺拔的腰桿

爲了高考我們選擇了偏科學會了猜題壓寶

我們有理由要問：

高考是在培養人才還是謀取最大利益

當學費成爲百姓心頭的噩夢

教育該怎樣選擇未來

當今天的高考

越來越小心翼翼、亦步亦趨的時候

當高考成爲指揮棒

當高考成爲了風向標

當高考引領教育的大方向

我們又該如何面對未來對教育的拷問

高考作文 篇4

韓愈曾經說過，人非生而知之者，孰能無惑？

韓愈的意思很明白，但是他否定了我，我有時候會想，若是他說得是對得，那我算什麼呢？所以他說得是錯的，我就是生而知之。

人生而知之，乃是說，並不需要去學，更不需要解惑，自然就能得知，比如說我。可能跟你們說我生而知之，你們並不信，就算是跟你們舉例子，舉例說幾年之後將要發生的事情，你們一時間也沒法驗證，還是要給我的作文打個零分。所以，我乾脆就跟你們講道理，讓你們知道，我爲什麼生而知之。

首先，基因遺傳的，從來包含經驗。天生萬物，肉體都是很奇怪的，鴨子知道他生來第一眼看到的動物就是他的母親，其他很多小動物都這樣；蜜蜂也知道，他做順時針旋轉和逆時針旋轉，代表的是什麼意義，螞蟻也能知道他們觸角中的信息。其實人也這樣，從出生開始，就遺傳了很多的經驗，比如出生時的一聲大哭，比如感應到危險時的汗毛豎起，比如第一次殺人時的拼命嘔吐很多的事情都能證明，人其實生來就知道，只是卻被所謂的教育和環境，改變和壓抑了很多，於是他們得重新學習，但是再多的壓抑，也不能壓抑他們的本能。

其次，天下事總是一般，歷史總是在重複上演，今天發生過的每一件事，都在許多年前發生過，幾乎沒有例外。人作爲一種社會化的動物，他們的需求，分爲個體的生理需求和社會化的需求，於是他們的生活方式雖然多，但是萬變不離其宗。老子說，道生一，一生二，二生三，三生萬物。他的意思很明白，時間所有事情，就是無中生有，有因導果，這中間加上一些變化，於是就產生了這所有的事情。所以對於這些事情，我們只要知道了道，也就懂了他們。而道，從虛無中來，所以啥都沒有，什麼意思呢，也就是說，你什麼都不需要去學，去考慮，你就都懂了。

秀才不出門，能知天下事；愚癡者讀萬卷書，行萬里路，最終人老腿瘸身體跨，卻依然只能嘆息自問，爲什麼呢？

所有的原因，不過是人生而知之，過多的教育和環境影響，纔是真正讓人愚蠢的根源，當然了，或者不叫愚蠢，而是叫複雜環境中難以構建模型，於是難以找出答案。

我生而知教育之荼毒，故寫此文，希望未來，能把事情簡單一點，再簡單一點。武林中，庸者化簡爲繁，宗師，卻化繁爲簡，正是此理！

大道至簡至易，相信老師，亦將有感於本文！

高考作文 篇5

院校把進檔考生進行專業分配時，將一些無法滿足其所填專業志願但服從專業調劑的考生分配到還有空餘計劃的專業，謂之專業調劑。

那麼問題來了，爲什麼要調劑專業？“無法滿足專業志願的考生”是怎麼出現的？

相信小夥伴們填報志願，都會從自己的分數、興趣等情況考慮，最後再參考一下高校往年的錄取數據，才做出選擇吧？

但是，對每個人來說，很難了解到除了自己之外，其他人的志願選擇。而高校往年錄取數據作爲衡量專業熱度的一個指標，僅僅是一種參考，並不能作爲今年各專業冷熱程度的判斷依據。

所以，無論你在填報志願時做多少準備工作，都無法避免信息不對稱的情況。對於招生院校來說，招生意願跟考生志願完全匹配的情況更是不存在。

當考生符合所填報院校的投檔條件時，則進行投檔，由高校擇優錄取。由於專業報考不均衡，可能會出現考生填報的所有專業都已經錄滿的情況。這個考生就成了“無法滿足專業志願的考生”。此時會有兩種處理情況：要麼進行專業調劑，要麼退檔。

如果高校此時還有其他沒錄滿的專業，就會看這個考生是否服從專業調劑。服從，調劑到有名額的專業；不服從，退檔Say goodbye！

學考錄取一個院校志願下面可以填報6個專業志願以及一個是否服從專業調劑選項。

我們用坐車來打個比方：

現在要去廣州旅遊，旅行社有6種出行方式：大巴、出租車、高鐵等等。每個人只能選擇一種交通工具出行，候車的時候，每個人都要預先告訴導遊自己想要搭乘的交通工具。

導遊一次只帶一個人出去坐車，當大家依次按照自己的選擇出去坐車時，就會發現可能高鐵已經坐滿了，走廊也站滿了人；大巴也坐滿了乘客，只有出租車還有位置。

假設6種交通工具與旅行團的人數相等，爲了讓每個人都能順利到廣州，那還沒座位的人就只能去坐還有位置的出租車了。

如果你倔強地表示非高鐵不坐，不肯坐出租車。那不好意思。恕本旅行團不接待了，請回吧。

由於考生填報志願的不均衡，同一所學校中有的專業填報人數過於集中，就好比站票都賣完了的高鐵；而有的專業填報人數過少或無人填報，就好比那些無人問津的出租車。

對於考生來說，服從專業調劑，就是同意高校把自己調劑到沒有完成錄取計劃的專業中，即允許高校給自己安排一個座位。

不服從專業調劑，就是隻想去自己填報的專業，如果自己選擇的高鐵已經沒有座位了，那就不坐了，廣州也不去了！

不過有一點小夥伴們可以放心，說了坐車就是坐車。座位再緊張也不會隨便帶你們去坐飛機的，飛機票貴啊！

是否服從專業調劑，出發點是讓考生有更大的選擇空間。但很多人不瞭解，不敢點選。

其實它就像你玩漂流時穿的救生衣一樣，你只要不落水，它永遠發揮不了作用，權當一種保險。不是說你選了服從，學校就會隨便把你安排到某些專業。

高校在錄取過程中，有一套嚴格執行的規章制度，都是按照你填報的專業志願進行錄取。當你的分數足夠，就會錄取到你填報專業，服從專業調劑不會啓動。只有你填的專業都錄滿了，纔會進入調劑程序。

很多人之所以不想調劑，是覺得調劑肯定會發配到那些無人問津的冷門專業。

哪些專業會接收調劑生，沒法預先設定，而是由考生志願填報的情況決定。錄取一日未開始，這都是一個未知數。

而且專業調劑不僅是低分考生需要考慮的問題，高分考生也要引起注意。比如你填的專業都是很多人報的熱門專業，導致這些專業最後錄取分數偏高。就算你分數不低，也可能要面臨調劑。

其實服從專業調劑，真的沒什麼好糾結的，勾選上就ok了。不管是現在的學考還是往後的高考，同一批次其實都是隻有一個志願組。

每一個志願組只投一次檔，每年都有考生在錄取中，雖然成績已經達到了院校調檔線，但是由於沒達到所報專業的錄取分數，同時沒填寫“服從專業調劑”，而被退檔。就這樣失去了同批次院校的錄取機會，你會直接掉到下一個批次的志願組或者補錄。

從錄取的穩妥性上來說，服從專業調劑對於考生是利大於弊的。有不少學校都會承諾：服從調劑不退檔。因此服從專業調劑，可以有效減少退檔風險，增加率取概率。

因此，我們一般還是建議選擇服從專業調劑。當然，是否服從專業調劑，還是要各位自己決定。取決於你們最看重的是什麼，是看中心儀大學的名氣？還是優勢專業的實力？

高考作文 篇6

冷冬。

行走在冷冰冰的街上，孤伶伶，路旁的樹搖曳着光禿禿的枝幹，寂寞的。這樣的天空，沉默的令人窒息。輕輕嘆口氣。

自從大年初一無聊的睡了一整天后，沒休息的我便開始了家---培訓班兩點一線的生活忙碌起來。剛剛爺爺打來電話，說家中來了客人，我便匆匆趕回。靜靜的環視四周，空曠的大街上讓我倏然有種想要大喊的無助感，很壓抑。

當我回到家中，桌上已擺滿酒菜，幾杯尚有餘溫的熱茶，一縷縷繚繞的清香。爺爺正熱鬧的與客人們聊着。見我回來便向我介紹：“這是你二舅老爺和三舅老爺，這是我孫女……”幾分讚許中，我僵硬的扯了個笑容。我所謂的三舅老爺面上總掛着笑，有幾分和善的樣子。而那個二舅老爺就有些面無表情了，只是幾次看着我。聽爸爸說，他家很窮，爺爺奶奶也不怎麼待見，再有我對他並無好感，便理所當然的把他無視了。爺爺與三舅老爺談得很融洽，二舅老爺的目光卻把我盯得直縮脖子。最終，我受不了壓抑，僅扒了幾口飯，便去寫作業了。有時寫的累了，只是擡頭望望天，但，天還是灰濛濛的，死氣沉沉。

時間似水流過，鬧鐘一響，我猴急的抓起包，胡亂塞了幾樣便往外跑，“等一下”，一句充滿滄桑的話語，我被扯到門旁，這裏有些冷清，爺爺他們還在聊。那隻扯住我胳膊的手，緊緊地，青筋突起，有點黑，一雙飽受滄桑的手啊。擡頭，又是一張蒼老的臉，長長的，皮膚皺在臉上，露出顴骨，鼻子與面龐不太稱，像平原上的高大山峯。眉宇間卻有絲縷當年殘留的豪勇之氣，那雙眼睛閃爍着光，不很大，卻讓我不敢直視。這樣的面部搭配很突兀，卻又讓人感覺不出矛盾。“我是你二舅老爺！”他沙啞的聲音打斷了我的思緒，我這纔想起他的身份，很可笑，不是嗎？二舅老爺，這個陌生又熟悉的稱謂……

我剛想問他有什麼事，他卻以迅雷不及掩耳之勢塞在我口袋裏一個東西，是錢！“這麼多年一直沒給你，這點壓歲錢你就留下吧，買點需要的東西什麼的……”他說話時卻有些不好意思。“不行，這怎麼能收呢？”“你留下吧！”……

幾番推脫，終是他趁我不注意一把將錢塞給我，用力將我推出門，重重將門關上。我站在門外，不知所措，腦中有段空白，他並不富有，甚至是貧窮……

行走在冷冰冰的街上，隻身一人。擡頭仰望天空，有一絲紅暈，含蓄着一縷黃光。不是陰天了嗎？轉晴了？我知道是那雙蒼老的手慢慢扯出天空一片藍，絮出一片片潔白的雲朵兒。

風依舊在颯颯的吹過，卻是柔和了很多，我拉拉衣帽，心中某處被幸福填滿。

眼前不禁浮現那雙塞給我錢時，將我扯出門時的手，爲什麼會想起？我不知道。但我明白，我願握住那雙飽經歲月的手，給予他同樣的溫暖。