2016年全國Ⅱ卷高考優秀作文範文

全國Ⅱ卷語文作文題爲：

語文學習關係到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關係到國家的軟實力和文化自信。對於我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

優秀範文：

走出課本，走進社會

語文是什麼？大部分人認爲語文只是我們必修的一門學科，他們將語文視做工具，因此傾向於通過課上的有效教學學習語文。也有部分人認爲語文是一種興趣，因此，他們通過在課外大量的閱讀學習語文。而我認爲，語文是一生的哲學，語文能立德，樹人，修心，正行。語文的終極目標是讓我們走出課本，走向社會。因此，我認爲通過社會實踐學習語文方爲最佳方法。

俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在課內的學習，只是從紙上單純的得來知識，而實踐方能做到學以致用，真正的將知識用在我們的人生中。用這種實踐的方式學習語文，既能加深我們對知識的理解，也能促使我們走向社會。因此，豐富的社會實踐顯然要高於課上的有效教學。至於課外的`大量閱讀，也高於課上的有效教學。因爲，課外閱讀能讓我們將語文當做興趣，將閱讀當做一生的愛好，讓我們一生能與高貴的思想爲伍。

然而，讀萬卷書畢竟不如行萬里路，讀書的最終目的也是將我們從書中得到的東西用到社會上。那麼實踐，便是學習語文的必經之路，它的作用便不言而喻了。從這個角度看，實踐便又在課外閱讀之上。唯有實踐，才能讓我們所學的知識真正用於對社會最有利的地方。唯有實踐，才能讓我們真正收穫爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平的情懷。顯然，這是前兩者所不能企及的。

《論語》有云，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。課內的教學，只是停留在讓學生機械的得到知識的層面，只能算得上是知之者；課外的閱讀，能將語文變成一生的愛好，可以算得上是好之者；而實踐則層次更高，它能讓學生體會到在社會中學習，併發揮自己作用的樂趣，可以稱之爲樂之者。由此觀之，三者高下立現。因此，在我們學習語文的過程中，應該努力走出課本，走進社會，併爲社會貢獻出自己的力量。這樣語文的終極目標便也就達到了。

語文是一生的學問，我希望學習語文的人們，能將從語文中得到的知識，真正用於人生中，並不斷的放射光芒！