美妙的歌聲二年級作文（通用23篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的美妙的歌聲二年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

美妙的歌聲二年級作文 篇1

每天早晨，太陽公公總是笑咪咪地迎接大家，它用自己最溫暖的光照亮了大地，照亮了森林。

第一個起牀的是公雞花花，花花用它清脆的歌喉：喔喔喔，這聲音傳遍了森林，叫醒了所有的動物，小鳥們在枝頭上唧唧喳喳地唱歌，松鼠歡歡還忙着採松果呢，但是，它要採第一個松果時，風孩兒來了，小松鼠大吃一驚，松果竟然劈里啪啦地掉了下來，小松鼠用真誠的態度來向風孩兒道謝。接下來是白鷺媽媽，它看到自己心愛的寶寶餓了，趕忙去抓魚，它還嘰嘰喳喳地叫着，似乎在對它的寶寶說：千萬要小心，不要被別人拐走哦。說完，白鷺媽媽就給它的寶寶捉魚去了。白鷺媽媽撲通撲通地跳到河裏，它用了一個最漂亮的姿勢，其他白鷺都說，這個姿勢太漂亮了。

森林裏的歌聲真美妙啊！

美妙的歌聲二年級作文 篇2

大自然的歌聲非常奇妙，只有你用心去傾聽，一定會有新的發現。

夏天的傍晚來了，蟬在樹枝上唱歌，池塘裏的青蛙在鼓譟，爲正在唱歌的蟬作伴奏，組成了一支陣容龐大的樂隊。突然，樹上的一顆果子，可能是覺得很吵的緣故，從樹上跳了下來，咚一聲，掉進了水裏。樂隊裏的演奏者們被嚇得收住了聲音。而另一顆的樹上，一隻大鳥從樹上飛了出來，一聲鳴叫劃破了天空，就像一個成語說的——一鳴驚人。過了一會兒，樂隊的隊員們感覺沒動靜了，又開始了他們的演唱會。這時，一陣風吹過，樹葉沙沙聲響，遠處聽去，彷彿下着雨，那雨由小而大；飄下來的樹葉，近處看來，彷彿是撒下來的綵帶，那綵帶由少而多……大自然帶給我們的聲音是如此豐富而奇妙啊！

美妙的歌聲二年級作文 篇3

清晨，小刺蝟和小鹿還在睡夢中，突然被一陣陣清脆的歌聲吵醒了。它們走過去一看，原來是小黃鶯在樹上認認真真練聲呢。你的歌聲怎麼那麼美妙？小鹿說。小黃鶯見到自己的好朋友走來，下來說：早上時光很美好，人們有句話道：‘一年之計在春，一日之計在於晨。’我要抓緊時間練聲。

小鹿說：是啊，小黃鶯做的真好，不愧爲森林小歌唱家。我也要向你學習，馬上練跑步去。

小刺蝟看法不同說：我認爲小黃鶯歌聲美妙衆所周知，不必苦練了。不如趁大好時光睡會兒懶覺多快活呀！小黃鶯說：不對，不對，我們要做個勤勞的人，不能好吃懶做呀！

小路接着說：我同意小黃鶯的說法。小刺蝟，咱們現在開始改變做一個勤勞的人吧！

小刺蝟紅着臉羞愧地點點頭，回去打洞了。

美妙的歌聲二年級作文 篇4

我很喜歡夜鶯的歌聲，它的歌聲讓我陶醉。

一天晚上，我在樓下玩。忽然，一陣美妙的歌聲吸引了我，我猛的擡頭，發現一顆樹上有一隻小鳥，我仔細一看，原來是一隻夜鶯。那隻夜鶯從喉嚨裏發出優美的歌聲，歌中好像在唱着：我是一隻小夜鶯，我從遙遠的地方來，請不要傷害我，請你們不要傷害我。

夜鶯的美妙歌聲令我陶醉，那個小傢伙在空中翩翩起舞，不時的發出嘰嘰喳喳的聲音。啊，夜鶯，你美妙的歌聲我什麼時候才能再聽到你動聽的歌聲。

我愛夜鶯這美妙的歌聲。

美妙的歌聲二年級作文 篇5

美妙的歌聲是一份快樂，是一份真情，是一份愛。它像天空那清脆的鳥啼，像小河那嘩啦的流水，還像那春風輕輕地吹動每一份真誠的愛。

我不僅喜歡大自然美妙的歌聲，還喜歡帶有一點“蜂蜜”的歌聲，這種美妙的歌聲讓我想起了很多很多，讓我想起了他，他就是在馬路旁邊拉二胡的一位盲人爺爺。

盲人爺爺讓我知道了歌裏面不僅有快樂，也有痛苦，他拉的聲音是那麼美妙，那麼獨具特色，那歌聲裏面有他的人生故事，也有他對生活的熱愛，對祖國大好河山的讚美。

那時的我聽到這樣美妙的歌聲，按捺不住了，一個箭步衝上去，手裏握着一元錢，準備輕輕放在他跟前的小碗裏。我到了他的面前，把錢放了進去，他的耳朵特別靈，馬上發現了我，驚喜地“望”着我，片刻後，又繼續拉起他的二胡，彷彿用聲音傳遞着對我的感謝……

美妙的歌聲二年級作文 篇6

春天是一個歌唱家，唱起一支溫暖的歌曲，叫醒了懶洋洋的太陽；唱起一支綠意盎然的歌曲，沉睡的小草伸了伸腰；唱起一支柔和的小夜曲，睡眼朦朧的春雨就淅淅瀝瀝地下起來！

陽光輕輕地鋪在大地上，小草偷偷地探出了小腦袋，給大地穿上了一件碧綠碧綠的外衣。星星點點的春雨，溫柔地灑落在小草的外衣上，生機愈來愈濃，愈來愈濃……

小河在陽光的催促下解凍了，流淌出歡快悅耳的歌聲！花兒聽到了歌聲露出了嫩黃色的花蕊，柳樹的芽兒聽見了歌聲，就探出了鵝黃色的小腦袋，好奇地四處張望。

樹叢裏，一隻只冬眠的小動物也被陽光溫柔地叫醒了，它們伸了個長長的懶腰，練了練嗓子，好像在爲春天的到來歡呼呢；快樂的小鳥在蔚藍的天空中飛來飛去，它們嘰嘰喳喳地聊自己的見聞呢；小小的蝴蝶兒拍打着粉嫩的翅膀，在萬花叢中隨着春天的旋律上下翻飛，快活極了！

春天這位歌唱家真令人喜歡，她的歌聲多麼美好，明年我還要和這位偉大的歌唱家去約會！

美妙的歌聲二年級作文 篇7

大自然有許多美妙的歌聲。

下雨天，打着雨傘，走在路上，一陣涼爽頓時襲來，有時，還有一些雨滴，滴在臉上，讓人感覺到好像是雨點在撫摸你的臉頰，“滴答，滴答。”那不正是那雨之歌嗎？

當你靜靜的走在院子裏，你會看到一隻黃白相間的小貓，你去追趕它，他會迅速的跳到高處，等你來捉他，“喵喵喵喵。”這不正是那貓之歌嗎？

當你蹲在荷花池旁，也許，會有幾隻小青蛙蹲在那裏，忽然，又跳進水裏，游上一會。又趴在那。“呱呱呱呱。”這不正是那蛙之歌嗎？

當你走進森林，吹起一陣大風，樹葉“嘩嘩嘩嘩”的響，這不正是那樹之歌嗎？

大自然有許多美妙的聲音，有雨之歌、貓之歌、蛙之歌、樹之歌······大自然還不止這些，需要你多多觀察，認真去想。

美妙的歌聲二年級作文 篇8

“嘣，嘣”這是從哪裏來的？哦！是從教室裏傳來的音樂，太美了，太動人了。

你知道這是我們的作文課嗎，我們老師正在帶領我們進行一個有趣的活動，——瓜子破解大賽。所有的學生都笑得很開心。每個人面前都有一堆瓜子，都是你掙的，都是我搶的，所以那些都是整齊的。聽聲音你就會明白，“嘣—嘣”是一首音樂人彈不出來的美妙的歌，因爲它是一首自然的歌，是集體創作的自然音樂。敲瓜子就能用心感受到這音樂的美，多奇怪，多難忘！

白瓜子驕傲地向我們炫耀：“加油，加油，我不怕你。”我喃喃道：“你以後再玩，我就要把你的黑衣服脫了。哎！”只聽老師吩咐：“開始！”我抓起瓜子一件件脫下他們的外套，看你對我有多囂張。所有學生都急了，搶着砸瓜子，“嘣嘣。”

在這樣活躍的課堂上，我們學到了知識，得到了快樂，讓我聽到了美妙動聽的聲音。

美妙的歌聲二年級作文 篇9

今年，我在暑假時來到了姥姥家，在那裏，我度過了一個愉快的假期。

清晨，我起牀後，走出門，伸了一個大大的懶腰，我聽見了鳥兒在枝頭啼囀着，傾吐着起牀後的歡悅，我牽着兩隻調皮的小狗來到美麗的山村。

在村後，我看到了樹林。突然，一陣微風拂過，它叫醒了花鳥魚蟲，叫醒了樹林，叫醒了整個村莊。樹林低沉地發出了“沙，沙”聲，鳥兒幸福地吮吸這清晨的露水，歡樂地唱起了歌。

丁—冬—丁—冬，“咦，是什麼東西啊？”我走近一看，呀，原來是露水滴進小溪的聲音。那清脆而有力的聲音感染了我，也感染了那兩條調皮的小狗。它們都安靜下來了，仔細聆聽這美妙的歌聲。

忽然，兩隻蜻蜓點了點水面，小溪醒了，發出“譁——譁——”的聲音。頓時，小溪帶動了小動物們，動物們唱的唱，舞的舞，開起了盛大的音樂會。

我又來到了村口的那棵百年老樹旁，我的耳朵貼在樹上，聽見了汁液在樹木年輪裏旋轉，流淌的聲音，彷彿聽到了老樹的'心跳聲，看到了它生長的過程。兩隻小狗停止了玩鬧，輕輕地坐下對這棵老樹致以崇高的敬意。

我也坐在老樹旁，繼續聆聽大自然的歌聲。

美妙的歌聲二年級作文 篇10

時光匆匆，歲月無情，轉眼間六年過去了，我們馬上就要成爲中學生了，回顧六年的小學生活，我不禁感慨萬千。那抹黑色的身影，是在腦海中揮之不去的，她就是我們可親可敬的宋蘭春校長。

宋校長，從教40年。一頭烏黑的捲髮，白淨的臉。雖然她年歲已高，但她的身體十分硬朗，絕不遜於二三十歲的青年。她教育有方，親切慈祥。

而校長在我們心中則是平易近人的代名詞，給人一種親切感。遇到我們錯誤的地方都會耐心地指出來，跟你講道理，幫你改正。到了烈日炎炎的夏天，她還會爲我們準備冰淇淋。她也十分盡責，學校每一個大大小小的活動她都會準時出席，並給同學們鼓勵。

六年中，校長給我們帶來了太多太多的震撼，尤其是那一次，在歐洲……漫長的車程好無聊，不知是誰提出了“接歌”遊戲，我們玩得熱火朝天，不亦樂乎，每個人唱完，校長都會給我們一句誇讚或鼓勵。又一次，歡樂的歌聲又將我們帶入了高潮，一曲落下，最後的那個字很難，氣氛突然降到了最低點。這時，一句句優美的歌聲又炒熱了整場氣氛，我們尋找着聲音的來源——是校長！我從來都沒有聽過校長唱歌，她以自己美妙的歌聲緩解了整場的氣氛！

直至現在，我還是忘不了那美妙的歌聲……

美妙的歌聲二年級作文 篇11

歌聲是動聽的，更是美妙的。大自然中的聲音如同歌聲一般。

“呼”“呼”，啊！姑娘踏着輕盈的腳步來到人間，她放聲歌唱，“呼、呼、呼呼；呼、呼、呼呼”，那聲音真好聽，讓我好想變成了春風，遊遍山水海林，喚醒世間萬物，送給它們美妙的歌聲。

“唰”“唰”，啊！一道閃亮的瀑布，從高山上飛流下來，它那速度如同猛龍一般；它那氣勢，如同千軍萬馬；它那清涼，如同洗了澡一樣的清涼。“唰、唰、唰”，我突然變成瀑布裏的一滴小水滴，從百米瀑布上飛流下來，啊！我急速地飛瀉下來，濺在人們臉上，送給他清涼。

“嘀嗒”“嘀嗒”啊！多麼有律的聲音，馬蹄聲一直迴盪在我的耳邊，聽着聽着，我跟着它的旋律唱了起來，唱着，唱着，我彷彿騎上了駿馬，這隻馬帶我走過千山萬水，密林山谷，送給大地這美妙的歌聲。

啊！大自然的歌聲，你是多麼的美妙；大自然的景物，你是多麼的美好。大自然，我讚美你。

美妙的歌聲二年級作文 篇12

昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點寫完作業，我們去看音樂會。”下午，我按媽媽說的時間寫完作業，來到了音樂廳。

音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細語。我們也靜悄悄地來到座位上。“下面有請某某某爲大家表演《高山流水》，請大家掌聲歡迎。”

一號選手穿着漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。

一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因爲每次都會有無比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這裏不是我的家。

回到家，我想:“那麼好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想着那優雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進入了夢想鄉。

我夢見我長大了，成爲一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優美。我也很喜歡我自己的聲音，因爲每個人的聲音都是獨一無二的。

老師評語：真好！不光聲音是獨一無二的，你的文章也是獨一無二的！你的語言十分優美，寫得不錯！文中“悄聲細語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續努力！

美妙的歌聲二年級作文 篇13

我和我的搭檔李佳佳和唐莉莉在沙灘上散步。突然，一陣歌聲從海上傳來。我們都被這些歌曲陶醉了。我們過了很久才反應過來。我們覺得歌很好聽，就想去海邊看看。於是我們拿出一個盒子，念着魔咒，心想：我們需要三個牢不可破的泡泡，能帶我們飛起來。"

我們飛了起來，我們看着大海。看天上的雲；看下面的路；突然我覺得我們是多麼渺小。

不久之後，我們看到一個長着美人魚尾巴的男人坐在一塊晶瑩的寶石上唱歌。然後我們在海面上慢慢飄下來，卻不知不覺睡着了。當我們醒來時，我們發現李佳佳和唐莉莉坐在一塊巨大的寶石上。

不久後，美人魚姐姐回來了，不解的看着我們，於是她說：我看見你睡在海里，我怕你被衝到別的地方，就把你帶回來了。“這些寶石是用一隻金鳥的羽毛製成的，所以如果你想要它們，你必須保留這個密碼。佳佳說：我能行。”我和莉莉也說：我們能行。“所以我們找了一個大包來裝寶石。

到家後，我們賣了寶石，賣了很多錢。我們中的一個拿了一點，然後把剩下的錢捐給了受害者。媽媽、爸爸和鄉親們直誇我們，但我們興奮得整夜睡不着覺！

美妙的歌聲二年級作文 篇14

“請把我的歌帶回我的家，請留下你的微笑。請把我的歌帶回你的家，請留下你的微笑……”嗯？這是從哪裏來的？哦！原來，五年級三班的學生正在快樂地唱歌。學生們正在爲兒童節的合唱比賽做準備。這個獨一無二的《歌聲與微笑》就是學生們準備參與的工作！

這個星期五，陽光明媚，陽光燦爛。所有的學生都坐在自己的位置上，高昂着頭，站在像高大美麗的楊樹一樣的草地上。學生們不僅坐得好，而且眼睛也很亮。他們看起來精力充沛。他們一句一句地跟着電腦唱歌。大家齊心協力，沒有一個學生唱錯一個字，沒有一個學生唱錯了調，也沒有一個學生唱錯了調……輕柔的音樂結合響亮的歌聲讓學生們神清氣爽。

唱歌好好聽，好好聽，好甜。同學們的歌聲讓路過我們班的老師都呆了三秒鐘，都被我們班的歌迷住了。可能老師覺得我們班唱的很好，比原唱好幾倍。可能是我們班唱歌時那種深深的投入感吧。也許是。

我們班的同學在兒童節合唱比賽中一定會取得好成績，因爲我們相信“不勞無獲”，春播纔有收穫，秋播纔有收穫，付出纔有回報。

美妙的歌聲二年級作文 篇15

星期天，我們去爬山，來到龍泉洞。在來這裏的路上，有一大片新翻的地，幾個農民叔叔正在種玉米。山上和山下有幾處泉水，最大的是龍泉洞，清泉奔涌而出，四周是密林。這真是一個風景優美的地方。

“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒完沒了。我意識到我們來到了農村。我喜歡一首優美的音樂，一首大自然演奏的音樂，一支龐大的樂隊。

一開始是一隻蟬得了一個頭，“會意”，大概是因爲蟬開了頭，然後就聽起來“嘰嘰喳喳……”和“嗡嗡作響……”

小子！甜美的聲音、優美的旋律和規則的音調構成了一首美妙的音樂。

我躺在灌木上，聽着大自然只能播放的音樂，很舒服。

蟬、蟋蟀等。一切似乎都在爲我發揮最大的能力。我從未聽過如此響亮而優美的歌曲。

那首歌就像在講述自然的故事。從歡快輕快的節奏中，我知道他們是快樂的，從他們自然的語氣中，我知道他們的家是美好的。我們不應該打擾他們，傷害他們，甚至摧毀他們的家園。

“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒完沒了。

美妙的歌聲二年級作文 篇16

大自然的歌聲非常美妙。如果你用心聽，你會發現新的東西。

夏天的傍晚來了，蟬在枝頭歌唱，池塘裏的青蛙在發出聲音，伴隨着蟬的歌唱，形成了一個巨大的樂隊。突然，樹上的一個水果，可能是因爲覺得很吵，從樹上跳了下來，砰的一聲掉進了水裏。樂隊的隊員嚇得不敢出聲。在另一棵樹上，一隻大鳥從樹上飛了出來，一聲啁啾劃破了天空。俗話說，—鳴驚人。過了一會兒，樂隊成員覺得什麼也沒發生，又開始了他們的音樂會。這時，一陣風吹來，樹葉沙沙作響，遠處似乎下雨了，雨從小到大；漂浮的葉子，從特寫的角度來看，似乎是分散的絲帶，從少到多。大自然帶來的聲音是如此的豐富和美妙！

美妙的歌聲二年級作文 篇17

池塘裏的小青蛙愛唱歌，樹上的小鳥愛唱歌，草叢裏的愛斯愛唱歌，大自然許多動物都愛唱歌，我也很喜歡唱歌，而且我唱歌不是隻有一、二個音，我會唱“老鼠愛大米”、“兩隻老虎”、“我們都是一年級”、“一隻螞 蟻”、“春神來了”……很多很多好聽的歌曲唷！

上生活課老師教我們唱歌很好玩也很熱鬧，老師說唱歌要有感情，可憐的時候要唱慢一點、音調低一點；快樂的時候要唱快一點、音調高一點，還告訴我們要唱出好 聽的聲音，不要大聲吼叫……，老師一邊唱一邊教我們做動作，“一隻螞蟻在洞口找到一粒豆……”，我們伸出食指比一隻螞蟻，用雙手畫一個大圈表示洞口，再用 拇指和食指圍成小圈圈代表一粒豆……，大家表演得很賣力、很精采、也很開心。我跟着老師慢慢學唱歌，希望能得到好成績，成爲歌唱高手，像小鳥一樣隨時唱出 美妙動聽的歌曲。

我最喜歡唱的歌曲是“生日快樂”歌，“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”，因爲表示有人要過生日了，有蛋糕可以吃，有禮物可以拿，或是去餐廳吃大餐，大家快快樂樂的好幸福，我總是非常期待生日趕快到，希望一年多幾次生日。

唱歌可以讓人心情愉快，也可以給人祝福，有些歌還可以讓人舒舒服服，比較容易睡着，唱歌的好處真不少，希望大家可以張開嘴巴開心的唱歌。

美妙的歌聲二年級作文 篇18

春天，多麼美好的季節！當春姑娘靜悄悄來到人間的時候，我們學校也爲了迎接春天而舉行了一場合唱比賽。

聽到這個消息後，同學們個個都興奮不已，準備在比賽的時候大顯身手，一展歌喉。課下的時候同學們都在興味盎然的談論着合唱比賽；音樂課上，大家更是抓緊一切時間排練。終於，在等待中，我們迎來了那激動人心的時刻……

那天下午，合唱比賽如約而至。我們從高年級開始演唱。你聽“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”陣陣優美的歌聲飄蕩在校園的每個角落。這時，我好像看到了空曠的田野，看到了一座涼亭。太陽掛在天邊搖搖欲墜，餘暉灑在了大地上。涼亭裏有一個人，眼睛裏充滿了留戀的神情。忽然，颳起了大風，稻田隨風搖曳，成了一片金色的海洋……

終於輪到我們班唱了。我們排着整整齊齊的隊伍，走上了舞臺。隨着音樂伴奏聲響起，我們的歌聲就像風兒一樣，傳遍了校園。唱着唱着，風兒靜止了，正在嘰嘰喳喳的小鳥也安靜下來，它們是都陶醉了嗎？我從鳥兒的眼睛了讀出了讚許，從樹葉沙沙聲中讀出了歡快。一曲完畢，全場響起了震耳欲聾的掌聲。

比賽結果出來了，我們班得了第一名。同學們都開心的笑了。這場比賽，給美好的春天留下了深刻的印象，更是爲了能讓這美妙的歌聲永遠飄蕩在校園裏，飄蕩在每位同學的心中。

美妙的歌聲二年級作文 篇19

說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮和一雙靈敏的耳朵。

有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁着沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現在我們先來複習一下需要測試的內容。”葉老師對我們說。於是大家開始唱起了歌，因爲不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說：“你們怎麼連這麼簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”於是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。

美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引着農民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲彷彿還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的音樂之路。於是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之後，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。

美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收穫！

美妙的歌聲二年級作文 篇20

柔和的月光消失了，像是鬧鐘，叫醒大地萬物。伴隨着清晨第一縷陽光，聽，歌聲……

第一位歌唱者從暖和的被窩裏探出頭來，“啾啾，啾啾”哦，原來是一隻小鳥，發出好像還沒睡醒似的聲音。接着，它飛出家門，朝着陽光又一次歡快地叫着，好像在說自己昨晚做的好夢。這隻小鳥的叫聲，引來了無數只鳥的唱和，成百上千只鳥都一齊鳴叫起來。哇，這是清晨最美妙的歌聲。在這裏，會給你聽覺上的享受，所有煩惱都會拋在腦後，彷彿進入了神話般的世界。

又一位歌唱者加入了，小河興奮起來了，它敲打着樂器，搖擺着身子，給小鳥們伴奏。此刻，有誰能不沉醉在這歌聲裏呢？

露珠也不再沉默了，它跳來跳去，發出優美的聲響，“咚！”它的加入，使演奏變得更加豐富，更加動聽。

小鳥、河、露珠，組成了一支奇特的樂團，它們望着湛藍的天空，忘我的表演着。

精彩的表演引來了不速之客。風，經不住誘惑，也來了。可是，風還沒有唱呢，小鳥們就趕緊飛回家，露珠也沒了蹤影，風疑惑的搖了搖頭，接着，他獨自吼了起來。“呼！呼！呼！”

樹葉沙沙地響，小草輕輕地搖，風使勁地吼，它們在一起，演奏了一首交響曲。風表演完了，快活地走了，它要到另一個地方歌唱去了。我何時才能再一次聽到這麼美妙的歌聲呢？

美妙的歌聲二年級作文 篇21

每當我來到林間，林間大道上，或是樹木繁多而有安靜的地點，總能聽見我最喜歡的歌聲，“知知知......”。這聲音如同一首美妙的歌，常回蕩我耳邊。

小時候，每當聽見這歌聲，總以爲這是附近哪裏有人唱流行歌曲，但四處張望，卻空無一人，問爸爸，他卻笑而不答。我心想：人在哪兒呀，爲什麼沒人呢？聲音從哪兒來的？啊，肯定有人穿了隱身服，在吭小歌。我聽了一會便心滿意足地和爸爸回家。

我在這“知知知......”的歌聲中也慢慢長大了，在這如箭似水般飛快跑過的時光中，我也學到了很多知識，當然也知道了這“知知知......”是由有動聽歌喉的蟬發出來的。我對這神奇的小動物充滿了好奇，每當我在樹木間尋找時，卻從未見到這可愛的小昆蟲的蹤影。有一次我甚至拿上了望遠鏡，想找到蛛絲馬跡，最後卻兩手空空。從此，它的地位在我心目中越來越高，它的歌聲在我耳中也越來越美妙。

從此，中山大學的竹林成了我十分鐘愛的地方，因爲在那裏，有我最喜愛的歌聲，“知知知......”的歌聲從四面八方不斷傳來。每當我遇到煩心事或生氣時，有時間就來這裏聽這美妙的歌聲，心情自然舒暢許多，不論白天，還是夜晚，它們總是那樣唱着，使得太陽不想落山，月亮急着出來，它們都想傾聽這隻精靈的歌聲。

難道你們不喜愛這隻精靈和它的歌聲嗎？

美妙的歌聲二年級作文 篇22

“噓——姐姐，你聽！好像是小鳥的叫聲！”我小聲地對姐姐說，示意姐姐不要發出聲音。我們貓着腰，循着聲音小心翼翼地穿過灌木叢，來到一棵大樹下面。這時，那幾聲“嘰嘰嘰”的微弱的聲音又響了起來。我環顧四周，這才發現大樹底下的枯葉堆裏躺着一隻瑟瑟發抖的小鳥。

“姐姐你看，一隻受傷的小鳥！”姐姐聞聲小跑着過來，在我身邊蹲了下來。這是一隻非常可愛的小鳥，全身金黃色的，翅膀上夾雜着一根根灰色的絨毛，它的嘴巴尖尖的，眼睛又小又圓，沒有光澤，大概是受傷的緣故吧。我輕輕地捧起這隻受傷的小鳥，和姐姐一起仔細地檢查小鳥的傷口。大概是被淘氣的孩子的彈弓打到了，小鳥的翅膀受傷了，無力地耷拉着。

我和姐姐把小鳥捧回家救治。在姐姐的指導下，用消毒液清洗了小鳥左翅的傷口。大概是弄疼它了，小鳥“嘰”地掙扎了一下，痛苦地“瞥”了我一眼，似乎說：“小朋友，輕點好嗎？謝謝你！”我放慢了動作，一邊擦藥，一邊輕輕地吹氣，小鳥舒服地閉上了眼睛，我知道，那是小鳥對我的鼓勵。後來，我又找來一些紗布，輕輕地爲小鳥包紮，一切都做好後，就把它放在籠子裏，讓它好好靜養。

在我的精心照料下，小鳥的胃口好了許多，叫聲也洪亮了許多。我無比開心。等小鳥完全康復的那一天，我們帶着它回到樹林，讓它回到大自然的懷抱。

飛吧，小鳥，願你飛得更高，飛得更遠。讓我們用心聆聽鳥兒們的歌聲。

美妙的歌聲二年級作文 篇23

從前，森林裏有一隻烏鴉。它的叫聲如同舊木屋發出的嘎吱嘎吱聲，難聽極了。所以，它備受鳥兒們的嫌棄，它爲此苦惱不已。

左思右想之後，烏鴉決定找上帝求助。它飛上雲霄，來到上帝面前，懇求道：“我的聲音太難聽了，同伴們都不願意搭理我。希望您能大慈大悲賜我百靈鳥一樣的歌喉。”上帝一笑：“呵呵，幫你倒是可以。不過，你要用身上的一樣本領來交換。”烏鴉猶豫不決，最後終於下定決心答道：“我就用飛行的本領換一副好嗓子吧。”上帝點點頭，揮起袖子，烏鴉眼前閃過一道白光，瞬間就回到了樹枝上。

烏鴉半信半疑地張開嘴，唱了幾句歌。歌聲悠揚婉轉，宛若天籟之音。烏鴉欣喜若狂，心花怒放，於是它不停地唱着歌，一首接一首……森林裏的鳥兒們被美妙的歌聲吸引，紛紛尋聲從四面八方趕來，如癡如醉地享受歌聲。歌聲結束後，鳥兒們激動得爲烏鴉喝彩。烏鴉挺起胸脯，沉浸在同伴們的一片讚美聲中。

這時，只聽一聲犬吠，一隻藏獒衝過來。鳥兒們嚇得魂飛魄散，爭先恐後地飛走了。烏鴉也想趕緊逃命，可是它揮動翅膀後，才發現自己已經飛不起來了。它摔倒了地上。藏獒撲了過來，一口叼住烏鴉的頸脖。

臨死前，烏鴉後悔不已：飛行是鳥兒的基本技能。我卻爲了美妙的歌喉，而捨棄立身之本。早知如此，何必當初呢！想完，烏鴉便嗚呼哀哉了。