小學二年級作文集錦[7篇]

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學二年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

我暑假去森林植物園、去黛秀湖公園玩了好幾回，還到北大荒農業生態園去摘了葡萄，特別是坐一條很大很大的船從防洪紀念塔到大頂子山去，看嘩嘩的江水，看快樂的水鳥兒飛翔，看綠色的江邊水草和樹，看轟轟的挖沙船挖沙，可好玩了……爸爸媽媽跟我說，多到這些美麗的地方養養眼，可以保護好視力。我問爸爸媽媽，什麼是視力？爸爸媽媽說就是眼睛看東西清楚不清楚，哦……

我的媽媽是個“眼鏡兒”，就是近視眼，我的爸爸比媽媽年齡還大，但有一雙大眼睛，現在都能看到很遠的地方。我問爸爸媽媽爲什麼會這樣？爸爸媽媽說，爸爸從小在農村長大，爸爸的家鄉那個地方很美，有山，有水，有樹，有花草，四季都是綠色的；媽媽從小生活在城市，從小隻有看樓房，看街道，看廠房，看車子跑來跑去，……“我知道了，從小開始媽媽眼睛就養得不好，爸爸眼睛一直養得很好。”我這麼說，爸爸笑着拍了一下我的腦袋說：“聰明”！

我問：“我從小就生活在城市裏，我會不會將來也近視呢？”爸爸媽媽說：“我們現在就努力吧，除了多到美麗的地方玩，還有許多要注意的地方。”

一是要認識到近視有很多不方便的地方。不要認爲，戴眼鏡顯得很有“學問”，盼望自己能戴上眼鏡。戴了眼鏡，天熱的夏天，汗水會使眼鏡溜下鼻樑；在寒冷的冬天，從外面進屋，鏡片上會立刻蒙上一層霧氣，什麼也看不清了；在踢足球時，鏡片還很有可能被打碎；去游泳時，游泳的近視眼鏡很不好挑選…

二是保護眼睛的習慣不好。如在很強的光線下看書，在很弱的光線下也看書；一邊走路一邊看書，坐在搖晃的車上也要讀書；趴在被窩裏還在看書；把書拿在眼睛很近的`地方讀；一看書、一看電視、一玩電腦，幾個小時也不休息一下……

三是要一點一點地去保護視力：

——看書寫字的姿勢要正確。不要彎腰駝背，不要趴在桌上看書，更不能躺在牀上，側着身子看書。眼睛與書本的距離應保持30—35釐米，身體與課桌保持一拳——大約10釐米的距離，書本與課桌的角度要保持在30—45度。

——用眼的時間不要太長。連續學習、看電視、用電腦等1小時左右，要到房間外去，看遠方10分鐘到15分鐘。

——不在強烈的光線下看書，不在太暗的光線下看書。

——不在躺着、走路的時候看書，不在晃動的車、船上看書。

——堅持每天做眼保健操。

——少看電視，少用電腦。

——睡眠充足，用眼衛生。

……

哎呀，要做的真是太多了。我跟爸爸媽媽說，平常您們多告訴告訴我；在學校時，我努力按老師的要求去做好，做到什麼時候都一樣。爸爸媽媽很高興地點點頭說，這是持之以恆，習慣就成自然了。我不知道這是什麼意思，但肯定是同意我的想法。

小學二年級作文 篇2

那天，我和平常一樣吃完晚飯就去廣場打羽毛球。

我和爸爸開打了。爸爸一開始就發了一個低球過來，我正要接球的時候，發現羽毛球在轉，這是怎麼一回事？

我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“我不知道，你去問爸爸吧。”爸爸說：“羽毛球之所以會在空中轉是因爲風吹到球身上，球爲了減少風的阻力，就會旋轉起來。”我說：“哦！原來是這樣，真是‘山重水複疑無路，柳暗花明又一村’啊！”

小學二年級作文 篇3

沙沙沙，沙沙沙。伴隨着能歌善舞的秋姑娘，聲音美妙的秋雨也來了。

剛開始是沙拉沙拉的，到了後來，雨像潑像道，“噼噼啪啪”的，又大又猛，宛如一千多個山中的野獸在天上怒吼，又如一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。兒童走在雨中，欣賞着噼噼啪啪的雨聲，一會兒高，一會兒低，忽高忽低；一會兒輕盈，一會兒又猛烈起來。小朋友們聽着那優美的音調，高興極了，這雨聲好像是小朋友們的開心果。

在雨中，一切變得沉悶起來。教室裏的氣氛不再像以前那麼活躍，同學們都無精打采的；操場裏同學們的打鬧聲消失了。

雨後，空氣比以前更新鮮了；鳥兒的`歌聲更清脆了；樹葉比以前更綠了，好像是剛剛洗過澡一樣。雨水沐浴了大自然的一切，使整個世界都變得更美好了——教室裏又發出了朗朗的讀書聲；操場上又響起了小朋友們的歡笑。

秋雨，你是大自然中必不可少的一員。

小學二年級作文 篇4

說起我住的小區的風景線，那當然是位於三組團車子篷旁邊的廣場了。

廣場是8字形，在三角形草坪中間，有三條小道可以穿過草坪到廣場。長三角形的草坪最長的邊是43米，最短的邊是22.5米，中等的邊39米。最美的是廣場上的那4顆柳樹，柳樹那長長的土黃色的枝條上長着嫩綠色的葉子，像一個小姑娘的頭髮似的柔軟的向下垂着。一陣風吹來，柳條就開始了優美的舞蹈。在廣場中間有一棵棕色的'大樹，下面有白磚磊的一圈臺子，這棵大樹的枝都交錯着，但它還沒有長出葉子。

啊！美麗的廣場，你是春天的使者，你體現了春天的生機盎然和美麗，我喜歡你，美麗且生機盎然的廣場！

小學二年級作文 篇5

人物動作描寫

教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，並添加形容詞描寫下來，描寫的相較於昨天的更詳細一些。

教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。

一、課前回顧

同學們，我們上一節課學習了怎麼去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

二、新課導入

請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在幹什麼？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎麼去寫。

三、教學過程

例文：小英跑到跳高臺的橫杆前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫杆。

剛剛這段話描寫了什麼用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的'事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

佈置作業：在回家的路上或者家裏，仔細觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細地描寫出來。

小學二年級作文 篇6

我家有一隻小兔子，它有一身雪白雪白的

皮毛，像雪花一樣白。它有一雙又細又長的耳朵，像兩片小樹葉。它有一個三瓣嘴，吃起來鬍子一動一動的，可愛極了。它有一雙紅紅的眼睛，像兩顆紅寶石。

小兔子的.性格十分溫順。小兔子最喜歡吃的東西有：嫩綠的青草、可口的蘿蔔、新鮮的菜??

夏天到了，天會越來越熱，我看見它披着厚厚的長毛，我和媽媽拿來剪刀，給小兔子剪毛。小兔子變得更活潑可愛了。

我家的小兔子真可愛！

小學二年級作文 篇7

森林中原本生活着一羣可愛、善良的動物。有兔子、松鼠、猴子、小鳥等。他們生活的都很快樂。

可是有一天，不知從什麼地方來了一隻大家都沒見過的`動物，它長着棕色的長毛、黃色的身體、鋒利的爪子，和一張血盆大口。它說自己叫獅子，是森林之王，以前生活在森林裏的動物都得聽他的，其它動物不服，挑戰獅子，都被打敗了，不得不承認這個新來的統治者。

自從獅子當了森林之王，搞得動物們民不聊生。獅子經常欺負小動物，幾乎所有的動物都很透了他，它們商量着怎麼打敗獅子。

動物們商量好了後，計劃終於在3月18日實行了。就由跑得最快的鹿激怒獅子，讓獅子追它，再把獅帶到懸崖前前，猴子從樹上蕩下來，獅子還沒反應過來，猴子就蕩起樹枝，飛起一腳把獅子踢下了懸崖。

打敗獅子後，森林裏的動物還像以前一樣快樂的生活着。