小學二年級作文（必備6篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的小學二年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

我的媽媽有一張圓圓的臉，上面鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛。這雙大眼睛好像會說話，每當我拿着三好學生的獎狀，媽媽就會露出欣喜的目光，笑眯眯地看着我，我讀到了媽媽的眼睛在說：做得很好，要繼續努力。每當我做題目粗心了，犯了錯誤，媽媽皺了皺眉頭，她的眼睛好像在說：做什麼事情都應該細心，每一次作業就好像一次小考。

有一次，媽媽得了一種叫膽結石的病。腰常常會痛，就到醫院檢查，檢查之後，醫生說肚子裏的'一樣東西正有漸漸地擴大，不知道是什麼東西，所以需要住院觀察。醫生把媽媽安排在特殊的病房裏，護士輪流看護着，媽媽特別感動。到吃中午飯的時間了，醫院飯還沒煮好，我怕媽媽餓着，就對媽媽說：“我去給你買一盒盒飯吧。”說完，我急急忙忙地跑了出去，這時，正好下着狂風暴雨，我在大雨中狂奔，生怕盒飯賣完了。於是，我更加賣力了，越跑越快，終於跑到了賣盒飯的地方，只剩下最後一盒，要是晚一分鐘就被別人買走了。回到醫院，我將盒飯遞給媽媽，媽媽直誇我是個好孩子，接着就狼吞虎嚥起來。

這就是我的媽媽。

小學二年級作文 篇2

一天，豆豆的媽媽生病了。豆豆看着媽媽難受的.樣子，心想：“我給媽媽煮碗麪條吧，她喝了麪條一定會好很多。”然後，豆豆就給媽媽煮了一碗麪條端到了媽媽面前。媽媽說：“你真的長大了。”聽了媽媽的話，豆豆開心地笑了!

小學二年級作文 篇3

星期六，小貓給小猴打電話說：“邀請上你的好朋友到我家玩吧。”小猴說；“好的。”不一會兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河怎麼過去呢？小猴說：“砍一棵樹當小船不就行了嗎。”小豬飛快的跑回家拿了一把斧子過來，小熊使勁的'砍，不一會就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木頭到了河裏，把木頭當成小船它開心坐在上面。小豬緊跟着，小熊落了一大段。不過，一會兒他就趕上了。朋友都到齊了唱歌、做遊戲真開心。

小學二年級作文 篇4

春姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了人間，把沉睡着的春天喚醒了。

春姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了人間，把沉睡着的春天喚醒了。

春風喚醒了大地。小草偷偷的從土裏鑽出來，好奇的張望着這神祕的世界。春風喚醒了垂柳，它們抽出了細長的枝條，長出了嫩綠的葉子，貪婪的吮吸着春天的甘露。 清晨下過一陣濛濛細雨，雲霧像仙女似的`飄飄而上。樹葉上滾動着晶瑩透亮的小水珠。太陽出來一照，小水珠閃爍着七色光彩，看上去好像珍珠灑落漫山遍野。 河裏的冰融化了，水嘩啦嘩啦的流着，那聲音像琴聲一樣，好聽極了。魚兒自由自在的在水中游來游去，好像在爲春天的到來而翩翩起舞。

河岸邊的草叢中，一隻蜜蜂正落在一朵金黃色的迎春花上，好看的蝴蝶飛舞在花叢中。

遠處粉紅色的桃花競相開放，淡紅夾白的杏花爭奇鬥豔，好像要和那邊的桃花相媲美。金黃色的蒲公英在路邊耀目。可愛的小燕子在剛長出綠葉的柳樹上細語。

田野裏，麥苗從睡眠中醒來，翻開棉被，貪婪的呼吸着新鮮空氣，吸足水分，蓬勃生長。

啊！

春天使大地煥然一新，給我們帶來歡樂和希望，還給萬物穿上了五彩衣裳，我愛春天！

小學二年級作文 篇5

今天，叔叔姑姑帶着我們去蕪湖方特玩。

到了那兒，我看見了許多好玩的，我們先玩了“水漫金山”，說的是白娘子與法海打鬥的故事。最精彩的'是他們打鬥的時候有許多水從我們頭上躍過，我十分害怕，擔心自己會被大水沖走。

我們又走進“盤絲洞”。外面裝飾着許多蜘蛛，蜘蛛在網上爬着像真的一樣，真好看！我們走進洞裏開始看電影。電影內容是西遊記的故事，裏面有七個蜘蛛怪和孫悟空打鬥，突然，一個下凡的神仙來幫助孫悟空除妖，打敗了蜘蛛怪。

接着，我們又看了“古文明之光”、“秦陵歷險”、“猴王”、“生命之光”、“魔法城堡”。我們坐了“豪華木馬”，我自己又坐了“海盜船”，又玩了“嘟比歷險”，我打了1820分呢！

還有兩個玩的是“水世界”和“方特樂園”，我玩了半天還是玩不夠呢！

下午六點多，要關門了，我仍然不想走，方特王國太好玩啦！

小學二年級作文 篇6

教室，顧名思義是老師教書育人、學生學習知識的房間。隨着時代的變化，科技也更加的發達，各種智能產品層出不窮，並不斷升級，和人們生活的聯繫也日益緊密。

如果讓教室與科技相結合，又會怎麼樣呢？

相信坐在教室後排的同學，上課時一定有這樣的煩惱：前排同學個子高，看不到黑板，或是老師寫的字太小，看不清。針對這些問題，研發一種產品：每個課桌上配備一個屏幕，隨時顯示老師在黑板上寫的.字和知識點，如果老師用PPT幻燈片，屏幕上也能顯示喔！

現在，近視的同學越來越多，近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢不端正。所以，在教室裏安裝上監督系統，專門用來監督上課讀書、寫字的姿勢不端正的同學。哪個同學被發現坐姿不端正，課桌上的提示燈就會亮紅色；反之，哪個同學坐姿端正，課桌上的提示燈就會亮綠色。一節課下來，哪些同學被亮紅燈，哪些同學被亮綠燈，老師會知道得一清二楚。

爲了讓學生的學習效率大大提高，還可以結合VR智能技術來上課。什麼是VR呢？簡單地說，就是虛擬現實。通過一種設備，實時地呈現出各個不同視覺方向的圖像、3D模型等，使我們有身臨其境的感覺。結合VR技術，語文課時，能讓學生全方位地瞭解課文介紹的內容；數學課時，能用動畫的形式理解題意。同時，這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……

很神奇吧！這樣不僅讓老師教得更方便，還讓學生學得更透徹。

這就是我想象中的“神奇教室”！