【精選】二年級有趣的作文彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的二年級有趣的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級有趣的作文 篇1

今天在作文課上，老師說要跟同學們玩一個遊戲，叫“吹乒乓球。”同學們一聽，高興得手舞足蹈。

只見老師拿出了4個杯子，三個杯子裏裝滿了水，最後一個杯子沒裝水，還拿出了一個乒乓球。老師宣佈遊戲規則是：誰能把乒乓球從第一個杯子依次吹到第四個空杯子就贏了。

遊戲開始了，同學們高舉小手，老師在衆多舉手的同學裏選了宗越同學，只見他雙手扶着講臺，彎着腰，頂起屁股，吸了一口氣，鼓起腮幫子，使勁地吹。可是，他反覆吹了好幾下，乒乓球還是在水杯裏轉來轉去，一點也沒有要出去的打算。老師對同學們說：“要想成功可是需要技巧的，別使蠻勁，得對着乒乓球吹。”同學們聽了，恍然大悟。

老師又選了周澤凱來到講臺前，只見他胸有成竹地把手放在了背後，俯身輕輕一吹，乒乓球好像一個聽話的小孩似的，瞬間跳了過去。頓時，教室裏掌聲雷動，周澤凱更加信心十足，他鼓着腮幫子，輕輕一吹，乒乓球終於跳到了第二個杯子、第三個杯子，最後的杯子了。教室裏頓時響起了歡呼聲。

這個遊戲真有意思，雖然看起來簡單，但是要成功也是需要技巧的。

二年級有趣的作文 篇2

今天早上，黃老師和我們一起做一個實驗。材料很簡單一根短短的蠟燭、一個透明的玻璃杯還有一個打火機。老師先拿起火機“啪”的一聲點燃了蠟燭，再小習翼翼地拿起玻璃杯輕輕地蓋在蠟燭上面，漸漸地火苗熄滅了。大家都議論紛紛“爲什麼火會滅了呢？” 後來 老師告訴我們，原來蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣，當玻璃杯中的氧氣耗完了，蠟燭就滅了。

今天我們又明白了一個道理：人呼吸需要氧氣，燃燒也需要氧氣。

二年級有趣的作文 篇3

聽，從多功能室傳來一陣陣雷鳴般的拍手聲，原來是四（3）班在上科學綜合展示課啊！

肖老師說：“今天的展示課主題是‘非洲之旅’。”下面就請每小隊分別來介紹一下非洲的地形、美食、建築、服飾、動物、舞蹈……。只見四個小主持異口同聲地說“有請一小隊。”一小隊表演的還不錯，其中王哲銘表演得最出色，他聲音響亮，表情自然。一隊接着一隊，輪到我們五小隊展示非洲服飾啦！我的心情有點激動，心想：“我們準備得這麼充分，應該不會令大家失望吧！一定會迎來老師和同學的好評。”我們穿着寬鬆肥大、顏色鮮豔、式樣簡單、裸露肩部的民族服裝，繪?聲繪色地向大家介紹服飾的特點。

十小隊出場了，他們展示的是非洲舞蹈，可精彩了！首先他們分別清楚介紹了音樂跟樂器，接着介紹了舞蹈，只見他們隨着音樂的響起，跳起了優美的舞蹈，瞧！伍顏儒、陳言、肖柏汐、漆彥誠隨着音樂的節奏，整齊地拍着手，手腳並用，一會兒左，一會兒右，一會兒扭動靈活的腰身；一會兒伸出雙手，一高一低，一伸一縮；一會兒兩人對跳，像是來，又像是往。舞姿真優美、幽默。他們的表演令一個個同學開懷大笑，都情不自禁地拍起手來，爲他們打着歡快的節奏。頓時，多功能室裏就熱鬧起來了。

這真是一次有趣的綜合課。

二年級有趣的作文 篇4

今天下午，在體育課的時候，我們比了一場接力賽。

我們先把參加的同學分成三個組，每組四名同學。一聲哨響，接力的第一棒同學像箭一樣地衝出起跑線，我們組的同學開始一路遙遙領先，只是有一位同學把接力棒傳錯了，這一下就落後了。比賽過程中，有的人跑着跑着，鞋子都掉了，觀衆們哈哈大笑，有的人跑着跑着，就累得不行了......觀衆們使勁地爲他們加油鼓勁，他們就繼續奮勇向前地跑，他們毫不氣餒的精神多值得我們學習呀！

不知不覺，下課鈴聲響了，同學們意猶未盡地離開了操場。這樣的比賽真有趣呀，真希望能經常舉行這樣的比賽！

二年級有趣的作文 篇5

姥姥家養了一隻小白兔，我每次去姥姥家都要先跟它玩一會。

小白兔穿着一件雪白的大衣，三瓣嘴，兩隻紅紅的大眼睛，像兩顆紅寶石，閃閃發光。一對長長的耳朵直豎着。一條毛茸茸的小尾巴，總是向上翹着。走起路來一蹦一跳的，非常可愛。

小白兔愛吃胡蘿蔔和青菜。有一次我給它一把菜葉，它就大口大口地吃，吃得津津有味。

小白兔吃飽了，有時候趴在窩裏休息，有時候滿院子裏亂跑。只要姥姥一進門，它就像一個頑皮的孩子，又是蹦又是跳，高高興興的來到姥姥面前，昂着頭，要食物吃。他那可憐的樣子，可愛極了！

二年級有趣的作文 篇6

上課了，我們走進教室，看到黑板上畫着一位漂亮的小姑娘，她柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴微微向上翹起，但我們看着這美麗的小姑娘，好像少了點什麼。老師走進來了，神祕地問：“同學們，今天我們一起來做遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。

老師又問：“請你們認真觀察黑板上的小姑娘，你們發現了什麼？”同學們議論紛紛。突然小斌站起來說：“老師，我發現了這個小姑娘少了鼻子。”於是老師就說：“你們願意幫助她，給她畫個鼻子嗎？”“願意！”大家興奮地齊聲高喊。

遊戲開始了，小紅自告奮勇得上去畫。老師叫小紅站在離黑板兩米遠的地方，然後用一塊布把他的眼睛矇住，讓他在原地轉三圈。那個同學被轉得暈頭轉向，竟然朝着與黑板相反的方向走去。在同學們的幫助下，他才轉過身，小心翼翼地朝黑板走去。結果他把鼻子畫到了眼睛下，惹得同學們哈哈大笑。

同學們一個一個輪流上去畫，有的把鼻子畫到了嘴邊，有的把鼻子畫到了頭頂上，有的把鼻子畫到了脖子上。同學們笑得直不起腰了，就連一向嚴肅的老師都忍不住笑了。

下課了，同學們還沉浸在歡樂的海洋裏。

二年級有趣的作文 篇7

我有一個特別特別有趣的同學，講他怎麼有趣呢？那真是怎麼都講不完呢！因爲他實在是太有趣了，主要的也不是他講的話多麼多麼的有趣，多麼多麼的幽默，多麼多麼的好笑，主要的是他樂於助人，喜歡幫助別人，喜歡安慰別人，體諒別人心情的人，是他在我無助的時候安慰了我，讓我又“死灰復燃”，原來逝去的自信又重新恢復了起來，讓大家都不可置信。怎麼，你們不信？那我就和你們說說吧。

記得有一次，老師佈置的一次數學考試，我考的並不好，和以前的成績差了很多，簡直就是天翻地覆，我整個人都暗了下來，似乎是蔫了一樣，很傷心。看到大家投來的異樣目光，我的心裏很不是滋味，羞愧難當地低下頭，很想找一個地洞鑽下去，實在是太丟臉了啊。於是，我一整天都不愛搭理人了，不和夥伴們一起歡快地笑，一起玩耍了。而是一個孤獨地坐在座位上，一個同學發現我今天的異常，那就是“有趣”的同學。他拍拍我的肩，淡淡的笑道：“怎麼了，數學沒考好？”我並未回答，而是低着頭。但是這已近算默認了，他又更加爽朗地笑了，我十分的不解。他繼續說道：“這算什麼啊，失敗算成功之母嘛！如果你沒有失敗，哪裏來的'成功啊，老天可不會對其他人那麼不公平，卻獨獨偏私你啊？這豈不是讓我們嫉妒死了，你咋那麼自私……”聽到他最後竟然把事情發展成了我自私？我情不自禁地笑了出來，也就他那麼瞎掰了。但是，聽了他的話，我的陰沉心情頓時就無影無蹤了，莫名地好了起來！

怎麼樣，我這個同學“有趣”吧！

二年級有趣的作文 篇8

要說起，在我們家有很多，但我總覺得那次做飯的事最有趣，你們想聽嗎？

記得那是一天晚上，的肚子餓了，讓我去給他找點兒吃的。可是，我把廚房翻了個遍，也沒有找到吃的。於是，我告訴爸爸廚房裏沒有食物，“那你就給我煮三個雞蛋吧！”爸爸還沒說完，我就一溜似地鑽進了廚房。

這時，無數個問題涌上了我的心頭：“爸爸，用哪個鍋呀？”爸爸答道：“用那個新買的！”於是，我把那口新買的鍋吃力地拿了起來。突然，我又想到了一個問題：“爸爸，放多少水呀！”“放少半鍋水！”我接了少半鍋水，又從冰箱裏拿了三個冰涼雞蛋，一搖，裏面的蛋清和蛋黃上下動起來，真好玩！“哎？對了，爸爸開多大火啊？”我又問。“中火到小火都行，注意火別太大呦！”爸爸回答道。

我把鍋坐到火上，又把雞蛋放進了鍋裏。過了一會兒，水開始沸騰起來，我用手指一摸雞蛋，“哎呦，好燙啊！”這時，雞蛋裂開了一條條小紋條，我請爸爸這一級廚師來幫我看看，爸爸說：“行了，雞蛋煮熟了，拿出來放進涼水裏，就可以爲我解解饞了！”我照爸爸的話做，端到餐桌上，敲開一看，我們全都傻眼了，雞蛋全部都是八分熟的。我最奇怪了，明明已經煮了二十分鐘，怎麼全都是這樣的呢？哎，傷我自尊心。

我做得這件事是不是超級有趣？是，只不過是沒讀過的人不知道罷了。

二年級有趣的作文 篇9

星期三那天，天氣晴朗。我們全校組織了集體春遊活動。那天早晨，我們很快地起牀，大家很興奮，搞完晨練，吃完早餐，我們就高高興興地坐着校車出發了。

一路上，經過了猴子石大橋，沿着湘江大道，我們很快的就來到了嶽麓山山下。大家飛快的下車，老師組織我們班同學照了集體照。然後坐着纜車上山，在纜車上，我看到了茂密的樹木，彎曲的小路，快樂的麻雀......

很快的又來到了“鳥語林”，我們剛進“鳥語林”的門，天空下起了毛毛雨，但是沒有引起我看鳥的興趣，我很快穿起了雨衣，看着小鳥表演的節目。有八哥、鸚鵡、孔雀等好多小鳥表演的各種節目。我很喜歡八哥學人說話，還背古詩。特別是鸚鵡表演的舉重，騎車、拾垃圾，還會做數學題呢！有意思的是孔雀也來湊熱鬧，它着五顏六色的屏，象是跟小鳥們比美呢！那邊的雄鷹也不示弱，它展翅飛翔在天空，象是跟小鳥們比誰飛得更高呢！當然鴕鳥也積極的參加了表演，隨着一陣鼓聲，一個帶着黑墨鏡，穿着黑衣的叔叔騎在鴕鳥背上盡情地飛跑呢！

時間過的真快，一轉眼就到中午，大家領着自己的午餐自由高興圍着一起。下午，我們依依不捨的離開了“鳥雨林”，今天我玩得很高興！

二年級有趣的作文 篇10

3月11日下午，我參加了“控制能力大比拼”的小記者活動。

那天下午我十分興奮，帶着事先老師讓準備的實驗用材：一個玻璃口服液瓶子和一個礦泉水瓶子，去參加實驗課。一路上心想着：用一個小小的玻璃口服液瓶子和一個礦泉水瓶子會做什麼樣的實驗呢？帶着這個疑問進入了課堂。看了老師的示範後，我的問題得到了答案，只見一個口服液瓶倒着懸浮在裝滿水的礦泉水瓶裏，老師用手一捏礦泉水瓶，口服液瓶就往下沉，一鬆手它又浮了起來。這是怎麼一回事呢？老師說這都是因爲壓力的原因，關於這個壓力的具體知識以後會在初中的課本上學到。

接下來就是輪我們自己動手實驗了，我在這個實驗過程中失敗了許多次，但是經過一次次的反覆實驗後，我終於找到了方法，把口服液瓶浮在礦泉水瓶中了。完成了這次實驗讓我小小的滿足了一下，可是很快老師又給出新的要求：讓我們大家回家後想辦法讓在實驗中沉入水底的口服液瓶再浮起來。不過這個實驗我現在還不能完成，但是我一定會努力讓它浮起來的，請大家等我的好消息吧！

這節實驗課讓我學到壓力的知識，也讓我對科學實驗產生了興趣，這真是個有趣的實驗！