讓作文（精選12篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的讓作文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

讓作文 篇1

讓，奏出了生命最優美的旋律；讓，繪出了生命最燦爛的色彩；讓，演出了生命最精彩的勃發。

我曾讀過一篇報道：一對耳背眼花的夫妻誤闖紅燈，眼看一場悲劇就要發生，就在那一剎那，所有的汽車像得到指令似的都停了下來。兩位驚慌失措的老人連連後退，這時，一位司機小夥說：“老爺爺，老奶奶，你們過去吧，沒事的。”這時兩位驚魂未定的老人帶着愧疚走過人行道，馬路上又恢復先前川流不息的狀態。就在那瞬間，讓，讓出了一份安全，讓出了人間濃濃真情。

古人有“以退爲進”的策略，如今有因“讓”而生存的辦法。在雪山峽谷中生存着最堅毅的青松，它們用生存講述着生命的真諦。當大雪紛揚時，青松就會謙遜的低下身子，讓雪滑過，再挺起腰桿，讓人們知道：“退讓不是懦弱，而是爲了更好的生存，

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博；讓無語，卻作出人生最好的選擇。

牢記“讓”爲你的人生添上一道亮麗的風景線，爲你的人生添上最富有趣味的一章，爲你的人生書寫一份最完美的答卷。

朋友們，海角天涯，用你的“讓”去創造一份最完美的“退一步海闊天空”。

讓作文 篇2

這是一道摩托羅拉公司招聘新員工的測試題：一個暴風雨的晚上，你開着一輛車經過一個車站，有三個人正在等車，一個是快要死的老人，很可憐；一個是醫生，他曾救過你的命，你最想報答他；還有一個是女人，她是你做夢都想娶的人，也許錯過了就再也沒有了。

但是，你的車只能再坐一個人，你會如何選擇呢？請解釋一下你的理由。

每一個人的回答，都有自己的原因。

老人要死了，你得先救他；醫生救過你，你不能錯過一個好機會去報答他，還有錯過可能再也遇不到的情人，會遺憾終生。

在200多位應聘者中，只有一個被僱傭了，他並沒有解釋理由，他只說了以下的話：“給醫生車鑰匙，讓他帶着老人去醫院，而我則留下來，陪我的夢中情人等公車!”

每個人都認爲，以上的回答是最好的，但沒有一個人一開始就想到。這是否因爲，我們從未想過要讓出自己手中曾經擁有的優勢？有時，優勢反而會稱爲我們成功的絆腳石，所以，讓出優勢，讓出的是一份平凡者不平凡的智慧。

讓作文 篇3

現在的生活中，我們無時不刻地競爭，生活、學習，必要爭個你贏我勝，但在有時候，我們也該退一步，把機會讓給更適合的人。

有一次藝術節比賽，我一如既往地踊躍報名參加，我準備的是鋼琴節目，這次也有很多同學都報了名。不過最後我也還是被選取了，這次的結果並不出乎我的意料，因爲每年的藝術節比賽上我都會出現在舞臺上。比賽的名額有限，只能選三個人，機率是很小的。

聽完這個消息後，回到班級裏，那些報名參加的同學似乎有些沮喪，因爲他們每年都有報，可每次都落選了，他們的心情我也能感受到，所以，我的腦海裏有一個想法油然而生了——讓名額。據我所瞭解，有一位同學她準備的項目是舞蹈，她的節目也已經準備了好久了，前幾年她也都有報名參加，可卻都沒有選上，她的努力應該配得上一個機遇。我的想法連我自己都嚇一大跳，這個名額也是我精心準備的，也花了很多時間和精力去準備，要是這樣讓給了別人，我多少也會有點不甘心，而且一年才一度呀，又不是月月有。

不過，仔細一想，我已經參加過這麼多次比賽了，可是這位同學一次都沒有體驗過。想到這裏，我參賽的決心開始有些動搖了。

回家後，我把這個想法告訴了媽媽，起先她也是沒意料到。媽媽對我說：“我支持你這樣做，我們也應當要考慮一下他人，人家準備也一定是有付出努力的，你該得的獎也都得過好幾次了，不如把名額讓沒得選的同學。”我讓出名額的想法更堅定了。

第二天到學校後我把這件事告訴了老師，老師很贊同和欣賞，並把挑選人的機會給了我，我就選擇了那位跳舞的同學，她很感謝我。

我雖然有些遺憾，但更多的是滿是和安心，我把這個機會讓給了其他人，也算是對我心靈上的一個考驗，對她而言也許是一次鼓勵與成全。

我認爲人與人之間，需要存在競爭，但也要有謙讓意識，才能讓我們共同進步，相處更加和諧。

讓作文 篇4

“萬事禮爲先”。不管是任何場地，任何時間，“禮”，都是與人際交往不可缺少的一部分。作爲文明古都的祖國，作爲黃河沿岸的子孫，我們自然要沿襲古人的傳統，做一個知禮懂禮的人。

談到做一個“懂禮”的人，很多人都會第一時間想到禮貌，對，這也是禮的一種，可也不僅只有這個，還包含了禮儀與敬禮。這些都是禮的一部分。從《開學第一課》上，我又學到了什麼纔是真正的“守禮”。

青年歌手容祖兒向我們講述了她小的時候，媽媽對她關於“禮”的教育。容祖兒說，她小時候是一個非常調皮的女孩，她不規規矩矩地呆在家中玩女孩子的洋娃娃，甚至還在雨天的時候和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上的狼狽樣，她還高興地取笑人家。但媽媽告訴她，做事要時時考慮別人的感受。“雖然這都是小事，但媽媽教我的這些禮貌的小習慣讓我一直很受益，我覺得這就是點點滴滴的‘家風’。”容祖兒這樣回憶。

其實，“禮”也並不是只單單能讓自己受益，他也能受益他人。當你對身邊的人親切友善，別人自然也會加倍友好地對待你，還有可能，會將這一份“友愛”傳達給下一個人，如此看來，不是造福了許多人嗎？

在學校裏，老師也給我們進行了禮儀上的教育，一些古今中外的事例更是讓我熟知了“禮”帶給人們的裨益。在我國古代清朝康熙年間，安徽桐城有兩家鄰居，爲了爭地發生了爭執。一家是當朝宰相張英的家人，另一家也實屬名門。爭執時誰也不讓誰，最後竟打起了官司，告到了官府。可因雙方都是高官望族，縣令不敢貿然斷決。張英在京接讀家信得知事情經過，便回覆一首詩代替回信。這首詩內容是： “千里修書只爲牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人接信後，十分羞愧，當即就遵囑讓出了三尺土地，以示不再相爭。方姓人家得知後，聽說了宰相的寬宏大度，也效仿張家讓出了三尺土地。於是兩家之間就形成了一條六尺巷道；兩家人也握手言和皆大歡喜。 這，就是“六尺巷道”故事的由來。

“ 禮讓不費什麼，而得到一切。”——蒙塔鳩。

正是如此，在爭執與和好之間，就只有那三尺距離，若是退一步，禮讓三分，又算得了什麼？你會得到別人的尊重，你會成爲一個“知書達理”“千尋禮讓”的人，何樂而不爲呢？

禮，能帶給我們的，不僅是一份舒心與安逸，還有人於人之間的一座溝通的橋樑。它所代表的不僅僅只是一個人的精神樣貌，更加代表的是一個民族，一個社會乃至一個國家待人接物的風度與氣魄，才能讓我們的祖國不被外國人所輕視，才能讓中華民族在世界上大放光彩，如同一隻雄雞，在朝陽的初升中覺醒，高鳴。

“禮”，從我做起。

讓作文 篇5

“讓”是一種美德，也是人與人溝通的橋樑，“讓”也是一種愛，一種朋友與朋友的友愛，一種媽媽對子女的愛。

那是一年冬天，因爲起牀遲，早餐沒有來得及吃，到學校聽同學抱怨說：“學校上學也太早了吧？害得我連早飯都沒吃。”我一聽樂了，心想：“原來她們也沒吃早飯呀！下課吃早飯時該有伴了。”下課鈴聲終於響了，我急急忙忙地呼喚着她們與我一起下樓，我們快速地向小賣部跑去，可是讓我們意外的是，竟然只剩下一個麪包了。

“嗚……這可怎麼辦呢？我的肚子都快餓扁了！”“你買吧，我不餓。”雖然我擺出一副無所謂的樣子，但我的肚子餓得直在叫，她笑了笑說：“謝了，你真不愧爲我的好朋友。”就在她快吃完麪包時，我這不爭氣的肚子突然又響了，這下可糟了，她露出一副抱歉的樣子看着我說：“謝謝。”我微笑着點了點頭，從那時起我們成了最要好的朋友，誰也不會拆散我們。

有人說“讓”是一種懦弱、一種虛僞的表現，但我不是這樣認爲的，只要是從心底裏面想着“讓”別人，不需要任何回報，這種“讓”就是一種真誠的友誼。

讓作文 篇6

我有一個溫暖幸福的家庭。我的父親、母親、祖父和我是這個家庭的四個成員。

爸爸是煙臺南山學院的大學老師，每週五才能回家。雖然是老師，但其實他在家也不嚴格，像個孩子一樣和我玩遊戲。有一次，我們玩“剪刀、包袱、錘子”的遊戲，輸的人被彈到額頭上。我之前已經輸過幾次了，但是我爸張開嘴眯起眼睛，等我把頭伸出來。但是這次，呵呵！我贏了大招！我笑了，父親卻突然換了把錘子說：“你看，我沒輸！”我辯解道：“我贏了！”爸爸看到了，笑着承認了。我喜歡這個孩子般的父親。

爸爸還是我們家的百科全書！如果我們有問題，他可以一一解答，這讓我很佩服他！

母親是一隻勤勞的蜜蜂，她做家裏的一切事情。她每天下班回來。她必須做飯、洗碗和洗衣服。晚上幫我做作業真的很難。

她也是我的知己。每天晚上躺在牀上想睡覺的時候，就成了我最開心的時候，因爲這是我和媽媽說話的時間：今天過得怎麼樣？班上有什麼新東西嗎？這一刻，我敞開心扉，向母親傾訴，彷彿毫無顧忌地向河流打開了閘門。我媽很耐心的聽我說，有時候會幫我分析，給建議。

爺爺每天送報紙，風雨無阻，冷暖自知，爲大衆服務。爺爺是退休教師，工資不錯，但還是要出去送報紙。他說人生在於運動，只有不斷的運動，身體才能健康，所以我爺爺很勤勞，每天早上都早起做早操。

我是一隻小百靈鳥，無論在上學的路上還是在家裏，我的歌聲在任何地方都是不可或缺的......

有一次，老師讓我們讀課文。我看了幾遍，沒什麼意思。於是我突發奇想，用學過的歌的語氣唱了課文。結果挺好的。我用快節奏表達快樂的文章，用慢節奏表達抒情的文章。

我們四個人形成了一個安全的避風港——家。我們和睦，健康，幸福，我愛我家！

讓作文 篇7

清晨，美麗的鳥鳴聲飛進我的耳朵，慢慢睜開我的眼睛。明媚的陽光愛撫着我，帶給我無限的溫暖。藍天淨化我的心靈，清除雜念，讓我意志堅強。雨露像一個小頑童，在花叢中跳來跳去。她以風姑娘輕盈的步伐和花仙子纖弱的身軀，與昆蟲一起演奏大自然的交響樂。打開心靈之窗，呈現在你面前的是一個美麗的世界。

業餘時間翻看童年照片，記憶之窗慢慢被推開。稚嫩的聲音，快樂的笑聲，悲傷的哭聲同時在我腦海中迴盪。拍拍肉嘟嘟的手，慶祝生日的到來，用好奇的眼神，看着小狗。童年的點點滴滴讓我回味無窮。

在課堂上，我要打開自己的知識窗口，拿出一些想法來分享，儲存新的知識。

“喀嚓，喀嚓”轉眼間，已經要大年三十了！新年的窗戶隨着新年的鐘聲打開了。爺爺在樓下點了煙花；奶奶把幾碗熱氣騰騰的餃子放在大家面前；我把壓歲錢放在枕頭下，期待更有趣的明天…

每個人都有自己的窗口，每個窗口都隱藏着一個美好的世界。

讓作文 篇8

今天，我媽媽、爸爸和我來到杜悅花園拍照。

一開始我覺得拍照不好玩，就很不情願的對媽媽說：“我不想拍照！”媽媽說：“我還帶了你漂亮的帽子和可愛的包。我還想讓你多拍幾張照片，和你一起做個相冊。”！長大後的回憶多美好啊！”我沉思片刻：我爲什麼要拍照？我根本不想拍照。媽媽爲什麼這麼說？現在我滿腦子問號。不知不覺，想着就睡着了。”拍照，起來，小懶蟲！”我趕緊“躲”進草叢，我對媽媽說：“我要你在前幾張照片裏和我一起拍照！“我媽同意了，於是我和我媽擺了個姿勢，很酷，又笑又跳。後來拍了很多單身人士的照片，那些調皮的.姿勢讓攝影師叔叔笑了！越看越覺得好玩！我甚至停不下來！

最後我拍了400多張照片，我媽說：“你可以做個大相冊！大叔累了！”我很開心。後來我們和舅舅聊天，向他請教拍照的小技巧和祕訣。我叔叔不厭其煩地告訴我們，在我不懂的時候，我叔叔也給我看了相機。我還用相機拍了美麗的花、綠草和美麗的蝴蝶......

在回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，今天我不僅玩得很開心，還收穫了很多！”我媽問我：“你有什麼？”我回答說：“我不僅留下了漂亮的照片，還學會了拍照。更重要的是，我發現了大自然是多麼美好！草、花、陽光、鳥，讓我們的大自然成爲一張美麗的大照片！”媽媽笑着說：“是的，只要我們善於發現、觀察和利用我們美麗的眼睛，到處都會有美麗的風景！哪裏都可以拍出好看的照片！”

讓作文 篇9

讓是社會的和諧的表現，讓是尊重他人的表現。禮讓也許只是人與人之間最基本的禮貌，卻也體現一個人的胸襟。

可是真正發生在自己身上的事情又有幾個能做到讓呢？

在初中，我的朋友犯了一個大大的錯誤，他現在想想後悔莫及。

八年級，一個自認爲在學校是最大的且又有初三的哥哥罩着的他，走起路來都趾高氣昂的。但他的心理也是有原則的：人不犯我，我不犯人。

有一天，他與他的兩個兄弟自稱“快樂三人組”去飯堂吃晚飯。原本人多，腸飢，時間短，食堂就像是燒開的水壺一樣。正排着隊，這時，有一個和他身高相差一個頭的小個子插到了他的前面。可他不樂意了，用手逮住小矮子的後領子問道：“你怎麼插隊？去後面等着去！”那個小矮子不僅沒退讓，態度還極爲惡劣，還揚言飯後約架。他不能忍讓也就同意了。

吃完飯後，“快樂三人組”又開始了，他似乎已經忘了那個“約定”。晚自習第一節下課後，“快樂三人組”去上廁所。突然有一個人在他後面大喊一句：“就是他。”隨後，他被懟到了牆邊。小個子男生狠狠地兇了他一番，好在上課鈴響了，也就把他放了。可他的心裏過不去，第二節課他去找初三的，約來來了一羣人。他氣勢洶洶地找到那個小個子，把他圍到牆邊，他也沒要求什麼，只是想讓他認錯。那麼多人自然引起了老師的注意，正在“教訓”小個子時被校長捉了個正着。兩個“主犯”被叫家長。經過學校的認定，認爲這是嚴重違紀行爲，所幸是沒有造成嚴重後果，兩個都被“判處”停課停宿反省兩天。

最終他明白了，不再魯莽，同學之間要有“讓”的精神。

人不犯我，我不犯人是對的。但同學和親人之間，人若犯我，禮讓三分。

這讓我想起明代林翰的《誡子弟》：何事紛爭一角牆，讓他幾尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。

讓作文 篇10

“讓一讓讓一讓！”如果你經常擠公交，想必這名話肯定耳熟能洋，可是仔細回想，我聽到這句話後，有多少人是真的主動讓出來位置了呢？估計屈指可數，所以，今天我們就來談一談“讓”這個話題。

“讓”是什麼？是一種行爲，是一種美德，是一種品質，更是一種精神。當今社會上，有無數瑣事困擾着一個又一個人，可是這些事情，真的那麼複雜嗎？無意中碰了一下，卻被回一下，於是打起來，車子撞了起來，兩人都有責任，卻爲此喋喋不休，東西一樣，分不清是誰的，於是爲些拼個你死我活……這一切的一切，都有必要嗎？其實，這些事中，只要有一個人稍稍讓那麼分毫，一切的一切，便會迎刀而解，根本不需要大動干戈，在公交車上也是如此，如果有謙讓之心的人們越來越多，那麼公交車上還會出現一個個老爺爺老奶奶站立的蒼桑的背景嗎？根本就不可能！

最近日本發生了大地震，9.0級，多麼高的一個數字，無數房屋順刻間毀於一旦，可是日本人民有慌嗎？沒有，有像印度洋海嘯時一樣搶奪食物嗎？沒有，他們有的僅僅是鎮定沉着和謙讓，當日本的能源枯竭，食品供應完全不夠之時，受災的羣衆們主動地將食物少一點地分配給自己，而多下來的送給孩子們和年過七旬的老人，這是什麼？這就是一種“讓”，一種“讓”精神的充分體現！並且，當被子不夠時，竟有人主動提出不蓋被子，讓老人孩子多蓋一層被，並且不只一個，這不是很令人欽佩嗎？如果生活中多一些這樣的人該多好啊！

但是我也常常在電視上看到不少殺人案的主要原因，只是因爲當時兩人發生了激烈的衝突，誰也不讓誰，最後怒氣上來，失手造成了悲劇，這樣的事情真的令僅只要一個人“讓”一下，一切都不會發生，反而，由於兩人誰都不重視“讓”的重要，一朵生命之花就此凋零，這是一件多麼令人惋惜的事啊！兇手在被捕時，通常也一直嘟噥着：“要我讓她一下不就沒事嗎？”由此可見，“讓”的的確非常地重要，如果生活中沒有“讓”說不準哪天悲劇又會重新上演，到時候後悔也就再也來不及了！

“讓”是生活中，社會中不可獲缺的因素之一，可以這麼說“讓”，讓生活更美好！”的的確確，生活若要有秩序，要繽紛多彩還是少不了“讓”，所以，讓我們學會“讓”，讓人人都懂得“讓”，世間的紛紛擾擾還會再多下去嗎？

讓作文 篇11

天，藍得純淨，就連一絲雲彩都不見蹤跡。我們舉家出遊，尊崇環保，決定乘公交車出行。

究竟是週末，往常異常擁擠的公交車這個點還餘着幾個座位，我們一家三口各自坐下聊着一週的見聞。幾站過後，公交車裏的人越來越多。一位白髮蒼蒼的老奶奶蹣跚地走了上來，她一隻手拄着柺杖，另一隻手扶着扶手，一步一步緩慢地向前移動。我環顧四周，車上已經沒有一個座位了，那這位老奶奶坐哪兒呢？她已經上了年紀了，站着多危險啊！我剛想着起身，前方一位打扮時髦，一臉帥氣的年輕人突然離座，攙扶着老奶奶，把她帶到自己的座位旁，說：“老人家，我馬上就要下車了，您坐吧！”面對年輕人的謙讓，老奶奶先是拒絕，但在年輕人的堅持下，還是坐上了座位。彼此寒暄幾句，老奶奶飽經風霜的臉上難掩內心的歡喜。看到這一幕，我的心不禁有些觸動：只要大家互相謙讓，生活就會變得美好。望望窗外的天空，藍得純淨，泛着光澤。

片刻後，公交車便到了站。我們下了車，可還要再過一條馬路才能到達公園。馬路對面沒有紅綠燈，大大小小的汽車飛快地駛過，似乎忙得來不及喘息，絲毫不給我們留出過馬路的機會。這時，一輛將要駛過的小轎車突然停了下來，我下意識地看向司機，只見司機朝我們揮揮手，爸爸也向司機擺了擺手。我們順利地過了馬路。我不明白司機剛纔的動作表示了什麼，便向爸爸詢問，爸爸解釋道：“剛纔司機是想停下來讓我們先走，而我向司機招手是表示感謝。”我恍然大悟，爸爸又接着說：“你看，人與人之間的禮讓多麼重要，不然呀，我們還得在馬路上站半天！”是喲，微風輕撫臉龐，我隨手撩開劉海，擡眼望着藍天上掛着的一輪紅日，秋日的暖陽籠罩着我們，心裏，暖暖的。

過了馬路，我們也到達了公園，大家拿着各自的票來到公園入口。一個小女孩和我同時到達，剛準備走進門，我和她的腳步又同時停了下來。我低頭看看她，她也擡頭望向我，我頓了一下，就在我不知所措之時，突然想到爸爸說過的話：“人與人之間的禮讓能讓大家的心情變得愉悅。”對啊，我何不退讓一步，讓小女孩先走呢？想罷，我向後退一步，伸手示意，說：“你先走吧！”小女孩兒仰起頭，對我輕輕一笑，用她甜美的聲音說：“謝謝啦！”接着，我跟在她後面，進入了公園。不知爲何，我的心情也格外愉悅。

望着公園裏綻放的野菊，沐浴在陽光下，搖曳着身姿。遠處的藍天純如天池，清澈的湖水明如玻璃。這平平常常的景，今天看來，分外迷人。

讓作文 篇12

當趙本山先生十一次奪得春晚“小品王”的稱號時，人們都會或多或少地想問：“趙本山當年是怎麼紅起來的？”事情得從十年前的一件事情說起。十多年前，著名演員姜昆帶着自己的團隊，在全國進行小品巡演，每到一處都是掌聲雷雷，笑聲不斷，可到了遼寧表演之後，姜昆傻眼了，臺下觀衆反應平平，心急的姜昆便到臺下問觀衆：“你們是不是覺得小品不好笑啊？”於是，有觀衆就告訴他：“我們這兒，有個叫趙本山演的小品，可比你們好笑多了。”姜昆當晚便找到趙本山，請他爲自己表演。趙本山一見是著名演員姜昆，急忙拿出道具表演。表演看完了，姜昆激動地拉着趙本山的手說：“我一定要送你去央視！”於是，那年的春晚，便出現了趙本山的身影。

試想，倘若姜昆當時看到比自己更有才華的趙本山之後，害怕被取而代之，不願意推薦趙本山去央視，那麼我想，趙本山這個名字也不會像如今這樣家喻戶曉了。

我想，作爲伯樂的姜昆讓出的是對藝術的熱愛，更是讓出的自己一顆寬闊的胸懷與人生大氣的美麗。

讓步並不意味失去，讓步有時更是一種美麗的綻放。