精選初二時光作文彙總六篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的初二時光作文6篇，歡迎大家分享。
初二時光作文 篇1
幸福是什麼呢？幸福是每一個人都體會的感覺，就看你能否好好掌握那短暫的時刻。美好的時光總是過得特別快，許多人都希望時間能在那一剎那停止；快樂的畫面，能永遠都不要消失。當然，我也是一樣。
幸福是自己要去掌握的，想要有多一點幸福的感覺，自己就要珍惜。在世界上，有許許多多的難民，已經餓死在街頭，沒有人去理會他們；沒有人去關愛他們；沒 有人去幫助他們。和他們相較，我們已經算是很幸運、很幸福、食衣住行都沒有缺少，所以我們也就更應該珍惜自己的幸福。
記得一次，全家一起在客廳裏談天說地、有說有笑，爸爸和藹可親的態度，媽媽笑容滿面的樣子，姐姐雅以爲美的笑容，令我心中感到暖洋洋的，全家人和樂融融、 快快樂樂的聊天，自由自在，無拘無束沒有任何的阻礙，沒有任何不愉快的事情。這便是我心中的幸福時光，令我片刻也捨不得離開。
每個人都有自己認爲的幸福時光，不管是跟家人在一起的時候，或是出門去郊遊、旅遊玩耍的時候。但是我認爲每個人的幸福都是要靠自己去爭取、去求取的。當你感受到幸福時，你就會知道幸福是什麼滋味的了。幸福的時光令人難以忘懷，無法忘記，是筆墨難以形容的，所以當幸福來敲門時，可要好好的珍惜把握自己幸福美好的時光。
幸福大家都知道是什麼了吧！幸福是要用心去體會，用手去掌握，用身體去感受的。每個人都會有幸福時光的時候，我們都要珍惜，因爲金錢買不到幸福，也體會不到幸福，只有我們要去努力爭取，幸福纔會迎向我們而來唷！
初二時光作文 篇2
童年，那美好的象徵已隨波逐，取而代之的是幾多愁，載不動。
如今，我已經是一名初二的學生了，每天不再是和同學朋友們手牽着手在操場上玩着捉迷藏，更不在是幼稚的纏着父母嚷嚷着要去公園玩耍了。現在的我們懵懵懂懂，對一切事物感到新鮮，繁忙的學習任務經常壓着我們喘不過氣來，深夜時分，月亮已高高掛起，滿天的星星聚集在一起，灑在書桌那疊厚厚的卷子上，稿紙上列着密密麻麻的公式，眼皮正在打着架，昏昏欲睡的我們卻仍舊提着筆在試卷上勾勾畫畫，不敢耽誤一分一秒，終於我們抵不過瞌睡蟲的襲擊，竟趴在書桌上睡着了。
天灰濛濛的，鬧鈴執着的響個不停，不敢在耽誤一分鐘，匆匆忙忙的洗漱一下，塞兩口麪包，便衝出了家門，向學校前進，機械的放下書包，拿起書本又開始讀起了課文，朗朗的讀書聲傳入耳中，腦袋卻嗡嗡作響，心中期望週末快快到來。
心中蠢蠢欲動，想着怎樣瘋玩一場，可是卻又因爲一個成績而沮喪着，想着怎樣向父母交代，小心肝一直砰砰作響，眼淚彷彿下一秒就要奪眶而出。
想着童年那肆無忌憚的時光，好希望時間能夠倒流，能再一次溫馨一下抱着父母撒嬌的那種感覺、感受一下和小夥伴們一起嬉戲玩耍的那種心情。
初二時光作文 篇3
歲月匆匆，歲月的雙眸把我們帶離了記憶的軌道；歲月飛逝，可時光的腳步未曾止住。時光啊，你可否慢些走？時光啊，你可否喚起沉睡在過去的回憶？可時光卻總是一去不復返。
清晨，剛下過雨的山林中氤氳着一絲泥土的幽香，空氣中夾雜着小草的芳香。記憶的小船早已被波濤洶涌的海水打翻，失去了昔日裏美麗的色彩。記憶的小屋，如今已變得破爛不堪，門前的石頭上，早已佈滿了青苔，雜草叢生。猶記得小時候和表姐在門前跳橡皮筋，在石頭上“騎木馬”。
時光啊，你可否慢些走，等等我遲疑的腳步。我還未來得及轉身，時光已悄然無息的從我指間溜走，我緊隨着時光的腳步，打開了記憶的閘門，昔日裏一幅幅歡樂的畫面浮現在我眼前：
窗外。天，很黑。星星，很亮。我和表姐躺在涼椅上看星星。
“表姐表姐，你看天上的星星好多好亮啊”
“嗯嗯，你看天上那顆離月亮最近的星星是啓明星哦”
“表姐喜歡星星嗎？“
“當然了”
“那我以後要把星星摘下來給你”
“好啊，我等着你的星星，來，拉鉤”
“拉鉤上吊，一百年不許變“
幼時稚嫩的對話縈繞耳畔，歲月不留情地將我們的童年奪去，在空中劃過一道美麗的弧線。
時光，請你慢些走，過去的記憶我還來不及享受，你就那麼悄然無息的溜走。時光，請你慢些走，現在的我們回不去，那麼就讓我們銘記現在，就算是回憶，也依然美麗。
時光，請你慢些走。
初二時光作文 篇4
原本以爲告別了“瘋狂叛逆”的初二，自己會興奮不已，可心裏卻分明感覺到一絲絲的留戀與不捨……
初二的我因爲兩個人而酷愛數學。
一個是我的初二數學老師，她的出現讓我徹底地愛上了數學，簡直到着了魔的地步，每天做多少數學題也不會不耐煩，反而有一種頗有成就的感覺。或許是因爲她講的課適合我的學習方式，或許是因爲在她的課堂上我們成了主角，總之，覺得數學學起來很輕鬆，一點也不枯燥乏味。
另一個對我有影響的人就是和我同班了5年的“老同學”——男生小A了。他頭腦聰明，反應迅速。這恰好與我相反，我是那種堅信“勤能補拙是良訓”的天資不夠聰穎的人。不過，巧的是，我們都對數學特別感興趣。在初二這一年裏，我們經常一起討論難題，他擅長函數，我愛好幾何，優勢互補。在合作中競爭，同時又在競爭中合作，不可否認，他是我最敬佩的競爭對手，也是我最信任的合作伙伴。小A，謝謝你。
男生小B就是曾經揚言要和我“勢不兩立”的傢伙。他在我們班的“知名度”總是“居高不下”，是“可憐之人必有其可恨之處”的典型代表。小B經常“惡語傷人”，所以“得罪”了班裏不少同窗。尤其是在他人自我感覺良好時，小B便會“無情”地潑上一盆冰涼的冷水。讓人倍感“鬱悶”，甚至，“氣憤”。但是，隨之而來的惡作劇當然也讓小B“始料未及，猝不及防”，不過，無論我們的惡作劇設計得多麼“精彩”，多麼“巧妙”，小B的表情始終如一：無所謂的一笑。本來以爲世界大戰即將爆發卻瞬時變得那般無趣。其實這也在我們的意料之中：因爲小B向來都不知道“生氣”爲何物。唉，令人“無語”的小B啊……
女生小C和小D是我初二時最要好的朋友了。
小C活潑可愛，每天像一個無憂無慮的孩子一樣，穿梭在教室中，爲我們這些整天掙扎在“題海”的“學習機器”帶去歡樂。小C對待朋友真誠大方，幾乎有求必應。有時我就特別羨慕她的單純與可愛……
女生小D是個樂於助人的朋友。有時我值日的時候忙不過來，她便順手幫忙擦擦黑板，往教室裏灑些水；或是當我忘記“記作業”時，都是小D提醒我；無聊的時候我們一起打鬧，閒暇時互訴心事……說到這兒，真有點想念和小D每天“粘”在一起的那些日子了……
驀然回首，輕輕拾起灑落的零碎的記憶，竟有些傷感與無奈，望着那段離我愈來愈遠的'囂張又愚笨的時光，我開始懷念……
初二時光作文 篇5
“現在快，快到將生活擾得七零八落。”
不知是哪位哲人的話語，讓我感同身受。每日，我的作息都是十點鐘熄燈，六點鐘起牀，在學校與家之間穿梭。還來不及與家人說一聲早安，來不及與同學道一聲再見，便已開始了新一輪的奔波。
在哈欠連天的數學課上，趁老師在黑板上記題目的幾秒鐘空閒，我一擡頭，偶然看見了窗外綠油油的小山丘，幾隻白鷺優美地在空中流連翻轉，一朵朵造型各異的雲滑過天空……我一個激靈，頓時褪去了幾分睡意。
“走，去陽臺！”
終於下了課，帶着滿腦子生硬的函數圖像，正想發個呆緩一緩，就被好友拉去看她的種植在植物角的小花。小小的，粉粉的，在旁邊同樣小巧的綠葉襯托下，顯得十分可愛。我便不再想桌上的作業，而是放慢腳步，看着窗臺上一盆盆的花花草草，驚異於這平時察覺不到的美了。一個早上縈繞不去的睡意，此刻被眼前的清新完全驅散了。
“走，上圖書館！有新書。”
中午，我早早地吃完了飯，便與好友急匆匆地跑到圖書館去找要看的那本書。跑到第三個書架，心想：應該是這裏吧。我踮起腳，走馬觀花地從最上一排找起，第一排、第二排……到了最後一排，還是沒有，心中不禁升起一陣失望。我慢慢地沿着書架往外走，忽然看到了這本夢寐以求的書。我如獲至寶地將它抽出來，翻開，便沉浸在故事的跌宕起伏中了。時間彷彿被拉長了，一箇中午，就像故事中的十幾年一般漫長。
“走，來我的祕密花園！”
好友特別喜愛花花草草和各種小動物，在沒有英語過關的中午，她總會拉上我去她的各個祕密基地，看看新生的幾團小蘑菇，一個不知何時出現的鳥窩……
我很佩服她的細心，竟能發現偌大校園中的幾抹新奇。
今日與她一同散步，我正一如往常嫌她走得太慢，卻在不經意的一回頭間，瞥見了枝頭滿樹丹桂。深深淺淺的金黃在樹上交錯堆疊，忽濃忽淡的清香隨風而來。秋天到了呀！我竟始終沒發現這一樹的熱鬧，想起她常抱怨我太粗心，此時也覺得無話可說。才終於知道在自己低頭趕路的幾秒鐘裏，她發現了多少細微的美麗。
數學課上不經意的一瞥，下課時在花草中流連的放鬆，圖書館愜意的閱讀，漫步校園時的意外發現……也許是快節奏生活中的幾次奢侈的慢時光吧。
而慢下來的時光，能讓我們發現更多美好。
人生也是這樣，我們不必因一味地低頭趕路而漠視沿途的花花草草，不必爲了目標而不顧一切地向前奔跑。也許我們該放慢腳步，在這慢下來的時光裏追尋一些微不足道的美麗。畢竟最重要的不是那個或喜或悲的結果，而是揮汗拼搏的過程，以及在這過程中悟到的美麗與人生哲理。
初二時光作文 篇6
夜幕逐漸降下來了，四周也變得靜悄悄的，與外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室裏卻燈光明亮，一本本書籍，幾絲躁動，潔白的牆壁和一顆顆低沉的腦袋，晚自習的沉悶不言而喻，不過讓我們來發現一些有趣的畫面吧。
靠窗邊的是一位成績極好的男生，但英語始終是他的心病，瞧他那陰晴不定的臉色，眉頭緊鎖的樣子就知道他又在鑽研那要命的英語了。課桌上放滿了各種語法書籍，一本疊着一本，使他心煩意亂。他抓耳饒腮，持續了幾分鐘，看上去是要放棄了，擡眼做高傲狀，深沉的用一隻手臂撐着下巴，注視着牆壁上的壁畫，似是發起呆來了。
目光後移，那裏坐着一個認真看書的女孩。此刻她忙碌地翻閱着字典，頭深埋在書堆裏，目不轉睛的盯着手頭的事，一會兒搖搖頭，一會兒又顯示出亢奮狀，奮筆疾書，直到她那垂下來的長髮擋住視線時，才用手輕輕地將頭髮別到耳後，然後依舊繼續。
她的後排是個愛動的傢伙，行爲古怪，在想問題的時候總是會敲桌子砸書的，這會又和哪道題目較上勁了，正滿臉愁容的盯着天花板，雙腳在課桌底下跳着“華爾茲”，手上一會扯着橡皮擦，一會又轉着鋼筆，嘴裏還唸唸有詞，不知所云。也時不時晃着腦袋，瞪大眼睛巡視一下四周，再盯着門口發會呆，表情似生怕從門縫裏突然冒出個怪物一樣。
坐在最後一排的兩個男生是個典型的“噪音製造源”，每天不論上下課，那一角落裏都能發出你能想到的或想都想不到的聲響。但此刻，他們似乎也安靜了許多，兩個腦袋挨在一起，悄悄地在探討着什麼，不時聳聳肩，抑或點點頭，輕輕地笑出聲來。隨着時間一點點流逝，他們擡高了頭，眼睛緊盯着掛在牆上的鐘，用手指比劃着，聲音的分貝也忍不住逐漸變大：“十、九……三、二、一”待我剛剛反應過來的時候，伴着他們一聲長長的“零——”下課鈴響了。
